（B面）第10课 老人与海(节选)-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册创新导学案全书Word（统编版）

导学案·语文　选择性必修上册 第10课　*老人与海(节选) 【素养目标】 1．分析圣地亚哥的人物形象，品味“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的内涵。 2．赏析人物的内心独白、叙事技巧和凝练的人物语言。 3．探究作者通过作品展现的对社会人生的认识和思考，培养不屈服于命运的精神。 【情境任务】 深海钓鱼的硬汉、大型动物猎人、巴黎丽兹酒店的常客、白胡子老爹，这些都是人们津津乐道的海明威形象。海明威以文坛硬汉著称，他的作品《老人与海》漂洋过海来到中国，影响了一代代中国人。在海明威诞辰126周年这个特殊的日子里，“以你为名的旧时光”微信公众号打算开设“骨子里的不言败”专题研究，和大家分享心目中的海明威，品悟其硬汉精神。请同学们关注并积极参与，一起贯通中外，品硬汉精神，共享学习成果，展现我们对生命的思考。 第1课时 学习任务一　梳理情节与冲突 人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，可只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，哪怕最终自己被毁灭，也永远是一个真正的胜利者！84天的霉运，与小孩相谈，黎明中起航，邂逅大马林鱼，大马林鱼到手啦，鲨鱼来啦，与鲨鱼搏斗，带着鱼骨架回家。主人公与鲨鱼搏斗的场景点燃了人们不屈的斗志。 活动1：请完成任务单，理清小说情节 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作 战工具 作战工具 使用结果 结局 参考答案　 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作 战工具 绳子、 渔叉 绑着刀 子的桨 绑着刀 子的桨 棍子 棍子、舵柄 作战工具使用结果　 绳子断了， 渔叉沉了 刀钝了 刀断了 — 棍子丢了、舵 柄折了 结局 杀死灰鲭 鲨，大鱼被 吃掉约四 十磅肉 杀死铲 鼻鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一　 杀死铲 鼻鲨，刀 子被折 断　　 两条铲 鼻鲨受 重伤，大 鱼被咬 烂一半 老人被 打败了， 大鱼只 剩残骸 活动2：通过上面表格的梳理，我们看到老人和鲨鱼的冲突。联系《老人与海》整本书，小说中有老人和大马林鱼捕与被捕的冲突，有老人和鲨鱼守与夺的冲突。两个冲突看起来似乎不同，那有没有共同点呢？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　共同点：证明自我的欲望与强大的阻挠或障碍之间的冲突。整本小说，作者用一句话写了老人前84天，而用了几乎一本书写了随后的三天，小说详细铺叙的正是冲突的部分，冲突才是故事的核心要素。冲突＝欲望＋障碍，正如《老人与海》中的冲突就是由老人捕鱼的欲望与他打不到鱼、捕到鱼后又被鲨鱼侵袭的障碍构成。 学习任务二　赏析人物形象 纪念一位作家最好的方式就是阅读他的作品。海明威已离我们远去，但他的文学生命依然旺盛，滋养着无数人的心灵。他在小说里塑造了一个个性格鲜明的人物群体，他们面对困难的时候，都勇敢而坚强，不轻言放弃，试图不断尝试克服困难。而这一系列人物被称为“硬汉形象”，《老人与海》中的主人公圣地亚哥，被认为是海明威在小说中塑造得最成熟、最丰满的硬汉形象。为什么他令人如此难忘？ 活动1：在海明威深刻细腻的文字描写背后，常感受到一颗空虚寂寞、渴望被认同并自我实现的心灵。《老人与海》正是这一心灵的写照，用200字简要介绍这部作品。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　风烛残年的老渔夫在连续84天没有捕到鱼后钓到一条大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船上。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼被吃光。最终，老人拖着一副鱼骨头回到家躺在床上，从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 活动2：结合课文中的具体描写，分析圣地亚哥的性格特点和典型意义。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　这是一个勇敢与不屈服的老人。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 这是一个也会疲惫和想要放弃，信念也会动摇的老人。“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。”“但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。” 这是一个追求卓越的老人。老人在海上不断想起迪马吉奥，他用偶像自我激励。另外，老人这次出海选择了非常远的地方，而且是在更有挑战意义的九月，他在时空上挑战自我。 这是一个乐观的老人。最后回家的时候，九死一生捕的鱼没了，自己筋疲力尽，工具基本毁坏，但是老人想的是“船还是好好的”。 这是一个善良、仁慈、博大、内心有柔情的老人。他将自己的对手马林鱼称作兄弟，老渔夫同情弱不禁风的小海燕，即使在紧张的搏斗中，也要同歇脚在船艄的小鸟交谈。对弱者的同情、对对手的尊重体现了老人的善良、仁慈和柔情。 活动3：心中有阳光，脚下有力量。在迷茫的心海，圣地亚哥让人不再感到惧怕。请用推介词的形式向这位硬汉致敬，并通过小组合作，推荐出最佳推介词，在公众号中发表。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　一个人，一条船，在茫茫大海里，你渺小得如一粒尘埃；一个人，一身胆，在汹涌的急流中，你坚定得像一座山！蔚蓝的大海印下你搏击鲨鱼的雄姿，清澈的海水溶进你无边的智慧，沧海横流，尽显英雄本色。你的心比天高，你的胆比海大，你是自信的化身，是乐观的给予，是勇敢的代言！ 第2课时 学习任务三　赏析艺术手法 “以你为名的旧时光”微信公众号中设有讨论区，网友正在对选取的小说《老人与海》展开热议。对以下热点话题你有何观点？快快参与进来，选择自己喜欢的话题，张贴短评，或跟帖表态，就本文的艺术特色和思想内涵作深入的讨论吧。 活动1：心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理本篇文章中的心理描写，并分析其作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　他感到厌倦，“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”“真希望不用再搏斗了”；产生过焦虑，“要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法”；甚至有过失望，“好景不长啊”“我不能指望干掉它们了”“天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉”。可是，每当这些想法出现时，他不断给予自己信心、希望、激情；“兴许你还能交上好大的运气呢”“我要跟它们一直斗到死”。老人的内心独白，主要有两种形式，一种是无声的各种想法，一种是有声的自言自语。而有声的自言自语，更多的是否定自己的犹豫，不断激励自己。在茫茫的大海上，老人这样的自言自语，给他带来了不少力量和勇气。 这些独白真实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，小说通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成了小说的重要特色。 活动2：海明威的小说往往采取直截了当的叙述语言，少用修饰语，句子洗练，形成一种简洁、直白的风格。试以下面两段为例，细细体会其语言特点。 (1)这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　这段描写没有运用比喻句和过多的形容词，但鲨鱼来势的凶猛快捷、形势的紧迫却立刻展现在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。 (2)两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　这段话写老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动，给人惊惧、紧张感，但这种感情不直露，而是凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文中，由读者自己去体会，增强了语言的表现力。 学习任务四　思考象征意义 一代人来，一代人去。有些人，无法谋面，却注定是心底最深处的记忆。就像这些经典作品中的经典人物。垂垂暮年的老人，为何能引起大家热议？他身上折射的人性之光是否引发了你深刻的思考，又给了你怎样的生活启示呢？请就此发表自己的看法，在公众号中发表，在海明威诞辰126周年之际向其致敬。 活动1：环境是小说的基本要素之一，在小说中有着多重功能。一方面，环境影响、制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。分析《老人与海》的环境描写，理解其复杂意蕴。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　《老人与海》中的环境描写主要是自然环境描写。大海中有着各种各样危险的敌人，包括海浪与海流，黑暗和寂寞，凶狠残暴的鲨鱼，等等。因此大海成了作家眼中“暴力世界”的象征，海明威还赋予他笔下的“大海”一些新的内涵——借以喻指世界的神秘莫测。正如作品中所描写的“大海”，它时而风平浪静，时而狂风暴雨；时而让人一无所获，时而令人无可奈何。现实世界也是复杂多变的，身处其中的人可能随时会面临险境。在海明威看来，现实世界是根本无法预测，也无从把握的。正如大海和老人之间的对立关系一样，这个世界和人也是对立的。海明威在《老人与海》中，用众多的笔墨书写大海的各种“暴力”特点，正是暗示世界是荒诞的和无法把握的，揭示的是“暴力世界”的本质特征。 活动2：在你看来，圣地亚哥成功了还是失败了？他的人生经历和态度对你有什么启示？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案　圣地亚哥是海明威笔下“硬汉”的典型代表。他孤身一人出海捕鱼，但运气不佳，连续84天没有捕到一条鱼。但他从不泄气，而是继续出海远行，经过三天两夜的奋斗，终于捕获一条大马林鱼。但在归航途中，大马林鱼却被鲨鱼吃掉了。在世俗的眼光中，他也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。 启示一：老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，甚至连渔叉、刀子都没有了。是的，他的确输了，可是在精神世界中，他却赢了！即便一无所获，仍坚持不懈地为自己的目标奋斗，这不正是《老人与海》想要给人们的启示吗？一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！ 启示二：人生谁能没有失败？就像人学走路会摔跤一样，但是只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有的人因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。一位真正的强者，不会因为失败而消沉悲观，更不会因为沮丧而停止追求！ 启示三：做人应该这样，不要总是一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也决不应该被它们打倒，应该勇敢地去消灭它们。人最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你在做某件事时对自己充满信心，就等于成功了一半。这部书中的主人公就对自己充满了信心，他那永不言败、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$