第2单元 5.搭石-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

("" !!! !!! ("# 书 语文 ! 五年级上册 ! !" 第一单元 !" 白 ! 鹭 一! "#$ ! % "&$ ! '() ! (*) ! +*,$ - ! .(/$ - ! 0 1$ ! 2&" 二!身段 ! 适宜 ! 白鹤 ! 寻常 ! 优美 ! 镜匣 三!素 ! 合 ! 惠 ! 悠 四! " !" !! ! # " "! #" !"精致 ! ! # "精美 ! ! $ "精 巧 ! $" !"适合 ! ! # "平常 ! ! $ "悠闲 五! " !"孤独 ! 悠然 ! ! # "示例#宁静的夜晚$只有那 天上的星星正在窃窃私语% ! #" !"白鹭是诗 ! # "比喻 ! 白鹭精巧&美丽 六! % 七! " 孤独地站立于小树的绝顶 ! #"& ! $" 比喻 ! 反 问 ! 喜爱 ! '"( ! )" 平凡&质朴&高雅 ! 白鹭是一 首精巧的诗 ! *" 这篇散文表现了郭沫若柔婉清 丽&秀美含蓄的创作风格% 八!略 九!两个黄鹂鸣翠柳$一行白鹭上青天%!杜甫" ! 白 鹭忽飞来$点破秧针绿%!杨慎" ! 花开红树乱莺 啼$草长平湖白鹭飞%!徐元杰" ! 漠漠水田飞白 鹭$阴阴夏木啭黄鹂%!王维" #" 落花生 一!榨油 ! 好处 ! 爱慕 ! 深夜 ! 体面 二! " 分辨 ! #" 分辩 ! $" 必然 ! '" 居然 三! " 3 "#$ ! 4"&$ ! 方便 ! 昂贵 ! !"这次妈妈买的 衣服一点儿都不便宜% ! ! # "妈妈教育我不能贪 小便宜% ! #" !" "! ! # "通过参加这次比赛$我 收获了很多% 四! " 示例#心灵充实 ! 只讲外表$却没有内涵 #" !"没有 ! 不 ! 双重否定 ! ! # "花生味道很美$ 而且价钱便宜$谁都喜欢吃%!花生味道很美$而 且价钱便宜$人人都喜欢吃%" 五!许地山 ! 事情发展 ! 借物喻人 ! 收花生 ! 吃花生 议花生 ! 议花生 六! "& ! #" ! # "! " " ! $" 桃子 ! 石榴 ! 苹果 ! 默默无 闻 ! 无私奉献 ! '" 人要做有用的人$不要做只讲 体面$而对别人没有好处的人% ! 体会!略" 七!略 八!梅花'''坚贞不屈 ! 荷花'''清纯高洁 ! 小 草'''生命不息 ! 青松'''顽强不屈 ! 莲花''' 品性高洁 ! 蜡烛'''无私奉献 ! 示例#鸽子'''和 平美好 ! 春蚕'''无私奉献 ! 高山'''雄伟坚毅 双休阅读作业"一# "一# !"( ! #" 文中的(莺)是一个受欺而不自知&愚蠢 的形象*因为在现实中$有许多人也(全凭主观意 象而不顾实际)$从而被蒙蔽了还不自知% ! $" 前文以杜鹃的习性和莺受欺而不自知的愚性 作喻$至此揭露了人面杜鹃'''欺世盗名&专横 霸道的统治者的真面目*同时告诫人们不要像莺 那样$受压迫而不自知%以此来激发人们的斗 志% ! '" 占用其他鸟类的巢穴让其他鸟类替它抚 育幼鸟 ! 专横而残忍$欺世盗名 ! 鄙视和憎恶 ! 同情与不平 ! )" +白鹭,一文作者以诗一般的语言 赞美了白鹭平凡脱俗的美%+杜鹃,则以简洁犀利 的语言解释了自然界中杜鹃专横残忍的习性和莺 被欺而不自知的愚蠢$批判了社会中的欺世盗名 者$同时也希望能唤醒像莺一样被蒙蔽的人% "二# !" !"明显突出$引人注意$让人一眼就看到% ! ! # "给人清新爽朗&心旷神怡的感觉% ! #" 花生 花虽然貌不惊人$却默默地在地下结成果实$显 示出谦虚的品格% ! $" 犹如翠绿的大毯子镶着 粒粒的金灿灿的宝石% ! 绿叶丛中的小黄花 ! 翠绿的大毯子镶着金灿灿的宝石 ! 普通劳动者 花生花 ! 劳动者朴实无华$不慕名利$默默无闻 地为人类贡献自己的精神 ! '" 妈妈阻止(我)摘 花生花$并告诉(我)花生花与其他花不同的特 点$它从不开空花% ! (我)对花生花的喜爱与尊 敬之情% ! )" 示例#在我们的生活中$有许多外 表美丽的人$却不一定让人喜欢*而那些朴实无 华&默默奉献$具有美好品质的人不一定长得漂 亮$但他们却让人喜欢$让人敬佩$美好的品质让 他们成为最美丽的人% $" 桂花雨 一! '(5$ - ! '(6$ - ! (#$ - ! 27$ ! 8*9 ! :"7; 二!外婆 ! 糕点 ! 糕饼 ! 沉浸 ! 浸泡 三! " #! #" "! $" ! 书 四! " 无论 ! 都 ! #" 因为 ! 所以 五! " 中秋节前后!正是故乡桂花盛开的时节" #" # ! $在故乡时!邻里之间相处和睦!十分和谐 ! #$母亲嘴里念着!只要不来台风!她就可以收几大 箩"送一箩给胡家老爷爷!送一箩给毛家老婆婆" 六! " 担忧 ! #" 焦急 ! $" 喜悦 ! %" 思乡 七! " # ! $浸 ! #$ & ! #" 深沉 ! 最后一段表达了作者 深深的思乡之情 ! $"& ! %"' 八!略 九!借物抒情 ! 略 !" "珍珠鸟 一! ( 二!简单 ! 舒服 三! " !! #" " 四! " 比喻 ! 漂亮可爱的外形 ! 喜爱 #" 十分信任 ! 喜爱珍珠鸟 ! 人%鸟和谐相处 五! " 坚毅 ! 友善#奉献$ ! 浪漫 ! #" 水手们给小鸟搭 铺%喂水%喂鱼肉&和小鸟友好相处" ! $" 句子中 连用两个感叹号!我感觉到小鸟极其思念亲人和 故乡" ! 小鸟在想家!思念亲人" 语文园地 一! " #! #" #! $") ! %" # 二! " 白鹭 ! 白鹤 ! 朱鹭 ! 苍鹭 ! 对比 ! 一切都很适宜 #" # ! $对比 ! 突出花生的可贵之处 ! #$略 三! " # ! $ #! #$ !! # $ $ "! #" 示例'# ! $植物靠它 的根从土壤中吸收水分" ! # # $他说的话里有很 大的水分" 四!垂饮清露 ! 居高声自远 ! !" 唐 ! 虞世南 ! #"' 五!略 双休单元作业"一# 一! "( ! #" # ! $配 ! 宜 ! 鹤 ! 嫌 ! 韵 ! 慕 ! #$浸 ! 尤 ! 亭 ! 品 ! 糕 ! 婆 ! $" # ! $开垦 ! # # $开辟 ! # $ $开拓 ! %" # ! $比喻 ! #$拟人 ! # $ $排比 # % $夸张 ! *" # ! $我们前后左右十几家邻居!没有 不浸在桂花香里的" ! #$白鹭本身就是一首很 优美的歌" ! # $ $ " 商店里有很多新鲜的水果" ! 记者对新鲜事物都有敏锐的洞察力" +" # ! $时有 ! 站着钓鱼 ! 玻璃框 ! 镜匣 ! #$居高 声自远 ! 非是藉秋风 二! " 题目看似是状物(((描写红柳!实际上是借物 喻人"赞扬孔繁森无私的%默默奉献的精神" ! #" 衬托红柳能够适应恶劣的生存环境!具有坚强 的意志和顽强的生命力" ! $" 红柳 ! 红柳春天的 嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药!使很多人摆脱 了病痛的折磨!重新过上幸福的生活 %" # ! $拟人 ! 红柳顽强的生命力和无私奉献的精神 #$反问 ! 环境的恶劣 ! *" 红柳在高原很常见!有 顽强的生命力" ! 作者通过歌颂红柳!歌颂了孔 繁森扎根西藏!甘于吃苦!乐于奉献的崇高品质" 三!略 第二单元 #" 搭 ! 石 一! " 懒惰 ! #" 协调 ! $" 平衡 二! " !! #" " 三! "( ! #"( 四! " 暴发 ! #" 爆发 ! $" 止步 ! %" 留步 五! " 示例'一条清澈的小溪环绕着美丽的村庄" ! #" 示例'如果明天不下雨!我们就去公园野餐" ! $" # ! $比喻 ! 生动形象地写出了人们协调有序地 走搭石的美好画面 ! #$示例'岸边的华灯倒映在 湖中!宛如颗颗宝石缀在湖面之上" 六! " ! ! ! ! & ! ! ! ! ! " ! #" 理所当然'按道理应当 这样" ! 联结'精神上的联结!有联合%团结的意 思" ! $"& ! %" 动作 ! 协调有序 ! 声音 ! 嗒嗒 ! 画面 ! 清波漾漾 ! 人影绰绰 ! 画一般 ! *"( 七!老人们 ! 嘱咐孩子们要小心过搭石 ! 老人们 ! 先 在边上稍等片刻!让上班的人先过搭石 ! 背着重 物的行人 ! 年轻人 ! 帮助搭把手一起过搭石 八!课文'紧走搭石慢过桥 ! 课外'拔出萝卜带出泥 ! 饱汉不知饿汉饥 $" 将相和 一! ! " ! "!! " ! "!" ! " ! 二! " 召集 ! #" 缺口 ! $" 大典 ! %" 胆怯 三! " 商量 ! #" 赞美 ! $" 许诺 四!归 ! 目 ! 发 ! 缺 ! 价 ! 绝 ! !" 同归于尽 ! #" 绝口 不提 ! $" 无价之宝 五! " # ! $蔺相如说')秦王我都不怕!更不会怕廉将 军"* ! #$蔺相如说!秦王他都不怕!更不会怕廉 将军" ! #" # ! $愤怒得头发直竖!把帽子都顶起来 了"形容愤怒到了极点"# # $示例'战士们看到 班长牺牲了!一个个怒发冲冠!发誓要为班长报 仇" 六!史记+廉颇蔺相如列传 ! 廉颇 ! 蔺相如 ! 和好 ! 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 七! "' ! #" 负荆请罪 ! $" 秦王之所以不敢进攻我们 赵国!就是因为有我们两个人在"如果我们俩闹 不和!就会削弱赵国的力量!秦国必然乘机来攻打 食0语文 五年级上册RJ 第二单元 5.搭石 整础训练> 一、读句子，根据拼音写词语。 1.1anduò( )的人常常会与机遇失之交臂。 2.经过老师的多方xi伯ti6o( ),同学们春游的愿望终于变成了现实。 3.他的身体失去了ping heng( ),一头栽倒在地上。 二、为加点的字选择正确的读音。 ①jiān1.按照二尺左右的间( )隔，摆上石头。 ②jian2.他的房间( )在三楼。 三、选择题。 1.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是( )。 A.摩拳擦掌 B.挤眉弄眼 C.张牙舞爪 D.鞋弓袜浅 2.下列句子中成语使用不当的一项是( A,元宵节夜晚的灯会上，人们一齐来赏灯，灯光摇曳，人影绰绰。 B.花谢了，落在泥土上，但至少她曾经绚烂过，无怨无悔。 C.我们是班干部，以身作则是理所当然的。 D.乡亲们说上几句家常话，才南辕北辙。 四、选词填空。 爆发 1.夜里，山洪突然( )。 暴发 2.火山( )了，人们四下奔逃。 止步 3.房间门口的告示板上写着“顾客( )”四个大字。 1留步 4.接我的车子马上就到了，你请( ),不必送我了。 五、按要求完成句子练习。 1.一条小溪环绕着村庄。（扩句） 2,如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（用加点的关联词造句） 3.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐：清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。 (1)这两句话运用的修辞手法是 ,这样写的好处是 (2)照样子，写句子： AKESHI ZHITONOCHE 13 课时直通车 闵读提高> 六、阅读课文片段，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活 动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是 那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边☐总 会在第一块搭石前止步☐招手示意，让对方先走☐等对方过了河☐两人再说上几句家 常话☐才相背而行☐假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把 这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1.在文段中的“☐”里加标点。 2.结合上下文说说下面两个词语的意思。 理所当然： 联结： 3.文段中画波浪线的句子的意思是( A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿 4.读了第一自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美，我是从“ ”这个词知道的：再写 的美，我是从 ”这个词知道的：最后写 的美，我是从“ ”这几个词知道的。 5.对语段结尾这句话，下列理解最准确的一项是( A这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻的品格。 B.这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 C.这句话强调乡亲们的感情是靠搭石联结起来的。 D.这句话不仅赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神，还强调了搭石增进了乡亲们相亲相爱、友好互助的感情。 妙笔生花圆 七、小练笔。 示例：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然 的事。 假如遇到要上学的小孩， 总会 人们把这看成理所当然的事。 假如遇到赶着上班的人， 总会 人们把这看成理所当然的事。 假如遇到 总会 ,人们把这看成理所当然的事 思维空间 八、把课文中的一句俗语写下来，另外再写几句自己积累的俗语。 课文： 课外： 14 KES2TOWG后