精品解析：2024-2025学年四川省成都市泡桐树小学天府校区统编版六年级下册期中考试语文试卷

期中综合素质测评 综合素质提升 第Ⅰ卷 一、基础知识 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 迤逦（lǐ） 笨拙（zhuō） 暴露（lù） 蒙（měng）古族 B. 瘦削（xuē） 慰藉（jì） 奢侈（chì） 月晕（yùn） C. 勾勒（lèi） 浑（hún）浊 参差（cī） 风靡（mí） D. 闷（mēn）雷 歼（jiān）灭 肇（zhào）事 枢（shū）纽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 B．慰藉（jì）——jiè，奢侈（chì）——chǐ； C．勾勒（lèi）——lè，风靡（mí）——mǐ； D．闷（mēn）雷——mèn。 故选A。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 散步时，母亲和儿子的观点发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 B. 在众目睽睽之下，我们几乎是狼贝地跨出了店门。 C. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 D. 庄严肃慕的一曲乐章震憾着每一个人的内心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字形辨析。    A．分岐——分歧； B．狼贝——狼狈； D．肃慕——肃穆，震憾——震撼； 故选C。 3. 下列语句中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 B. 此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲。 C. 看到儿子各种搞怪表情，妈妈忍俊不禁地笑了起来。 D. 狂风暴雨过后，村里的道路满是泥泞，房屋损伤严重，农作物倒下一片，哀鸿遍野。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是成语的使用。 A．“美轮美奂”原本形容房屋高大华丽，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮，但不能用于形容石刻作品上的花鸟虫兽、人物形象。句中应用“栩栩如生”（已使用，符合语境），“美轮美奂”在此属于对象误用。 C．“忍俊不禁”本身就有“忍不住笑出来”的意思，与句中的“笑了起来”语义重复，应删去“地笑了起来”，改为“妈妈忍俊不禁”。 D．“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民，侧重指人遭受苦难。句中描述的是道路、房屋、农作物的损伤，没有涉及“灾民”，属于语境不符，使用不当。 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 B. 通过这一次“垃圾分类”主题班会，我们的清洁卫生意识有了进一步的提高。 C. 在如何提高作业质量这一问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 D. 中学时，他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上名列前茅。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，两面对一面，应去掉“有没有”。 C．语序不当，“广泛”应修饰“听取”，所以应将“广泛”移至“听取”前。 D．语序不当，“在全校拔尖”比“在班上名列前茅”的程度更深，所以应将“在全校拔尖”与“在班上名列前茅”互换位置。 故选B。 二、文言文阅读 阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 乙 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盖，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5. 下面句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 思援/弓缴/而射/之 B. 虽/与之/俱学，弗若之矣 C. 为是/其智/弗若与 D. 我以/日始出时/去人近 6. “为是其智弗若与？”这句话中，加点字的正确意思是（ ） A. 因为 B. 为了 C. 以为，认为 D. 同“谓”，说 7. 下列语句翻译有误的一项是（ ） A. 其一人专心致志，惟秋之为听。（其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教诲。） B. 虽与之俱学，弗若之矣。（虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。） C. 我以日初出远，而日中时近也。（我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。） D. 两小儿笑曰：“熟为汝多知乎？”（两个小孩笑着说：“大家为什么都说你知识渊博呢？”） 8. 对以上两篇文章理解有误的一项是（ ） A. 读了《两小儿辩日》，我们知道了要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B. 在《两小儿辩日》中，孔子最终不能决也，是因为孔子怕自己说不出来被两个小孩儿笑话。 C. 《学弈》中的两个人都很聪明，只是一个人的学习态度没有另外一个人好。 D. 读了以上两篇文章，我知道了在看待问题的时候，要学会“辩证”，要从不同的角度去思考，才能更深入地理解。 【答案】5. A 6. A 7. D 8. B 【解析】 【导语】甲篇《学弈》以对比手法阐发“专心致志”的学习之道，通过弈秋二徒的鲜明反差，揭示态度决定成效的哲理。乙篇《两小儿辩日》则展现先秦时期对自然现象的思辨精神，小儿以日常经验质疑天体运行，孔子“不能决”的坦率，彰显了求知路上“知之为知之”的求真态度。两文共同构成早期教育思想的生动镜像：前者重学习态度，后者重思维方法。 【5题详解】 本题考查朗读节奏。 A．思援弓缴而射之：想拿弓箭去射它。“思”作为表示心理活动的动词，需独立停顿；“援弓缴”是一个完整的动作短语（拿起弓箭和系绳），不宜拆分；“而射之”中的“而”为连词，连接前后动作，需在“而”前停顿以体现动作衔接。‌‌ 故节奏应划分为：思/援弓缴/而射之。 故选A。 【6题详解】 本题考查字词解释。 为是其智弗若与：（难道）是因为他的智力不如人家吗？“为”在此处表示原因，相当于“因为”。 故选A。 【7题详解】 本题考查句子翻译。 D．“孰”指“谁”，“为”通“谓”，意为“说”。整句话的意思是：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 故选D。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解。 B．结合《两小儿辩日》中“孔子不能决也”可知，孔子“不能决”是因他实事求是，对未知问题不妄下结论，体现其严谨态度，并非“怕被笑话”。 故选B。 【点睛】参考译文： 甲：弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊。 乙：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错， 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 综合素质提升 第Ⅱ卷 9. 默写。 杭州西湖，如画江南。西湖之美，美在她春日的色彩鲜艳夺目，正如白居易在《忆江南》中写到______，______；西湖之美，美在她的夏日荷塘，正如杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中写到______，______；西湖之美，还美在她的水光山色，晴姿雨态，正如苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写到______，______。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 水光艳涟晴方好 ⑥. 山色空蒙雨亦奇 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写 。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是：莲叶无穷无尽，绿意盎然；荷花在阳光的映照下，红艳美丽，格外动人。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 乙 黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”，向敌人的火力点爬去。 ②敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人身上。 ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 10. 我们在描写人物时，可以像选文甲那样，既关注人物群体，也写每一位战士；又可以像选文乙那样，重点描写主要角色。这两种写作手法的效果怎么样，请结合两个文段说说你的看法。 _______________ 11. 参与班级演讲团队赛“我心中的英雄人物”，嘟嘟准备的内容是《狼牙山五壮士》，艳艳准备的是《黄继光》。作为小组长的你如何用一段话串联这两个故事参赛呢？ ________________ 12. 两个片段中的人物给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中体会到的？请根据提示完成下图。 语言描写（一处）：____________ 动作描写（连续动词2-3个）：____________ 人物形象：（关键词2-3个）： ___________ 神态描写（一处）：_________ 其他：_____________ 【答案】10. 选文甲既关注人物群体又描写每位战士，既展现了五壮士整体英勇抗敌的精神风貌，又突出了每位战士不同的战斗特点和个性，使人物形象丰富立体。 选文乙重点描写黄继光，集中展现其英勇顽强、视死如归的精神，使人物形象鲜明突出。既关注人物群体又描写每位战士能让读者全面了解群体和个体；重点描写主要角色能更集中、鲜明地突出主要人物的精神品质。 11. 英雄从未远去，他们的精神始终照亮我们前行的路。狼牙山五壮士，以血肉之躯为群众和连队开辟生路，“斩钉截铁” 的一声 “走”，是集体的担当；黄继光，在枪林弹雨中用胸膛堵住枪口，“站起来” 的瞬间，是个体的无畏。无论是团结如钢的群体，还是舍生忘死的个人，他们都用生命诠释了 “英雄” 二字的重量——这，就是我们心中永不褪色的丰碑！ 12. ①. 甲文中“走！”（班长马宝玉斩钉截铁的命令） ②. 乙文中“爬、站起来、扑上去”（黄继光冲向火力点的连续动作） ③. 当机立断、英勇无畏、专注严肃 ④. 甲文中“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”（胡德林和胡福才射击时的神态描写） ⑤. 乙文中“无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。”（侧面烘托战斗的激烈、危险） 【解析】 【导语】这篇节选通过“狼牙山五壮士”和“黄继光”两个英雄事迹，展现了战争年代革命战士的崇高精神。甲文采用群像描写手法，通过五个战士各具特色的战斗姿态，塑造出团结英勇的集体形象；乙文则聚焦黄继光个人，以递进式的动作描写凸显其舍生忘死的壮烈。两篇选文在表现手法上形成互补：前者重群体气势，后者强个体张力。语言简洁有力，动词运用精准，既保留了纪实文学的写实性，又通过细节描写传递出强烈的情感张力，使英雄形象跃然纸上。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 选文甲“既写群体又写个体”的效果： 选文甲通过“群体描写”与“个体刻画”的结合，既展现了五壮士整体的战斗状态，又突出了每位战士的鲜明特点，使形象更立体、场景更真实。 群体描写：如选文甲第①段中的“七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”，这些句子勾勒出五壮士团结作战、奋勇抗敌的整体风貌，体现了他们作为战斗集体的默契与战斗力。 个体刻画：如选文甲第①段中的“班长马宝玉沉着地指挥战斗”“副班长葛振林打一枪就大吼一声”“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈”“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的”，通过对每位战士动作、神态的细节描写，展现了他们各自的性格（班长的沉稳、副班长的勇猛、宋学义的用力、小战士的专注），让读者感受到每个个体的鲜活，进而更深刻地理解这个集体的力量。 选文乙“重点描写主要角色”的效果： 选文乙聚焦黄继光这一核心人物，通过集中笔墨刻画其行动与状态，能更强烈地突出人物的精神品质，增强感染力。 如选文乙第③段中“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”，通过距离的细化描写，凸显黄继光负伤后仍坚持前进的坚韧； 再如选文乙第④段中“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”选文乙第⑥段中“只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去”，重复“站起来”的动作描写，叠加“暴风雨一样的子弹”“喷射着火舌的火力点”等环境渲染，将黄继光舍生忘死的英雄气概推向高潮，给读者带来强烈的情感冲击。 故两种手法各有侧重：甲文的“群体+个体”写法，能全面展现集体的凝聚力与个体的独特性，让读者既看到团队的整体风貌，又记住每个鲜活的形象；乙文的“聚焦主要角色”写法，通过密集的细节与反复的动作刻画，能深度挖掘人物的精神内核，使英雄形象更具冲击力和感染力。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 串联两个故事时，可通过一下几个方面来着手： 提炼共同主题：两个故事的核心都是“英雄精神”，可围绕“舍生取义”“家国情怀”“集体与个体的奉献”等共通点展开，避免内容割裂。 找到衔接线索：可从“不同战场、同样担当”“群体壮举与个体牺牲的呼应”等角度衔接，体现英雄精神的一致性。 语言要有感染力：使用过渡句（如“从狼牙山的悬崖到上甘岭的阵地”）串联场景，用抒情性语言升华主题（如“他们用不同的方式，诠释了‘英雄’二字的重量”）。 如：“当狼牙山的枪声划破长空，五位壮士用‘引敌绝路’的决绝，把生的希望留给群众与连队，用集体的坚守诠释了‘宁为玉碎’的民族气节——这是一群英雄用生命写下的壮歌。而当上甘岭的炮火照亮夜空，黄继光用血肉之躯堵住敌人的枪口，在‘暴风雨一样的子弹’中，用个体的牺牲为部队开辟了前进的道路。从悬崖边的纵身一跃到阵地前的毅然一扑，从五人同心的群体壮举到孤身赴死的个体担当，他们虽处不同战场，却用同样滚烫的赤子之心，告诉我们：英雄，是危难时挺身而出的脊梁，是把家国放在比生命更重位置的担当。这，就是我们心中永不褪色的英雄模样！” 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文中的语言描写、神态描写、动作描写和其他描写，从中挑选一句，并写出表现的人物形象即可，如语言描写： 选文甲第②段中“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去”。“斩钉截铁”体现马宝玉说话时的果断，“走！”简洁有力，能看出他在关键时刻当机立断，抉择时优先考虑保护群众和主力，凸显责任与担当。 动作描写： 选文乙第⑥段中“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”。“张开”“猛扑”“堵住”这一系列连续动词，生动展现黄继光不顾自身安危，为了战斗胜利、为了保护战友，毅然决然冲向危险的英勇无畏，把生死置之度外的壮举。 神态描写： 选文甲第①段中“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”。“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态刻画，呈现出小战士们作战时的专注、严肃，以及面对敌人时高度的警惕和认真，反映出他们对战斗任务的重视，展现英勇中的沉稳。 其它如侧面描写： 选文乙第②段中“无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进”。这里通过描写战场上照明弹、炮弹、浓烟烈火等环境，从侧面烘托出战斗的激烈、危险，衬托出黄继光等人执行任务时的艰难，凸显他们英勇、坚韧，不惧艰险的品质，属于环境烘托对人物形象的塑造辅助。 人物形象：通过以上语句的选取，可以得出人物形象是：当机立断、英勇无畏、舍生忘死、不惧艰险。 五、作文 13. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”小学六年的生活已然成为过去，你也一定像朱自清先生那样有许多的感慨：或高兴、或遗憾、或后悔……如果现在你能再做一回小学生，那会是一种怎样的情景呢？请以“如果，我能再做一回小学生”为题，写一篇作文。 要求：①以具体事件为线索，写出真情实感。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 如果，我能再做一回小学生 朱自清在散文中说：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话讲述了时间一去不复返的道理。如果时间能够倒流，我愿意再做一名小学生。 在这六年中，我记得特别清楚的就是发生在五年级的一件事。 五年级刚开学，老师就把位置做了大幅度的调换，那时，我就和王老师的儿子A坐在一起。上课时，老师在讲台上面讲，A就转过头来给我说他的事，A先碰了我一下，我就问他：“你碰我干什么？”A低声对我说：“你看，我给你说，那年我在成都……”A话还没说完，我就已经转过头在听老师讲课了。A又碰了我一下，我没理他，A再次碰了我一下，我才听A说他在成都的趣事，A越讲越精彩，我经不住故事的诱惑，便放松了对他的“警戒线”。 老师在讲台上讲课，我却浑然不知，只知道听A讲的精彩故事，就这样过了一节课。第二节课老师让我们做作业，我才做完了两道练习题，我的同桌A就又开始了他的“扰乱政策”，这一次我又中了他的“圈套”，这就好像是小巫见大巫，我的“防御系统”真的是太脆弱了。就这样过了几次，我渐渐地不排斥他了，竟本能的去接纳他，听他讲精彩的故事了。期末考试，我竟从上期的前三名下滑到了第七名，领通知书那天，老师反复几次点我的名字，弄得我面红耳赤，羞愧不已。这下我慌了，找其原因就是贪玩的后果，于是我决定以后上课再也不贪玩了。 如果时光能够倒流，我愿再做一回五年级的小学生；如果那时我还是和A做同桌，那么A就算使出浑身解数、想出再厉害的损招，也不可能使我动摇半分；如果我能再做一回小学生，那么我将加倍努力地学习，不再贪玩。如果世间真有“后悔药”的话，那么无论有多贵，我都将是第一个购买者。 我真希望时光能够倒流啊，多么希望能再做一回小学生啊！ 【解析】 【详解】本题考查命书面表达的能力。 习作要求以“假如，我能再做一回小学生”为题写一篇文章。六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，我们一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或难忘，或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？确定好写作内容。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当。注意运用学到的描写及修手法。回顾六年的小学生活，有哪些事让你难忘，让你高兴，让你激动。是否还想重温下当时的快乐、激动？或有哪些遗憾，或后悔，或困惑……，想再回到从前去弥补。确定好写作内容，写自己最想写的。结合选材进行合理想象，想象不能漫无过际，要基于现实生活。注意语言、动作、心理的细节描写。叙事要具体，有条理。 开头：排比式开头。 中间：重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 综合素质提升 第Ⅲ卷 一、诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 [注释]①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 14. 你认为这是一首边塞诗还是一首送别诗呢？说一说你是从哪些地方体会到的？ ______________ 15. 这首诗以______（A．豪迈激昂 B．激愤忧伤）的笔触表达了作者的志向，抒发了________________的情感。 【答案】14. 这是一首边塞诗。诗中“天山雪”“金鼓”“玉鞍”“斩楼兰”等典型边塞意象，展现戍边将士的战斗生活。首联“五月天山雪，无花只有寒”突出边地苦寒，与内地形成鲜明对比。尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”直接抒发保家卫国的壮志豪情。 15. ①. A ②. 杀敌报国、保家卫国 【解析】 【导语】这首《塞下曲》展现了李白边塞诗的典型风貌。前四句以“天山雪”“折柳笛”的意象对比，突显边地苦寒与乡思；后四句通过“金鼓”“玉鞍”的军旅细节，塑造出将士们枕戈待旦的英姿。结尾“斩楼兰”的誓言，将保家卫国的豪情推向高潮。全诗刚健雄浑，在苍凉背景中迸发出盛唐特有的英雄气概。 【14题详解】 本题考查诗句的文体和对诗句对内容的立即。 从诗歌中的关键词句可以体会到这是一首边塞诗。“五月天山雪，无花只有寒”描写了边塞（天山）的寒冷环境，体现边疆的艰苦。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”描述了将士们早晚作战、枕鞍而眠的军旅生活。“愿将腰下剑，直为斩楼兰”表达了杀敌报国的壮志（楼兰泛指敌人）。 这些内容都聚焦边塞风光和战争生活，符合边塞诗的特点。而诗歌中没有送别场景（如离别的言语或情感），所以不是送别诗。 【15题详解】 本题考查古诗的主旨。 诗中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”等句子充满英雄气概，展现了积极、昂扬的斗志，没有悲伤或忧伤的情绪。这首诗以豪迈激昂的笔触表达了作者的志向。故选A。 注释④，楼兰代表敌人全诗结尾的“斩楼兰”直接表达了将士们守卫边疆、消灭敌人的决心，体现了保卫家园的爱国情怀，整首诗笔触雄壮有力，鼓舞人心。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管宁割席 管宁、华歆园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” （选自《世说新语》） 16. 解释下列语句中的加点字。 （1）与瓦石无异（ ） （2）窃见管神色（ ） （3）又尝同席读书（ ） （4）宁读如故（ ） 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）管挥锄，视而不见，与瓦石无异。 ______________ （2）宁读如故，华废书出看。 _______________ 18. 为什么管宁要说“尔非吾友也。”请联系选文说清理由。你觉得管宁对朋友的选择标准合适吗？为什么？请联系曾经学过的课文或者读到过的文章、经历过的事情谈一谈。 _______________ 【答案】16. ①. 没有不同 ②. 偷偷地 ③. 曾经 ④. 原来 17. ①. 管宁依旧挥锄，当作没看见，把金子看得和瓦石一样。 ②. 管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去看热闹。 18. 理由：华歆见金欣喜、对权贵车马好奇，管宁认为其与自己志向不同。 我认为合适，因朋友需志同道合，如《论语》中“无友不如己者”，志不同难同行；或认为不合适，人会成长变化，应给朋友改变机会，像管仲与鲍叔牙，包容差异才显友谊珍贵。 【解析】 【导语】《管宁割席》篇幅短小却意味深长。以简练文字呈现管宁、华歆锄菜见金、读书观车两件事，通过行为对比，鲜明展现二人不同品性——管宁淡泊专注，华歆易受外物扰。“割席”举动干脆，凸显管宁择友重志同道合，为后世留下交友典范与为人处世的思考，文约而意丰。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）“与瓦石无异”的意思是管宁把金子看得和瓦石一样，故“无异”的意思就是“没有差别、没有不同”。 （2）“窃见管神色”：从文言常用义看，“窃”常表“偷偷地、暗中”，这里华歆暗中观察管宁神色，符合语境，故“窃”的意思是“偷偷地”。 （3）“又尝同席读书”：“尝”在文言里多是“曾经”的意思，此句说两人曾经一起读书，故“尝”的意思是“曾经”。 （4）“宁读如故”：管宁读书像原来一样，“故”就是“原来、先前”的意思。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 （1）先拆分字词，“管”指管宁；“挥锄”是挥动锄头；“视而不见”就是看到了当作没看见；“与……无异”是和……没有不同。结合原文语境，是说管宁面对地上金片时的态度，把金片看得和瓦石一样，所以连贯翻译为：管宁挥动锄头，看到（金子）却当作没看见，把（金子）看得和瓦石没有不同。 （2）“宁”是管宁，“读如故”是读书像原来一样；“华”指华歆，“废书”是放下书，“出看”是出去看。依据原文，是说有车马经过时两人的不同反应，翻译为：管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 【18题详解】 本题考查对内容的理解和阐述观点。 从选文中找管宁与华歆的不同表现。文中管宁和华歆锄菜时，管宁视金如瓦石，华歆“捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之”；同席读书时，管宁“读如故”，华歆“废书出看”。这些行为体现出华歆看重钱财、慕权，与管宁淡泊、专注的志向不同，所以管宁认为华歆不是志同道合的朋友，说“尔非吾友也”。 作答第二三问，先表明对管宁选择朋友标准（志同道合）是否认可的观点，再联系学过的课文、文章或经历，阐述理由。若认可，可举重视志同道合的例子；若不认可，可举强调包容、朋友可共同成长的例子。 示例1：合适。朋友应志同道合，如《论语》中“道不同，不相为谋”。管宁追求淡泊、专注，华歆易受外物诱惑，志向不同难同行。像伯牙与子期，因对音乐的共同热爱成为挚友，志同道合才能让友谊长久且有价值。 示例2：不合适。人会成长变化，应给朋友改变机会。如管仲早年与鲍叔牙，管仲有不足，鲍叔牙包容并帮他成长，最终成就管仲。若管宁能引导华歆，或许华歆也能变得专注淡泊，友谊不该因一时不同而斩断。 【点睛】【参考译文】管宁和华歆一同在园中锄草，看见地上有一片金子。管宁依旧挥动锄头，看见金子如同没看见一样，把它看得和瓦石没有差别。华歆却捡起金子又扔掉了（他捡起金子时面露欣喜之色，后来偷偷观察管宁的神情，就把金子扔掉了）。又有一次，两人曾经坐在同一张席子上读书，有坐着华贵车辆、戴着官帽的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观望。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 阅读下面的选段，完成下面小题。 ①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 ②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。 ③他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 19. 为了在荒岛上生存，鲁滨逊做了哪些事？请用关键词填写下图。 （ ）→（ ）→畜养山羊→（ ） 20. 班级“世界名著交流大会”正在火热进行中，小江想把《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》都推荐给大家。请帮他写一段推荐语。 要求：①综合三本名著，确定一个分享主题，再围绕主题进行有条理的分享。②推荐理由可以是有趣的阅读经历或最深的阅读体会，也可以是值得分享的阅读方法等，1-2个理由即可。③100字左右。 _______________ 【答案】19. ①. 搭建帐篷 ②. 打猎捕鱼 ③. 种麦子 20. 亲爱的同学们，今日我以“成长的奇幻征途”为主题，向大家推荐《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》。在这几部著作里，鲁滨逊荒岛求生实现自我成长，尼尔斯骑鹅旅行收获心灵蜕变，汤姆索亚的冒险让他告别懵懂。他们的故事充满激情与挑战，能让我们感受到勇气的力量和探索的魅力，快来一起领略吧！ 【解析】 【导语】这篇选段通过三个层次展现了《鲁滨逊漂流记》的经典片段，完整呈现了主人公从安营扎寨到实现自给自足的生存历程。选段语言简洁有力，通过“搭建帐篷”“打猎捕鱼”“种植麦子”等具体动作描写，生动展现了人类面对困境时的智慧与韧性。作品既具有冒险小说的紧张感，又蕴含着深刻的生存哲学。三个段落形成递进关系，由生存保障到食物获取再到农业种植，层层推进地展示了人类文明重建的过程，体现了笛福笔下“经济个人主义”的思想内核。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。”可知，鲁滨逊做的第一件事是搭建帐篷，为自己在荒岛上建立一个安身之所。 结合第③自然段“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。”可知，鲁滨逊通过打猎、捕鱼、畜养山羊等方式捕捉食物来维持生存；结合第③自然段“鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。”可知，鲁滨逊进行了种植粮食的活动，以解决长期的食物来源问题。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 三本名著均涉及主人公的冒险情节，所以要从冒险相关角度或能涵盖三本名著核心共性的角度确定主题。若选阅读经历，需讲述阅读过程中有趣、难忘的片段；若选阅读体会，要围绕名著传达的精神、品质等谈感悟；若选阅读方法，得介绍针对这类名著有效的阅读技巧，如分析人物性格对理解情节的作用等。选取1-2个理由，需简洁且有针对性。语言要简洁流畅，清晰表达主题和推荐理由。 示例：亲爱的同学们，今天我以“奇妙冒险之旅”为主题，给大家推荐《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》。在这些书中，我们能跟随主人公历经重重险境，感受他们在困境中展现的勇气与智慧，从中汲取成长的力量，开启一场震撼心灵的精神冒险！ （二）现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里鳞次栉比的高楼，右边是连绵起伏的群峰，刚下的小雪为灰秃秃的山顶添了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。 ②许久，小翠拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她——市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初二那年，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子。他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。 ④再看这两人，走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，穿上一条肥肥的裤子下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。 ⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…… ⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入背包里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。 ⑦“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明了来意，原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作！小翠的心被什么触动了一下，默默地为他们竖起大拇指。 ⑧再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者。 ⑨秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。 （网络节选，有删改） 21. 联系上下文和自己的积累理解词语。 鳞次栉比：___________ 怦然心动：____________ 22. 文章以“风景”为题，富含深意。你觉得在“小翠”、“佳佳”、“高个子和矮个子”以及画展观众的眼中分别看到了哪些不同的风景？请结合文章内容，概括后填写下图。 23. 文中四次描写“这一高一矮”两个人，细读相关语句，提炼概括，完成下图。 24. 以下说法错误的一项是（ ） A. 自然风景为泉市好人提供了活动的场景，而人文风景则提升了泉市的温度。 B. 小翠用心作画，只是希望自己的作品可以被雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。 C. 文章赞美了泉市好人，他们是温暖和希望的使者。 D. “一高一矮”两个人爱岗敬业、无私奉献，是泉市好人的典型代表。 25. 你认为小翠是一个怎样的女孩？请从文中至少找到两处理由来说明你的观点。 ________________ 【答案】21. ①. 像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容小区的高楼密集、排列整齐的样子。 ②. 看到获奖作品将雕刻进“泉市好人碑林”，情感突然起了波动，内心有所触动。 22. 维修工人忍受污臭修理管道的样子 身患残疾却坚强作画，用心温暖福利院孩子的小翠 专注于维修管道 辛勤的劳动者和坚强的小翠 23. 丝丝粪便往下流淌 忍受恶臭冲洗管道 气恼 恶心 兴奋不已 24. B 25. 小翠是一个坚强、乐观、充满爱的女孩。（1）她因车祸截肢，却坚强不屈；（2）她用心作画，用美温暖福利院的孩子。（3）她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。 【解析】 【导语】文章以小翠的视角展开，从构思雪景画到被维修工人的辛劳触动，最终以他们为原型创作《温暖的使者》，结尾又借佳佳的画作形成善意循环。细节描写生动，如工人带粪便的皮裤，凸显平凡者的伟大。主题围绕“善”的传递，平凡身影与温暖意象交织，于日常中挖掘人性光辉，结构精巧，情感真挚。 【21题详解】 本题考查词语的理解。 鳞次栉比：麟:鱼鳞；鳞次:像鱼鳞那样挨着；栉:梳篦的总称；栉比:像梳子齿那样并排着。成语的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。文中指高楼排列得很密很整齐。 怦然心动：怦然”形容心跳的声音，“心动”则指内心的情感有所触动。成语的意思是由于受某种事物的刺激，思想情感突然起了波动。文中指小翠决定参加“泉市好人”画展，为构思立意而心动。 【22题详解】 本题考查文章内容的把握。 根据第①段“左边是小区里鳞次栉比的高楼，右边是连绵起伏的群峰，刚下的小雪为灰秃秃的山顶添了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中”可知小翠眼中最初的风景是高楼、雪峰构成的水墨画。根据”第⑤段“矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……”第⑧段“再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？”可知，小翠眼中最美的风景是矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。 根据第⑨段“小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。”可知佳佳眼中的风景是小翠虽身患残疾却坚强作画，用心温暖福利院孩子的样子。 根据⑤段“过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了”，第⑥段“矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么”，第⑦段“妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明了来意，原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作！”可知高个子和矮个子眼中是供热管道的维修工作。 根据第⑧段“她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影”和第⑨段“小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。”可知画展观众眼中的风景是小翠画中一高一矮的维修工人，以及身患残疾，但依然坚强作画的小翠。 【23题详解】 本题考查内容的概括和人物的情感变化。 根据第③段“她继续构思画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳”可知，小翠有些气恼。 根据第⑤段“高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……”可知，小翠此时有些恶心。 根据第⑦段“原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作，小翠的心被什么触动了一下，默默地为他们竖起大拇指。”可知，触动小翠的是高个子和矮个子忍受恶臭，冲洗管道。 根据第⑧段“一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？”可知，小翠此刻是兴奋不已的。 【24题详解】 本题考查了内容的理解与分析能力。 A．阅读文章，整体感知，“高楼鳞次栉比，远处的群山顶上点缀着白雪”这样的自然风景为“高个子和矮个子”等人提供了活动的场景，而他们忍受污臭，冲洗管道的敬业工作图景则提长了泉市的温度，故该说法正确； B．根据第⑧段“一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？”可知小翠用心作画是被维修工人冒严寒、忍恶臭维修管道的辛劳与奉献所打动，希望展现平凡劳动者的温暖。她的创作源于对善与美的捕捉，而不是单纯追求作品进入碑林。故说法错误。 C．结合第⑧段“画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者”，可体会到本文赞美了泉市好人，他们是温暖的使者，也是希望的使者。故说法正确。 D．本文主要记叙了“一高一矮”两人不怕严寒、忍者恶臭为小区住户清理供热管道的故事，他们两个人是泉市好人的典型代表，赞美他们爱岗敬业、无私奉献。说法正确。 故选B。 【25题详解】 本题考查了人物形象分析。 首先表达观点，再阐明理由。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。 根据第③段“她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，小翠打算送一幅雪景图给他”可知小翠心思细腻、内心善良、热心帮助别人。 根据第⑧段“她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然成为星星点点的装饰。画作完成的时候，小翠在右下方郑重地写上名字——温暖的使者”可知小翠热爱生活、心灵手巧。 根据第⑨段“她，因车祸被截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己，也为他人插上奋飞的翅膀”可知小翠身有残疾。她并没有因为自己的不幸而消极，而是积极地发现生活中像“一高一矮这两个人的爱岗敬业”的美景，并热心地去帮助一个患有先天性心脏病的孩子，所以小翠是乐观、坚强的。 四、语言运用 13．2024年的暑假，给人留下深刻印象的除了凶猛的“秋老虎”，还有巴黎奥运会的精彩！让我们一起“重温奥运”吧。 26. 下面这些奥运健儿，你都了解吗？请写下他们的运动员身份和姓名。（例：乒乓球运动员——孙颖莎） 【答案】游泳运动员——潘展乐 跳水运动员——全红婵 游泳运动员——张雨霏 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 左起第一幅图是游泳运动员潘展乐，在2024年巴黎奥运会上，潘展乐以打破世界纪录的成绩获得男子100米自由泳金牌，并在男子4x100米混合泳接力赛中再次打破世界纪录并夺冠。 第二幅图是跳水运动员全红婵，在东京奥运会上，全红婵以近乎完美的表现夺得女子10米跳台金牌，并在2024年巴黎奥运会上成功卫冕，与陈芋汐搭档获得女子双人10米跳台金牌。 第三幅图是游泳运动员张雨霏，在2024年巴黎奥运会上，张雨霏获得女子200米蝶泳铜牌、女子4x100米混合泳接力铜牌、女子4x100米自由泳接力铜牌、女子100米蝶泳铜牌、女子50米自由泳铜牌以及男女混合4x100米混合泳接力银牌，以1银5铜共计6枚奖牌收官。 非连续性文本阅读。 材料①：这是现代奥运会首次在开放式城市空间举行开幕式。整个开幕式以城市做背景、河流为跑道、码头当坐席，205个代表团约6800名运动员搭乘85艘船只，从奥斯特里茨桥出发，向西航行约6公里，途经巴黎圣母院、卢浮宫、协和广场等标志性建筑，至埃菲尔铁塔对岸的特罗卡德罗广场参加庆祝仪式。河流、建筑、桥梁构成了天然舞台，体育、历史、艺术在塞纳河完美融合。 材料②：塞纳河中央出现了5个浮动舞台，它们由90个重量在1吨到5吨间的压载物和系泊线固定。这些舞台上出现了奥运会新增的4个体育项目，即兼具表演性、观众缘、包容性的霹雳舞、攀岩、滑板和冲浪。这些运动很年轻，在街道或大自然中时常可见。大雨中一位霹雳舞演员兼歌剧演唱家在埃菲尔塔下，不仅表演了霹雳舞，还演唱了歌剧《殷勤的印第安人》中的选段。 材料③：塞纳河上，一只漂流的木筏，一架燃烧的钢琴……《Imagine》在巴黎夜晚响起。这首由约翰·列侬和小野洋子创作的歌曲，由钢琴家索菲安·帕玛特和歌手朱丽叶·阿尔曼特在一只漂流的木筏上奉唱，仿佛是向世界发出团结与和平的呼唤。 （网络节选，有删改） 27. 奥运会引起了同学们的广泛关注。嘟嘟说：“巴黎奥运会是一届特别能吸引年轻一代的奥运会。”艳艳说：“巴黎奥运会向我们传递了和平的信息，全世界人民都应当和平团结。”六年级，大家都学过“根据阅读目的选择合适的阅读材料”，他俩之所以有这样的认知，很有可能是因为他们分别阅读了上面的材料______和材料______。 28. 仿写句子。（先读句子，发现规律，再用相同的句式改写材料二中与霹雳舞相关的内容） 塞纳河上，一只漂流的木筏，一架燃烧的钢琴……《Imagine》在巴黎夜晚响起。 ________________ 29. 仔细阅读上面三则材料，如果请你重新给巴黎奥运会设计一个会徽，你会选择哪些元素，为什么？ ___________________ 【答案】27. ①. ② ②. ③ 28. 埃菲尔塔下，一位舞动的演员，一曲高亢的歌剧……《殷勤的印第安人》在雨声中回荡。 29. 我会选择塞纳河与燃烧的钢琴元素。塞纳河贯穿巴黎，是开幕式独特舞台的核心，它见证了体育、历史、艺术的融合，承载着巴黎的浪漫与活力。燃烧的钢琴象征着激情与和平，传递出巴黎奥运会渴望世界团结的美好愿景，二者结合能凸显巴黎奥运会的独特魅力与精神内涵。 【解析】 【点睛】这篇非连续性文本以巴黎奥运会开幕式为载体，通过三个典型场景展现了现代奥运会的创新表达。文本结构上采用空间叙事，由宏观的城市景观（材料①）到具体的艺术表演（材料②③），形成递进式观览体验。语言风格兼具纪实性与文学性，如“河流为跑道、码头当坐席”的隐喻修辞，与“燃烧的钢琴”等意象组合，巧妙融合了体育竞技的人文内涵。文本在呈现视觉奇观的同时，始终贯穿“城市即舞台”的核心创意，最后通过经典歌曲自然升华和平主题，体现了奥运精神与城市文化的深度互文。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 材料①主要介绍巴黎奥运会开幕式的独特形式——以城市为背景、河流为跑道，运动员乘船航行途经多个标志性建筑，强调体育、历史、艺术在塞纳河的融合，突出开幕式的创新性和与城市景观的结合。 材料②聚焦塞纳河上的浮动舞台，重点提及奥运会新增的霹雳舞、攀岩、滑板和冲浪4个项目，这些项目年轻、贴近街头或自然场景，还描述了大雨中霹雳舞演员兼歌剧演唱家的跨界表演，体现奥运会对新兴运动和年轻元素的包容。 材料③讲述塞纳河上漂流木筏上的表演，通过钢琴家与歌手演唱约翰・列侬的《Imagine》，传递出团结与和平的呼唤，突出奥运会的和平主题。 嘟嘟认为“巴黎奥运会特别能吸引年轻一代”，这一认知与材料②中“新增年轻运动项目、贴近街头/自然场景”的内容直接相关，因此嘟嘟阅读的是材料②； 艳艳提到“传递和平信息、全世界应团结”，这与材料③中《Imagine》传递“团结与和平”的内容一致，因此艳艳阅读的是材料③。 【28题详解】 本题考查仿写句子。 结合例句“塞纳河上，一只漂流的木筏，一架燃烧的钢琴……《Imagine》在巴黎夜晚响起。”可知，先点明地点“塞纳河上”，然后用两个偏正结构的短语“一只漂流的木筏”“一架燃烧的钢琴”来描述场景中的事物，最后说明事件“《Imagine》在巴黎夜晚响起”。对于材料二中与霹雳舞相关内容，先确定地点为“埃菲尔塔下”。然后找出与霹雳舞表演相关的两个事物，用偏正结构短语描述其特点，最后说明事件。 示例：塞纳河畔，一群活力的舞者，一段动感的音乐……霹雳舞表演在巴黎夜幕下开启。 【29题详解】 本题考查语言表达能力。 从材料中提取具有代表性、能体现巴黎奥运会特色的元素。材料①中巴黎的标志性建筑（如巴黎圣母院、卢浮宫、埃菲尔铁塔等）、塞纳河；材料②中新增的体育项目（霹雳舞、攀岩、滑板、冲浪）；材料③中象征和平团结的元素（如漂流木筏、燃烧钢琴、歌曲《Imagine》）等都可作为考虑对象。要紧密围绕所选元素与巴黎奥运会的联系来阐述所选元素的理由。 示例：我会选择埃菲尔铁塔和霹雳舞元素。埃菲尔铁塔是巴黎的标志性建筑，能代表巴黎独特的城市魅力与深厚历史底蕴。霹雳舞作为奥运会新增项目，充满青春活力与创新精神，代表着巴黎奥运会对年轻文化和新兴运动的包容接纳，二者结合能很好展现巴黎奥运会特色。 30. 下面是本届奥运会发生的热点事件，请你参与讨论，有理有据地说明自己的观点和理由。 北京时间7月30日凌晨，在巴黎奥运会竞技体操男子团体决赛中，中国队前期比分一直领先，但最后时刻出现连续掉杠失误，以0．532分之差惜败日本队，最终只获得了银牌。 我觉得很愤怒。首先，前期比分领先有很好的基础不应该输；其次，专业运动员出现持续掉杠行为让人匪夷所思；同时也希望以后体操男团能再加大训练强度。 我觉得银牌同样值得祝贺。首先，我们看到了运动员多年来艰苦训练的成果，比赛是精彩的；其次，赛场上运动员们已经拼尽了全力；最后，站上了领奖台，甚至踏上了奥运赛场就是为国争了光。 ___________________ 【答案】我觉得很遗憾。首先，前期比分领先有很好的基础；其次，专业运动员出现持续掉杠行为让人匪夷所思；同时也希望之后加强能力训练。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 对题干中提到的本届奥运会发生的热点事件，进行讨论，有理有据地说明自己的观点和理由。 示例：我觉得很惋惜。一是在大比分领先的情况，没想到出现了连续掉杠的失误；二是最终距金牌只有0.532分之差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中综合素质测评 综合素质提升 第Ⅰ卷 一、基础知识 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 迤逦（lǐ） 笨拙（zhuō） 暴露（lù） 蒙（měng）古族 B. 瘦削（xuē） 慰藉（jì） 奢侈（chì） 月晕（yùn） C. 勾勒（lèi） 浑（hún）浊 参差（cī） 风靡（mí） D. 闷（mēn）雷 歼（jiān）灭 肇（zhào）事 枢（shū）纽 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 散步时，母亲和儿子的观点发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 B. 在众目睽睽之下，我们几乎是狼贝地跨出了店门。 C. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 D. 庄严肃慕的一曲乐章震憾着每一个人的内心。 3. 下列语句中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 B. 此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲。 C. 看到儿子各种搞怪表情，妈妈忍俊不禁地笑了起来。 D. 狂风暴雨过后，村里的道路满是泥泞，房屋损伤严重，农作物倒下一片，哀鸿遍野。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 B. 通过这一次“垃圾分类”主题班会，我们的清洁卫生意识有了进一步的提高。 C. 在如何提高作业质量这一问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 D. 中学时，他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上名列前茅。 二、文言文阅读 阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 乙 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盖，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5. 下面句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 思援/弓缴/而射/之 B. 虽/与之/俱学，弗若之矣 C. 为是/其智/弗若与 D. 我以/日始出时/去人近 6. “为是其智弗若与？”这句话中，加点字的正确意思是（ ） A. 因为 B. 为了 C. 以为，认为 D. 同“谓”，说 7. 下列语句翻译有误的一项是（ ） A. 其一人专心致志，惟秋之为听。（其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教诲。） B. 虽与之俱学，弗若之矣。（虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。） C. 我以日初出远，而日中时近也。（我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。） D. 两小儿笑曰：“熟为汝多知乎？”（两个小孩笑着说：“大家为什么都说你知识渊博呢？”） 8. 对以上两篇文章理解有误的一项是（ ） A. 读了《两小儿辩日》，我们知道了要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B. 在《两小儿辩日》中，孔子最终不能决也，是因为孔子怕自己说不出来被两个小孩儿笑话。 C. 《学弈》中的两个人都很聪明，只是一个人的学习态度没有另外一个人好。 D. 读了以上两篇文章，我知道了在看待问题的时候，要学会“辩证”，要从不同的角度去思考，才能更深入地理解。 综合素质提升 第Ⅱ卷 9. 默写。 杭州西湖，如画江南。西湖之美，美在她春日的色彩鲜艳夺目，正如白居易在《忆江南》中写到______，______；西湖之美，美在她的夏日荷塘，正如杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中写到______，______；西湖之美，还美在她的水光山色，晴姿雨态，正如苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写到______，______。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 乙 黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”，向敌人的火力点爬去。 ②敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人身上。 ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 10. 我们在描写人物时，可以像选文甲那样，既关注人物群体，也写每一位战士；又可以像选文乙那样，重点描写主要角色。这两种写作手法的效果怎么样，请结合两个文段说说你的看法。 _______________ 11. 参与班级演讲团队赛“我心中的英雄人物”，嘟嘟准备的内容是《狼牙山五壮士》，艳艳准备的是《黄继光》。作为小组长的你如何用一段话串联这两个故事参赛呢？ ________________ 12. 两个片段中的人物给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中体会到的？请根据提示完成下图。 语言描写（一处）：____________ 动作描写（连续动词2-3个）：____________ 人物形象：（关键词2-3个）： ___________ 神态描写（一处）：_________ 其他：_____________ 五、作文 13. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”小学六年的生活已然成为过去，你也一定像朱自清先生那样有许多的感慨：或高兴、或遗憾、或后悔……如果现在你能再做一回小学生，那会是一种怎样的情景呢？请以“如果，我能再做一回小学生”为题，写一篇作文。 要求：①以具体事件为线索，写出真情实感。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名。 综合素质提升 第Ⅲ卷 一、诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 [注释]①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 14. 你认为这是一首边塞诗还是一首送别诗呢？说一说你是从哪些地方体会到的？ ______________ 15. 这首诗以______（A．豪迈激昂 B．激愤忧伤）的笔触表达了作者的志向，抒发了________________的情感。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管宁割席 管宁、华歆园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” （选自《世说新语》） 16. 解释下列语句中的加点字。 （1）与瓦石无异（ ） （2）窃见管神色（ ） （3）又尝同席读书（ ） （4）宁读如故（ ） 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）管挥锄，视而不见，与瓦石无异。 ______________ （2）宁读如故，华废书出看。 _______________ 18. 为什么管宁要说“尔非吾友也。”请联系选文说清理由。你觉得管宁对朋友的选择标准合适吗？为什么？请联系曾经学过的课文或者读到过的文章、经历过的事情谈一谈。 _______________ 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 阅读下面的选段，完成下面小题。 ①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 ②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。 ③他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 19. 为了在荒岛上生存，鲁滨逊做了哪些事？请用关键词填写下图。 （ ）→（ ）→畜养山羊→（ ） 20. 班级“世界名著交流大会”正在火热进行中，小江想把《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》都推荐给大家。请帮他写一段推荐语。 要求：①综合三本名著，确定一个分享主题，再围绕主题进行有条理的分享。②推荐理由可以是有趣的阅读经历或最深的阅读体会，也可以是值得分享的阅读方法等，1-2个理由即可。③100字左右。 _______________ （二）现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里鳞次栉比的高楼，右边是连绵起伏的群峰，刚下的小雪为灰秃秃的山顶添了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。 ②许久，小翠拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她——市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初二那年，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子。他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。 ④再看这两人，走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，穿上一条肥肥的裤子下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。 ⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…… ⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入背包里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。 ⑦“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明了来意，原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作！小翠的心被什么触动了一下，默默地为他们竖起大拇指。 ⑧再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者。 ⑨秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。 （网络节选，有删改） 21. 联系上下文和自己的积累理解词语。 鳞次栉比：___________ 怦然心动：____________ 22. 文章以“风景”为题，富含深意。你觉得在“小翠”、“佳佳”、“高个子和矮个子”以及画展观众的眼中分别看到了哪些不同的风景？请结合文章内容，概括后填写下图。 23. 文中四次描写“这一高一矮”两个人，细读相关语句，提炼概括，完成下图。 24. 以下说法错误的一项是（ ） A. 自然风景为泉市好人提供了活动的场景，而人文风景则提升了泉市的温度。 B. 小翠用心作画，只是希望自己的作品可以被雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。 C. 文章赞美了泉市好人，他们是温暖和希望的使者。 D. “一高一矮”两个人爱岗敬业、无私奉献，是泉市好人的典型代表。 25. 你认为小翠是一个怎样的女孩？请从文中至少找到两处理由来说明你的观点。 ________________ 四、语言运用 13．2024年的暑假，给人留下深刻印象的除了凶猛的“秋老虎”，还有巴黎奥运会的精彩！让我们一起“重温奥运”吧。 26. 下面这些奥运健儿，你都了解吗？请写下他们的运动员身份和姓名。（例：乒乓球运动员——孙颖莎） 非连续性文本阅读。 材料①：这是现代奥运会首次在开放式城市空间举行开幕式。整个开幕式以城市做背景、河流为跑道、码头当坐席，205个代表团约6800名运动员搭乘85艘船只，从奥斯特里茨桥出发，向西航行约6公里，途经巴黎圣母院、卢浮宫、协和广场等标志性建筑，至埃菲尔铁塔对岸的特罗卡德罗广场参加庆祝仪式。河流、建筑、桥梁构成了天然舞台，体育、历史、艺术在塞纳河完美融合。 材料②：塞纳河中央出现了5个浮动舞台，它们由90个重量在1吨到5吨间的压载物和系泊线固定。这些舞台上出现了奥运会新增的4个体育项目，即兼具表演性、观众缘、包容性的霹雳舞、攀岩、滑板和冲浪。这些运动很年轻，在街道或大自然中时常可见。大雨中一位霹雳舞演员兼歌剧演唱家在埃菲尔塔下，不仅表演了霹雳舞，还演唱了歌剧《殷勤的印第安人》中的选段。 材料③：塞纳河上，一只漂流的木筏，一架燃烧的钢琴……《Imagine》在巴黎夜晚响起。这首由约翰·列侬和小野洋子创作的歌曲，由钢琴家索菲安·帕玛特和歌手朱丽叶·阿尔曼特在一只漂流的木筏上奉唱，仿佛是向世界发出团结与和平的呼唤。 （网络节选，有删改） 27. 奥运会引起了同学们的广泛关注。嘟嘟说：“巴黎奥运会是一届特别能吸引年轻一代的奥运会。”艳艳说：“巴黎奥运会向我们传递了和平的信息，全世界人民都应当和平团结。”六年级，大家都学过“根据阅读目的选择合适的阅读材料”，他俩之所以有这样的认知，很有可能是因为他们分别阅读了上面的材料______和材料______。 28. 仿写句子。（先读句子，发现规律，再用相同的句式改写材料二中与霹雳舞相关的内容） 塞纳河上，一只漂流的木筏，一架燃烧的钢琴……《Imagine》在巴黎夜晚响起。 ________________ 29. 仔细阅读上面三则材料，如果请你重新给巴黎奥运会设计一个会徽，你会选择哪些元素，为什么？ ___________________ 30. 下面是本届奥运会发生的热点事件，请你参与讨论，有理有据地说明自己的观点和理由。 北京时间7月30日凌晨，在巴黎奥运会竞技体操男子团体决赛中，中国队前期比分一直领先，但最后时刻出现连续掉杠失误，以0．532分之差惜败日本队，最终只获得了银牌。 我觉得很愤怒。首先，前期比分领先有很好的基础不应该输；其次，专业运动员出现持续掉杠行为让人匪夷所思；同时也希望以后体操男团能再加大训练强度。 我觉得银牌同样值得祝贺。首先，我们看到了运动员多年来艰苦训练的成果，比赛是精彩的；其次，赛场上运动员们已经拼尽了全力；最后，站上了领奖台，甚至踏上了奥运赛场就是为国争了光。 ___________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $