《颂祖国》（教案）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

本文围绕《颂祖国》乐曲展开，介绍其旋律、节奏等特点。承接对民族音乐的认知，为深入理解音乐文化奠基，呼应民族文化主题。通过聆听、练习等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。 该设计创新点在于情境导入激发兴趣，采用游戏、模仿等特色教法。从学生层面提升音乐感知与表现能力，为教师提供清晰授课路径，增强课堂互动性，有效突破教学难点。

颂祖国》教案 教材分析： 《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。20世纪60年代 曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着 节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快—慢—快三部分，乐曲结束 在热烈欢快的氛围中。 教学目标：  1、初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。 2、培养学生爱国主义情怀，将热爱祖国的教育内容，融入音乐实践活动之中。 3、 随着音乐的节奏动一动，表现音乐热情、颂扬的情绪。 4、能用连贯、和谐的声音演奏主题乐句，表现歌曲的情绪和意境。 教学重点：   感受和体验音乐中的强与弱。 教学难点：    乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。 教学过程： 1、 导入新课 师：同学们，我们的课堂上来了一位新朋友，大家看看她的穿着，猜一猜她来自哪个民族？ 生：维吾尔族藏族等答案。 师：请你仔细观察她的服饰、帽子和舞蹈动作，同学的知识面太广了，已经有同学猜到了正确答案，你们的新朋友来自新疆维吾尔族，你知道新疆吗？你能在地图上找到她的家乡吗？ 生：回答并寻找。 师：了解新疆在我国地图上的位置，那么你们了解新疆这个美丽的地方吗？接下来我们来观看一个视频，让我们一起走进大美新疆。 【观看视频】 师：新疆真是一个好地方，新疆不仅风景美，而且新疆的人们能歌善舞，今天你们的新朋友从遥远的维吾尔族带来一个特殊的“蛋糕”，要送给一个特殊的“人”？可是蛋糕上好像缺一些什么装饰~ 特殊的“蛋糕”，要送给谁呢？大家可以帮她完成任务装饰蛋糕吗？ 生：回答 师：要想唱好新疆的歌曲，我们先来学习一条节奏，我们维吾尔族的人民能歌善舞。 【认识四分音符和八分音符】 师：熟悉节奏后，你认识这位新疆的男生，他手中的乐器是什么？ 生：回答 师：这个乐器是新疆的特色乐器“铃鼓”，用手拍打鼓面会发出好听的声音，让我们用拍手代替铃鼓拍打节奏吧。 师：接下来我们来进行节奏练习，跟着音乐拍一拍，尝试传递节奏吧。 生：练习节奏。 （教师指导：可以分4组传递节奏，也可以男生女生分组传递，熟悉节奏。） 二、讲授新课。 师：大家的节奏感非常好，下面聆听乐曲，这首乐曲的情绪是怎样的？聆听后你的心情是怎样的？ 【初次完整聆听，教师引导在聆听时尝试带领学生加入刚才的节奏练习】 生：欢快的、活泼的、开心的等。 师：你在歌曲中听到熟悉的节奏了吗？ 生：回答。 师：刚才我们听到的乐曲叫作《颂祖国》。 【出示课题】 师：原来这个特殊的蛋糕和这首好听的乐曲都是送给我们的“祖国母亲”你们知道她的生日是哪天吗？ 生：10月1日 【出示动画】 二、讲授新课 师：接下来我们继续欣赏乐曲第一部分，请你伸出小手画一画，点一点。 生：随歌练习。 师：这段乐曲的节奏大家熟悉吗？请你观察，星星的位置高低一样吗？为什么？ 生：音高不同。 师：同学们观察得非常仔细，让我们跟着音乐把音符唱出来。【教唱乐句】 生：学唱乐句。 师：那么你们知道这些星星是什么乐器发出的吗？这样好听的乐曲，大家能听出来是由什么乐器演奏的吗？ 生：猜测。 师：看来大家知道许多乐器，但是答案都不正确哦，这个乐器是铝板琴，铝板琴的声音短促而清脆、柔美又悦耳。很像维吾尔族人民用轻盈的舞步来赞颂我们的祖国。我们来一起听听铝板琴发出的声音吧！ 【观看视频】 师：熟悉乐曲第一部分后，我们一起聆听第二部分，仔细听听第二部分和第一部分相比速度发生了怎样的变化呢？你听到了什么乐器加入的声音？ 【多次聆听】 生：乐曲速度变慢了，有“鼓”的声音加入等。 师：大家的耳朵真灵敏，每次都能帮老师找出来，欣赏乐曲第二乐段，请你感受这段音乐。 【聆听第二乐段】 师：第二乐段仿佛穿着美丽服饰的维吾尔族人民在跳着优雅的舞蹈，你可以跟随音乐跳一跳吗？模仿图片中的舞蹈动作来试一试吧。 生：跟随音乐动一动。 师：大家好像也完美的融入新疆维吾尔族呢，唱跳俱佳，下面聆听这段音乐，你发现了什么？这段音乐有你熟悉的节奏吗？ 生：这段音乐和第一部分相似 师：让我们一起聆听乐曲，加入模仿敲铝板琴的手势，一起敲击感受第三段音乐吧。 生：感受音乐。 师：今天我们学习的这首乐曲《颂祖国》，由引子，第一部分，第二部分，第三部分组成，你还记得每个部分的速度吗？ 生：回答 师：这首乐曲由引子——快——慢——快，组成让我们一起完整聆听吧。 【完整聆听】 师：这是一首送给我们“祖国母亲”的乐曲，你来说一说，聆听整首乐曲后，你的心情是怎样的？可以用一种颜色，，或者一种味道来形容一下，说一说为什么？ 生：回答。 （引导学生说出中国红等爱国的字眼） 师：“祖国”是我们永远的骄傲和自豪，也是永远的家，接下来我们聆听这首歌曲由《颂祖国》管弦乐曲改编的歌曲，跟着音乐哼唱旋律吧。 生：哼唱旋律 三、总结 师：今天我们欣赏了乐曲《颂祖国》，这首乐曲旋律活泼愉快，让我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，歌颂伟大的祖国。同学们要牢记10月1日是祖国母亲的生日，可以用自己的方式歌颂祖国，为祖国母亲庆生。 学科网（北京）股份有限公司 $$