探究与实践 探索天空 筑梦航天 课堂实录-2024-2025学年湘教版地理七年级上册

探究与实践 探索天空 筑梦航天 教学目标 区域认知：知悉人类太空探索历程，明晰我国太空探索发展阶段，了解不同航天成就所处区域及相关背景。 综合思维：从多方面剖析太空探索意义，如科技进步、资源开发、宇宙认知等，构建全面认知体系。 人地协调观：认识太空探索对地球研究、资源利用等的作用，理解人类探索与地球发展的协调关系，增强民族自豪感。 地理实践力：通过收集资料、探讨问题，提升信息收集与分析能力，培养探索精神与行动力。 重点难点 重点：梳理人类及我国太空探索历程，包括关键事件、时间与成就；阐述太空探索在科技、资源、认知等方面的意义。 难点：理解太空探索背后复杂的地理原理，如天体运行、轨道选择等；体会太空探索对地球及人类未来发展的深远影响 。 课堂实录 备注 同学们，在我们生活的这个广袤世界里，抬头仰望，那片浩瀚无垠的天空总是充满着无尽的神秘与诱 惑。从古至今，人类对天空的探索就从未停止过脚步。大家想想，在古代，人们没有如今先进的科技设备，可他们依然凭借着对天空的好奇，通过肉眼观察星星、月亮，创造出了许多关于天空的神话故事。而到了现代，随着科技的飞速发展，我们有了火箭、卫星、宇宙飞船，人类探索太空的能力越来越强，取得的成就也越来越令人瞩目。今天，就让我们一起走进 “探索天空 筑梦航天” 的奇妙世界，去了解人类在探索太空道路上的那些精彩历程和伟大成就。 人类早期对天空的探索 老师：同学们，在很久很久以前，人类就对天空充满了好奇。那时候，人们没有望远镜，更没有宇宙飞船，只能靠肉眼观察天空。大家知道古代的人们是怎么理解天空和地球的关系的吗？ 学生 1：我知道，古代有 “天圆地方” 的说法，就是说天是圆的，像个大锅盖，地是方的，像个棋盘。 老师：非常好，这就是早期的 “盖天说”。那除了 “盖天说”，还有没有其他关于天地形状的说法呢？ 学生 2：好像还有 “浑天说”，说天地的关系就像蛋壳包着蛋黄。 老师：没错，这位同学知识很丰富。“浑天说” 认为 “天之包地，犹壳之裹黄” 。随着时间的推移，人们在生活中观察到了一些现象，开始对地球的形状产生了怀疑。比如说，当海面上有船只驶来时，我们总是先看到船帆，然后才看到船身，这说明了什么呢？ 学生 3：这说明地球可能不是平的，是有弧度的。 老师：对啦，同学们很善于思考。后来，到了 1519 - 1522 年，发生了一件对人类认识地球形状具有重大意义的事情，有同学知道是什么吗？ 学生 4：是麦哲伦船队的环球航行，他们证明了地球是个球体。 老师：完全正确！麦哲伦船队克服了重重困难，历经三年时间，首次实现了绕地球一周的航行，用实际行动证实了地球是一个球体。这是人类探索天空和地球过程中的一个巨大突破。从那以后，人们对地球的认识更加准确了，也为后来进一步探索太空奠定了基础。那大家想一想，在麦哲伦船队环球航行之前，人们对地球形状的各种猜测，体现了人类怎样的精神呢？ 学生 5：体现了人类的好奇心和探索精神，虽然没有先进的技术，但是一直不放弃对地球形状的探究。 老师：非常好，这种好奇心和探索精神正是推动人类不断进步的动力。在探索天空的道路上，这种精神也贯穿始终。接下来，我们一起看看进入现代社会，人类在探索太空方面又有哪些了不起的成就。 现代人类太空探索的开端 老师：同学们，20 世纪 50 年代，人类太空探索迎来了一个崭新的时代。1957 年 10 月 4 日，苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星，这颗卫星叫什么名字呀？ 学生们：斯普特尼克 1 号。 老师：对，就是斯普特尼克 1 号。它的发射成功，开启了人类探索太空的新纪元，就像一把钥匙，打开了通往太空的大门。从那以后，各个国家都纷纷投身到太空探索的热潮中。大家知道为什么发射人造地球卫星这么重要吗？ 学生 6：有了人造地球卫星，我们可以从太空中观察地球，获取很多地球上得不到的信息。 老师：没错，人造地球卫星可以用于气象监测、通信、导航、资源勘探等等，对我们的生活和科学研究都有着极大的帮助。在苏联发射第一颗人造地球卫星之后，美国也不甘落后，积极开展太空探索计划。其中，最著名的就是 “阿波罗计划”，有同学了解 “阿波罗计划” 吗？ 学生 7：我知道，“阿波罗计划” 是美国的载人登月计划，宇航员登上了月球。 老师：非常好，1969 年 7 月 20 日，美国宇航员尼尔・阿姆斯特朗和巴兹・奥尔德林乘坐 “阿波罗 11 号” 飞船成功登陆月球，阿姆斯特朗说出了那句经典的话：“这是我个人的一小步，却是人类的一大步。” 这一伟大成就让全人类都为之振奋。大家想一想，人类登上月球有什么重要意义呢？ 学生 8：可以让我们更了解月球，说不定以后还能在月球上建立基地。 学生 9：也展示了人类的科技实力，让我们在太空探索方面更有信心。 老师：同学们说得都很对。人类登上月球，不仅让我们对月球有了更深入的认识，为未来开发利用月球资源提供了可能，也极大地推动了科学技术的发展，激发了人类探索宇宙的热情。接下来，我们把目光转向我们伟大的祖国，看看中国在太空探索方面取得了哪些辉煌成就。 中国太空探索的发展历程 老师：同学们，中国的太空探索虽然起步相对较晚，但是发展速度非常快，取得的成就令世界瞩目。早在明朝时期，我国就有一位叫万户的人，进行了飞天探索，他被认为是人类载人火箭飞行尝试的先驱。万户把自己绑在装有 47 支火箭的椅子上，双手举着两个大风筝，试图借助火箭的推力和风筝的升力飞向天空，虽然最终他没有成功，但是他的这种探索精神非常值得我们敬佩。到了现代，1970 年 4 月 24 日，中国在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射了第一颗人造地球卫星 —— 东方红一号，开创了我国航天史的新纪元。哪位同学能说一说，东方红一号发射成功有什么重要意义？ 学生 10：说明我们国家也有了自己的人造卫星，在太空探索方面迈出了重要一步。 老师：没错，东方红一号的发射成功，让中国成为了世界上第五个能够独立发射人造卫星的国家，标志着我国在航天领域取得了重大突破。从那以后，中国的航天事业一路高歌猛进。2003 年 10 月 15 日，对于中国航天来说，又是一个具有里程碑意义的日子，这一天发生了什么呢？ 学生 11：杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。 老师：非常正确，杨利伟叔叔乘坐神舟五号飞船，在太空中绕地球飞行了 14 圈后安全返回地面。他的这次太空之旅，让中国载人航天工程取得了历史性的突破。同学们想一想，载人航天飞行的成功对我们国家有什么重要影响？ 学生 12：可以展示我们国家的科技实力，增强民族自豪感。 学生 13：也为以后进行更多的太空探索活动打下基础，比如建立空间站。 老师：同学们说得都很到位。载人航天飞行的成功，不仅提升了我国的国际地位，增强了民族凝聚力和自豪感，也为后续的太空探索活动积累了宝贵经验。2011 年 9 月 29 日，中国第一个目标飞行器和空间实验室 —— 天宫一号发射升空，这又为中国的太空探索开启了新的篇章。天宫一号主要有什么作用呢？ 学生 14：可以进行一些太空实验，还能和飞船对接。 老师：对，天宫一号的主要任务是作为交会对接目标，完成与神舟飞船的交会对接任务；保障航天员在轨短期驻留期间的工作和生活，保证航天员安全；开展空间应用、空间科学实验、航天医学实验和空间站技术实验；初步建立短期载人、长期无人独立可靠运行的空间实验平台。2016 年 9 月 15 日，天宫二号空间实验室发射成功，它在天宫一号的基础上，进一步开展了更多更深入的科学实验和技术验证。接下来，中国太空探索的又一个重大项目 —— 中国空间站建设稳步推进。同学们知道中国空间站的一些情况吗？ 学生 15：中国空间站叫 “天宫”，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱组成。 老师：非常好，2021 年 4 月 29 日，天和核心舱发射升空，它是中国空间站的核心模块，就像房子的主体结构一样，为空间站的建设和运营提供了基础支持。之后，问天实验舱和梦天实验舱也相继发射并与天和核心舱完成对接，中国空间站的基本构型逐渐形成。中国空间站的建成，将为我国开展大规模、多学科交叉的空间科学实验和应用提供重要平台，对推动我国航天技术发展和科学研究水平提升具有重要意义。在月球探测方面，中国也取得了令人骄傲的成绩。2007 年 10 月 24 日，嫦娥一号卫星发射成功，拉开了中国月球探测的序幕。嫦娥一号主要完成了什么任务呢？ 学生 16：好像是对月球进行拍照，探测月球的一些情况。 老师：没错，嫦娥一号首次绕月探测飞行取得圆满成功，获得了全月球影像图、月表部分化学元素分布等资料，为后续月球探测任务奠定了坚实基础。之后，嫦娥系列卫星不断取得新的突破。2013 年 12 月 2 日，嫦娥三号携带玉兔号月球车成功发射，并实现了月球软着陆和巡视勘察，这是中国第一次将探测器送到月球表面。2020 年 11 月 24 日，嫦娥五号探测器成功发射，它完成了一项了不起的任务，是什么呢？ 学生 17：嫦娥五号从月球上采集了月壤回来。 老师：非常正确，嫦娥五号实现了中国首次月球无人采样返回，带回了 1731 克月球样品，这些珍贵的月壤样本为我们深入研究月球的形成和演化提供了重要依据。在火星探测方面，中国同样取得了重大进展。2020 年 7 月 23 日，天问一号探测器发射升空，开启了中国首次火星探测之旅。天问一号在火星探测任务中取得了哪些成果呢？ 学生 18：它成功着陆火星，还释放了祝融号火星车。 老师：对，2021 年 5 月 15 日，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选区域，祝融号火星车驶离着陆平台，开始巡视探测。天问一号的成功，让中国在火星探测领域进入了世界先进行列，使我们对火星有了更直观、更深入的认识。同学们，回顾中国太空探索的发展历程，从第一颗人造地球卫星发射成功，到载人航天飞行、月球探测、火星探测以及空间站建设等一系列伟大成就，你们有什么感受呢？ 学生 19：我觉得中国的航天事业发展得太快了，取得了这么多成就，太了不起了。 学生 20：我为祖国的航天成就感到无比骄傲和自豪，以后我也要努力学习，为祖国的航天事业做贡献。 老师：同学们说得非常好，中国太空探索的每一步都凝聚着无数航天人的智慧和汗水，他们用自己的努力和奉献，让中国在太空探索领域不断创造奇迹。我们要向这些航天英雄们学习，学习他们勇于探索、敢于创新、不怕困难的精神。接下来，我们一起探讨一下人类太空探索的意义和价值。 人类太空探索的意义和价值 老师：同学们，我们了解了人类和中国太空探索的许多成就，那大家想一想，人类为什么要不遗余力地探索太空呢？探索太空有什么重要意义和价值呢？我们先小组讨论一下，然后每个小组派代表发言。 （学生小组讨论，老师巡视并参与部分小组讨论） 小组 1 代表：我们小组觉得探索太空可以让我们更好地了解宇宙，说不定能找到其他适合人类居住的星球。现在地球上的资源在不断减少，以后可能需要开发其他星球的资源。 老师：这个想法很有前瞻性，随着人类社会的发展，地球上的资源确实面临着一些压力，探索太空有可能为我们找到新的资源来源和生存空间。其他小组还有不同看法吗？ 小组 2 代表：我们认为太空探索能推动科技的发展，很多航天技术后来都应用到了我们的日常生活中，像卫星通信、天气预报这些都离不开航天技术。 老师：非常正确，太空探索过程中研发的许多新技术、新材料，都对其他领域产生了深远影响，促进了科技的进步和社会的发展。还有小组要发言吗？ 小组 3 代表：探索太空可以激发我们的好奇心和探索精神，让我们对未知世界充满向往，也能培养更多的科技人才。而且通过国际间的太空合作，还能增进各国之间的交流与合作。 老师：说得很好，太空探索不仅能激发个人的探索欲望，也有助于培养全社会对科学技术的关注和热爱，促进国际间的合作与交流。除此之外，太空探索还能让我们更好地了解地球。通过从太空中观察地球，我们可以更全面地认识地球的气候、环境变化等情况，为保护地球环境提供帮助。比如说，气象卫星可以实时监测地球的天气变化，为我们准确预报天气；资源卫星可以帮助我们探测地球上的各种资源分布。所以，人类太空探索的意义和价值是多方面的，它关系到我们人类社会的未来发展。同学们，通过今天的学习，你们对太空探索有了更深入的认识，那你们对未来的太空探索有什么期待或者想法吗？ 学生 21：我希望以后能有更多的人去太空旅游，像坐飞机一样方便。 学生 22：我想以后人类能在月球或者火星上建立基地，在那里生活和工作。 老师：同学们的想法都很有创意，也很令人期待。相信随着科技的不断发展，这些梦想都有可能实现。太空探索是一个充满挑战但又无比精彩的领域，它等待着你们去探索、去发现。希望同学们能努力学习科学知识，培养自己的创新精神和实践能力，说不定在未来，你们当中就会有人成为优秀的航天科学家，为人类的太空探索事业做出巨大贡献。 课堂总结 老师：好啦，同学们，今天这堂课我们一起回顾了人类探索天空的历程，重点了解了中国在太空探索方面取得的辉煌成就，也探讨了人类太空探索的意义和价值。从古代人们对天空的种种猜测，到现代人类借助先进科技迈向太空，每一步都充满了艰辛与智慧。中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，凝聚了无数航天人的心血和努力，这些成就不仅让我们感到骄傲和自豪，更激励着我们不断追求科学真理，勇于探索未知世界。希望大家课后继续关注太空探索的最新动态，保持对科学的热爱和好奇心。这堂课就到这里，同学们再见！ 学生们：老师再见！ ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$