《我心爱的小马车》（教案）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

本文围绕《我心爱的小马车》展开，聚焦歌曲学唱及节奏把握。承接台湾文化背景，为学生音乐素养提升奠基，呼应文化交流主题。通过学唱、节奏练习等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解素养。 该设计创新点在于以小马车串联教学。特色教法结合情境任务驱动，教具运用PPT与钢琴辅助。能提升学生音乐能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《我心爱的小马车》教案 教材分析： 《我心爱的小马车》是一首深受孩子们喜爱的台湾童谣，曲调明快活泼，词意简练，歌词告诉了大家一个道理：人生好比崎岖的道路，有许多曲折和艰难，只有坚持走下去，人生才更美丽。歌曲为四二拍子，宫调式，一段体结构。第二乐向是第一乐句的变化重复，个别乐句尾音上做了变化，曲调轻快而活泼，句中的八度大跳生动地表现了孩子们乘上小马车飞奔向前时的愉快心情。第三乐句五度音程的大跳使得曲调更显跳跃，配以象声词“的答”的马蹄声，把马儿欢快地奔跑和孩子们在马车上嬉闹欢笑的画面描绘得栩栩如生。 教学目标： （1） 能自信、独立、有表情地演唱歌曲《我心爱的小马车》。 （2） 通过学唱歌曲，能准确演唱两种附点音符的节奏，并能够清晰地吐字。 （3） 能通过小组合作完成歌曲的创编，并随音乐加入身体律动去演唱歌曲。 （4） 通过歌曲了解台湾美食、美景等，激发学生对台湾的热爱和向往之情。 教学重难点： （1）学唱歌曲《我心爱的小马车》（重点） （2）能准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰地吐字。（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 1、 导入新课。 同学们，在我国东南沿海的大陆架上有一个被称为“东方甜岛”的地方，这个地方就是我们美丽的宝岛—台湾，今天老师就准备带大家去美丽的台湾旅行，为了大家玩得开心，我专门带来了我心爱的小马车。 【板书：我心爱的小马车】 二、新课教授 （一）初听歌曲，整体感知 师：我带来的小马车，它藏在了一首歌里，你们听这是一辆怎样的小马车？ 【播放音乐，学生自行感受】 生：这是一辆顽皮的、速度欢快活泼、可爱的小马车。 师：顽皮的小马车说，今天要带大家去看几个台湾的著名景点，但是能不能让顽皮的小马车动起来就看大家的本事了，任务都藏在了刚才的歌曲当中，让我们一起去看看吧！ （2） 任务一 师：小马车给大家的第一个任务，就是要学会这首歌当中的两个节奏型，每学会一个节奏型，小马车就会带我们去台湾的一个景点游玩，让我们看看是哪两种节奏型吧！ （附点节奏，切分节奏） 1、 学习大切分节奏 师：同学们，请你们仔细观察大切分这个节奏型，看看它是在几拍子里面完成的？又是由哪几个音符组成的？ 【出示大切分节奏】 师：大切分节奏由两个八分音符和一个四分音符组成，八分音符各占半拍，四分音符位于中间，占一拍，所以大切分节奏是在两拍子内做切分。 师：请同学们和我一起划一划这个节奏的拍子，并按节奏记号念一念吧！ 【师带领学生拍击附点节奏】 2、介绍台湾美景—日月潭 师：同学们真棒，让我们跟随小马车，走进台湾第一站—日月潭，日月潭在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”之称。 【出示图片】 3、学习附点节奏 师：你来模仿、想象一下小马车走路时的脚步是怎样的呢？ 生：模仿。 师：原来小马车走路的节奏也藏在了歌曲中，在这首歌曲中，还有两个长得很像的节奏，你们看看他们的不同之处在哪里？ 生：观察找出不同。 【出示大、小附点节奏】 ①学习小附点节奏 师：同学们，你们仔细观察一下，小附点节奏是由哪两个音符组成的？ 生：一个附点八分音符和一个十六分音符 师：你们还记得附点八分音符唱几拍吗？八分音符本来是半拍，加上一个小附点，我们就要唱一拍子里面的四分之三拍，十六分音符唱四分之一拍，所以小附点节奏是在一拍子当中完成的。 师：请同学们伸出手指和我一起边画边按节奏记号念一念它吧！ 【练习小附点节奏】 ②学习大附点节奏 师：同学们，你们再仔细观察一下，大附点节奏是又由哪两个音符组成的？ 生：一个附点四分音符和一个八分音符 师：你们还记得附点四分音符唱几拍吗？四分音符本来是一拍，加上一个小附点，我们就要唱一拍半，八分音符唱半拍，所以大附点节奏是在两拍子当中完成的。 师：请同学们伸出手指和我一起边画边按节奏记号念一念它吧！ ③对比两种节奏不同 师：同学们现在能看出来它们的不同之处了吗？ 生：小附点在一拍子中完成，大附点在两拍子中完成。 4、介绍台湾美景—阿里山 师：跟着小马车，我们来到了台湾的第二站—阿里山。阿里山的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称阿里山五奇。它也是全台湾最理想的避暑胜地，是台湾省的著名旅游风景区。 （三）任务二 师：如果我把这些节奏型组合在一起，你还会吗？想不想挑战一下？成功的话，我将带领大家去往美食广场看看台湾都有些什么美食？ 1、 来练习歌曲中最主要的两条节奏 师：小马车给我们带来了两条歌曲中的节奏，这段节奏由我们刚才所学的大切分节奏、大附点节奏、小附点节奏组成，让我们一起来试一试吧！ ①按节奏记号拍击两条节奏。 ②加入声势律动练习这两条节奏。 介绍台湾美食 师：相信这个环节一定是你们最喜欢的，我们的小马车把我们带到了台湾的美食广场，让我们看看台湾美食都有些什么特点吧！ 【出示图片】 师：台湾菜主要有清淡鲜醇、海味丰富、羹汤、腌酱菜、生炒花等特色,主要受到外来文化、历史渊源以及海洋性炎热气候的影响。 师：同学们，今天我带大家看了美丽的风景，了解了台湾的美食，接下来我们来学习一首台湾的歌曲吧。 （四）学唱歌曲。 师：聆听歌曲歌词，你觉得歌词中告诉我们什么道理呢？从歌词中你领悟到什么？ 生：回答 师：人生好比崎岖的道路，有许多曲折和艰难，只有坚持走下去，人生才更美丽。要学习小马车身上不达目的不罢休的精神。 1、 感受歌曲前半段的旋律 【随音乐画旋律线条】 2、 讲解一字多音。 师：你们有没有注意到在歌曲中，经常出现一个字对很多个音的情况，你们知道要怎么演唱吗？ 在歌曲创作和演唱中，某些字词可能包含多个音符，这种现象称为“一字多音”。它是一种常用的歌曲创作和演唱技巧，可以增加歌曲的韵律和表现力。我们通常用这个字的韵母来唱完圆滑线中其他的音。 【出示例句，教师讲解】 3、 教师唱歌曲前半部分的简谱，学生唱歌词 4、 学生随音乐完整演唱歌曲前半部分 5、 感受歌曲后半部分的旋律 【随音乐画旋律线条】 6、 教师唱歌曲后半部分的简谱，学生唱歌词 7、 学生随音乐完整演唱歌曲后半部分 （五）表现歌曲 师：小马车今天还给大家带来了四件小乐器，分别是铃鼓、沙锤、双响筒、碰铃，请同学们拿起你手边的乐器，随音乐动一动，让音乐多一些美妙的声音。 1、 随乐完整的演唱歌曲。 2、 观察乐器分别用在了歌曲的哪些地方。 3、 再次播放音乐，学生边唱边用乐器跟随音乐演奏。 三、总结 同学们，今天的课程到这里就结束了，让我们为自己的表现鼓掌，老师希望通过这首歌曲的学习，同学们不仅可以感受台湾的美，也能明白人生好比崎岖的道路，有许多的挫折和艰难，只有坚持走下去，人生才会更美丽。 学科网（北京）股份有限公司 $$