第3单元 9.古诗三首-【课时直通车】2024-2025学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

(#$ ! 书 !" 科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易 ! #" ! $ " % !" "! &" 嘴 ! 超声波 ! 耳朵 ! '" 大自然中有无穷 的奥秘#人类应该多观察自然界的现象#总结规律# 并应用到科学技术上#为人类造福$ 七!示例%蜻蜓 ! 翅膀 ! 飞机的机翼 ! 青蛙 ! 眼睛 ! 电 子蛙眼 ! 略 ! 略 八!示例% $" 这段话主要介绍了荷花的什么特点& ! !" 这 段话是围绕哪句话写的& ! #" 荷花的这个特点还可 以应用于什么地方& 双休阅读作业"二# "一# $" 温暖如春 ! !" ! $ " ( ! !" ) ! ! # " * ! ! & " + #"( ! ) ! &"(* ! '" 因每年入冬风紧雪骤#奇冷刺 骨# $,-. 年美国威努斯基市上空张起一顶巨伞$ "二# $" 小獾在寻找快乐的途中帮助了很多人#也找到 了自己的快乐$ ! !" 示例%我打开书包#拿出课 本#大声朗读课文$ ! #" ! $ "帮小野花浇水 ! !"把小蜜蜂救了出来 ! ! # "把小蚂蚱背回了家 ! &" 小獾找到了自己的快乐$快乐像蜂蜜一样甜# 像花瓣一样香#像微风吹动风铃草一样好听$他 明白了帮助别人就会获得快乐$ ! '" 略 !" 呼风唤雨的世纪 一! "#$ ! %& ! '() ! *+ 二! $" 技术 ! 幻想 ! 程度 ! 超过 ! !" 呼风唤雨 ! 物质 创造 ! 改善 三! $" 发现 ! !" 发明 ! 看到或找到前人没有看到或找 到的事物或规律 ! 创造出新事物或新方法 四! $" 人类依赖自然$ ! !" ! $ " ) ! !"这个句子有力 地说明了正是人类利用科学技术才使幻想变成了 现实#激发了读者的阅读兴趣$ ! ! # "示例%是谁带 给了我幸福的生活& 是爸爸和妈妈$ 五! $" !! !" "! #" #! 回答略 六! . 世纪 $.. 年间科学技术 ! 飞速发展 ! 巨大变化 灿烂前景 ! 热爱科学 ! 学习科学 ! 探索科学 七! $") ! !" 示例%望远镜 ! 监控器 ! 手机 ! 电话 ! #" 现代科技带来的美好生活 ! &"* 八!示例%未来#我们家里的卫生可以交给机器人来打 扫#人们可以从家务中解脱出来#做更多有意义的 事情$我们身上穿的衣服也会有所改变#纳米服装 可以随着季节的改变而让同一款衣服改变厚度#适 应季节的变换#免洗功能还能让人们省去洗衣服的 麻烦#更不会浪费人力'物力$ 九! $") ! !"( #" #蝴蝶的家 一! ) 二! , ! *" ! 辶 ! $# !# 三!淋淋 ! 压压 ! 飘飘 ! 茫茫 ! 匆匆 ! $" 湿漉漉 !" 轻飘飘 四! $" 排比 ! 拟人 ! 反问 ! !" 轻盈 ! 斑斓 ! 柔弱 ! 对 蝴蝶的关切和怜爱 五! $" 最大的差异是疣鼻天鹅鼻孔突兀起一块黑灰色 皱褶#约有两三厘米高$ ! !" 一是它美丽的外形# 二是清晰圆润的叫声$ ! #" 略 语文园地 一! $"( ! !" 示例%从哪些词语可以看出爸爸是一只名 副其实的(大老虎)& ! 虎背熊腰'虎视眈眈$ ! 这 个小片段是从哪几方面来描写爸爸的& ! 外貌'神 情'动作$ 二! $" #!!! !" 义 ! 音 三! $" ! $ "设问句 ! !"反问句 ! ! # "疑问句 ! !" # 句更 好#连用两个设问句#强调了(人类)和(现代科学技 术)# ! 句语气平淡#不能起到强调和吸引读者的作 用$ ! #" # 句感情最强烈#这句话运用了排比的修 辞手法#有增强语势的作用$ 四! $" 自用则小 ! 尚书 ! !" 不学不成 ! #" 审问之 ! 明 辨之 ! 礼记 ! &" 人非生而知之者 双休单元作业"二# 一! $" ! $ " ! "-& ! ! (. ! !" / 0 ! 10 ! !" ! $ "曾经 ! 豌豆 ! 耐心 ! !"科学技术 ! 联系 ! 程度 ! 改变 ! #"+ ! &"* ! '" ! $ "示例%阳光是那么温暖#那么明亮$ ! !"示例%树林'花丛'麦田**都被冲洗遍了#到处 都是湿漉漉的$ ! ! # "它们是那样柔弱#比一片树 叶还无力#禁不起这猛烈的风雨$ ! 为蝴蝶着急' 担心的心情 ! /" ! $ "不是 ! 而是 ! !"即使 ! 也 ! ! # "虽然 ! 但 ! ! & "因为 ! 所以 ! 0" ! $ "自用则小 ! !"人非生而知之者 ! ! # "审问之 ! 慎思之 ! 笃行之 二! $" 欣赏玩伴珊珊在夏日中午勤奋地练习舞蹈 ! 童 年生活的怀念 ! !" ! $ " ( ! !" ) ! ! # " * ! #" 比喻 ! 珊珊裙裾飞扬'舞姿优美的样子 ! &" 珊珊是一个勤 奋努力'追求进步的人$ 三!略 第三单元 $" 古诗三首 一! + 书 二!蜂 ! 峰 ! 锋 ! 墓 ! 幕 ! 暮 三! "# ! $"% ! &"# ! '"% 四! " 这是因为太阳已经接近地平线!几乎是贴着地面 照射过来的!用"铺#准确$形象地表现了秋天夕阳 的柔和与江面的平静!给人以安闲$舒适之感% $" "争#运用了拟人的修辞手法!生动地写出梅与雪 为争春发生了摩擦!都以为各自占尽了春色!装点 了春色!互不相让的情态% ! &" & ! ' ( ! & $ '人各有 所长!也各有所短!要有自知之明 ! '" & ! '露珠 ! 珍 珠 ! 月亮 ! 弓 ! 愉悦 ! & $ '示例(晶莹的露珠像一 颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮% 五! "# ! $"( 六! " 不识庐山真面目 ! 只缘身在此山中 ! $" 横看成 岭侧成峰 ! 远近高低各不同 ! &" 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 七! " 不识庐山真面目 ! 只缘身在此山中 ! $" 宋 苏轼 ! 文学 ! 三苏 ! 饮湖上初晴后雨 ! 赠刘景文 &" 横 ! 侧 ! 远 ! 近 ! 高 ! 低 ! '" 看不清!认不清% 只因为% ! )" 横 ! 侧 ! 远 ! 近 ! 高 ! 低 ! 庐山 ! *" 不识庐山真面目!只缘身在此山中% ! +"( 八!示例(欲穷千里目!更上一层楼% ! 山重水复疑无 路!柳暗花明又一村% 九! " 足 ! $" 山重水复 ! 柳暗花明 ! &" 山重水复疑无 路 ! 柳暗花明又一村 !"# 爬山虎的脚 一! " ! #$%& ! '()* ! +,& - 二!操场 ! 嫩红 ! 均匀 ! 重叠 ! 叶柄 ! 牢固 ! 痕迹 三! "( ! $"% 四! " 房顶上被我家的爬山虎占了一大片地方% $" 爬山虎一脚一脚地往上爬% ! &" & ! ' !! & $ '多 五! "( ! $"( ! &"%(# 六! " 均匀 ! 重叠 ! 空隙 ! $" & ! '淡!浅% ! & $ '初生而 柔弱!娇嫩!跟"老#相对% ! &" 新鲜 ! 铺得均匀 茂密 ! '" 水面荡起波纹 ! )" 叶子颜色的变化 ! 长 大后的叶子 ! ( ! % 七!向日葵 ! 大大的!中间是圆圆的花盘!里面有一排 一排的浅黄色的小花朵!花盘外还包着一圈金黄色 的$长长的花瓣儿!非常漂亮 ! 一排排的葵花子了 八! "! ! $ ! & ! ' ! $" 绿豆变软!外面的一层"绿衣裳# 快要脱下来了% ! 白白的绿豆芽从薄薄的"绿豆 壳#中探出了小脑袋% ! 绿豆芽变长了!长出了一 些嫩叶!可好看了% 双休阅读作业"三# "一# !" 叶子 ! 花 ! 生命力 ! $" 紫罗兰用它那朴实而又 别具韵味的美!默默地美化着人们的生活!我赞美 紫罗兰% ! &"% ! '" 花瓣 ! 淡红色 ! 嵌在精致的 紫色小船里的红宝石 ! 花蕊 ! 玫瑰色 ! 翩翩起舞 的金蝴蝶 ! 味道 ! 鼻子还未凑近!一股淡淡的香 味早钻进了鼻孔 ! )"# ! *" 赞美紫罗兰朴实而又 别具韵味的美!赞美它顽强的生命力!以及无私的 奉献精神% "二# !"( ! $" 纤细而优雅 ! 淡绿的 ! 轻薄如纱 ! 灵活 细致入微 ! &" 打比方!作用是使抽象的事理变得 具体$生动%形象地说明了对象的特点% ! '" 螳 螂外形美丽 ! 捕捉昆虫十分凶猛 ! )" 这段文字和 法布尔的)螳螂*在写法上的不同点(它属科普性 介绍!表述更客观严谨!没有感情色彩!不加描写% ! *" 我知道了在生活中观察事物时不仅要细致观 察!还要持续观察% !!# 蟋蟀的住宅 一! ()* ! ./0 ! 1 02 ! ! 3& - 二!住宅 ! 临时 ! 洞穴 ! 慎重 ! 选择 ! 地址 ! 疲劳 ! 卧室 三! " 虫 ! 昆虫 ! 蜜蜂 ! 蜈蚣 ! $" 顺从 ! 顺从环境!在 任何境遇中都能满足 ! 它常常慎重地选择住址!一 定要排水优良!并且有温和的阳光% ! &" 谨慎 ! 温 暖 ! 示例(灿烂 !"! 示例(即使是我们犯了错误! 老师也是用温和的语气教我们怎样做才正确% 四! "# ! $"( ! &"% 五! " 设问 ! 示例(谁是这个时代最可爱的人+ 当然是 人民子弟兵% ! $" 不行!因为文章重点介绍的是蟋 蟀的住宅!所以"住宅#要放在后面点出% 六! " 外 ! 内 ! $"# ! , ! % ! ( ! &" 大体上讲! """""" 住所是 很简朴的!清洁$干燥!很卫生 """"""""""" % ! '"% 七!示例(只见这群蚂蚁配合默契!推的推!扛的扛!谁 也不偷懒%有一只蚂蚁咬住饼干屑!整个身体悬在 空中!好像会飞一样%我想知道它们是否能坚持! 便用石块围成一个小"围墙#!挡住它们!可没想到 的是!它们把饼干屑高高地举起来!从"围墙#上翻 了过去% 八! ( ! # ! % 语文园地 一! " & ! ' % ! & $ ' ( ! &' # ! $" 耳朵听 ! 心 二! "!#!$!%!&!!!'!(!)!*+, (#% 课时直通车 第三单元 9.古诗三首 基础训练 …》 一、加点字读音全部正确的一项是( A.降落伞(xiang)阁楼(g) B.萧瑟(she) 投降(xiang) C.骚客(shāo) 文章(zhang) D.谦逊(xùn)浪费(fei) 二、选字组词。 峰锋蜂 幕 。暮 ◆◆◆ 蜜() 山() ()利 坟( 落( )色 三、给句子中加点的字词选择正确的解释。 1.半江瑟瑟半江红( )A.萧瑟 B.发抖 C.青绿色 2.骚人阁笔费评章( ）A.放下 B.放东西的架子 C.指女子的住屋 3.可怜九月初三夜( )A.值得怜悯 B.怜悯 C.可爱 4.梅雪争春未肯降( ）A.服输 B.降落 C.向低处移动 四、品读诗句，完成练习。 1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 残阳照射在江面上，白居易为什么不说“照”而说“铺”？ 2.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 “梅雪争春未肯降”一句中用“争”字有什么妙处？ 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 (1)下列词语中“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是( A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位 (2)诗人借梅雪争春告诫人们 4.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 (1)诗中作者把 比作 ,把 比作 ,两个贴切的比喻，抓 住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人 的心情。 (2)晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 五、根据理解，选择正确的答案。 1.下列说法无误的一项是()。 A.“不识庐山真面目”和“远近高低各不同”两个加点字变调后读音不同。 B.“骚人阁笔费评章”中“阁”的读音是“gé” C.“题西林壁”中“题”的意思是“书写，题写”。 2.对于本文中三首诗的理解，错误的是()。 A.《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。 B.这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C.《雪梅》中诗人运用对比的修辞手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。 24 KESHI ZHITONGCHEA 语文 四年级上册 RJ 六、按要求填空。 1.人贵有自知之明，但是想做到有自知之明，并不是一件容易的事情，这就是“ 2.黄山绵延数百里，千山万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，真是“ 3.小红和小丽总在学习上暗暗较劲，谁也不服谁，老师说：“ 你们俩各有长处，应该互相学习。” 阅读提高 4…》 七、阅读古诗，完成练习。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 1.将古诗补充完整。 2.《题西林壁》的作者是 代诗人 ,著名的 家、书画家。与其父苏 洵、其弟苏辙合称“ ”。除了《题西林壁》，他还写了《 《 》等。 3.《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是： ( )一( ）( )( 4,说说下列词语的意思。 不识： 只缘： 5.前两句写了诗人从 不同的角度，处在 不同位置观看 的感觉 6.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”哪两句诗说明了这个道理？ 7.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 C.对复杂的事物，一定要亲身去体验，去分析。 妙笔生花>夏 八、你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句？试着写下来。 思维空间 九、读下面古诗，完成练习。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 1.诗中的“ ”字表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。 2.诗中后两句中包含的两个成语分别是： 3.这首诗中蕴含了人生哲理的千古名句是： KE2 HITONGC正 35