《天鹅》（教案）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

本文围绕法国作曲家圣桑的《天鹅》展开，介绍乐曲背景、引导学生感知其旋律特点。承接过往音乐欣赏基础，为后续深入理解古典音乐奠基，呼应音乐审美单元主题。通过聆听、分析等环节，渗透审美感知、艺术表现等核心素养。 本设计亮点在于结合舞蹈动作辅助理解音乐，采用多种教法如范唱、小组展示等。从学生层面提升审美与表现能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《天鹅》教案 教材分析： 《天鹅》是法国作曲家圣桑的一首器乐小品，选自管弦乐组曲《动物狂欢节》，由大提琴独奏，钢琴伴奏。乐曲的开始部分由钢琴奏出轻柔、透明的分解和弦伴奏音型，清澈明亮的音色，不由使人想起碧波荡漾、水波粼粼的湖面。在这背景下，大提琴奏出天鹅的主题。从容舒展的旋律刻画了天鹅昂首遨游、端庄娴静的神态，在真挚的感情中，音乐流露出几分忧伤。第三部分，钢琴以优美的琴音表现出天鹅游荡于水面时，水面波动，天鹅高贵悠闲的画面。乐音在最弱奏中逐渐消失。 教学目标： 1、通过芭蕾舞欣赏，感受芭蕾舞剧中天鹅的形象，感受乐曲表达的意境。 2、聆听欣赏乐曲，能够自主区分出乐曲的三个主题。 3、学习认识大提琴，了解大提琴的演奏方式及其独特的音色。 4、通过欣赏《天鹅》这首古典音乐，学会从不同角度去欣赏古典音乐，学会欣赏美和感受美。 教学重难点： （1）能够自主区分出乐曲的三个主题（重点） （2）用不同的方法理解乐曲，感受乐曲的美。（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 1、 导入新课 师：今天老师给大家带来了一段优美的舞蹈，请同学们和老师一起静下心来观看，感受一下舞蹈给你怎样的感受，让你想到了什么画面。 【四小天鹅舞曲视频】 生：我想到了美丽的天鹅。 师：提到天鹅，你们眼中的天鹅是什么样子？用几个词语来形容一下吧！ 生：我眼中的天鹅是....... （高贵、优雅、孤鸿寡鹄） 师：很多人都很喜欢天鹅，艺术家们用舞蹈、绘画的方式来表现天鹅的美，今天老师也给大家带来了一首乐曲，这首乐曲也描绘了美丽，高雅的天鹅。让我们一起来听一听吧！ 【板书：《天鹅》】 2、 讲授新课 （一）初听乐曲，整体感知。 师：今天这首乐曲用它独特的音色描绘出了美丽高雅的天鹅，让我们一起来听一听吧！请同学们闭上眼睛聆听音乐，感受一下乐曲是用什么乐器演奏的？ 【播放音乐】 师：大家有没有听出来乐曲是什么乐器演奏呢？ 1、 介绍大提琴 师：大提琴，西洋乐器，属提琴族乐器里的下中音乐器。大提琴音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，有“音乐贵妇”之称。 2、观看乐曲演奏视频，再听乐曲 师：今天，我为大家请来了一位大提琴演奏家，她会为大家演奏乐曲《天鹅》请大家在观察大提琴演奏方法的同时，也感受一下乐曲的速度和情绪吧！ 【播放乐曲视频】 师：这首乐曲抒情、优美，大提琴浑厚的音色在钢琴轻柔的伴奏下，描绘出了碧波荡漾、水波粼粼的湖面上，天鹅昂首遨游、端庄娴静的神态。 （2） 欣赏乐曲的A主题 1、 感受音乐主题A的旋律 师：请同学们伸出小手和老师边画旋律线边感受，这段旋律有几个乐句呢？ 【播放音乐，学生自主讨论】 师：同学们有没有发现，音乐主题A的旋律非常像天鹅的翅膀，它由四个乐句组成，跟随老师的钢琴用“lu”来唱一唱吧！ ①教师范唱 ②教师用钢琴伴奏，学生用lu跟唱 2、分析主题A的旋律特点 师：请同学们仔细观察歌谱，想一想四个乐句在节奏旋律上有什么特点？ 师：第1、3乐句节奏比较舒展，第2、4乐句节奏比较紧密，节奏上行，你能想到天鹅的什么动作适合用来表现这一主题吗？ 生：挥动翅膀。 3、加入舞蹈动作表现主题A。 师：让我们边听边模仿天鹅摆动翅膀吧！当节奏舒展时缓慢摆动手臂，当节奏紧密时加快手臂摆动。 【播放音乐，学生随乐摆动手臂】 （3） 欣赏乐曲的主题B 师：刚才我们欣赏的是乐曲的A主题，现在和老师听一听乐曲的B主题吧，相信大家会有一些不同的感受！ 1、初听歌曲，自主思考 师：请同学们闭上眼睛想一想，你的眼前又出现了怎样的画面？ （播放音乐，学生自主讨论） 生：这一段旋律仿佛是天鹅在水中翩翩起舞。 2、 用舞蹈动作表现音乐主题B 师：同学们说得都很不错，接下来，让我们跟随这位同学一起在音乐中舞蹈吧！ ①播放视频。 ②小组讨论，并学习舞蹈动作。 ③小组随音乐上台展示。 ④教师评价与指导。 （四）欣赏乐曲的主题C 师：我们学习了乐曲的A乐段，B乐段，现在还剩下最后一个乐段，请同学们聆听C乐段，想一想C乐段与前面所学的哪一乐段相似？ 【播放音乐】 师：这一乐段与A乐段相似，我们用A’来表示，尾声慢慢减弱，仿佛天色渐晚，天鹅们拍打拍打翅膀慢慢地向岸边游去....... （五）完整聆听乐曲，将音乐主题排序 师：伴随着天鹅的离去，我们的乐曲到这里也结束了，请同学们聆听全曲，感受乐曲的结构，当大家听到乐段A时，请随旋律用lu来模唱，听到乐段B时请同学们随乐舞蹈，听到最后一个乐段时，请同学们模仿天鹅摆动翅膀的动作。 【播放乐曲，教师带领学生分段】 三、总结 师：同学们，今天这节课，我们欣赏了法国作曲家圣桑作曲的大提琴独奏曲《天鹅》，感受了旋律，节奏，速度等对音乐情绪的变化，现在请同学们边听音乐，边在纸上画下你眼中的天鹅吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$