2 长征胜利万岁 大战中的插曲-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册作业与测评全书Word（统编版）

语文　选择性必修·上册　作业与测评 2　长征胜利万岁　*大战中的插曲 长征胜利万岁 一、基础达标 1．下列加点字的注音和字形，全都正确的一项是(　　) A．窑洞(yáo) 追剿(jiǎo) 闽南(mǐn) 黔驴技穷(qín) B．堵截(jié) 寒噤(jīn) 寒喧(xuān) 千钧雷霆(tíng) C．削弱(xuē) 娄山(lóu) 嶂碍(zhàng) 熙熙攘攘(rǎng) D．豪绅(shēn) 跋涉(bá) 歼灭(jiān) 疲惫不堪(bèi) 答案：D 解析：A项，“黔”应读“qián”。B项，“噤”应读“jìn”；“寒喧”改为“寒暄”。C项，“嶂碍”改为“障碍”。 2．下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是(　　) A．这几年来，高考当日来到校门口的家长人数越来越多。今年更是熙熙攘攘，不少家长平日里都在外打工，因为子女参加高考而特地请假回来。 B．在都市中生活的人，往往要承受工作和家庭的双重压力，虽然身不由己，但如果感到有压力，就一定要想办法释放出来。 C．深化改革领导小组组长和委员会主任运筹帷幄，总揽全局，亲力亲为谋划领导改革工作，确定改革总体方略、指导方针和战术打法。 D．车队司机全部由拿到驾照的在校生组成，他们服务热情、礼貌大方，车队一做就是八年多，在广西高校中有口皆碑，广大师生拍手称快。 答案：D 解析：D项，拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义得到伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。此处用来形容学校车队司机服务热情、礼貌大方，得到大家的认可，使用不当，应为“拍手称赞”。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属　　　　。 ②霎时间，两边山沟里的轻、重武器　　　　吼叫起来，两厢伏兵　　　　杀了出来。 ③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，　　　　包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。 A．抚养　一齐/一齐　而且 B．扶养　一起/一齐　何况 C．扶养　一起/一起　况且 D．抚养　一齐/一起　而且 答案：A 解析：①抚养：侧重于爱护、教养。使用范围较窄，一般只用于长对幼(包括兄、姊对弟、妹)。扶养：侧重于扶助、供养。使用范围较广，可用于长幼之间，也可以用于平辈之间。语境是指转交其亲属抚育，选“抚养”合适。②一齐：强调在同一时间的一致行动，更注重动作的整齐性。一起：强调在同一场合的一致行动，更注重空间的一致性。根据语境，都选“一齐”合适。③而且：表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。况且：多用来补充说明理由。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。前文说“产品质量提高了，款式新颖了”，后文说“包装也精美了”，前后是递进关系，所以选“而且”合适。 4．下列句子中，与例句所用修辞手法完全相同的一项是(　　) 例句：它(长征)散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 A．电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，好像在说：“借光，呃，借光。” B．在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女。 C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D．楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。 答案：D 解析：例句用“散布了许多种子”“发芽、长叶、开花、结果”来写长征，使用的是拟物的手法。A项，用“不慌不忙”“客客气气”“说”来写电车，把电车当成人来写，使用了拟人的手法。B项，用“高雅”“悠闲”来写七星瓢虫，使用了拟人的手法；“它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女”，把轻缓悠闲飞翔的七星瓢虫比作撑着小洋伞散步的名媛淑女，使用了比喻的手法。C项，把“我们”之间的“隔阂”比作“厚障壁”，使用了比喻的手法。D项，将楼房当作能“蜷伏”的物来写，用的是拟物的手法。 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．“纪念红军长征胜利83周年美术作品创作展”在国家博物馆开幕，展览展出了《十送红军》等由中央美院等单位最新创作的12幅宏幅巨制及部分写生稿。 B．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，正是这种气吞山河的英雄气概，使得人民军队不仅铸造了伟大的长征精神丰碑，而且谱写了长征这样的伟大英雄史诗。 C．伟大的长征精神，作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。 D．9月11日，“革命理想高于天”雕塑落成暨湘江战役红军烈士祭奠仪式，在广西桂林兴安县红军长征突破湘江烈士纪念碑园举行。 答案：D 解析：A项，语序不当，应改为“由中央美院等单位最新创作的《十送红军》等12幅宏幅巨制及部分写生稿”。B项，不符合逻辑，“不仅……而且……”表递进关系，将“不仅”“而且”后面的内容对调。C项，成分残缺，“成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利”中“成为”的宾语中心词残缺，可在“另一个胜利”后加“的精神动力”。 二、精段阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。 天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗。路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。他又问道： “听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 太阳快要出来，人已到了不少。司令部、政治部、供给部、一纵、二纵的同志已把一个晒麦的场子占得满满的了。 这个地方本来就不大，只几十户人家，这里四周有土墙，墙外长着几株大树，正是天然的屏障。 会议还未开始，会场里熙熙攘攘，许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。我找了一个靠墙的地方坐下。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志先后走进会场，会场里便响起了热烈的掌声。 毛泽东同志首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信丰河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结一起，共同完成中国革命！” 听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办。最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 6．下列对文章内容的理解与分析，不恰当的一项是(　　) A．为了防止敌机的骚扰，全军干部会议决定在天一亮的时候在吴起镇附近召开。 B．邓小平同志嘱咐给宣传队做衣服，表现了他对战士们的关心。 C．毛主席的讲话回顾了长征历程，指出了人民群众的支持是长征胜利的根本原因。 D．“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的欢呼声将会议气氛推向了一个高潮。 答案：C 解析：C项，“指出了人民群众的支持是长征胜利的根本原因”错误，应是指出了中国共产党的正确领导是长征胜利的保障。 7．下列对文章内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(　　) A．文章开头交代在吴起镇召开全军干部会议的原因时，提到了“敌机骚扰”，运用了拟人修辞，生动形象。 B．“不知疲倦地操劳”表现了毛主席和其他领导同志为革命作出的无私奉献，“运筹帷幄”一词表现了他们的睿智和领导能力。 C．毛主席对十二个月零二天的行军作了总结，运用直观的数字，展现了红军战士们所面对的艰辛和困苦。 D．红军战士们都走过的二万五千里的长征，的确是一次名副其实的、前所未有的长征，会场上高呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”是对长征胜利的欢呼。 答案：D 解析：D项，“红军战士们都走过的二万五千里的长征”错误，并非每个红军战士都走了二万五千里的长征，而是“根据一军团的统计，最多的走了二万五千里”。 8．在写吴起镇大会时，场面描写写出了哪些内容？有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：内容：主要写了毛主席的讲话以及同志们的反应和表现，写出了场面的热烈、群情的激昂。 作用：较好地表现了毛主席战略家的胸怀、平易近人的作风，以及表达了同志们对胜利的喜悦之情。 9．文章写毛主席对长征胜利的评价有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①照应上文对红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义；②毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 三、情境表达 10．《长征胜利万岁》以长征为背景，描写了红军长征的艰难、长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。近年来，多有记者、大学生、社会团体，发起“再走长征路”活动。请写出你对“再走长征路”的理解，200字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)再走长征路，可真切感受长征路上的苦难与辉煌；再走长征路，可真切领悟长征精神，讲好中国故事。“人无精神则不立，国无精神则不强。”长征精神是凝练的，也是生动的；是高大上的，也是接地气的。再走长征路，追随革命前辈的足迹，更能感受长征精神坚韧不拔、自强不息、勇往直前的深刻内涵，也更能把握长征精神的时代意义，从而汲取无穷的力量，化为工作中的动力，用心、用情讲好中国故事，写出有思想、有温度、有品质的新闻作品，让全国各族人民爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感更加浓烈。 *大战中的插曲 一、基础达标 1．下列加点字的读音，有误的一项是(　　) A．缴获(jiǎo) 幡然(fān) 井陉(xínɡ) 横征暴敛(liǎn) B．襁褓(qiáng bǎo) 无辜(gū) 曲折(qǔ) 孤苦伶仃(líng dīng) C．沟壑(hè) 彷徨(páng huáng) 军阀(fá) 兵戎相见(rónɡ) D．殒命(yǔn) 颠簸(diān bǒ) 戌时(xū) 嘱咐(zhǔ) 答案：B 解析：B项，“襁”应读“qiǎnɡ”；“曲”应读“qū”。 2．下列词语的字形，全部无误的一项是(　　) A．频繁　俘虏　军伐　长途跋涉 B．拯救　安详　延绵　热情洋溢 C．堵截　霎时　哄鸣　彷徨无依 D．菩萨　寒噤　消瘦　刀光箭影 答案：B 解析：A项，“军伐”应为“军阀”；C项，“哄鸣”应为“轰鸣”；D项，“刀光箭影”应为“刀光剑影”。 3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是(　　) ①军人必须以　　　　的紧迫感去练兵习武，否则，打赢未来战争就是一句空话。 ②面对网络购物快速崛起带来的巨大冲击，传统零售企业电商化转型　　　　。 ③在用水量迅猛增长的同时，我国的水资源却在急剧减少，水资源危机　　　　。 A．迫在眉睫　刻不容缓　时不我待 B．时不我待　刻不容缓　迫在眉睫 C．刻不容缓　时不我待　迫在眉睫 D．时不我待　迫在眉睫　刻不容缓 答案：B 解析：迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。时不我待：时间不等人，指要抓紧时间。 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．如果历史学家只是埋头于“从过去到现在”的叙事，而读者的求索目标和心态需求不能给予足够的关注，那么历史作品的“受众”就只能局限于本专业的学生和学者。 B．能否守护好祖国北疆这道亮丽风景线是总书记给内蒙古布置的重要任务。内蒙古的生态状况如何，不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。 C．教师只有对生命敏感，对生命怀有珍惜、尊重之情，才会把它贯穿到自己的教育、教学中，才会在这个过程中真正帮助学生成长，才会抓住许多生命教育的契机。 D．京剧《红军故事》的成功，在于其故事选择的独到，更在于主创人员对于历史背景的深刻认知和对革命精神的准确把握。 答案：D 解析：A项，成分残缺，“读者的”前面加上“对”；B项，搭配不当，两面对一面，将“能否”去掉；C项，语序不当，将“才会在这个过程中真正帮助学生成长”与“才会抓住许多生命教育的契机”互换。 阅读下面的文字，完成5～6题。 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。 我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。 5．下列句子中的“不堪”与文中加点的“不堪”，意义和用法相同的一项是(　　) A．我真是不堪，在家时黄昏睡起，秋风中听此，往往凄动不宁。 B．山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。 C．每日只命人端了菜饭到他房中去吃。那茶饭都系不堪之物。 D．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 答案：B 解析：文中加点的“不堪”表示“不可，不能”，多用于不好的方面；A项，表示“忍受不了”；B项，表示“不可，不能”，多用于不好的方面；C项，表示“极坏，糟糕”；D项，表示“不忍”。 6．文段节选自聂荣臻元帅在抗战中写给日本官兵的信，请用一组排比句概括选段的写作意图。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：揭露日阀罪行，表明抗战决心，劝说日军倒戈。 解析：该文段共三段内容。各个段落的写作意图概括如下：第一段揭露了日本军阀对本国人民的压迫以及对中国人民犯下的滔天罪行；第二段表明了中国军队坚决抵抗侵略，直至胜利的决心和勇气；第三段劝说日本士兵认识真相，与中国人民并肩作战，共同推翻日本军阀统治，实现两国人民的真正和平与自由。题干要求“用一组排比句概括选段的写作意图”，所以需要把以上概括出的内容进行调整，使之结构相同或相似、语气一致、意思密切关联，且句子在三个或三个以上。如可以概括为字数相同的动宾结构：揭露日阀罪行，表明抗战决心，劝说日军倒戈。 二、精段阅读 阅读下面的文字，完成7～10题。 这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎么办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。 半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。其实，这个小姑娘叫美穗子。她1980年来我国探望的时候，对我说，在日本话中，“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小，问她叫什么名字，她不知道怎么回答，只知道说“妈妈死了”，翻译就由此认为她叫“兴子”了。 两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。《人民日报》在1980年发表的那几幅照片，就是当时的情景。后来，我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了一副挑子。那时候，挑子要算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子在路上哭，在筐里堆了许多梨子。我还给日本官兵写了一封信。这封信的原文是： 日本军官长士兵诸君： 日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。 此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。 我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。 专此即颂 安好 聂荣臻 八月二十二日 为什么写这样一封信？我是这样考虑的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。这一点非常重要，它涉及军心的问题。就是将来不论同任何侵略军作战，都不能忽视这项工作。在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们绝不客气；但是，一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的“三光政策”，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。 7．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．两个小女孩的父亲在战斗中死去了，部队救起她们的时候，她们都受了重伤。 B．前线部队不能带着孩子参加战斗，就请示聂荣臻，于是孩子得到妥善安置。 C．聂荣臻对孩子非常关心，仔细察看她们的伤口，并好好地照顾她们。 D．聂荣臻亲自给孩子喂饭，并问她叫什么名字，后来发现当时说的名字并不准确。 答案：A 解析：A项，“两个小女孩的父亲在战斗中死去了”错误，两个孩子的父亲并不是在战斗中死去的，原文是“其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命”；“她们都受了重伤”错误，原文是“那个不满周岁的女孩伤势很重”。 8．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．聂荣臻拿梨子给日本小姑娘吃，用小勺给小姑娘喂饭吃等细节，表现了他对日本小姑娘的关心和照顾。 B．美穗子在聂荣臻问她名字时，回答说她叫“兴子”，表现了日本小姑娘心怀戒心，不敢以真名回答的心理。 C．全文引用聂荣臻写给日本官兵的一封信，显得真实可信，有着史料的价值。 D．日本法西斯推行“三光政策”与八路军救助日本小姑娘形成了鲜明的对比。 答案：B 解析：B项，“回答说她叫‘兴子’，表现了日本小姑娘心怀戒心，不敢以真名回答的心理”错误，小姑娘并没有这样的心理，也并没有回答说她叫“兴子”，由原文“在日本话中，‘兴子’的发音和‘死了’的发音相近……翻译就由此认为她叫‘兴子’了”可知，是翻译误以为她叫“兴子”。 9．美穗子为什么“开始不肯吃”，后来为什么又“显得不那么拘束了”？从中你感受到聂将军是个什么样的人？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：美穗子见父母在战火中失去了生命，充满了恐惧，因此不敢吃。后来，聂将军的精心照料让她打消了顾虑，所以她就显得不那么拘束了。从中可以感受到聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 解析：由原文“两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦”可知，美穗子见父母在战火中失去了生命，充满了恐惧，因此不敢吃。由原文“那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去”“把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了”可知，聂将军的精心照料让她打消了顾虑，所以她就显得不那么拘束了。从中可以感受到聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 10．聂将军写的这封信表明了中方怎样的态度？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：八路军讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌。但是，为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利。 解析：由原文“此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已”“中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政”“但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳”可知，八路军讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌。由原文“我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚”可知，八路军为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利。 三、情境表达 11．四渡赤水，飞夺泸定桥，平型关大捷，百团大战，这些著名的战斗或战役，哪一个更令你印象深刻？根据你对这些战斗或战役的了解，从中任选一个，展开想象，运用比喻的修辞手法，写一个250字左右的片段，简要描述其中的某一个场景，并揭示这些战斗或战役的意义。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)红军渡过赤水后，原计划北渡长江，但遭敌军四面围困，毛泽东审时度势，决定挥师东进，再渡赤水，寻机歼敌。红军先头一个团先敌抢渡二郎滩，红军战士冒着敌人的炮火，乘坐木筏或小船快速接近对岸。敌人的机枪暴风骤雨般在赤水河上狂扫，在河水中激起大大小小的水花；木筏和小船在激流中和炮火激起的浪花中如同飘摇的树叶。先头团渡过赤水，迅速抢占滩头阵地，掩护主力部队第二次渡过赤水河。 四渡赤水，红军实行高度灵活机动的运动战方针，纵横驰骋于川、黔、滇边境广大地区，积极寻求战机，有效地歼灭敌人，从而摆脱了敌人的围追堵截，粉碎了敌人妄图围歼红军于川、黔、滇边境的计划，使中央红军在长征的危急关头，从被动走向主动，从失败走向胜利。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一　红色基因是中国共产党以马克思主义为指导，在长期革命实践中淬炼的、在建设改革时期发展的理想信念、光荣传统、革命精神、优良作风、团结理念等的集合。每一个重大历史事件、每一处革命圣地、每一种革命精神、每一位革命英雄烈士、每一件革命文物，都代表着我们党走过的峥嵘岁月、谱写的英雄壮歌，展现了我们党的梦想与追求、牺牲与奉献、情怀与担当，凝结成我们党宝贵的精神财富。习近平总书记强调：“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质。”新时代新征程，我们要结合新的时代条件和实践要求，不断丰富和发展红色文化的内涵和表现形式，深入研究红色基因蕴含的丰富思想和精神资源，继续推动红色基因创新发展。深入实施红色基因传承工程，进一步加强对党史的研究，准确把握党的历史发展的主题主线，总结历史经验，更好阐发红色基因、革命精神和优良作风的内涵和外延，使红色基因渗进血液、浸入心扉。 红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，是不可再生、不可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，引导全社会知史爱党、知史爱国，永葆初心、勇担使命，矢志不渝地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。红色基因镌刻在红色印记中，沉淀在红色故事里。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好。充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文物保护工作，统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护等的工作。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式，让更多的人受到教育、得到启迪。 (摘编自杨生平、李泓磊《让红色基因代代相传》) 材料二　红色文化是中国共产党光荣历史的见证，凝结着中国革命、建设和改革的伟大历史成就与精神成果。习近平总书记指出，“从党的一大会址到党的各个重要革命根据地，从土地革命、抗日战争、解放战争纪念地点到社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等，每到一地，重温那一段段峥嵘岁月，回顾党一路走过的艰难历程，灵魂都受到一次震撼，精神都受到一次洗礼”。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化铭刻着我们党诞生以来由小到大、由弱到强的峥嵘岁月，记载着我们国家由乱到治、由衰到兴的发展历程。一百多年来，我们党大力传承弘扬的伟大建党精神，在长期奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱系。新民主主义革命时期，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期，我们党领导人民自力更生、发愤图强，形成了抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等；改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党领导人民解放思想、锐意进取，形成了特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等；中国特色社会主义新时代，我们党领导人民自信自强、守正创新，形成了脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神、探月精神、新时代北斗精神等。这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现，是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富，是战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力，具有超越时空的价值。 党的十八大以来，习近平总书记多次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在中国革命、建设和改革实践中孕育的红色文化是社会主义先进文化的核心元素，是我们文化自信的源头活水。习近平总书记指出：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造。挖掘红色文化的丰富内容和时代价值，大力传承弘扬红色文化，对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。 (摘编自石苇《从红色文化中汲取文化自信的力量》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．新时代需结合时代条件，丰富红色文化内涵，加强对党史的研究，从而准确把握党的历史发展的主题主线。 B．红色资源是中国共产党的精神财富，保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传承好红色基因。 C．红色文化里含有各种各样的革命精神，它构筑起共产党人的精神谱系，是不断推进党事业发展的不竭动力。 D．红色文化见证党的历史，记载国家发展历程，是文化自信的源泉，渗透着对民族与时代精神的传承。 答案：C 解析：A项，“从而准确把握党的历史发展的主题主线”强加因果，材料一中“加强对党史的研究”与“准确把握党的历史发展的主题主线”为并列关系。B项，“保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传承好红色基因”说法过于绝对，且材料一中“不可再生、不可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好”指的是“红色资源”，不仅限于“革命文物资源”。D项，“渗透着对民族与时代精神的传承”表述错误，材料二为“对民族精神的传承、对时代精神的创造”。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．红色基因是党在长期革命实践及建设改革中形成的，为了适应时代发展，需要不断地丰富其内涵和表现形式。 B．革命博物馆等红色资源是红色基因库，应作为生动教材引导全社会知史爱党、知史爱国，把红色基因传承好。 C．要围绕各个历史时期的重大事件和节点确定重要标识地，讲好红色故事，做好红色遗址和革命文物保护的工作，传播红色文化。 D．红色文化是社会主义先进文化的核心元素，挖掘其丰富内容和时代价值有助于培育社会主义核心价值观，增强文化自信。 答案：A 解析：A项，“红色基因……为了适应时代发展，需要不断地丰富其内涵和表现形式”混淆概念，材料一说的是“新时代新征程，我们要结合新的时代条件和实践要求，不断丰富和发展红色文化的内涵和表现形式”，选项混淆了“红色基因”和“红色文化”的概念。 3．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A．材料一围绕红色基因展开论述，强调其重要性及传承发展的具体措施，论证有力。 B．材料二重点阐述红色文化的价值及红色文化与文化自信的关系，条理清晰，论据充分。 C．两则材料都立足红色主题，从不同角度进行论证，最终意图都是强调红色资源的重大意义。 D．两则材料都运用举例论证，分别列举红色资源和不同历史时期的革命精神，增强了说服力。 答案：C 解析：C项，“最终意图都是强调红色资源的重大意义”错误，两则材料虽都立足红色主题，但材料一侧重于红色基因的传承与发展，材料二侧重于红色文化与文化自信的关系，两则材料的最终意图并非强调红色资源的重大意义。 4．材料一提出了哪些创新红色基因传承方式的具体措施？请简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①通过各种场馆建立国家红色基因库，利用好红色资源，将其作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。②确定重要标识地，围绕各个历史时期的重大事件和节点，讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育等。③运用科技手段，充分利用大数据开展红色资源专项调查，加强保护工作，推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式。 解析：①根据材料一“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材”可概括出，通过各种场馆建立国家红色基因库，利用好红色资源，将其作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。②根据材料一“围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育”可概括出，确定重要标识地，围绕各个历史时期的重大事件和节点，讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育等。③根据材料一“充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文物保护工作……推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式”可概括出，运用科技手段，充分利用大数据开展红色资源专项调查，加强保护工作，推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式。 5．结合材料谈谈《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文中体现的红色基因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①在《长征胜利万岁》中，红军战士们爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截，毫不退缩，以顽强的意志和坚定的信念走完了二万五千里长征路。我们看到了战士们历经艰难险阻却始终坚定信念、勇往直前的长征精神。长征精神就是红色基因在特定历史时期的突出表现，它体现了革命先辈们为了实现理想信念，不怕牺牲、坚韧不拔、百折不挠的优秀品质。②在《大战中的插曲》中，八路军面对战争的残酷环境仍然秉持着善良和正义，救助日本小姑娘，展现了革命先辈们的人道主义精神和博大的胸襟，体现了红色基因中的人性光辉和国际主义精神。 解析：①材料二中提到“新民主主义革命时期，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神……这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现，是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富，是战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力，具有超越时空的价值”，各个历史时期形成的精神，体现了革命先辈们为了实现理想信念，不怕牺牲、坚韧不拔、百折不挠的优秀品质。《长征胜利万岁》中红军在长征途中经历了无数艰难困苦，战士们在恶劣的环境和敌人的追击下，始终坚定信念，勇往直前，这正是长征精神的生动体现，这种精神就是红色基因在特定历史时期的突出表现。②材料一中提到“红色基因是中国共产党以马克思主义为指导，在长期革命实践中淬炼的、在建设改革时期发展的理想信念、光荣传统、革命精神、优良作风、团结理念等的集合”，《大战中的插曲》中八路军救助日本小姑娘这一事件，正是红色基因在特殊情境下的具体展现，展现了革命先辈们的人道主义精神和博大的胸襟，体现了红色基因中的人性光辉和国际主义精神。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成6～8题。 长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路：朱德的生平和时代》中称赞长征是　　　　的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则　　　　，拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。长征让世人惊叹和赞扬，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上天面前，死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 习近平主席说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是　　　　的。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：独一无二　相形见绌　坚不可摧 解析：第一空，前文说“长征的伟大首先体现在军事史上的独创性”，下文史沫特莱将长征与汉尼拔跨越阿尔卑斯山、拿破仑自莫斯科的撤退等著名事件相比较，指出这些事件无法和长征相比，故可填“独一无二”。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。第二空，从后文“拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲”可以推知，列举汉尼拔跨越阿尔卑斯山、拿破仑自莫斯科的撤退等事件是为了突出长征的伟大，汉尼拔跨越阿尔卑斯山虽然是历史上一次非常成功的军事行动，但它与长征比起来仍显得黯然失色，故可填“相形见绌”。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。第三空，由前文“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念”可知，长征路上的苦难、曲折、死亡，是无法摧毁中国共产党人的理想信念的，故可填“坚不可摧”。坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 7．下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的一项是(　　) A．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ B．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C．我是你的——你打的这个人的妈。 D．我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 答案：A 解析：文中破折号的作用是补充说明。A.表示补充说明。B.表示语意转折。C.表示话题转换。D.表示解释说明。 8．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：使用了比喻和排比的修辞手法。①从不同角度说明了长征的重要意义，生动形象；②句式整齐，简短有力，增强语势。 解析：①文中画横线句子运用了比喻的修辞手法，比喻修辞的运用，可使语言生动形象，还可以使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。句中将长征比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，属于比喻中的暗喻，从不同角度生动形象地说明了长征的重要意义。②这句话还运用了排比的修辞手法。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”构成排比句式，句式整齐，简短有力，增强语势，突出了长征在历史上的地位以及对中国革命的巨大作用。 阅读下面的文字，完成9～10题。 英雄是一种姿态，并不能以成败给予结论。每一座山，每一条河流，每一个人，都会有属于它自己的命运和传说，但这些传说若不变成文字记录，最终都将湮没在波涛中。古代的英雄人物都是个体的英雄，个体的力量始终有限，即使能为人们所熟知，他们的功业也不过是使个人博得了美名，几场战争赢下来，得以夺取几分天下，对一小撮人物或者一小段岁月有所惠及。 当我重新站在黄鹤楼前看长江，看江水浩浩荡荡向东流去。那无穷无尽的江水响，蓦然让我念及那许多无名的英雄。他们汇成洪流，化为功业无限、力量无穷的福泽。除了像刘伯承、粟裕、张震等这些叱咤风云的革命前辈外，其他无名的革命英雄更是不计其数。这些近代的群体的英雄，给国家带来了长治久安，让我们的国家立于世界强国之林。 抗日战争，解放战争，一次次洪灾，一次次抢险，长江上修起了三峡大坝……长江总有无数说不尽的故事，它左右过军事的攻与防，灌溉出鱼米之乡的富裕，一直都是国家兴亡的保障，因而它比高山峡谷更容易左右国家的命运。 9．请将文中画波浪线的句子改成整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)他们的功业也不过是博得个人美名，赢得几场战争，夺得几分天下，惠及一小撮人物或者一小段岁月。 解析：本题考查句式变换的能力。分析画波浪线句子，“也不过是使个人博得了美名”“几场战争赢下来”“得以夺取几分天下”“对一小撮人物或者一小段岁月有所惠及”，这几个句子是对“他们的功业”的阐述。使之变成整句，可以把这些句子都改成动宾结构，如将“也不过是使个人博得了美名”改成“也不过是博得个人美名”，“几场战争赢下来”改成“赢得几场战争”，“得以夺取几分天下”改成“夺得几分天下”，“对一小撮人物或者一小段岁月有所惠及”改成“惠及一小撮人物或者一小段岁月”。最后整合成答案即可。 10．文中画横线的句子有语病，请加以修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)长江总有说不尽的故事，它左右过军事的攻与防，灌溉出鱼米之乡的富裕，一直都是国家兴盛的保障。 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分赘余，“无数说不尽的故事”中“无数”与“说不尽”语意重复，可删掉“无数”；不合逻辑，搭配不当，“一直都是国家兴亡的保障”，“保障”的应该是国家的“兴”，而不是“亡”，可将“兴亡”改成“兴盛”。 21 学科网（北京）股份有限公司 $$