第2单元 6.将相和-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

食0语文 五年级上册 RJ 6.将相和 基础训练 一、给下面加点的字选择正确的读音。 ①giang②giang 强逼( )强者( )勉强( )顽强( ①hua ②hua 划算( )规划( ) 划船( )划归( ①Xuē ②xiāo 削弱( )削皮( )剥削( )削球( 二、读句子，根据拼音写词语。 1.校长zhàoji( )全校老师开会，讨论新学年的工作计划。 2.蔺相如提出璧有quēkǒu( ),让秦王将璧交还给了他。 3.蔺相如要求秦王举行隆重的dòdiǎn( ),才愿意交出和氏璧。 4.这女孩胆量真大，在台上表演，落落大方，毫不dǎnqi( )。 三、写出加点词语的近义词。 1,赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。 2.秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称赞。 3.(他)叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 ( 四、把词语补充完整，并完成练习。 同( )于尽 怒( )圆睁 怒( )冲冠 完好无() 无( )之宝 )口不提 1.我军已经抱定和敌人 的决心，绝对不会让敌人越雷池一步。 2.这件事情虽然和他有关，但是他 此事。 3.蔺相如机智地从秦王手中夺回了 和氏璧。 五、按要求完成句子。 1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” (1)改为肯定句： (2)改为间接引语： 2.他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强逼我，我的 脑袋就和壁一起拉碎在这柱子上！” (1)句子中“怒发冲冠”的意思是 (2)用加点词造句： 六、按课文内容填空。 《将相和》一文是根据司马迁的《 》改写的，题目中的“将”是指 ,“相”是指 ,“和”是 的意思。全文讲了三个小故事，可 用小标题“ ”来概括。 A在7 ITONGCHE 15 课时直通车 阅读提高 七、阅读课文片段，完成练习。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如 的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相 如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们 两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所 以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不 顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉 颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.文中对蔺相如的描写主要运用了( ）。 A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 2.请用一个成语概括画“”的句子： 3.用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中 “往回赶”的原因。 4.读下面的句子，说说它们分别体现了人物怎样的特点，将字母填入括号中。 A.知错就改 B.互相谦让 C.顾全大局 (1)我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ (2)于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 ( ) 妙笔生花>夏 八、课文抓住蔺相如的语言、动作，写出了他的性格特点和精神品质。请你仔细观察身边的 人，对他（她）的动作和语言进行描写，表现出其性格特点或精神品质。 思维空间 九、课后阅读有关书籍，特别是《史记》这部历史著作，了解更多的人物形象，并填写表格。 人物 形象 16 KESHI ZHTONGCHEA("" !!! !!! ("# 书 语文 ! 五年级上册 ! !" 第一单元 !" 白 ! 鹭 一! "#$ ! % "&$ ! '() ! (*) ! +*,$ - ! .(/$ - ! 0 1$ ! 2&" 二!身段 ! 适宜 ! 白鹤 ! 寻常 ! 优美 ! 镜匣 三!素 ! 合 ! 惠 ! 悠 四! " !" !! ! # " "! #" !"精致 ! ! # "精美 ! ! $ "精 巧 ! $" !"适合 ! ! # "平常 ! ! $ "悠闲 五! " !"孤独 ! 悠然 ! ! # "示例#宁静的夜晚$只有那 天上的星星正在窃窃私语% ! #" !"白鹭是诗 ! # "比喻 ! 白鹭精巧&美丽 六! % 七! " 孤独地站立于小树的绝顶 ! #"& ! $" 比喻 ! 反 问 ! 喜爱 ! '"( ! )" 平凡&质朴&高雅 ! 白鹭是一 首精巧的诗 ! *" 这篇散文表现了郭沫若柔婉清 丽&秀美含蓄的创作风格% 八!略 九!两个黄鹂鸣翠柳$一行白鹭上青天%!杜甫" ! 白 鹭忽飞来$点破秧针绿%!杨慎" ! 花开红树乱莺 啼$草长平湖白鹭飞%!徐元杰" ! 漠漠水田飞白 鹭$阴阴夏木啭黄鹂%!王维" #" 落花生 一!榨油 ! 好处 ! 爱慕 ! 深夜 ! 体面 二! " 分辨 ! #" 分辩 ! $" 必然 ! '" 居然 三! " 3 "#$ ! 4"&$ ! 方便 ! 昂贵 ! !"这次妈妈买的 衣服一点儿都不便宜% ! ! # "妈妈教育我不能贪 小便宜% ! #" !" "! ! # "通过参加这次比赛$我 收获了很多% 四! " 示例#心灵充实 ! 只讲外表$却没有内涵 #" !"没有 ! 不 ! 双重否定 ! ! # "花生味道很美$ 而且价钱便宜$谁都喜欢吃%!花生味道很美$而 且价钱便宜$人人都喜欢吃%" 五!许地山 ! 事情发展 ! 借物喻人 ! 收花生 ! 吃花生 议花生 ! 议花生 六! "& ! #" ! # "! " " ! $" 桃子 ! 石榴 ! 苹果 ! 默默无 闻 ! 无私奉献 ! '" 人要做有用的人$不要做只讲 体面$而对别人没有好处的人% ! 体会!略" 七!略 八!梅花'''坚贞不屈 ! 荷花'''清纯高洁 ! 小 草'''生命不息 ! 青松'''顽强不屈 ! 莲花''' 品性高洁 ! 蜡烛'''无私奉献 ! 示例#鸽子'''和 平美好 ! 春蚕'''无私奉献 ! 高山'''雄伟坚毅 双休阅读作业"一# "一# !"( ! #" 文中的(莺)是一个受欺而不自知&愚蠢 的形象*因为在现实中$有许多人也(全凭主观意 象而不顾实际)$从而被蒙蔽了还不自知% ! $" 前文以杜鹃的习性和莺受欺而不自知的愚性 作喻$至此揭露了人面杜鹃'''欺世盗名&专横 霸道的统治者的真面目*同时告诫人们不要像莺 那样$受压迫而不自知%以此来激发人们的斗 志% ! '" 占用其他鸟类的巢穴让其他鸟类替它抚 育幼鸟 ! 专横而残忍$欺世盗名 ! 鄙视和憎恶 ! 同情与不平 ! )" +白鹭,一文作者以诗一般的语言 赞美了白鹭平凡脱俗的美%+杜鹃,则以简洁犀利 的语言解释了自然界中杜鹃专横残忍的习性和莺 被欺而不自知的愚蠢$批判了社会中的欺世盗名 者$同时也希望能唤醒像莺一样被蒙蔽的人% "二# !" !"明显突出$引人注意$让人一眼就看到% ! ! # "给人清新爽朗&心旷神怡的感觉% ! #" 花生 花虽然貌不惊人$却默默地在地下结成果实$显 示出谦虚的品格% ! $" 犹如翠绿的大毯子镶着 粒粒的金灿灿的宝石% ! 绿叶丛中的小黄花 ! 翠绿的大毯子镶着金灿灿的宝石 ! 普通劳动者 花生花 ! 劳动者朴实无华$不慕名利$默默无闻 地为人类贡献自己的精神 ! '" 妈妈阻止(我)摘 花生花$并告诉(我)花生花与其他花不同的特 点$它从不开空花% ! (我)对花生花的喜爱与尊 敬之情% ! )" 示例#在我们的生活中$有许多外 表美丽的人$却不一定让人喜欢*而那些朴实无 华&默默奉献$具有美好品质的人不一定长得漂 亮$但他们却让人喜欢$让人敬佩$美好的品质让 他们成为最美丽的人% $" 桂花雨 一! '(5$ - ! '(6$ - ! (#$ - ! 27$ ! 8*9 ! :"7; 二!外婆 ! 糕点 ! 糕饼 ! 沉浸 ! 浸泡 三! " #! #" "! $" ! 书 四! " 无论 ! 都 ! #" 因为 ! 所以 五! " 中秋节前后!正是故乡桂花盛开的时节" #" # ! $在故乡时!邻里之间相处和睦!十分和谐 ! #$母亲嘴里念着!只要不来台风!她就可以收几大 箩"送一箩给胡家老爷爷!送一箩给毛家老婆婆" 六! " 担忧 ! #" 焦急 ! $" 喜悦 ! %" 思乡 七! " # ! $浸 ! #$ & ! #" 深沉 ! 最后一段表达了作者 深深的思乡之情 ! $"& ! %"' 八!略 九!借物抒情 ! 略 !" "珍珠鸟 一! ( 二!简单 ! 舒服 三! " !! #" " 四! " 比喻 ! 漂亮可爱的外形 ! 喜爱 #" 十分信任 ! 喜爱珍珠鸟 ! 人%鸟和谐相处 五! " 坚毅 ! 友善#奉献$ ! 浪漫 ! #" 水手们给小鸟搭 铺%喂水%喂鱼肉&和小鸟友好相处" ! $" 句子中 连用两个感叹号!我感觉到小鸟极其思念亲人和 故乡" ! 小鸟在想家!思念亲人" 语文园地 一! " #! #" #! $") ! %" # 二! " 白鹭 ! 白鹤 ! 朱鹭 ! 苍鹭 ! 对比 ! 一切都很适宜 #" # ! $对比 ! 突出花生的可贵之处 ! #$略 三! " # ! $ #! #$ !! # $ $ "! #" 示例'# ! $植物靠它 的根从土壤中吸收水分" ! # # $他说的话里有很 大的水分" 四!垂饮清露 ! 居高声自远 ! !" 唐 ! 虞世南 ! #"' 五!略 双休单元作业"一# 一! "( ! #" # ! $配 ! 宜 ! 鹤 ! 嫌 ! 韵 ! 慕 ! #$浸 ! 尤 ! 亭 ! 品 ! 糕 ! 婆 ! $" # ! $开垦 ! # # $开辟 ! # $ $开拓 ! %" # ! $比喻 ! #$拟人 ! # $ $排比 # % $夸张 ! *" # ! $我们前后左右十几家邻居!没有 不浸在桂花香里的" ! #$白鹭本身就是一首很 优美的歌" ! # $ $ " 商店里有很多新鲜的水果" ! 记者对新鲜事物都有敏锐的洞察力" +" # ! $时有 ! 站着钓鱼 ! 玻璃框 ! 镜匣 ! #$居高 声自远 ! 非是藉秋风 二! " 题目看似是状物(((描写红柳!实际上是借物 喻人"赞扬孔繁森无私的%默默奉献的精神" ! #" 衬托红柳能够适应恶劣的生存环境!具有坚强 的意志和顽强的生命力" ! $" 红柳 ! 红柳春天的 嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药!使很多人摆脱 了病痛的折磨!重新过上幸福的生活 %" # ! $拟人 ! 红柳顽强的生命力和无私奉献的精神 #$反问 ! 环境的恶劣 ! *" 红柳在高原很常见!有 顽强的生命力" ! 作者通过歌颂红柳!歌颂了孔 繁森扎根西藏!甘于吃苦!乐于奉献的崇高品质" 三!略 第二单元 #" 搭 ! 石 一! " 懒惰 ! #" 协调 ! $" 平衡 二! " !! #" " 三! "( ! #"( 四! " 暴发 ! #" 爆发 ! $" 止步 ! %" 留步 五! " 示例'一条清澈的小溪环绕着美丽的村庄" ! #" 示例'如果明天不下雨!我们就去公园野餐" ! $" # ! $比喻 ! 生动形象地写出了人们协调有序地 走搭石的美好画面 ! #$示例'岸边的华灯倒映在 湖中!宛如颗颗宝石缀在湖面之上" 六! " ! ! ! ! & ! ! ! ! ! " ! #" 理所当然'按道理应当 这样" ! 联结'精神上的联结!有联合%团结的意 思" ! $"& ! %" 动作 ! 协调有序 ! 声音 ! 嗒嗒 ! 画面 ! 清波漾漾 ! 人影绰绰 ! 画一般 ! *"( 七!老人们 ! 嘱咐孩子们要小心过搭石 ! 老人们 ! 先 在边上稍等片刻!让上班的人先过搭石 ! 背着重 物的行人 ! 年轻人 ! 帮助搭把手一起过搭石 八!课文'紧走搭石慢过桥 ! 课外'拔出萝卜带出泥 ! 饱汉不知饿汉饥 $" 将相和 一! ! " ! "!! " ! "!" ! " ! 二! " 召集 ! #" 缺口 ! $" 大典 ! %" 胆怯 三! " 商量 ! #" 赞美 ! $" 许诺 四!归 ! 目 ! 发 ! 缺 ! 价 ! 绝 ! !" 同归于尽 ! #" 绝口 不提 ! $" 无价之宝 五! " # ! $蔺相如说')秦王我都不怕!更不会怕廉将 军"* ! #$蔺相如说!秦王他都不怕!更不会怕廉 将军" ! #" # ! $愤怒得头发直竖!把帽子都顶起来 了"形容愤怒到了极点"# # $示例'战士们看到 班长牺牲了!一个个怒发冲冠!发誓要为班长报 仇" 六!史记+廉颇蔺相如列传 ! 廉颇 ! 蔺相如 ! 和好 ! 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 七! "' ! #" 负荆请罪 ! $" 秦王之所以不敢进攻我们 赵国!就是因为有我们两个人在"如果我们俩闹 不和!就会削弱赵国的力量!秦国必然乘机来攻打 ("$ !!! !!!! ("% 书 我们!我之所以避着廉将军"为的是我们赵国啊# !" $ # % $ ! $ % % & 八!略 九!略 双休阅读作业"二# "一# " 略 ! 女儿的眼病 ! %" $ # % !! $ % % "! '" 每天下 班后"我就闭上眼睛沿着盲道往家走!那盲道"也 就两砖宽"砖上有八道杠!一开始"我走得磕磕绊 绊"脚说什么也踩不准那两块砖!在回家的路上" 石头绊倒过我"车子碰破过我! ! 夏老师对女儿 无私伟大的爱 ! !" 难过 ! 鼻子一酸 ! 哽咽 ! 夏老 师的女儿眼睛要失明&夏老师打算把眼睛捐给女 儿&为了适应之后的生活"夏老师在练习闭眼走盲 道时常被绊倒'碰破! ! (" 示例(不在盲道上随意 摆放车辆或杂物&关心盲人! "二# " 消除 ! %") ! '*#(# 号公共汽车上乘客们相互问 早安"大家由陌生'拘谨变得热情友好 ! !" 司机命 令大家放下报纸"转过头面对坐在旁边的乘客说( )早安"朋友#* ! (" 他的声音很威严! ! +" 人与人 之间需要相互关心'相互友好"这样社会才能变得 温暖和谐! !" 什么比猎豹的速度更快 一! "# ! $%& ! ' (& ) ! *+& 二! #" 俯冲 ! %" 陆地 ! '" 搭乘 三! ) 四! $ 五! #" 列数字 ! %" 作比较 ! '" 举例子 ! !" 打比方 六! #" 示例(这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠 军"真是令人难以置信! ! %" $ # %人 ! 鸵鸟 ! 鸵鸟 奔跑速度快 ! $ % % & ! $ ' %不能!去掉)最大*后"句 子的意思就成了鸵鸟奔跑的速度一直是 ,% 千米每 小时"与事实不符! 七! !"#$ 八! #" # ! + ! " ! ! ! # ! %" $ # %呼啸而过 ! $ % %难以 置信 ! '" 光速是极快的! ! !" $ # %流星体的最大 速度能达到 %( 万千米每小时! ! $ % %光的速度大 约是 '- 万千米每秒! ! (" 设问句!设问句的特 点是无疑而问"自问自答"以引起读者的注意和思 考! 九!略 十!略 #" 冀中的地道战 一! #" 侵略 ! %" 修筑 ! '" 不计其数 ! !" 无穷无尽 二! . 三!阴谋 ! 奇迹 ! 斗争 ! 敌人 四! #" #! %" $! '" %! !" ! 五! #" 隐蔽 ! %" 隐藏 ! '" 陷坑 ! !" 陷阱 六! #" 人民挖了地道! ! %" 地道战这个斗争方式把敌 人毒辣透顶的)扫荡*粉碎了! ! '" 人民的智慧难 道不是无穷无尽的吗+ 七!洞口准备土和沙 ! )孑口*上装吊板 ! 把地道和枯 井暗沟连接起来 八! #" 任丘 ! 地道 ! 洞 ! 气孔 ! %" 先讲地道的结构" 后讲地道的用途! ! '". ! !" 地道里的洞足够大" 有光亮"不影响日常生活! ! (" 列数字 ! 举例子 九!$ # %人民群众很有智慧"创造了新的斗争方式! ! $ % %地道具有独特的优势和特点(设计精巧"易守 难攻! ! $ ' %中国人民的勇气和力量! 十!略 语文园地 一! . 二! #"$ ! %" $ # %地道的种类'数量很多! ! $ % %渑池会 面"秦王故意侮辱赵王! ! $ ' %猎豹是陆地上跑得 最快的动物! 三! #" 理所当然 ! %" $ # %示例(这件礼物是我的好朋友 亲手做的!在我心里"它是再多钱也买不到的最 珍贵的礼物! ! $ % %这次考试考得不太好"我从放 学回到家"妈妈就一直唠叨个不停()是不是上课 没认真听啊+ 没学会吧+ 在家不让你看电视"非 要看电视# 你看看你们班,,*我听得耳朵都起 茧子了! 四! #" 不饱食以终日 ! 不弃功于寸阴 ! %" 莫等闲 ! 白 了少年头 ! 空悲切 ! '" 多少事 ! 从来急 ! 天地转 光阴迫 ! 一万年太久 ! 只争朝夕 ! 盛年不重来 ! 一日难再晨 ! 及时当勉励 ! 岁月不待人 双休单元作业"二# 一! #"*,& ) ! -*,& ! ' %& ! .% ! $%& ! -*+ ! %" $ # %间 断 ! $ % %冠军 ! $ ' %称赞 ! '". ! !") ! (" # 所 ! 然 " 暴发 !! 协 ! 序 !$ 奋 ! 顾 !% 璧 ! 赵 !& 荆 罪 ! $ # %无忧无虑 ! 自由自在 ! $ % %理当如此 ! 理 所应当 ! +" $ # %家乡有小溪! ! $ % %秦王没有办 法"不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国! ! $ ' %蔺相如说()秦王我都不怕"当然不怕廉将军!* $ ! %他坐在沙发上手捧一本小说"看得十分入神" 时而摇头晃脑"时而眉头紧锁"时而喃喃自语些什 么"时而眉飞色舞地捧着书大笑,, ! ," $ # %刘章 摆搭石 ! 走搭石 ! 互相帮助 ! $ % %司马迁 ! 廉颇 蔺相如列传 ! 秦'赵 ! 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负 书 荆请罪 ! 从不和到和好 ! 勇敢机智!不畏强暴 ! 以国家利益为重"顾大局!识大体 ! 勇于改过 ! # ! $出现原因 ! 地道的作用 ! 地道的式样!结构及 特点 ! 无穷的智慧 ! 顽强 二! "# 略 ! 毛泽东青年时期刻苦学习 ! $# 熹微%形容 阳光不强#多指清晨的阳光$!光线淡弱& ! 孜孜 不倦%指工作或学习勤奋!不知疲倦& ! !# 毛泽东 酷爱学习"而且学习时特别认真& ! %# 很早起床 # " $ ! 不浪费一分一秒# " $ ! 抓紧课余时间# " $ &# 承上启下 ! '# 略 三!略 第三单元 !" 猎人海力布 一! " ! #$%&' ! ( )*' ! +$,% ! -). ! +$/ 二!叮嘱 ! 崩塌 ! 焦急 ! 迟延 ! 议论 ! 谎话 三!异宝 ! 走兽 ! 一惊 ! 万确 ! "# 千真万确 ! 奇珍异 宝 ! $# 千真万确 ! 大吃一惊 ! 示例%七上八下 ! !# 示例%听到哥哥考试不及格的消息"妈妈大吃一 惊& 四! "# 因为海力布热心帮助别人"所以大家都非常尊 敬他& ! $# 小白蛇叮嘱海力布不要把动物说的 话告诉别人& ! !# # " $敬爱 ! 恩人 ! 报答 ! 酬谢 # $ $小白蛇说"猎人是她的救命恩人"她要报答他& 她是龙王的女儿"猎人跟她回去"她爸爸一定会好 好酬谢猎人& 五! "($!&"'% ! $( # " $救小白蛇"获得宝石 ! # $ $救 乡亲们"变成石头 六! "# # " $镇定 ! # $ $原原本本 ! $#) ! !# 环境 ! 天气 变化之快 ! 村子被淹没的过程 ! %# 海力布把动物 说的话告诉了乡亲们& 七!示例%猎人海力布为了让乡亲们躲避洪水的伤害" 献出了自己宝贵的生命"他的无私奉献!舍己救人 的高贵品质深深地打动了乡亲们& 八!示例%春蚕到死丝方尽"蜡炬成灰泪始干& ! 落红 不是无情物"化作春泥更护花& #$" 牛郎织女"一# 一! "#+01 ! +$*) ! 23' ! 4 5 ! 26 二!结婚 ! 车辆 ! 稀罕 ! 夫妻 三! "# !!"!!!#! $# # " $ !! # $ $ "! !# # " $ * ! # $ $ ) ! # ! $ + ! # % $ , 四!相依 ! 不舍 ! 不足 ! 眉 ! 眼 ! 成家 ! 不理 ! "# 相 依为命 ! $# 眉开眼笑 ! !# 恋恋不舍 五! "# 示例%他们俩肩并着肩"走过小路"越过山坡"来 到学校& ! $# 勇敢!独立!乐观 ! !# 他想"牛那么 勤勤恳恳地干活"不好好照看它"对不起它& 六! "#, ! $# 心理 ! 对人间的向往 ! !#) ! %# '孟姜女 哭长城( ! '梁山伯与祝英台( ! '白蛇传( ! &# 示 例%希望你来看看九寨沟"它是人间的仙境&九寨 沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州"四季景色迷 人&动植物资源丰富"种类繁多"原始森林遍布"栖 息着大熊猫等十多种稀有的野生动物&九寨沟远 望雪峰林立"高耸云天"终年白雪皑皑"再加上藏家 木楼!晾架经幡!栈桥!磨坊!传统习俗及神话传说 构成的人文景观"因而被誉为)美丽的童话世界*& 七!略 八!示例%天阶夜色凉如水"卧看牵牛织女星& ! 如今 直上银河去"同到牵牛织女家& 双休阅读作业"三# "一# "# 初次见面就像老朋友一样合得来& ! 结交很 投合的朋友& ! $# 今生无缘"只希望二人死后可 以一起安葬在南山& ! 祝英台见状"奋不顾身地 跳进去"坟墓马上又合起来"不久"便从坟墓里飞 出一对形影相随的蝴蝶++ ! !# 罗密欧与朱丽 叶 ! %# 当祝英台下轿拜墓时" ################ 一时之间风雨大 作!阴风惨惨"梁山伯的坟墓竟然裂开" ################### 祝英台见 状"奋不顾身地跳进去"坟墓马上又合起来" ################### 不 久"便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶 ################## ++ ! &# 执着追求美好爱情"敢于对封建社会与传统束 缚进行反抗& ! '# 略 "二# "# 孟家庄有一老汉++取名孟姜女& ! $# 成亲 还不到三天"孟姜女的丈夫范喜良就被抓去修长 城了 ! !# 因为这样安排情节更能突出秦始皇为 修长城使百姓的家庭破碎的现实"从而更能突显 主题& ! %# 一路上" ############## 也不知经历了多少风霜雨 雪"跋涉过多少险山恶水" ################### 孟姜女没有喊过一声 苦"没有掉过一滴泪"终于"凭着顽强的毅力" ################### 凭 着对丈夫深深的爱"她到达了长城 ############# & ! 一方面能 表现孟姜女因对范喜良有着不渝的爱而甘于吃 苦"执着地去寻夫的精神"另一方面也和下文范 喜良的死形成了强烈的对比& ! &# 略 ! '# 她是 一个对爱情忠贞"不畏艰险"执着追求幸福的人" 也是个勇于反抗"不畏强权的女子& ##" $牛郎织女"二# 一! +$%*) ! 76) ! 2%*' 8 ! +$*' ! ( )0' ! ')5 二! ) 三! "# $!"!!!%! $# "!#!! 四! "# 过着甜蜜幸福的生活 ! 对比 ! $# 示例%到小河