精品解析：2025届河南省驻马店市新蔡县第一高级中学高三下学期5月模拟预测日语试题

新蔡县第一高级中学2024-2025学年高三下学期 5月份高考模拟预测日语试题 一、听力 1.お昼は何を食べましたか。 A.ハンバーグ B.うどん C.ラーメン 2.誰が傘を持ってきますか。 A.女の人 B.男の人 C.分からない 3.話しているのはいつですか。 A.6月1日 B.7月1日 C.8月1日 4.男の人は冬休みに何をしましたか。 A.ゆっくり休んだ B.家事の手伝いをした C.旅行に行った 5.男の人は、何で美術館へ行きますか。 A.車 B.電車 C.自転車 6.女の人はどうして顔色が悪いですか。 A.風邪をひいて、まだ治っていないから B.会議の準備であまり眠れなかったから C.出張から帰ったばかりで疲れたから 7.男の人は何で出張先へ行きますか。 A.新幹線 B.車 C.飛行機 8.男の人はどこへ出張しますか。 A.東京 B.京都 C.大阪 9.男の人はこれから誰と食事をしますか。 A.家族 B.クラスメート C.中学校の友達 10.男の人はどんな店へ行きますか。 A.有名な店 B.人気がある店 C.新しい店 11.女の人はどうして男の人と食事に行きませんか。 A.店の評判が悪いから B.友達のパーティーに参加するから C.帰りが遅くなるのが嫌だから 12.勉強会は何時に始まりますか。 A.12時 B.午後2時 C.午後4時 13.勉強会は何時間ぐらいかかりますか。 A.2時間ぐらい B.3時間ぐらい C.4時間ぐらい 14.勉強会は予定よりどのぐらい遅れそうですか。 A.30分 B.1時間 C.2時間 15.女の人は何をするつもりだと言いましたか。 A.本を買うつもりだ B.勉強するつもりだ C.本を子供たちにあげるつもりだ 16.今は何の季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 17.どうして本を郵便局で送らないのですか。 A.距離が遠いから B.本が重いから C.値段が高いから 18.ギターの教室は一週間に何回やりますか。 A.1回 B.2回 C.6回 19.会員になったら、いくらもらえますか。 A.4，000円 B.5，000円 C.6，000円 20.男の人は来週の火曜日に、何を持ってこなければなりませんか。 A.6，000円だけ B.6，000円とギター C.4，000円とギター 二、阅读 (一) 4月は春本番（真正登场）です。天気が良くて気温も上がります。桜の花が咲いて、たくさんの人がお花見をします。日本人は桜がとても好きです。昔から桜が一番好きでした。桜の名所に、家族や友達とお花見に行きます。桜の木の下で楽しい時間を過ごします。お弁当を食べて、お酒を飲んで、歌って踊ります。4月は、日本全国のあらゆる学校で新学期が始まる時期です。 学生の頃は「当たり前」として、とくに気にしていなかったのですが、その理由って意外に知らない人が多いのではないでしょうか。 (ア)江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学できたそうです。明治時代のはじめころから、西洋にならって9月入学が主流でした。でもその後は政府の会計年度が3-4月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって、小学校や師範学校の入学時期も4月へと変わっていくことになりました。大正時代に入ると、政府の方針により高校や大学も4月入学になり、やがて4月入学が定着しました。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 実は D. ところで 2. 江戸時代の学びの場所でないところはつぎの中のどれか。 A. 私塾 B. 小学校 C. 藩校 D. 寺子屋 3. 4月はどんな季節ですか。 A. 花見の季節で、学校で新学期が始まる時期です。 B. 屋外でお弁当を食べる季節です。 C. お酒を飲んだり、歌ったり踊ったりする時期です。 D. 春です。 4. 4月がどうして学校の始まる日になったのですか。 A. 大正時代から政府がこう決めたからです。 B. 明治時代に西洋にならったからです。 C. 政府の会計年度や軍隊の入隊届開始に合わせるためです。 D. 江戸時代の習慣から因んだものです。 5. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本人が桜が好きですから、花見ができる四月に入学するようになったのです。 B. 江戸時代に入学時期が統一していました。 C. 同じ時代に小学校も高校も大学も4月入学になりました。 D. 日本の全国で4月入学になるまで長い年月がたちました。 (二) 人間の行動には多くの場合、相手がある。たとえけんか相手であっても、ないより、相手があるということは、どれほどうれしいことかがわからない。相手あればこそ、人生に救いがある。人間というのは、とても悲しい動物で、（ア）一人では生きられないのだ。 一人旅というのは短期間なら、ロマンチックなところもあるが、長期に渡り、どうしても、相手が欲しくなる。一人で食事をするというのもたまにはいいが、しょっちゅう一人、というのはたまらない。私は外国での一人暮らしの経験が何回かある。 朝・昼・晩と1日に3回一人だけで食事するのが何日も続くと、食欲がぐんと低下することに気づいた。食べ物を（イ）に運んでも、全然おいしくない。だから、私はタ食は必ず友人を誘うことにした。そうすることによって、体と心の健康を維持することができた。この経験の中で、私は初めて主婦のノイローゼ（神経衰弱）というものがわかった。とにかく、朝のうちに夫と子供を送り出し、それから夕方まで一人で狭い部屋の中に閉じこもっているのだ。主婦の昼食が一般的に極めて簡単で、例えばお茶漬け、ラーメン、あるいはト一スト一枚、といったものであるのは周知の事実だ。これは主婦の検約精神によるとは限らない。一人で食事をする時には、いくらごちそうを作ってもおいしくもないし、楽しくもないことが多いのである。要するに、人間は、人間を相手にする時、人間として健康なのである。柳田国男先生の美しい言葉を拝借すれば、「伴を慕う心」という心理が人間には付き纏うのである。人間は、お互いに人恋しいのである。 6. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. けっして B. めったに C. かならず D. いっそう 7. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 手 B. 目 C. 口 D. 鼻 8. 文中に「そうすることによって」とあるが、どうすることなのか。 A. 一人で旅行する。 B 一人で食事する。 C. 1日に3回友達と食事する。 D. 夕食は友達と食事する。 9. 文中に「主婦の昼食が一般的に極めて簡単で」とあるが、それはなぜか。 A 一人で食事するのはおいしくなくて、楽しくないから B. 主婦はノイローゼ（神経衰弱）があるから C. 一人で作ったら面倒くさいから D. 主婦の検約精神によるから 10. 文章の内容に合っているものはどれか。 A 人間はけんかすれば、人生が救われる。 B. 旅に出かけたら、一人ではだめだ。 C. 私は毎日友人と食事する。 D. 人にパートナーが要る。 (三) 春本番となってきた。「はる」の語源としては、草木の芽が膨らむ「張る」、天気が晴れ晴れとする「晴る」、田畑を耕して切り開く「墾（は）る」などがあるとされる。いずれも語感からは新しさや明るさなど前向きなイメージが思い起こされる。 そんな心弾む春だが、この季節ならではの注意すべきことがあるという。「春の5K」だ。（ア）、花粉、黄砂、強風、乾燥、寒暖差。それぞれローマ字表記で頭文字がKとなる五つである。 花粉症はいまや国民病とも呼ばれるほど多くの人を悩ませる。はるか遠方のゴビ砂漠などで吹き上げられ、風に乗って運ばれてくる黄砂も呼吸器系の疾患に悪影響をもたらす。 春は低気圧が急速に発達して「春の嵐」とも称される台風並みの強風が発生しやすい季節とされる。空気が乾燥しやすく、肌や目、喉などのケアが必要となる。朝晩だけでなく、日ごとの寒暖差が大きい時季でもある。 気象キャスターの片山美紀さんは著書「気象予報士のしごと」で、春の5Kに、雷、火災、変わりやすい天気の三つを加えて「8K」として紹介している。確かに春は注意しておきたいことが少なくない。 とはいえ、服装や普段の生活で相応に用心していれば、大ごとにはならずに済むとに言えよう。きちんと、気を緩めず、気を付ければ、きっと心地よい春になる。 11. 文中に「そんな心弾む春」とあるが、どんな春を指すか。 A. 心地よい春 B. 風が吹く春 C. 変わりやすい春 D. 寒暖差が大きい春 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. 例えば C. それとも D. すなわち 13. 文中に「ケアが必要」とあるが、それはなぜか。 A. 春の気圧が低いから B. 空気が乾燥しやすいから C. 朝晩の寒暖差が大きいから D. 花粉症にかかりやすいから 14. 文中の「気を緩めず」とは、どんな意味か。 A. 我慢しない B. 注意しない C. 油断しない D. 心配しない 15. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 春の5K B. 春の嵐 C. 春の語源 D. 春本番 (四) 日本でも有名な食品会社があるアラブの国に、缶詰を輸出した時のことだ。商品の内容と価格の両方に自信を持って輸出をしたのに売れ行きが良くない。現地に調査員を派遣して、それと競争していると思われる他社の製品と混ぜて、目題しテスト（盲测）を行ってみると、むしろ評判は自社製品のぼうが良い。それなのに、全く売れないのである。 調査員が近くのスーパーに行って、他社製品を買っている人に、どうして自社製品を買わないのかを聞いてみた。驚いたことに、太陽のデザインが使われているからだ、というのが答えだった。 日本では、朝日や太陽は商品の名前によく使われるだけでなく、デザインにも多用される。しかし、一年中、砂漠の中で、太陽に苦しめられて生活するという文化を持つ人々にとって、太陽は日本人の考えるように、恵みを与える生命の源ではなく、死を意味する存在なのだ。 日本人の持つ肯定的な感情は、アラプの人々には全く理解できない。彼らにとって太陽は、商品のデザインとしては、最も不愉快な、悪い印象を持たれるものだったのである。 (鈴木孝夫「日本鼯と外国語」より) 16. 文中に「売れ行きが良くない」とあるが、なぜなのか。 A. 値段が高いから B. 評判が悪いから C. デザインが悪いから D. 味が良くないから 17. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 自社製品 B. 他社製品 C. 調査員 D. 評判 18. 文中に｢日本人の持つ肯定的な感情」と同じ内容を表しているのはどれか。 A. 砂漠の中で太陽に苦しめられるということ B. 太陽は恵みを与える生命の源であるということ C. 太陽は死を意味する存在であるということ D. 太陽は最も不愉快な、悪い印象を持たれるものであるということ 19. 文中に「彼ら」とあるが、誰を指すか。 A. 日本人 B. アラブの人々 C. 大手食品会社の社員 D. 調査員 20. 文中の「太陽｣について、本文の内容と一致するのはどれか。 A. 日本では、太陽にはマイナスのイメージがある。 B. アラブでは、商品のデザインとして太陽を使うことが多い。 C. アラブでは、太陽を商品の名前に使うが､デザインには使わない。 D. 太陽に対する日本人のイメージはアラプの人々のイメージと違う。 三、完型选择 緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサルだから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいる 1 である。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると 2 だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間 3 、森は第一に生産資源である。そして環境資源でもある。 4 文化的な資源でもある。残念 5 日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じ 6 、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で 7 感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知っ 8 のである。 われわれの内にある自然が外の自然と 9 、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくる 10 だと思う。 21. A. こと B. ところ C. もの D. ため 22. A. 勝手 B. 危険 C. 安心 D. 不便 23. A. について B. によって C. にしたがって D. にとって 24. A. つねに B. めったに C. さらに D. ついに 25. A. ながら B. ならば C. なのに D. なので 26. A. みたい B. ように C. そうに D. らしい 27 A. 抑圧している B. 抑圧できている C. 抑圧されている D. 抑圧する 28 A. てくれる B. てあげる C. てくださる D. てほしい 29. A. 触れ合って B. 見送って C. 呼びかけて D. 思い出して 30. A. べき B. はず C. まま D. せい 四、完型填空 夜10時になっても開いているスーパー。仕事で　1　（遅い）なることが多い私には便利な存在だ。昼間より照明を　2　（落）としたように感じられる落ち着いた店内を、朝ご飯やお弁当の材料を　3　（選ぶ）ながらゆっくりと歩く。 わたしが昼間のスーパーと比べて、好きなところがいくつかある。ひとつは、なんといっても空いていることだ。周りを見ても、客は4，5人。私と同じ立場なんだなと思う。　4　（真剣）顔の買い物客の流れの中で　5　（追う）こともない。 もう一つは、昼間のスーパーのような特売商品の案内をする放送や店員の大声も止み、たいへん静かなことだ。もちろん、人の目を　6　（ひ）くような商品を安く買うチャンスを失うことも多いだろうが、案内の急がせるような声に踊らされてつい必要でないものを　7　（買う）しまうこともない。ただ、そんな景気のよい店員の声がなくなった客の少ない店の中　8　歩きながら、わたしはいつも何　9　から取り残された（被甩下）ような気分を味わう。そして、日曜日には子供たちを連れてにぎやかに買い物に行こうなど　10　思ったりもする。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 五、作文 41. 假如你是李明，下周你要代表学校去北京参加运动会，无法参加下周三的日语社团课。请给日语社团课任课的田中老师写一份请假条。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 42. 每个人都有一些遗憾或者希望重新再来一次的时刻。如果给你一个机会让时光倒流，你会选择回到哪个时刻？你会做些什么不同的事情？请以「過去に戻れたら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）描述一个你希望时光倒流的时刻，并解释为什么选择这个时刻。 （2）描述如果你能够回到那个时刻，你会做出哪些不同的选择或行动。 （3）反思这些改变可能对你的生活或他人的生活带来的影响。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新蔡县第一高级中学2024-2025学年高三下学期 5月份高考模拟预测日语试题 一、听力 1.お昼は何を食べましたか。 A.ハンバーグ B.うどん C.ラーメン 2.誰が傘を持ってきますか。 A.女の人 B.男の人 C.分からない 3.話しているのはいつですか。 A.6月1日 B.7月1日 C.8月1日 4.男の人は冬休みに何をしましたか。 A.ゆっくり休んだ B.家事の手伝いをした C.旅行に行った 5.男の人は、何で美術館へ行きますか。 A.車 B.電車 C.自転車 6.女の人はどうして顔色が悪いですか。 A.風邪をひいて、まだ治っていないから B.会議の準備であまり眠れなかったから C.出張から帰ったばかりで疲れたから 7.男の人は何で出張先へ行きますか。 A.新幹線 B.車 C.飛行機 8.男の人はどこへ出張しますか。 A.東京 B.京都 C.大阪 9.男の人はこれから誰と食事をしますか。 A.家族 B.クラスメート C.中学校の友達 10.男の人はどんな店へ行きますか。 A.有名な店 B.人気がある店 C.新しい店 11.女の人はどうして男の人と食事に行きませんか。 A.店の評判が悪いから B.友達のパーティーに参加するから C.帰りが遅くなるのが嫌だから 12.勉強会は何時に始まりますか。 A.12時 B.午後2時 C.午後4時 13.勉強会は何時間ぐらいかかりますか。 A.2時間ぐらい B.3時間ぐらい C.4時間ぐらい 14.勉強会は予定よりどのぐらい遅れそうですか。 A.30分 B.1時間 C.2時間 15.女の人は何をするつもりだと言いましたか。 A.本を買うつもりだ B.勉強するつもりだ C.本を子供たちにあげるつもりだ 16.今は何の季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 17.どうして本を郵便局で送らないのですか。 A.距離が遠いから B.本が重いから C.値段が高いから 18.ギターの教室は一週間に何回やりますか。 A.1回 B.2回 C.6回 19.会員になったら、いくらもらえますか。 A.4，000円 B.5，000円 C.6，000円 20.男の人は来週の火曜日に、何を持ってこなければなりませんか。 A.6，000円だけ B.6，000円とギター C.4，000円とギター 二、阅读 (一) 4月は春本番（真正登场）です。天気が良くて気温も上がります。桜の花が咲いて、たくさんの人がお花見をします。日本人は桜がとても好きです。昔から桜が一番好きでした。桜の名所に、家族や友達とお花見に行きます。桜の木の下で楽しい時間を過ごします。お弁当を食べて、お酒を飲んで、歌って踊ります。4月は、日本全国のあらゆる学校で新学期が始まる時期です。 学生の頃は「当たり前」として、とくに気にしていなかったのですが、その理由って意外に知らない人が多いのではないでしょうか。 (ア)江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学できたそうです。明治時代のはじめころから、西洋にならって9月入学が主流でした。でもその後は政府の会計年度が3-4月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって、小学校や師範学校の入学時期も4月へと変わっていくことになりました。大正時代に入ると、政府の方針により高校や大学も4月入学になり、やがて4月入学が定着しました。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 実は D. ところで 2. 江戸時代の学びの場所でないところはつぎの中のどれか。 A. 私塾 B. 小学校 C. 藩校 D. 寺子屋 3. 4月はどんな季節ですか。 A. 花見の季節で、学校で新学期が始まる時期です。 B. 屋外でお弁当を食べる季節です。 C. お酒を飲んだり、歌ったり踊ったりする時期です。 D. 春です。 4. 4月がどうして学校の始まる日になったのですか。 A. 大正時代から政府がこう決めたからです。 B. 明治時代に西洋にならったからです。 C. 政府の会計年度や軍隊の入隊届開始に合わせるためです。 D. 江戸時代の習慣から因んだものです。 5. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本人が桜が好きですから、花見ができる四月に入学するようになったのです。 B. 江戸時代に入学時期が統一していました。 C. 同じ時代に小学校も高校も大学も4月入学になりました。 D. 日本の全国で4月入学になるまで長い年月がたちました。 【答案】1 C 2. B 3. A 4. C 5. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了四月是春天真正到来的时节。天气变好，气温也会上升。樱花盛开，许多人会去赏樱。日本人非常喜欢樱花，从很久以前就最喜欢樱花了。人们会和家人、朋友一起前往赏樱的好去处赏樱。在樱花树下度过愉快的时光，吃着便当，喝着酒，唱歌跳舞。四月，也是日本全国各地所有学校新学期开始的时期。学生时代，我把这（四月开学）当作理所当然的事情，并没有特别在意。然而，实际上很多人都不知道其中的原因，不是吗？实际上，在江户时代，作为孩子们学习场所的寺子屋、藩校、私塾等，入学时间并没有特别规定，好像随时都可以入学。从明治时代初期开始，效仿西方，九月入学成为主流。但在那之后，由于政府的会计年度变为3月至4月，军队的入伍申请开始时间也变为4月，小学和师范学校的入学时间也随之变为了4月。进入大正时代后，根据政府的方针，高中和大学也改为4月入学，不久之后，4月入学就固定下来了。 【1题详解】 文章提到「学生の頃は『当たり前』として、とくに気にしていなかったのですが、その理由って意外に知らない人が多いのではないでしょうか。江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学できたそうです。」，由此可知，前文提到学生时代觉得4月开学是理所当然的，却没太在意原因，而后面开始讲述实际上过去的入学时间情况，「実は」意为“实际上”，用于引出一些不为人知或与常规认知不同的事实，这里引出关于过去入学时间的实际情况，故选C。 【2题详解】 文章提到「江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学できたそうです。」，由此可知，江户时代孩子们的学习场所有寺子屋、藩校、私塾等，未提及小学，故选B。 【3题详解】 文章提到「4月は春本番（真正登场）です。天気が良くて気温も上がります。桜の花が咲いて、たくさんの人がお花見をします。」「4月は、日本全国のあらゆる学校で新学期が始まる時期です。」，由此可知，4月是春天，樱花盛开人们赏樱花，同时是学校新学期开始的时期，故选A。 【4题详解】 文章提到「でもその後は政府の会計年度が3-4月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって、小学校や師範学校の入学時期も4月へと変わっていくことになりました。大正時代に入ると、政府の方針により高校や大学も4月入学になり、やがて4月入学が定着しました。」，由此可知，因为政府会计年度变为3-4月以及军队入伍申请开始时间变为4月，使得小学和师范学校入学时间变为4月，后来高中和大学也因政府方针在4月入学，故选C。 【5题详解】 文章讲述了日本从江户时代入学时间不固定，明治时代早期9月入学为主流，后来因政府会计年度和军队入伍申请时间变化，小学和师范学校入学时间变为4月，大正时代高中和大学也在4月入学，经过了较长时间才确定全国4月入学，故选D。 (二) 人間の行動には多くの場合、相手がある。たとえけんか相手であっても、ないより、相手があるということは、どれほどうれしいことかがわからない。相手あればこそ、人生に救いがある。人間というのは、とても悲しい動物で、（ア）一人では生きられないのだ。 一人旅というのは短期間なら、ロマンチックなところもあるが、長期に渡り、どうしても、相手が欲しくなる。一人で食事をするというのもたまにはいいが、しょっちゅう一人、というのはたまらない。私は外国での一人暮らしの経験が何回かある。 朝・昼・晩と1日に3回一人だけで食事するのが何日も続くと、食欲がぐんと低下することに気づいた。食べ物を（イ）に運んでも、全然おいしくない。だから、私はタ食は必ず友人を誘うことにした。そうすることによって、体と心の健康を維持することができた。この経験の中で、私は初めて主婦のノイローゼ（神経衰弱）というものがわかった。とにかく、朝のうちに夫と子供を送り出し、それから夕方まで一人で狭い部屋の中に閉じこもっているのだ。主婦の昼食が一般的に極めて簡単で、例えばお茶漬け、ラーメン、あるいはト一スト一枚、といったものであるのは周知の事実だ。これは主婦の検約精神によるとは限らない。一人で食事をする時には、いくらごちそうを作ってもおいしくもないし、楽しくもないことが多いのである。要するに、人間は、人間を相手にする時、人間として健康なのである。柳田国男先生の美しい言葉を拝借すれば、「伴を慕う心」という心理が人間には付き纏うのである。人間は、お互いに人恋しいのである。 6. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. けっして B. めったに C. かならず D. いっそう 7. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 手 B. 目 C. 口 D. 鼻 8. 文中に「そうすることによって」とあるが、どうすることなのか。 A. 一人で旅行する。 B. 一人で食事する。 C. 1日に3回友達と食事する。 D. 夕食は友達と食事する。 9. 文中に「主婦の昼食が一般的に極めて簡単で」とあるが、それはなぜか。 A. 一人で食事するのはおいしくなくて、楽しくないから B. 主婦はノイローゼ（神経衰弱）があるから C. 一人で作ったら面倒くさいから D. 主婦の検約精神によるから 10. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 人間はけんかすれば、人生が救われる。 B. 旅に出かけたら、一人ではだめだ。 C 私は毎日友人と食事する。 D. 人にパートナーが要る。 【答案】6. A 7. C 8. D 9. A 10. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了人的行为在很多情况下都有对象（陪伴者）。即使是吵架的对象，有对象总比没有要好，其中的喜悦之情难以言表。正因为有了对象，人生才有救赎。人是一种非常可悲的动物，绝对无法独自生存。一个人的旅行，如果是短期的话，也有浪漫的一面，但如果是长期的，无论如何都会想要有个伴。偶尔一个人吃饭也不错，但总是一个人吃饭就难以忍受了。我有过几次在国外独自生活的经历。当连续好多天一日三餐都独自进食后，我注意到自己的食欲大幅下降。即使把食物送到嘴里，也完全尝不出美味。所以，我决定晚餐一定要邀请朋友一起吃。通过这样做，我能够维持身体和心理的健康。在这段经历中，我第一次了解到了主妇的神经衰弱是怎么回事。总之，主妇们一大早就送走丈夫和孩子，然后直到傍晚都独自待在狭小的房间里。主妇的午餐一般极其简单，比如茶泡饭、拉面，或者一片吐司，这是众所周知的事实。这不一定是因为主妇们的节俭精神。一个人吃饭的时候，即便做了再丰盛的菜肴，往往也既不好吃，也不觉得愉快。总而言之，人只有在以他人为对象（与人交往）的时候，作为人才能保持健康。借用柳田国男先生的优美话语来说，“眷恋同伴之心”这种心理是与人相伴而生的。人就是这样相互思念着彼此。 【6题详解】 文章提到「人間というのは、とても悲しい動物で、（ア）一人では生きられないのだ。」，由此可知，这里强调人绝对不能一个人生活，「けっして」后接否定，表示“绝对（不），无论如何也（不）”，符合语境，故选A。 【7题详解】 文章提到「食べ物を（イ）に運んでも、全然おいしくない。」，由此可知，吃东西是把食物送到嘴里，所以“口”符合文意，故选C。 【8题详解】 文章提到「朝・昼・晩と1日に3回一人だけで食事するのが何日も続くと、食欲がぐんと低下することに気づいた。食べ物を（イ）に運んでも、全然おいしくない。だから、私はタ食は必ず友人を誘うことにした。」，由此可知，「そうすること」指的是晚餐和朋友一起吃，故选D。 【9题详解】 文章提到「これは主婦の検約精神によるとは限らない。一人で食事をする時には、いくらごちそうを作ってもおいしくもないし、楽しくもないことが多いのである。」，由此可知，主妇午餐简单是因为一个吃饭既不好吃也不开心，故选A。 【10题详解】 文章提到「人間は、お互いに人恋しいのである。」，由此可知，文章强调人不能一个人生活，需要有伙伴，故选D。 (三) 春本番となってきた。「はる」の語源としては、草木の芽が膨らむ「張る」、天気が晴れ晴れとする「晴る」、田畑を耕して切り開く「墾（は）る」などがあるとされる。いずれも語感からは新しさや明るさなど前向きなイメージが思い起こされる。 そんな心弾む春だが、この季節ならではの注意すべきことがあるという。「春の5K」だ。（ア）、花粉、黄砂、強風、乾燥、寒暖差。それぞれローマ字表記で頭文字がKとなる五つである。 花粉症はいまや国民病とも呼ばれるほど多くの人を悩ませる。はるか遠方のゴビ砂漠などで吹き上げられ、風に乗って運ばれてくる黄砂も呼吸器系の疾患に悪影響をもたらす。 春は低気圧が急速に発達して「春の嵐」とも称される台風並みの強風が発生しやすい季節とされる。空気が乾燥しやすく、肌や目、喉などのケアが必要となる。朝晩だけでなく、日ごとの寒暖差が大きい時季でもある。 気象キャスターの片山美紀さんは著書「気象予報士のしごと」で、春の5Kに、雷、火災、変わりやすい天気の三つを加えて「8K」として紹介している。確かに春は注意しておきたいことが少なくない。 とはいえ、服装や普段の生活で相応に用心していれば、大ごとにはならずに済むとに言えよう。きちんと、気を緩めず、気を付ければ、きっと心地よい春になる。 11. 文中に「そんな心弾む春」とあるが、どんな春を指すか。 A. 心地よい春 B. 風が吹く春 C. 変わりやすい春 D. 寒暖差が大きい春 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. 例えば C. それとも D. すなわち 13. 文中に「ケアが必要」とあるが、それはなぜか。 A. 春の気圧が低いから B. 空気が乾燥しやすいから C. 朝晩の寒暖差が大きいから D. 花粉症にかかりやすいから 14. 文中の「気を緩めず」とは、どんな意味か。 A. 我慢しない B. 注意しない C. 油断しない D. 心配しない 15. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 春の5K B. 春の嵐 C. 春の語源 D. 春本番 【答案】11. A 12. D 13. B 14. C 15. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了春天终于来临了。关于“春”（はる）的语源，有几种说法：一是草木的芽开始膨胀，即“張る”（はる）；二是天气变得晴朗，即“晴る”（はる）；三是开垦田地，即“墾る”（はる）。无论哪种说法，从语感上都能让人联想到新鲜、明亮、积极向上的形象。然而，尽管春天如此令人振奋，但这个季节也有一些需要注意的事情，即“春の5K”。（即）花粉、黄沙、强风、干燥和温差。这五种现象的罗马字拼写都以“K”开头。 如今，花粉症已经成为一种“国民病”，困扰着许多人。从遥远的戈壁沙漠等地吹起的黄沙，也会随着风飘来，对呼吸系统疾病产生不良影响。春天是一个低气压迅速发展的季节，容易出现被称为“春之风暴”的强风，其强度可与台风相媲美。空气也容易变得干燥，需要对皮肤、眼睛和喉咙等部位进行护理。此外，不仅早晚温差大，每天的温差也很大。气象播报员片山美纪在其著作《气象预报员的工作》中，将“春の5K”扩展为“8K”，增加了雷电、火灾和多变的天气。的确，春天需要注意的事情不少。不过，只要在穿着和日常生活中适当小心，就可以避免出现严重的问题。只要保持警惕，不放松，春天一定会很惬意。 【11题详解】 由原文「春本番となってきた。『はる』の語源としては、新しさや明るさなど前向きなイメージが思い起こされる。」可知，前文提到春天的语源与“新鮮感”“明朗感”“积极向上的形象”相关，暗示春天让人感到愉悦和舒适。故选A。 【12题详解】 由原文「（ア）、花粉、黄砂、強風、乾燥、寒暖差。それぞれローマ字表記で頭文字がKとなる五つである。」可知，后文明确列举了五个以“K”开头的现象，因此（ア）处需要一个引出具体内容的词。「すなわち」（即、也就是）用于明确说明具体内容，符合逻辑。故选D。 【13题详解】 由原文「空気が乾燥しやすく、肌や目、喉などのケアが必要となる。」可知，直接说明因为空气干燥，需要对皮肤、眼睛、喉咙等进行护理。故选B。 【14题详解】 由原文「服装や普段の生活で相応に用心していれば、大ごとにはならずに済む。きちんと、気を緩めず、気を付ければ、きっと心地よい春になる。」可知，强调通过“用心”和“不放松警惕”（油断しない）来应对春季的注意事项。故选C。 【15题详解】 由原文「春の5Kだ。（ア）、花粉、黄砂、強風、乾燥、寒暖差。」可知，文章围绕「春の5K」展开，详细说明了五个需要注意的现象，标题应突出主题。故选A。 (四) 日本でも有名な食品会社があるアラブの国に、缶詰を輸出した時のことだ。商品の内容と価格の両方に自信を持って輸出をしたのに売れ行きが良くない。現地に調査員を派遣して、それと競争していると思われる他社の製品と混ぜて、目題しテスト（盲测）を行ってみると、むしろ評判は自社製品のぼうが良い。それなのに、全く売れないのである。 調査員が近くのスーパーに行って、他社製品を買っている人に、どうして自社製品を買わないのかを聞いてみた。驚いたことに、太陽のデザインが使われているからだ、というのが答えだった。 日本では、朝日や太陽は商品の名前によく使われるだけでなく、デザインにも多用される。しかし、一年中、砂漠の中で、太陽に苦しめられて生活するという文化を持つ人々にとって、太陽は日本人の考えるように、恵みを与える生命の源ではなく、死を意味する存在なのだ。 日本人の持つ肯定的な感情は、アラプの人々には全く理解できない。彼らにとって太陽は、商品のデザインとしては、最も不愉快な、悪い印象を持たれるものだったのである。 (鈴木孝夫「日本鼯と外国語」より) 16. 文中に「売れ行きが良くない」とあるが、なぜなのか。 A. 値段が高いから B. 評判が悪いから C. デザインが悪いから D. 味が良くないから 17. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 自社製品 B. 他社製品 C. 調査員 D. 評判 18 文中に｢日本人の持つ肯定的な感情」と同じ内容を表しているのはどれか。 A. 砂漠の中で太陽に苦しめられるということ B. 太陽は恵みを与える生命の源であるということ C. 太陽は死を意味する存在であるということ D. 太陽は最も不愉快な、悪い印象を持たれるものであるということ 19. 文中に「彼ら」とあるが、誰を指すか。 A. 日本人 B. アラブの人々 C. 大手食品会社の社員 D. 調査員 20. 文中の「太陽｣について、本文の内容と一致するのはどれか。 A. 日本では、太陽にはマイナスのイメージがある。 B. アラブでは、商品のデザインとして太陽を使うことが多い。 C. アラブでは、太陽を商品の名前に使うが､デザインには使わない。 D 太陽に対する日本人のイメージはアラプの人々のイメージと違う。 【答案】16. C 17. A 18. B 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度适中，主要讲述了日本食品公司向阿拉伯国家出口罐头时遇到的销售困境。日本一家知名食品公司曾向阿拉伯国家出口罐头。尽管对产品内容和价格都充满信心，销量却迟迟不佳。公司派遣调查员前往当地，将自家产品与竞品混合进行盲测，结果发现自家产品的口碑反而更好。然而，市场表现依然低迷。调查员走访超市，询问购买竞品的顾客为何不选择自家产品。得到的答案令人意外，‌因为包装上印有太阳图案‌。在日本，朝阳和太阳不仅常用于商品命名，也是设计中的经典元素。但对常年生活在沙漠中、饱受烈日煎熬的阿拉伯文化而言，太阳并非日本人心中“孕育生命的恩惠之源”，而是“死亡的象征”。日本人赋予太阳的积极情感，在阿拉伯人眼中完全无法理解。对他们来说，太阳作为商品设计元素，只会唤起最恶劣、最不快的联想。 【16题详解】 由原文「驚いたことに、太陽のデザインが使われているからだ」可知，销量不佳的原因是罐头包装使用了太阳图案，而太阳在阿拉伯文化中象征死亡和痛苦，因此设计（デザイン）引发了消费者的抵触。故选C。 【17题详解】 由原文「現地に調査員を派遣して、それと競争していると思われる他社の製品と混ぜて、目題しテストを行ってみると、むしろ評判は自社製品のぼうが良い。」可知，公司派遣调查员前往当地，将自家产品与竞品混合进行盲测，结果发现自家产品的口碑反而更好。因此「それ」指代自家产品。故选A。 【18题详解】 由原文「太陽は日本人の考えるように、恵みを与える生命の源ではなく、死を意味する存在なのだ。」可知，日本人对太阳的积极情感体现在将其视为生命之源。故选B。 【19题详解】 由原文「日本人の持つ肯定的な感情は、アラプの人々には全く理解できない。彼らにとって太陽は、商品のデザインとしては、最も不愉快な、悪い印象を持たれるものだったのである。」可知，日本人赋予太阳的积极情感，在阿拉伯人眼中完全无法理解。对他们来说，太阳作为商品设计元素，只会唤起最恶劣、最不快的联想。因此「彼ら」指代阿拉伯人。故选B。 【20题详解】 由原文「日本人の考えるように、恵みを与える生命の源ではなく、死を意味する存在なのだ」可知，阿拉伯文化而言，太阳并非日本人心中“孕育生命的恩惠之源”，而是“死亡的象征”，日本与阿拉伯存在差异。故选D。 三、完型选择 緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサルだから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいる 1 である。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると 2 だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間 3 、森は第一に生産資源である。そして環境資源でもある。 4 文化的な資源でもある。残念 5 日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じ 6 、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で 7 感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知っ 8 のである。 われわれの内にある自然が外の自然と 9 、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくる 10 だと思う。 21. A. こと B. ところ C. もの D. ため 22. A. 勝手 B. 危険 C. 安心 D. 不便 23. A. について B. によって C. にしたがって D. にとって 24. A. つねに B. めったに C. さらに D. ついに 25. A. ながら B. ならば C. なのに D. なので 26. A. みたい B. ように C. そうに D. らしい 27. A. 抑圧している B. 抑圧できている C. 抑圧されている D. 抑圧する 28. A. てくれる B. てあげる C. てくださる D. てほしい 29. A. 触れ合って B. 見送って C. 呼びかけて D. 思い出して 30. A. べき B. はず C. まま D. せい 【答案】21. A 22. C 23. D 24. C 25. A 26. B 27. C 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 只要在绿色中就会平静下来，很安心，为什么呢？因为我们是高等猴子。 猴类的生态特征是在森林中居住在树上，前后左右都被绿色包围，在其中适应，在绿色中安心的感觉，在我们的本性中，天生就有。 对人类来说，森林是第一资源，而且也是环境资源，更是一种文化资源。遗憾的是，到目前为止，日本在文化上的利用方面与西欧相比非常低。 说起森林的文化，好像很难，但是像河边玩耍一样，森林玩耍也可以存在。特别想邀请孩子们去森林，本来孩子都有野生的力量，我感觉它在强大的教育管理下受到压抑，草、树、虫、鱼都是有生命的，希望孩子们知道与有生命的事物对话的乐趣。 我们内心的自然与外面的自然接触，演奏出各种各样的余韵，那就是森林游戏的乐趣，我想其中应该会出现孩子的野生力量。 【21题详解】 本题考查形式名词。「こと」事情；「ところ」地方；「もの」东西；「ため」表示原因或目的。根据题意“灵长类动物（猴子）的生态特征是生活在树上这一（特征）”，用A合适，故选A。 【22题详解】 本题考查单词词义。「勝手」随意的，任意的；「危険」危险的；「安心」安心的；「不便」不方便的。前文提到“在绿色中会感到平静和安心（「落ち着き」、安心）”，所以这里应选「安心」。故选C。 【23题详解】 本题考查句型。「について」关于；「によって」根据～，通过～；「にしたがって」因此；「にとって」对～来说。句意“对人类来说，森林首先是生产资源”，故选D。 【24题详解】 本题考查单词词义。「つねに」经常；「めったに」后接否定，“几乎不”「さらに」更加，越发；「ついに」终于。「さらに」表示递进关系，意为“而且、更进一步”，符合“不仅是环境资源，还是文化资源”的语境。故选C。 【25题详解】 本题考查句型和假定用法。「ながら」一边一边，转折；「ならば」假定，如果；「のに」表示转折；「ので」表示原因。「ながら」表示转折，相当于“虽然……但……”，这里「残念ながら」是固定搭配，意为“遗憾的是”。故选A。 【26题详解】 本题考查助动词。「みたいだ」表示比喻，举例，推测等；「ようだ、ように＋動詞」表示比喻，举例，推测等；「そうだ」表示传闻或样态；「らしい」表示典型性，推测等。句意“像河边玩耍一样，森林玩耍也可以存在”，故选B。 【27题详解】 本题考查动词活用。「抑圧する」压迫，压制；「抑圧できる」是可能形；「抑圧される」是被动形。句意“在严格的教育管理下，孩子的野性似乎被压抑了”，故选C。 【28题详解】 本题考查授受动词。「てくれる」表示别人为我或我方人员做某事；「てあげる」我（别人）为别人做某事；「てくださる」长辈为我或我方人员做某事；「てほしい」希望别人做某事，根据句意为“希望孩子们能体会到……”。故选D。 【29题详解】 本题考查复合词。「触れ合う」相互接触，交流；「見送る」目送，送别；「呼びかける」打招呼；「思い出す」想起来。根据句意“内心的自然与外界的自然交融”，故选A。 【30题详解】 本题考查形式名词。「べき」表示责任义务等，“应该”；「はず」表示基于常理的推测，“应该”；「まま」表示状态的保持；「せい」表示不好的原因。句意“在这样的环境中，孩子的野性理应会展现出来”，故选B。 四、完型填空 夜10時になっても開いているスーパー。仕事で　1　（遅い）なることが多い私には便利な存在だ。昼間より照明を　2　（落）としたように感じられる落ち着いた店内を、朝ご飯やお弁当の材料を　3　（選ぶ）ながらゆっくりと歩く。 わたしが昼間のスーパーと比べて、好きなところがいくつかある。ひとつは、なんといっても空いていることだ。周りを見ても、客は4，5人。私と同じ立場なんだなと思う。　4　（真剣）顔の買い物客の流れの中で　5　（追う）こともない。 もう一つは、昼間のスーパーのような特売商品の案内をする放送や店員の大声も止み、たいへん静かなことだ。もちろん、人の目を　6　（ひ）くような商品を安く買うチャンスを失うことも多いだろうが、案内の急がせるような声に踊らされてつい必要でないものを　7　（買う）しまうこともない。ただ、そんな景気のよい店員の声がなくなった客の少ない店の中　8　歩きながら、わたしはいつも何　9　から取り残された（被甩下）ような気分を味わう。そして、日曜日には子供たちを連れてにぎやかに買い物に行こうなど　10　思ったりもする。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38 ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 遅く 32. お 33. 選び 34. 真剣な 35. 追われる 36. 引 37. 買って 38. を 39. か 40. と 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。夜晚10点，超市还开着。对于我这个经常因为工作变得晚归的人来说，超市是个非常方便的存在。店内的照明比白天略显昏暗，我一边挑选早餐和便当的材料，一边悠闲地走着。我有几个喜欢晚上超市的地方。首先，最重要的是超市空荡荡的。四周望去，只有四五个顾客。我觉得他们和我一样，也是在这个时间段才来购物的。在那些神情专注的购物顾客中，我不用感到被人追赶。其次，店内没有像白天那样播放特价商品的广播，店员的大声叫卖也没有了，整体显得非常安静。当然，这样的话，我也常常错失购买那些吸引眼球的特价商品的机会，但至少没有被催促的广播声迷惑，避免了买下那些不需要的东西。只是，在这样一个没有嘈杂声音、顾客稀少的超市里走着，我常常会觉得自己仿佛被什么遗弃了一样。然后，周日我也会想，带着孩子们去热闹的超市购物也是一种选择。 【31题详解】 本题考查单词的活用变形。「遅い」：晚的，迟的。一类形容词。后续接动词时需变为「遅く」。 【32题详解】 本题考查单词的读音。「落（お）とす」：落下。 【33题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「ながら」：一边做……一边做……。前接动词的ます体去ます。「選ぶ」一类动词，ます体去ます为「選び」。 【34题详解】 本题考查单词的活用变形。「真剣」：专注的。二类形容词的词干。后续接名词时需变为「真剣な」。 【35题详解】 本题考查单词的活用变形。根据句意：在那些神情专注的购物顾客中，我不用感到被人追赶。再结合后续为「こともない」，可知前接动词的被动简体形。「追う」一类动词，被动形为「追われる」。 【36题详解】 本题考查单词的读音。「引（ひ）く」：拉。 【37题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「しまう」前接动词的て形。「買う」一类动词，て形为「買って」。 【38题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：顾客稀少的超市里走着。超市为经过离开的场所。助词「を」：提示经过离开的场所。 【39题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：自己仿佛被什么遗弃了一样。助词「か」：前接疑问词表不确定的。 【40题详解】 本题考查助词的用法。后有动词：思考，觉得，认为。「と」：提示思考、说话的内容。 五、作文 41. 假如你是李明，下周你要代表学校去北京参加运动会，无法参加下周三的日语社团课。请给日语社团课任课的田中老师写一份请假条。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 お世話になっております。李明です。 来週、学校を代表して北京へ運動会に参加しに行きます。そのため、来週の水曜日に日本語クラブに行けなくて、欠席させていただけませんか。お手数をおかけしてすみませんが、よろしくお願いします。 李明（115字） 【解析】 【详解】根据提示写应用文，要求写请假条。明确对象，注意用词，尽可能用到合适的敬语表达。日语请假条一般开头顶格写称呼「田中先生」，表示对老师的尊敬。正文需清晰说明请假原因和请假时间。 42. 每个人都有一些遗憾或者希望重新再来一次的时刻。如果给你一个机会让时光倒流，你会选择回到哪个时刻？你会做些什么不同的事情？请以「過去に戻れたら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）描述一个你希望时光倒流的时刻，并解释为什么选择这个时刻。 （2）描述如果你能够回到那个时刻，你会做出哪些不同的选择或行动。 （3）反思这些改变可能对你的生活或他人的生活带来的影响。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】過去に戻れたら 過去に戻れたら、私が行きたいのは高校3年、受験勉強が始まった時です。なぜなら、その時期は私の未来に大きな影響を与えるものだからです。 その時に戻れたら、もっといい学習方法や時間管理を工夫します。効率の悪い学習方法で時間を無駄遣いしてしまったからです。また、健康管理にも注意を払うことにします。勉強に没頭するあまり、体調を崩した私は、今度こそ適度な運動と休憩を忘れずに、勉強を続けます。 そうしたら、効率が向上し、成績も上がる可能性が高いです。また、健康管理を怠らず、体調を崩すこともなく、より充実した高校生活を送ることができるかもしれません。だから、今の私は過去を振り返りながら、より良い自分に会えるように、しっかり頑張ります。（312字） 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕三个方面展开阐述：1. 描述一个你希望时光倒流的时刻，并解释为什么选择这个时刻；2. 描述如果你能够回到那个时刻，你会做出哪些不同的选择或行动；3. 反思这些改变可能对你的生活或他人的生活带来的影响。可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你希望时光倒流的时刻是什么时候，以及原因；第二段，说明如果你能够回到那个时刻，你会做出哪些不同的选择或行动；第三段，反思这些改变可能对你的生活或他人的生活带来的影响等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$