第1单元 3.桂花雨-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

("" !!! !!! ("# 书 语文 ! 五年级上册 ! !" 第一单元 !" 白 ! 鹭 一! "#$ ! % "&$ ! '() ! (*) ! +*,$ - ! .(/$ - ! 0 1$ ! 2&" 二!身段 ! 适宜 ! 白鹤 ! 寻常 ! 优美 ! 镜匣 三!素 ! 合 ! 惠 ! 悠 四! " !" !! ! # " "! #" !"精致 ! ! # "精美 ! ! $ "精 巧 ! $" !"适合 ! ! # "平常 ! ! $ "悠闲 五! " !"孤独 ! 悠然 ! ! # "示例#宁静的夜晚$只有那 天上的星星正在窃窃私语% ! #" !"白鹭是诗 ! # "比喻 ! 白鹭精巧&美丽 六! % 七! " 孤独地站立于小树的绝顶 ! #"& ! $" 比喻 ! 反 问 ! 喜爱 ! '"( ! )" 平凡&质朴&高雅 ! 白鹭是一 首精巧的诗 ! *" 这篇散文表现了郭沫若柔婉清 丽&秀美含蓄的创作风格% 八!略 九!两个黄鹂鸣翠柳$一行白鹭上青天%!杜甫" ! 白 鹭忽飞来$点破秧针绿%!杨慎" ! 花开红树乱莺 啼$草长平湖白鹭飞%!徐元杰" ! 漠漠水田飞白 鹭$阴阴夏木啭黄鹂%!王维" #" 落花生 一!榨油 ! 好处 ! 爱慕 ! 深夜 ! 体面 二! " 分辨 ! #" 分辩 ! $" 必然 ! '" 居然 三! " 3 "#$ ! 4"&$ ! 方便 ! 昂贵 ! !"这次妈妈买的 衣服一点儿都不便宜% ! ! # "妈妈教育我不能贪 小便宜% ! #" !" "! ! # "通过参加这次比赛$我 收获了很多% 四! " 示例#心灵充实 ! 只讲外表$却没有内涵 #" !"没有 ! 不 ! 双重否定 ! ! # "花生味道很美$ 而且价钱便宜$谁都喜欢吃%!花生味道很美$而 且价钱便宜$人人都喜欢吃%" 五!许地山 ! 事情发展 ! 借物喻人 ! 收花生 ! 吃花生 议花生 ! 议花生 六! "& ! #" ! # "! " " ! $" 桃子 ! 石榴 ! 苹果 ! 默默无 闻 ! 无私奉献 ! '" 人要做有用的人$不要做只讲 体面$而对别人没有好处的人% ! 体会!略" 七!略 八!梅花'''坚贞不屈 ! 荷花'''清纯高洁 ! 小 草'''生命不息 ! 青松'''顽强不屈 ! 莲花''' 品性高洁 ! 蜡烛'''无私奉献 ! 示例#鸽子'''和 平美好 ! 春蚕'''无私奉献 ! 高山'''雄伟坚毅 双休阅读作业"一# "一# !"( ! #" 文中的(莺)是一个受欺而不自知&愚蠢 的形象*因为在现实中$有许多人也(全凭主观意 象而不顾实际)$从而被蒙蔽了还不自知% ! $" 前文以杜鹃的习性和莺受欺而不自知的愚性 作喻$至此揭露了人面杜鹃'''欺世盗名&专横 霸道的统治者的真面目*同时告诫人们不要像莺 那样$受压迫而不自知%以此来激发人们的斗 志% ! '" 占用其他鸟类的巢穴让其他鸟类替它抚 育幼鸟 ! 专横而残忍$欺世盗名 ! 鄙视和憎恶 ! 同情与不平 ! )" +白鹭,一文作者以诗一般的语言 赞美了白鹭平凡脱俗的美%+杜鹃,则以简洁犀利 的语言解释了自然界中杜鹃专横残忍的习性和莺 被欺而不自知的愚蠢$批判了社会中的欺世盗名 者$同时也希望能唤醒像莺一样被蒙蔽的人% "二# !" !"明显突出$引人注意$让人一眼就看到% ! ! # "给人清新爽朗&心旷神怡的感觉% ! #" 花生 花虽然貌不惊人$却默默地在地下结成果实$显 示出谦虚的品格% ! $" 犹如翠绿的大毯子镶着 粒粒的金灿灿的宝石% ! 绿叶丛中的小黄花 ! 翠绿的大毯子镶着金灿灿的宝石 ! 普通劳动者 花生花 ! 劳动者朴实无华$不慕名利$默默无闻 地为人类贡献自己的精神 ! '" 妈妈阻止(我)摘 花生花$并告诉(我)花生花与其他花不同的特 点$它从不开空花% ! (我)对花生花的喜爱与尊 敬之情% ! )" 示例#在我们的生活中$有许多外 表美丽的人$却不一定让人喜欢*而那些朴实无 华&默默奉献$具有美好品质的人不一定长得漂 亮$但他们却让人喜欢$让人敬佩$美好的品质让 他们成为最美丽的人% $" 桂花雨 一! '(5$ - ! '(6$ - ! (#$ - ! 27$ ! 8*9 ! :"7; 二!外婆 ! 糕点 ! 糕饼 ! 沉浸 ! 浸泡 三! " #! #" "! $" ! 书 四! " 无论 ! 都 ! #" 因为 ! 所以 五! " 中秋节前后!正是故乡桂花盛开的时节" #" # ! $在故乡时!邻里之间相处和睦!十分和谐 ! #$母亲嘴里念着!只要不来台风!她就可以收几大 箩"送一箩给胡家老爷爷!送一箩给毛家老婆婆" 六! " 担忧 ! #" 焦急 ! $" 喜悦 ! %" 思乡 七! " # ! $浸 ! #$ & ! #" 深沉 ! 最后一段表达了作者 深深的思乡之情 ! $"& ! %"' 八!略 九!借物抒情 ! 略 !" "珍珠鸟 一! ( 二!简单 ! 舒服 三! " !! #" " 四! " 比喻 ! 漂亮可爱的外形 ! 喜爱 #" 十分信任 ! 喜爱珍珠鸟 ! 人%鸟和谐相处 五! " 坚毅 ! 友善#奉献$ ! 浪漫 ! #" 水手们给小鸟搭 铺%喂水%喂鱼肉&和小鸟友好相处" ! $" 句子中 连用两个感叹号!我感觉到小鸟极其思念亲人和 故乡" ! 小鸟在想家!思念亲人" 语文园地 一! " #! #" #! $") ! %" # 二! " 白鹭 ! 白鹤 ! 朱鹭 ! 苍鹭 ! 对比 ! 一切都很适宜 #" # ! $对比 ! 突出花生的可贵之处 ! #$略 三! " # ! $ #! #$ !! # $ $ "! #" 示例'# ! $植物靠它 的根从土壤中吸收水分" ! # # $他说的话里有很 大的水分" 四!垂饮清露 ! 居高声自远 ! !" 唐 ! 虞世南 ! #"' 五!略 双休单元作业"一# 一! "( ! #" # ! $配 ! 宜 ! 鹤 ! 嫌 ! 韵 ! 慕 ! #$浸 ! 尤 ! 亭 ! 品 ! 糕 ! 婆 ! $" # ! $开垦 ! # # $开辟 ! # $ $开拓 ! %" # ! $比喻 ! #$拟人 ! # $ $排比 # % $夸张 ! *" # ! $我们前后左右十几家邻居!没有 不浸在桂花香里的" ! #$白鹭本身就是一首很 优美的歌" ! # $ $ " 商店里有很多新鲜的水果" ! 记者对新鲜事物都有敏锐的洞察力" +" # ! $时有 ! 站着钓鱼 ! 玻璃框 ! 镜匣 ! #$居高 声自远 ! 非是藉秋风 二! " 题目看似是状物(((描写红柳!实际上是借物 喻人"赞扬孔繁森无私的%默默奉献的精神" ! #" 衬托红柳能够适应恶劣的生存环境!具有坚强 的意志和顽强的生命力" ! $" 红柳 ! 红柳春天的 嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药!使很多人摆脱 了病痛的折磨!重新过上幸福的生活 %" # ! $拟人 ! 红柳顽强的生命力和无私奉献的精神 #$反问 ! 环境的恶劣 ! *" 红柳在高原很常见!有 顽强的生命力" ! 作者通过歌颂红柳!歌颂了孔 繁森扎根西藏!甘于吃苦!乐于奉献的崇高品质" 三!略 第二单元 #" 搭 ! 石 一! " 懒惰 ! #" 协调 ! $" 平衡 二! " !! #" " 三! "( ! #"( 四! " 暴发 ! #" 爆发 ! $" 止步 ! %" 留步 五! " 示例'一条清澈的小溪环绕着美丽的村庄" ! #" 示例'如果明天不下雨!我们就去公园野餐" ! $" # ! $比喻 ! 生动形象地写出了人们协调有序地 走搭石的美好画面 ! #$示例'岸边的华灯倒映在 湖中!宛如颗颗宝石缀在湖面之上" 六! " ! ! ! ! & ! ! ! ! ! " ! #" 理所当然'按道理应当 这样" ! 联结'精神上的联结!有联合%团结的意 思" ! $"& ! %" 动作 ! 协调有序 ! 声音 ! 嗒嗒 ! 画面 ! 清波漾漾 ! 人影绰绰 ! 画一般 ! *"( 七!老人们 ! 嘱咐孩子们要小心过搭石 ! 老人们 ! 先 在边上稍等片刻!让上班的人先过搭石 ! 背着重 物的行人 ! 年轻人 ! 帮助搭把手一起过搭石 八!课文'紧走搭石慢过桥 ! 课外'拔出萝卜带出泥 ! 饱汉不知饿汉饥 $" 将相和 一! ! " ! "!! " ! "!" ! " ! 二! " 召集 ! #" 缺口 ! $" 大典 ! %" 胆怯 三! " 商量 ! #" 赞美 ! $" 许诺 四!归 ! 目 ! 发 ! 缺 ! 价 ! 绝 ! !" 同归于尽 ! #" 绝口 不提 ! $" 无价之宝 五! " # ! $蔺相如说')秦王我都不怕!更不会怕廉将 军"* ! #$蔺相如说!秦王他都不怕!更不会怕廉 将军" ! #" # ! $愤怒得头发直竖!把帽子都顶起来 了"形容愤怒到了极点"# # $示例'战士们看到 班长牺牲了!一个个怒发冲冠!发誓要为班长报 仇" 六!史记+廉颇蔺相如列传 ! 廉颇 ! 蔺相如 ! 和好 ! 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 七! "' ! #" 负荆请罪 ! $" 秦王之所以不敢进攻我们 赵国!就是因为有我们两个人在"如果我们俩闹 不和!就会削弱赵国的力量!秦国必然乘机来攻打 食0语文 五年级上册 RJ 3.桂花雨 基础训练 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 盛开(sheng cheng) 欣赏(shang chang) 杭州(han hang) 担心(dan dan) 箩筐(Iu6Iuǒ) 挑选(tiao tiao) 二、读句子，根据拼音写词语。 我喜欢wàip6( )做的各式gao dian( ),尤其是用桂花做的gāo bing ( )。离开故乡后，我总是chen jin( )在回忆中，那缠绕着牵牛花的篱笆，那盛 开的桂花，那jinpào( )在茶水里的还散发香气的桂花，还有那盛放桂花的小箩 筐… 三、给加点字选择正确的解释。（填序号）】 缠：①缠绕；②纠缠；③应付。 1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 ( ) 3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。 ( 四、选择恰当的关联词填空。 无论…都因为所以虽然但是 1.小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 2.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。 五、按要求完成句子练习。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开。（修改病句） 2.母亲嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一萝给毛 家老婆婆。” (1)桂花还没有摇，母亲就想到了要把桂花送给邻居们，可见 (2)把句子改成转述句。 六、读句子，写出人物的心情。 1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！” 2.我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 课时直通车 阅读提高 …》 七、阅读课文片段，完成练习。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘 十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这 里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.读选文中画“”的句子完成练习。 (1)这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是 (2)下面对这句话理解正确的是()。 A.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 B.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜 了乡亲们的生活。 2.选文最后一段可以用 (高昂深沉)的语气来读，因为 3.阅读文中母亲说的话。母亲这样说的原因是() A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。 B.家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了 她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 4.下面与选文中母亲的话表达的意思相似的一句诗是( A.月是故乡明 B.每逢佳节倍思亲 C.乡音无改鬓毛衰 妙笔生花恩 …》 八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话表达了母亲对家乡的热 爱之情。请学习这种写法，用上加点词语，表达自己对某种事物的喜爱之情。 思维空间 九、读下面两段话，完成练习。 1.琦君在《水是故乡甜》一文中这样写道：“说实在的，即使是真正天然的矿泉水，饮啜 起来，在感觉上、在心情上，比起大陆故乡的水，和安居了三十多年第二故乡台湾的水，能 一样的清冽甘美吗？” 2.季美林在《月是故乡明》一文中这样写道：“月是故乡明，我什么时候能够再看到我 故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。” 读了这两段话，我发现作者在表达思乡之情时，常常会 ;如果我离开故 乡，我会借 来表达自己的情感。 8 KESHI ZHTONOCHE