4.1 世界的人口课堂实录--2024-2025学年湘教版地理七年级上册

世界的人口 教学目标 区域认知：运用地图和资料，归纳世界人口数量变化和空间分布特点，明确不同区域人口特征。 综合思维：分析人口分布与地理环境、经济发展等因素的关系，探讨人口问题成因及影响。 地理实践力：通过计算人口自然增长率和人口密度，提升数据处理和实际应用能力。 人地协调观：树立人口增长应与资源、环境及社会经济发展相协调的观念 。 重点难点 重点：世界人口数量变化特点、空间分布特点及人口问题。 难点：理解世界人口分布特点的成因，以及人口问题对资源、环境和社会经济的复杂影响 。 课堂实录 备注 师：同学们，在上课之前，老师先给大家看一些有趣的图片和数据。大家看，这些地方到处都是人，密密麻麻的。再看看这些数据，世界人口的数量一直在快速上升。那同学们有没有想过，我们这个地球，到底承载着多少人口？这些人口在地球上又是怎么分布的呢？为什么有的地方人特别多，有的地方却很少有人居住呢？今天，就让我们一起走进 “世界的人口” 这一奇妙的领域，去探索其中的奥秘。 世界人口的数量与增长 人口数量的变化 师：首先，我们来关注世界人口的数量。同学们，你们知道现在世界上大概有多少人吗？大胆地猜猜看。 生 1：70 亿？ 生 2：80 亿？ 师：非常接近了。实际上，在 2022 年 11 月 15 日，世界迎来了第 80 亿个 “地球公民”。这意味着，我们的地球家园，现在承载着 80 亿左右的人口。那大家想想，在很久很久以前，比如几千年前，世界人口也是这么多吗？ 生 3：肯定不是，那时候人应该很少。 师：没错。接下来，老师给大家展示一张世界人口增长的曲线图。（展示世界人口增长曲线图）大家仔细观察这张图，看看能发现什么。横坐标代表时间，纵坐标代表人口数量。同学们，从这张图上，你们看出世界人口增长有什么特点了吗？ 生 4：感觉以前增长很慢，后来增长变快了。 师：非常好！就像这位同学说的，公元 1800 年以前，世界人口增长相当缓慢，曲线比较平缓。但是此后，世界人口增长迅速，曲线的斜率变得很大。那为什么会出现这样的变化呢？大家可以前后桌讨论一下。 （学生讨论） 生 5：可能是以前生活条件不好，人们寿命短，生的孩子也不容易活下来。 生 6：后来科技进步了，医疗条件好了，能治好很多病，所以人口增长快了。 师：同学们分析得很到位。工业革命后，经济繁荣和技术进步带来生活和医疗条件的极大改善。婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长，所以世界人口迅速增长。当然，世界人口的增长也不是一直直线上升的，它还会因为瘟疫、战争等因素而有所波动。那同学们，人口的增长速度，我们怎么衡量呢？这里就涉及到一个重要的概念 —— 人口自然增长率。 人口自然增长率 师：人口的自然增长是由人口出生率和死亡率决定的。出生率，就是一年内一定地区的出生人口与总人口之比；死亡率呢，则是一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。而人口自然增长率就等于人口出生率减去人口死亡率。大家能理解吗？比如说，一个小镇有 1000 人，今年出生了 20 个婴儿，死亡了 10 个人，那这个小镇的出生率、死亡率和人口自然增长率分别是多少呢？大家试着算一算。 （学生计算） 生 7：出生率是 20÷1000×100% = 2%，死亡率是 10÷1000×100% = 1%，人口自然增长率是 2% - 1% = 1%。 师：完全正确！那如果人口自然增长率大于 0，说明什么呢？ 生 8：说明人口在增长。 师：没错。如果人口自然增长率等于 0 呢？ 生 9：人口数量不变。 师：非常好。那要是人口自然增长率小于 0 呢？ 生 10：人口数量在减少。 师：同学们掌握得很快。那大家再想想，不同的国家和地区，人口自然增长率是不是都一样呢？ 人口增长的地区差异 师：（出示教材第 64 页图 4 - 2 “2021 年不同收入国家的人口增长率”）大家看这张图，从图中我们能获取哪些信息呢？不同收入国家的人口增长率有什么差异？ 生 11：好像低收入国家人口增长率比较高，高收入国家人口增长率比较低。 师：非常棒！一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。所以，随着时间的推移，全球人口增长会越来越集中在低收入国家。那从大洲的角度来看，哪个大洲人口增长最快，哪个最慢呢？ 生 12：非洲人口增长最快，欧洲人口增长最慢。 师：完全正确。那为什么会出现这样的差异呢？大家从社会因素等方面思考一下。 生 13：发展中国家生活和医疗水平提高了，很多以前治不好的病现在能治了，所以人口增长快。 生 14：发达国家养老保障系统好，人们不用担心老了没人养，就不想生那么多孩子，人口增长就慢。 师：同学们分析得很全面。这里老师要补充一点，人口自然增长率与人口增长率是有区别的。人口增长率是一个国家或地区的人口实际增长率，它除了与人口自然增长率有关外，还与人口迁移有关。不过，在我们今天的学习中，主要关注人口自然增长对人口数量变化的影响。了解了人口的增长情况，那世界人口在地球上是怎么分布的呢？是均匀分布的吗？接下来，我们就来探讨世界人口的分布。 世界人口的分布 人口密度的概念 师：世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。为了衡量人口分布的疏密程度，我们引入了人口密度这个概念。人口密度就是指平均每平方千米内居住的人口数量，单位是人 / 平方千米。计算公式是人口密度 = 人口总数（人）÷ 总面积（平方千米）。比如说，一个城市面积是 100 平方千米，人口有 50000 人，那这个城市的人口密度是多少呢？大家算一算。 （学生计算） 生 15：50000÷100 = 500 人 / 平方千米。 师：非常正确。通过计算人口密度，我们就能更直观地了解一个地区人口分布的疏密情况。那同学们，我们一起来看看世界人口分布的实际情况。 人口分布特点及原因 师：（展示教材第 65 页图 4 - 3 “世界人口分布” 示意图）大家仔细观察这张世界人口分布图，看看世界人口分布有什么特点。哪些地方人口稠密，哪些地方人口稀疏呢？大家先自己观察几分钟，然后我们请同学来说一说。 （学生观察） 生 16：我看到亚洲东部和南部、欧洲西部这些地方颜色比较深，应该是人口稠密区。 生 17：还有北美洲东部和南美洲东南部，人口也比较多。 师：同学们观察得很仔细。没错，世界人口主要分布在亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲东部和南美洲东南部。这些地区人口密度较大，是人口稠密区。那大家再看看，哪些地方人口比较稀疏呢？ 生 18：非洲北部的沙漠地区，还有南极地区，人口好像很少。 生 19：青藏高原那里，颜色很浅，人口也不多。 师：非常好。像干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林等地区，人口稀疏。那为什么会出现这样的分布特点呢？人口的分布和地理环境有什么关系呢？我们分成小组来讨论一下。每个小组选择一个人口稠密区和一个人口稀疏区，分析它们的地理环境特点，探究人口分布与地理环境的关系。给大家 10 分钟时间，开始讨论。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 师：好，时间到。哪个小组先来分享你们的讨论结果？ 组 1 代表：我们小组讨论的人口稠密区是亚洲东部。这里地形以平原为主，地势平坦，气候温和湿润，降水丰富，土壤肥沃，水源充足，很适合农业发展。而且这里交通便利，工农业发达，所以人口稠密。人口稀疏区我们选的是干旱的荒漠，比如非洲北部的撒哈拉沙漠。那里气候极端干旱，缺水少雨，植被稀少，不适合人类大规模居住，所以人口稀疏。 师：分析得非常全面和准确。还有哪个小组有不同的见解或者补充？ 组 2 代表：我们小组讨论的是欧洲西部。这里也是平原面积广阔，气候温和湿润，而且经济发达，有很多先进的工业和服务业，吸引了大量人口，所以人口稠密。对于寒冷的极地，像南极地区，那里终年严寒，冰雪覆盖，没有足够的食物和适宜的居住环境，所以人口非常少。 师：同学们讨论得很深入。总结一下，世界人口主要分布在中低纬度沿海地带。中低纬度近海的平原地区，地形平坦，气候温和，降水较多，土壤肥沃，水源充足，自然资源丰富，交通便利，工农业发达，人口稠密，并孕育出多样的社会文明。而干旱的荒漠地区，气候极端干旱；高纬度的极地地区，气候终年严寒；高原山地地势高峻，终年严寒，交通不便，空气稀薄；热带雨林地区，气候过于湿热。由于这些自然条件的限制，不适宜大量人口长期居住，所以人口稀疏。了解了世界人口的分布，我们还会发现，不同地区的人口，在人种上也存在差异。接下来，我们来认识一下世界的人种。 世界人种的分布 人种划分依据 师：（出示三大人种特征示意图）同学们，我们地球上的人类，根据体质方面的特征，划分成了不同的人种。那大家观察这张图，想一想，划分人种的依据是什么呢？从哪些方面可以区分不同人种？ 生 20：可以看肤色，有的人种肤色深，有的人种肤色浅。 生 21：还有头发，有的是直发，有的是卷发。 师：非常好。划分人种主要依据人类体质方面的特征，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。比如说，黄色人种肤色多为黄色或黄棕色，头发黑直；白色人种肤色白色或浅棕色，头发呈波浪状，体毛较多；黑色人种肤色黑棕色，头发卷曲，体毛很少。那同学们，不同人种在世界上是怎么分布的呢？ 人种分布特点 师：（展示世界人种分布图）大家看这张图，结合教材第 65 页的内容，我们来总结一下人种的分布规律。先看黄色人种，主要分布在哪些地区？ 生 22：亚洲东部。 师：没错，黄色人种主要分布在亚洲东部，此外，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。那白色人种呢？ 生 23：欧洲、北美洲、大洋洲。 生 24：还有非洲北部、亚洲的西部和南部。 师：完全正确。白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲的西部和南部。那黑色人种呢？ 生 25：非洲的中部和南部。 师：对，黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。不过，大家有没有发现，在美洲也有一定数量的黑色人种，这是为什么呢？我们来进行一个小组合作探究。给大家 5 分钟时间讨论。 （学生小组讨论） 师：好，时间到。哪个小组来分享你们的探究结果？ 组 3 代表：我们小组认为，从 16 世纪到 19 世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当成奴隶贩卖到美洲，所以美洲也有了很多黑色人种。 师：非常正确。这就是历史上的奴隶贸易，它改变了部分地区的人种分布状况。从地理角度看，我们还会发现，人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅。这也和不同地区的自然环境，比如光照等因素有关。了解了世界人口的数量、增长、分布以及人种，我们不得不思考一个重要的问题，那就是世界人口的急剧增长，会给我们的地球带来什么影响呢？这就涉及到世界的人口问题。 世界的人口问题 人口增长过快带来的问题 师：（展示一些人口增长过快导致资源紧张、环境恶化、社会问题突出的图片和视频，如森林砍伐、环境污染、交通拥堵、住房紧张等）同学们，随着世界人口的急剧增长，我们的地球面临着越来越多的挑战。大家看这些图片和视频，能说一说人口增长过快带来了哪些问题吗？ 生 26：人们为了获取更多资源，砍伐森林，导致水土流失，环境变差。 生 27：人口太多，住房不够，很多人没地方住。 生 28：交通也很拥堵，出行不方便。 师：同学们观察得很仔细。人口增长过快，首先对资源和环境造成沉重压力。比如为了获取更多耕地，人们开垦草原、砍伐森林，导致水土流失、土地荒漠化、环境污染等环境问题，引发各种灾害，使人类的生存环境面临严重的挑战。同时，也给社会经济造成巨大压力。像就业困难，因为人口太多，工作岗位有限；饥饿贫困，粮食供应难以满足需求；住房紧张，城市里很多人没有合适的居住场所。那是不是人口越少越好呢？人口增长过慢又会带来什么问题呢？ 人口增长过慢带来的问题 师：（展示一些人口老龄化严重的国家的相关资料，如日本的养老问题、劳动力短缺等新闻报道）大家看，在一些发达国家，人口增长过慢，甚至出现负增长。这也带来了一系列问题。同学们，结合这些资料，想一想人口增长过慢会有哪些问题呢？ 生 29：劳动力会不足，很多工作没人做。 生 30：老年人增多，养老负担加重。 生 31：国防兵源也会不足。 师：非常好。人口增长过慢，会导致人口老龄化加剧，劳动力短缺，社会养老负担过重，国防兵源不足等问题。所以，人口增长过快或者过慢，都不利于一个国家和地区的可持续发展。那我们应该如何解决这些人口问题呢？ 解决人口问题的措施 师：同学们，既然人口增长过快和过慢都有问题，那我们要找到一个合适的人口增长方式。大家思考一下，什么样的人口增长才是合理的呢？人口增长应该与什么相协调呢？ 生 32：应该和资源、环境相协调。 生 33：还要和社会经济发展相适应。 师：非常正确。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。那针对人口增长过快和过慢的不同情况，我们应该采取哪些措施呢？大家分组讨论一下，给大家 10 分钟时间。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 师：好，时间到。哪个小组先来分享你们讨论出的措施？ 组 4 代表：对于人口增长过快的国家，应该实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 师：非常好，计划生育是很多发展中国家采取的有效措施，像中国，通过长期实行计划生育政策，有效地控制了人口过快增长，缓解了资源和环境的压力，同时也为经济发展创造了有利条件。那对于人口增长过慢的国家呢？ 组 5 代表：可以鼓励生育，还可以接纳海外移民。 师：没错，很多发达国家，比如一些欧洲国家，通过鼓励生育政策，提高生育率，同时接纳海外移民，来缓解劳动力短缺和人口老龄化的问题。此外，还可以健全社会养老体系，减轻家庭养老负担。通过今天的学习，我们对世界的人口有了全面的了解。那同学们，通过这节课，你们都有哪些收获呢？ 生 34：我知道了世界人口的增长特点，还有人口分布的规律。 生 35：我学会了计算人口自然增长率和人口密度，也了解了不同人种的分布。 生 36：我知道了人口问题的严重性，以及怎么解决人口问题。 师：同学们的收获都很丰富。我们今天学习了世界人口的数量在不断增加，增长速度经历了从缓慢到迅速的过程，而且不同地区人口增长速度不同，经济发展水平影响着人口自然增长率。世界人口分布很不均匀，人口稠密区和稀疏区的形成与地理环境密切相关。我们还认识了三大人种及其分布特点，以及世界人口增长过快或过慢带来的问题和相应的解决措施。希望同学们能把今天学到的知识运用到生活中，关注人口问题，树立正确的人口观和可持续发展的观念。在未来的生活中，为我们地球家园的可持续发展贡献自己的一份力量。今天的课就到这里，同学们再见！ ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$