第1单元 2.落花生-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

食0语文 五年级上册 RJ 2.落花生 基础训练 一、读句子，根据拼音写词语。 父亲也来了，我们说了花生能zhàyou( )等hao chù( ),而且它并不像桃 子、石榴、苹果那样让人一见就生im心( )之心。我们谈到shen ye( )才散， 我懂得了要做有用的人，不要做只讲timian( )的人。 二、选词填空。 分辩 1.蚂蚁根据对方身上分泌出的气味来( )是不是自己的同类。 分辨 2.弟弟说花生的果实长在茎上，姐姐( )说：“不对，花生的果实长在土里。” 居然 3.人生道路上( )会遇到挫折，我们要乐观面对。 必然 4.这道题他( 做对了，太出乎意料了。 三、按要求，完成词语练习。 1.“价钱便宜”中的“便”读 ,它的另一个读音是 ,可以组词： 与“价钱便宜”的“便宜”意思相反的词是 “便宜”的两种意思：①价钱低：②不应得的利益。（根据每种意思各写一个句子） (1)便宜（价钱低）： (2)便宜（不应得的利益）： 2.“收获”在词典里有两种意思：①取得成熟的农作物；②比喻心得、战果等。 (1)“收获”在“居然收获了”中的意思应选 (2)我能用另外一种意思写一句话： 四、按要求完成句子练习。 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做 的人，不要做 的人。 2.花生味道很美，而且价钱便宜，没有人不喜欢吃。 (1)句子中出现了两个否定词 ,这样的句子是 句。 (2)把这个句子改写成肯定句，句子意思不变。 五、根据课文内容填空。 本文作者是 课文按 的顺序展开，采用 的写 作方法，课文围绕着花生写了种花生、 四件事，其中 这部分是详写的。 AKESHI ZHITONOCHE 3 课时直通车 阅读提高> 六、阅读课文片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.这几段话重点写出了()。 A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处 2.给文中画“”句子选择正确的含义，打上“√”。 (1)父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。 (2)父亲希望“我们”做对社会有用的人 3.父亲拿 同花生作比较，来说明花生具有 的品格。 4.父亲对“我们”的希望是什么？先用“”在文中画出句子，再说说你的体会。 妙笔生花→ 4…》 七、父亲的话让作者懂得了做人的道理，由此，你想到了生活中的哪些人？请选择其中一个， 以具体事例写一段话。 思维空间 八、课文中把花生比作默默奉献的人，下列事物通常比喻人的什么精神品质？想一想，连一 连。我还能再写几组。 梅花 清纯高洁 青松 无私奉献 荷花 生命不息 莲花 顽强不屈 小草 坚贞不屈 蜡烛 品性高洁 如：老牛 吃苦耐劳 KESHI ZHITONOCHE("" !!! !!! ("# 书 语文 ! 五年级上册 ! !" 第一单元 !" 白 ! 鹭 一! "#$ ! % "&$ ! '() ! (*) ! +*,$ - ! .(/$ - ! 0 1$ ! 2&" 二!身段 ! 适宜 ! 白鹤 ! 寻常 ! 优美 ! 镜匣 三!素 ! 合 ! 惠 ! 悠 四! " !" !! ! # " "! #" !"精致 ! ! # "精美 ! ! $ "精 巧 ! $" !"适合 ! ! # "平常 ! ! $ "悠闲 五! " !"孤独 ! 悠然 ! ! # "示例#宁静的夜晚$只有那 天上的星星正在窃窃私语% ! #" !"白鹭是诗 ! # "比喻 ! 白鹭精巧&美丽 六! % 七! " 孤独地站立于小树的绝顶 ! #"& ! $" 比喻 ! 反 问 ! 喜爱 ! '"( ! )" 平凡&质朴&高雅 ! 白鹭是一 首精巧的诗 ! *" 这篇散文表现了郭沫若柔婉清 丽&秀美含蓄的创作风格% 八!略 九!两个黄鹂鸣翠柳$一行白鹭上青天%!杜甫" ! 白 鹭忽飞来$点破秧针绿%!杨慎" ! 花开红树乱莺 啼$草长平湖白鹭飞%!徐元杰" ! 漠漠水田飞白 鹭$阴阴夏木啭黄鹂%!王维" #" 落花生 一!榨油 ! 好处 ! 爱慕 ! 深夜 ! 体面 二! " 分辨 ! #" 分辩 ! $" 必然 ! '" 居然 三! " 3 "#$ ! 4"&$ ! 方便 ! 昂贵 ! !"这次妈妈买的 衣服一点儿都不便宜% ! ! # "妈妈教育我不能贪 小便宜% ! #" !" "! ! # "通过参加这次比赛$我 收获了很多% 四! " 示例#心灵充实 ! 只讲外表$却没有内涵 #" !"没有 ! 不 ! 双重否定 ! ! # "花生味道很美$ 而且价钱便宜$谁都喜欢吃%!花生味道很美$而 且价钱便宜$人人都喜欢吃%" 五!许地山 ! 事情发展 ! 借物喻人 ! 收花生 ! 吃花生 议花生 ! 议花生 六! "& ! #" ! # "! " " ! $" 桃子 ! 石榴 ! 苹果 ! 默默无 闻 ! 无私奉献 ! '" 人要做有用的人$不要做只讲 体面$而对别人没有好处的人% ! 体会!略" 七!略 八!梅花'''坚贞不屈 ! 荷花'''清纯高洁 ! 小 草'''生命不息 ! 青松'''顽强不屈 ! 莲花''' 品性高洁 ! 蜡烛'''无私奉献 ! 示例#鸽子'''和 平美好 ! 春蚕'''无私奉献 ! 高山'''雄伟坚毅 双休阅读作业"一# "一# !"( ! #" 文中的(莺)是一个受欺而不自知&愚蠢 的形象*因为在现实中$有许多人也(全凭主观意 象而不顾实际)$从而被蒙蔽了还不自知% ! $" 前文以杜鹃的习性和莺受欺而不自知的愚性 作喻$至此揭露了人面杜鹃'''欺世盗名&专横 霸道的统治者的真面目*同时告诫人们不要像莺 那样$受压迫而不自知%以此来激发人们的斗 志% ! '" 占用其他鸟类的巢穴让其他鸟类替它抚 育幼鸟 ! 专横而残忍$欺世盗名 ! 鄙视和憎恶 ! 同情与不平 ! )" +白鹭,一文作者以诗一般的语言 赞美了白鹭平凡脱俗的美%+杜鹃,则以简洁犀利 的语言解释了自然界中杜鹃专横残忍的习性和莺 被欺而不自知的愚蠢$批判了社会中的欺世盗名 者$同时也希望能唤醒像莺一样被蒙蔽的人% "二# !" !"明显突出$引人注意$让人一眼就看到% ! ! # "给人清新爽朗&心旷神怡的感觉% ! #" 花生 花虽然貌不惊人$却默默地在地下结成果实$显 示出谦虚的品格% ! $" 犹如翠绿的大毯子镶着 粒粒的金灿灿的宝石% ! 绿叶丛中的小黄花 ! 翠绿的大毯子镶着金灿灿的宝石 ! 普通劳动者 花生花 ! 劳动者朴实无华$不慕名利$默默无闻 地为人类贡献自己的精神 ! '" 妈妈阻止(我)摘 花生花$并告诉(我)花生花与其他花不同的特 点$它从不开空花% ! (我)对花生花的喜爱与尊 敬之情% ! )" 示例#在我们的生活中$有许多外 表美丽的人$却不一定让人喜欢*而那些朴实无 华&默默奉献$具有美好品质的人不一定长得漂 亮$但他们却让人喜欢$让人敬佩$美好的品质让 他们成为最美丽的人% $" 桂花雨 一! '(5$ - ! '(6$ - ! (#$ - ! 27$ ! 8*9 ! :"7; 二!外婆 ! 糕点 ! 糕饼 ! 沉浸 ! 浸泡 三! " #! #" "! $" ! 书 四! " 无论 ! 都 ! #" 因为 ! 所以 五! " 中秋节前后!正是故乡桂花盛开的时节" #" # ! $在故乡时!邻里之间相处和睦!十分和谐 ! #$母亲嘴里念着!只要不来台风!她就可以收几大 箩"送一箩给胡家老爷爷!送一箩给毛家老婆婆" 六! " 担忧 ! #" 焦急 ! $" 喜悦 ! %" 思乡 七! " # ! $浸 ! #$ & ! #" 深沉 ! 最后一段表达了作者 深深的思乡之情 ! $"& ! %"' 八!略 九!借物抒情 ! 略 !" "珍珠鸟 一! ( 二!简单 ! 舒服 三! " !! #" " 四! " 比喻 ! 漂亮可爱的外形 ! 喜爱 #" 十分信任 ! 喜爱珍珠鸟 ! 人%鸟和谐相处 五! " 坚毅 ! 友善#奉献$ ! 浪漫 ! #" 水手们给小鸟搭 铺%喂水%喂鱼肉&和小鸟友好相处" ! $" 句子中 连用两个感叹号!我感觉到小鸟极其思念亲人和 故乡" ! 小鸟在想家!思念亲人" 语文园地 一! " #! #" #! $") ! %" # 二! " 白鹭 ! 白鹤 ! 朱鹭 ! 苍鹭 ! 对比 ! 一切都很适宜 #" # ! $对比 ! 突出花生的可贵之处 ! #$略 三! " # ! $ #! #$ !! # $ $ "! #" 示例'# ! $植物靠它 的根从土壤中吸收水分" ! # # $他说的话里有很 大的水分" 四!垂饮清露 ! 居高声自远 ! !" 唐 ! 虞世南 ! #"' 五!略 双休单元作业"一# 一! "( ! #" # ! $配 ! 宜 ! 鹤 ! 嫌 ! 韵 ! 慕 ! #$浸 ! 尤 ! 亭 ! 品 ! 糕 ! 婆 ! $" # ! $开垦 ! # # $开辟 ! # $ $开拓 ! %" # ! $比喻 ! #$拟人 ! # $ $排比 # % $夸张 ! *" # ! $我们前后左右十几家邻居!没有 不浸在桂花香里的" ! #$白鹭本身就是一首很 优美的歌" ! # $ $ " 商店里有很多新鲜的水果" ! 记者对新鲜事物都有敏锐的洞察力" +" # ! $时有 ! 站着钓鱼 ! 玻璃框 ! 镜匣 ! #$居高 声自远 ! 非是藉秋风 二! " 题目看似是状物(((描写红柳!实际上是借物 喻人"赞扬孔繁森无私的%默默奉献的精神" ! #" 衬托红柳能够适应恶劣的生存环境!具有坚强 的意志和顽强的生命力" ! $" 红柳 ! 红柳春天的 嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药!使很多人摆脱 了病痛的折磨!重新过上幸福的生活 %" # ! $拟人 ! 红柳顽强的生命力和无私奉献的精神 #$反问 ! 环境的恶劣 ! *" 红柳在高原很常见!有 顽强的生命力" ! 作者通过歌颂红柳!歌颂了孔 繁森扎根西藏!甘于吃苦!乐于奉献的崇高品质" 三!略 第二单元 #" 搭 ! 石 一! " 懒惰 ! #" 协调 ! $" 平衡 二! " !! #" " 三! "( ! #"( 四! " 暴发 ! #" 爆发 ! $" 止步 ! %" 留步 五! " 示例'一条清澈的小溪环绕着美丽的村庄" ! #" 示例'如果明天不下雨!我们就去公园野餐" ! $" # ! $比喻 ! 生动形象地写出了人们协调有序地 走搭石的美好画面 ! #$示例'岸边的华灯倒映在 湖中!宛如颗颗宝石缀在湖面之上" 六! " ! ! ! ! & ! ! ! ! ! " ! #" 理所当然'按道理应当 这样" ! 联结'精神上的联结!有联合%团结的意 思" ! $"& ! %" 动作 ! 协调有序 ! 声音 ! 嗒嗒 ! 画面 ! 清波漾漾 ! 人影绰绰 ! 画一般 ! *"( 七!老人们 ! 嘱咐孩子们要小心过搭石 ! 老人们 ! 先 在边上稍等片刻!让上班的人先过搭石 ! 背着重 物的行人 ! 年轻人 ! 帮助搭把手一起过搭石 八!课文'紧走搭石慢过桥 ! 课外'拔出萝卜带出泥 ! 饱汉不知饿汉饥 $" 将相和 一! ! " ! "!! " ! "!" ! " ! 二! " 召集 ! #" 缺口 ! $" 大典 ! %" 胆怯 三! " 商量 ! #" 赞美 ! $" 许诺 四!归 ! 目 ! 发 ! 缺 ! 价 ! 绝 ! !" 同归于尽 ! #" 绝口 不提 ! $" 无价之宝 五! " # ! $蔺相如说')秦王我都不怕!更不会怕廉将 军"* ! #$蔺相如说!秦王他都不怕!更不会怕廉 将军" ! #" # ! $愤怒得头发直竖!把帽子都顶起来 了"形容愤怒到了极点"# # $示例'战士们看到 班长牺牲了!一个个怒发冲冠!发誓要为班长报 仇" 六!史记+廉颇蔺相如列传 ! 廉颇 ! 蔺相如 ! 和好 ! 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 七! "' ! #" 负荆请罪 ! $" 秦王之所以不敢进攻我们 赵国!就是因为有我们两个人在"如果我们俩闹 不和!就会削弱赵国的力量!秦国必然乘机来攻打