双休单元作业(三)-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

课时直通车 双休单元作业（三） 一、积累与运用。 1.读句子，根据拼音写词语。 (1)家中的长辈看到这个小伙子是这样gin gin kěnkěn( ),不由得mei kai yan xiao( )。 (2)为了能早日cheng jia li ye( ),即使天下着qing pen dàyǔ( 他也要去做事，历经gian xin wànkǔ( ),也不改初衷。 2.选择题。 (1)下列加点字的注音全都正确的一组是( A.发誓(shi) 谎话(huang) B.牺牲(x) 嫂子(shǎo) C.后悔(hui) 拗不过(niù) D.酬谢(c6u) 紧挨着(i) (2)下列加点字的解释错误的一项是( A.酬谢酬：用财物报答。 B.崩塌塌：倒，下陷。 C.千年酿的葡萄酒酿：美酒。 (3)下列句子中，没有语病的一项是( A,由于受阴雨天气的影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。 C.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 (4)下列全都是民间故事的一项是( A.《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台 B.《女娲补天》《精卫填海》《盘古开天地》 C.《高山流水》《狐假虎威》《滥竿充数》 3.写出下列句子主要运用的描写方法。 (1)织女对两个可爱的孩子只喊了一句：“快去找你爹！” (2)那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。 (3)可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？( ) (4)他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。( 4.品读句子，完成练习。 (1)①既然如此，我就打开天窗说亮话了。②既然如此，我就直言不讳了 第一句画线部分是一个 ,第二句画线部分是一个 ,这两个句 子的意思是相同的，但是 不同。 (2)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） 5.读了本单元课文之后，请分别用两个词概括下列人物的特点。 海力布： 牛郎织女： 哥哥嫂子： 王母娘娘： 34 KESHI ZHITONGCHE 食语文 五年级上册 RJ 二、阅读与思考。 一幅壮锦 古时候，有一个叫坦布的壮族妇女，织得一手好壮锦。一天，她买回一幅画，希望过上 画中一样的生活。妲布买起五彩丝线，摆正布机，依照图画织起来。 织了一天又一天，织了一月又一月。一年以后，妲布的眼泪滴在锦上，她就在眼泪上 织起了清清的小河，织起了圆圆的鱼塘。两年以后，坦布的眼血滴在锦上，她就在眼血上 织起了红红的太阳，织起了鲜艳的花朵。织呀织的，一连织了三年，这幅大壮锦才织成功。 这幅壮锦真美丽呀！ 忽然，一阵大风从西方刮过来，“劈卜”一声，把这幅壮锦卷出大门，卷上天空，一直朝 东方飞去了。大儿子和二儿子去找壮锦，在大山隘口遇见一个白发老奶奶。大儿子、二儿 子拿着老奶奶送的一盒金子，决定不回家，转身向一个大城市走去了。只有小儿子勒惹遇 到老奶奶时拍着胸脯说：“不，我要去拿回壮锦！”随即拾起一块石头，敲下自己两颗牙齿， 把牙齿放在大石马嘴里。大石马活动起来，伸嘴就吃杨梅果。勒惹看它吃了十颗，立刻跳 上马背，抓住马鬃毛，两腿一央，石马仰起头长嘶一声，“必里卜碌”地向东方跑去。 跑了三天三夜，到了发火山。太阳山顶上有一座金碧辉煌的大房子，里面飘出女子的 歌唱声和欢笑声。勒惹把两腿一夹，石马四脚腾空跃起，转眼到了大房子的门口。勒惹跳 下马来，走进大门，看见一大群美丽的仙女围在厅堂里织锦。阿咪的壮锦摆在中间，大家 依照它来学织。 她们一见勒惹闯进来，吃了一惊。勒惹把来意说明了。一个仙女说：“好，我们今天晚 上就可以织完了，明天早上还给你。请你在这等一晚吧。”勒惹答应了。仙女拿了许多仙 果给他吃。仙果味道真好啊！ 勒惹身体很疲倦，靠在椅子上呼呼睡着了。夜里，仙女们在厅堂上挂起一颗夜光珠， 把厅堂照得明亮亮的。她们就连夜织锦。有一个穿红衣的仙女，看见别人还没有织完，便 顺手拿起丝线，在妲布的壮锦上绣上自己的像：她站在鱼塘边，看着鲜红的花朵。 勒惹一觉醒来，已经深夜，仙女们都回房睡觉了。在明亮的珠光下，他看见阿咪的壮 锦还摆在桌子上，他想： 。勒惹站起来，拿起阿咪的壮锦，走出大门，跨上马背，两腿一夹，石马趁着 月光，“必里卜碌”地跑了。 娘儿俩走到门外，把壮锦展铺在地上。一阵香风吹来，壮锦慢慢地伸宽，伸宽，把几里 宽的平地都辅满了。坦布原来住的茅屋不见了。只见几间金碧辉煌的大房子，周国是花 园、果园、莱园、田地、牛羊，像锦上织的一模一样。妲布和勒惹就站在大房子门前。忽然， 妲布看见花园里鱼塘边有个红衣姑娘在那里看花。她急忙走过去问。姑娘说，她是仙女， 因为像绣在壮锦上面，就被带来了。 1.联系上下文展开想象，在文中空白处补上人物心理活动。 2.壮锦被风卷走，姐布分别让谁去寻找？ 3.大儿子和二儿子是怎么样的人？ 4.是谁找到了壮锦？他为什么能找到？ 三、习作与表达。 把《一幅壮锦》缩写成一个简短的故事，字数400字左右。缩写完成后，与原文比较一 下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 KESHIZHTONGCHE 35("& !!! !!!! ("' 书 边洗衣!她喜欢"到田埂上割草!她喜欢"到桑园里 采桑叶!她喜欢"到果园里摘果子!她喜欢# 五! " $% ! & ! ! ! '( ! #" 意思是周仓是一个勇猛的 人!骁勇善战# ! $" 原因$只用力气!没有谋略# 启示$做事!不仅要有力量和勇气!还要懂得如何 运用智慧和谋略# 语文园地 一!略 二! " "! #"% ! $" " 三! ! 望眼欲穿 !" 畏首畏尾 !# 饮水思源 !$ 气急 败坏 !% 直言不讳 ! !" #! #" " 四!略 五! " 七夕 ! 织女 ! 秋月 ! 红丝 ! #" 唐 ! 林杰 ! 七夕 ! 追求幸福 ! $" 秋月 ! & 双休单元作业"三# 一! " ) ! *勤勤恳恳 ! 眉开眼笑 ! ) # *成家立业 ! 倾盆 大雨 ! 千辛万苦 ! #" ) ! * ' ! ) # * ( ! ) $ * ) ! ) * * ' $" ) ! *语言描写 ! ) # *神态描写 ! ) $ *心理描写 ) * *动作描写 ! *" ) ! *俗语 ! 成语 ! 表达效果 ) # *这是铁路干线# ! +" 舍己为人+善良无私 ! 勤 劳肯干+心地善良 ! 冷酷无情+六亲不认 ! 心狠手 辣+蛮横专制 二! " 示例$我还是赶紧拿着壮锦走吧& 省得夜长梦 多# ! #" 大儿子+二儿子+小儿子# ! $" 大儿子和 二儿子是怕苦+贪财的人# ! *" 小儿子#因为他 不畏艰苦且有坚强不屈的意志# 三!略 第四单元 !"# 古诗三首 一! !"#$ ! $%" ! & ' ! ()* ! + ,$ ! (-. 二! " 悲哀 ! #" 拘束 ! $" 家祭 ! 乃是 三!哀 ! 唉 ! 挨 ! !" 唉声叹气 ! #" 哀思 四! " $! #" "! $" !! *" ! 五! " "! #" "! $"% ! *" "! +" " 六! "( ! #"' 七! " 宋 ! 陆游 ! 王师北定中原日 ! 家祭无忘告乃翁 #" 我劝天公重抖擞 ! 不拘一格降人材 八! "/' ! 旅店 ! #" 重重叠叠 ! 鳞次栉比 ! $" %暖风( 指自然界的春风!也指社会上的萎靡之风"%游人( 暗指南宋朝廷中那些寻欢作乐的上层人物# *" 几时休 ! +"( ! ," 青山之外还有青山!高楼之外 还有高楼!西湖边上的游客皆达官贵人!他们通宵 达旦与歌女+舞女一起寻欢作乐!纸醉金迷!这种 情况不知何时才能停止' 暖洋洋的春风把游人吹 得醉醺醺的!他们花天酒地简直把杭州当成了曾 繁荣的北宋都城汴州# 九!略 十!示例$人生自古谁无死' 留取丹心照汗青# !$# 少年中国说"节选# 一! 0 "1$ ! ).2$ 3 ! ()* ! + 4 ! 鳞 ! 泻 ! 胎 ! 履 二! " 边疆 ! #" 履行 ! $" 飞扬 三! ") ! #"' 四! "( ! #"( ! $"' 五!排比 ! 相辅相成+密不可分 六!梁启超 ! 卓如 ! 饮冰室 ! 戊戌 ! 少年 ! 国家 七! " 总分 ! 故今日之责任!不在他人!而全在我少年 #"( ! $" ) ! * ( ! ) # * - ! ) $ * ' ! ) * * ) ! ) + * . ! ) , * / ! ) 0 * 1 ! *" 作者列举这些事物!想告诉我们! 我们中国的少年充满生机和活力!我们中国也像 少年一样前途无量#这一段用象征的手法!不遏 的气势歌颂了自己孜孜不倦的追求和努力创造的 %少年中国(!表达了自己要为%少年中国(作出更 大贡献的决心# 八!示例$作为当代少年!我觉得自己肩上的责任非常 重大#祖国富强要靠我们!祖国强大要靠我们!祖 国未来的发展也要靠我们# 九!示例$袁隆平 ! 解决了中国人口多+吃饭难的问题# 钟南山 ! 为抗击%非典(和%新冠病毒(作出了重大 贡献# 双休阅读作业"四# "一# !" ) ! * "! ) # * #! ) $ * "! #" ) ! *老师把祖国的 泥土作为特殊礼物送给肖邦!意在要肖邦永远记 着祖国# ! ) # *弥留之际的意思是病危将死的时 候#肖邦请姐姐把他的心脏带回祖国!表达了肖 邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感# ! $" 略)关 于爱国的词语即可* ! *" 国家沦亡了!这是多么 悲痛的事情啊!但是我决不能被这种不幸打倒! 我要为国家做力所能及的事情!我要作曲!我要 弹琴!我要用歌曲来提醒人民不要忘记耻辱!为 国家的重建+复兴积蓄力量!做好准备# "二# !" 灌水池 ! 倒海盐 ! 扔烟土 ! 倒石灰 ! #" 鸦片 是毒品!销毁了毒品!老百姓就可以过安定的生 活!所以要庆祝!所以会欢呼跳跃# ! $2!3$4 年 , 月 $ 日钦差大臣林则徐在虎门滩将收缴的鸦片 当众销毁# ! *" 虎门销烟一方面唤醒了当时中国 书 很多爱国的有识之士!他们开始反省!重新定位中 国在世界上的地位!不再以"天朝上国#自居$另 一方面!也大大抑制了英国在中国的鸦片交易!沉 重打击了英国资产阶级在中国的贸易掠夺!展示 了中国人民禁烟的坚定决心和觉醒意识$ !"# 圆明园的毁灭 一! "# $ ! %& ! !'# ! !(# ) ! *"# $ ! + ,# 二! " 毁灭 ! #" 辉煌 ! $" 饱览 三! ! " # $ 四! " 流连 ! #" 留恋 ! $" 损失 ! %" 损害 五!拱月 ! 碧 ! 海北 ! 情 ! 意 ! 估 ! 闻名 ! 珍 ! 宝 ! 剔透 ! !" 举世闻名 ! #" 雕梁画栋 ! 富丽堂皇 六! " 园内凡是能拿得动的东西统统被他们掠走$ #" 圆明园是园林$ ! $" % ! &损失巨大!难于估计 ! % # &圆明园的文化价值之高 七!圆明园 ! 绮春园 ! 长春园 ! 圆明三园 ! !&'( 年 !( 月 ' 日 ! 英法联军 八! " 金碧辉煌 ! 玲珑剔透 ! 热闹街市 ! 田园风光 ! 先秦时代 ! 唐 ! 宋 ! 元 ! 明 ! 清 ! 奇珍异宝 ! 博 物馆 ! 艺术馆 ! #") ! $"* ! %" 古代文人的诗情 画意 ! 西洋景观 ! +" 对毁灭圆明园的侵略者的痛 恨' 对清政府腐败无能的痛恨' 九!略 十!略 !$# "小 ! 岛 一! -*.& ! / 0 ! 10# ! %2# $ ! *". ! 3*45 ! + 675 ! / 75 二! " 疑惑 ! #" 稀罕 ! $" 凝望 三! " 启示 ! #" 启迪 四! " 战士们正在饭堂里吃饭!见将军进来!都停住了 筷子$ ! #" 语言 ! 队长内心的矛盾 ! 将军不怕自 己吃苦!迫切想解决岛上战士不能吃上蔬菜的难 题 五! " 祖国的伟大 ! 对祖国的热爱 ! #" % ! & #! % # & # % $ & , ! $" 不能调换$因为"学习#"工作#"创造# 的意义是一级一级往上升的!只有先学习才能工 作!工作后才能创造$ 语文园地 一! ) 二! "- ! #"* 三! % 闻名 !! 远扬 !" 采烈 !$ 忘形 !& 多谋 ! ' 多端 !()* 沥血 !()+ 积虑 ! !" !$,'-()+!% #"&()*().! #" &!().!'!-! $" 示例(他是 个臭名远扬)专干坏事的人!但是他仍不知羞耻地 在各种场合吹嘘自己!真是令人作呕' 四! . 五! " ! ! ) ! ) ! ) ! ) ! ! ! ' ! #" ! ! * ! ! ! $ $" ) ! ) ! ++ 六! " 诗情画意 ! #" 丰衣足食 ! $" 兴高采烈 ! %" 鞠躬 尽瘁 双休单元作业"四# 一! "89# ! / &# ! !(# ! :;6 ! <=# ) ! !(# $ ! + 6># $ ! 864# $ ! #" % ! &象征 ! % # &金碧辉煌 ! % $ &侵略 ! %&销毁 ! % + &诗情画意 ! $" 渊 ! 举 ! 闻 ! 采 ! 剔 透 ! 虑 ! 泰 ! 安 ! 涂 ! 沥血 ! 示例(举世闻名的 万里长城!吸引了无数的游客$ ! %" % ! & * ! % # & ) +" % ! &圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可 估量的损失吗, ! % # &示例(这个文具盒不仅美 观!还实用$ ! % $ & % 比喻 ! 结构布局 !! 示例( 岸边的华灯倒映在湖中!宛如颗颗宝石缀在湖面 之上$ ! '" % ! &宋 ! 陆游 ! 王师北定中原日 ! 家 祭无忘告乃翁 ! 宋 ! 林升 ! 山外青山楼外楼 ! 西 湖歌舞几时休 ! 清 ! 龚自珍 ! 我劝天公重抖擞 ! 不拘一格降人材 ! % # &潜龙腾渊 ! 百兽震惶 ! 风 尘吸张 ! % $ &北京西北郊 ! 举世闻名 ! 绮春园 ! 长春园 ! 圆明三园 二! " 润湿 ! 模糊 ! 驱逐 ! #" 海水 ! 浪涛 ! 翻滚 ! 强 烈对比 ! 依恋与热爱 ! $" 面临存亡的危难时刻离 开 ! 痛苦 ! 暂时离开 ! 赶走侵略者 ! 建设中国 %" 一共出现了 $ 次$我从中体会到作者的情感一 次比一次强烈$第一次是依依不舍!第二次是对 祖国的留恋和对帝国主义的憎恨!第三次则表明 了自己的决心和斗志$ 三!略 期中测试 一! " 宏伟 ! 大典 ! #" 懒惰 ! 悔恨 ! $" 镇定 ! 俯冲 二!漫 ! 蔓 ! 馒 ! 幔 三! "- ! #". ! $". ! %") ! +") 四! " 示例( % 茄子成熟了!穿上了紫色的衣裳$ ! ! 生活的磨炼!使这个孩子过早地成熟了$ ! #" 经过同学们的耐心帮助!她认识到了自己的错 误$%同学们的耐心帮助!使她认识到了自己的错 误$& 五! " 流响出疏桐 ! 非是藉秋风 ! #" 牛郎 ! 织女 ! 对 美好)自由的生活的向往 ! $" 王师北定中原日 ! 家祭无忘告乃翁 ! 山外青山楼外楼 ! 西湖歌舞几 时休 ! 我劝天公重抖擞 ! 不拘一格降人材 ! %" 种