古诗词诵读《游园·皂罗袍》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

原来。来吃。嫣红公开笔。是追不到风雨。真心。你可。岁月。良辰。谁起来回？天边山飞。是谁家？赵非已莫去。月下醉仙。又。是风起。烟波花城。金屏生探。曾今是韶光。 与其吻别一场春梦了无痕，惊醒丢失几亿魂。他一生做了四个梦，两个春梦，一个美梦，一个噩梦。梦境人生百态，梦回相思，情爱梦醒，终究一切不存在。他一生情定两句显贵，三次贬官，四梦临川。因情成梦，因梦成戏。留不住的人在梦里留，做不完的事在戏里做。他就是比莎士比亚还强那么一丢丢的中国戏圣汤显祖，情不知所起一往而深这是汤显祖给牡丹亭的题词，几百年来不知道感动了多少痴情人。牡丹亭又叫做还魂记，这是一个惊世骇俗的爱情故事。牡丹亭的主人公是杜丽娘和柳梦梅，他们之间的爱情真挚而唯美。杜丽娘在私塾客上接触到关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女君子好逑，被这美丽的句子触动了。青丝课余时间来到后花园，梦见书生柳梦梅，两人交好，怎奈那只是南柯一梦。自此，杜丽娘欲寡欢，相思成疾，不药而亡，她被葬在梅花庵的梅树下。三年后，书生柳梦梅在赶考途中因为风寒，不得不住在梅花庵。他和杜丽娘的游魂相遇，两人如胶似漆，犹如小夫妻。柳梦梅请人挖开杜丽娘的坟墓，杜丽娘还魂，和柳梦梅结为夫妻，有情人终成眷属。然而，世人皆知，不单凭为爱死而复生的故事，却不知汤显祖为何而写。这一切都要从她14岁那年遇到的那个叫吴玉英的少女说起。明朝嘉靖年间，江西吴家有一女名叫玉英，姿容秀丽，才情无双。而临川的文昌里有一名少年叫汤显祖，他五岁熟读经书，12岁能诗，14岁成为秀才，是当地有名的才子。汤显祖一见倾心，只因吴玉英未到婚配之年，便等了他六年。这期间，无论是谁上门说媒，他一概已心有所属拒绝。到了弱冠之年，两个人终结连理，婚后二人琴瑟和鸣。闲暇时，汤显祖在屋中看书，女婴在一旁缝补衣衫，气氛十分恬淡温馨，岁月静好。汤显祖喜欢郊游，经常囊中羞涩，不到月底就花光了身上的钱，甚至遭到朋友的笑话。玉英知道后，就总是偷偷把月钱放进他的书箱。汤显祖一开始以为自己便节俭了，回头才知道是贤内蛀。在暗中相助幸福婚姻之外，汤显祖自然想求取功名，光耀门楣。但他因两次拒绝科长武帝，得罪了当时的首辅张居正，接连落榜，得罪权贵。往后余生，遍街是县。图，1582年，汤显祖打算再次赴京赶考，此时玉英却染上了肺痨。汤显祖本来打算就此弃考，留下来照顾他，但玉英只说，你放心吧，我会好起来，等着你功成名就回来接我。然而，天意难测，育英一来担心汤显祖再次落榜，二来育有两鱼藻1，悲痛欲绝，仅仅不到一个月便憔悴不堪。不负众望，这次赶考，张居正退出了历史舞台，汤显祖才如愿以偿考中进士。1583年的一天，在最后弥留之际，玉英笑着对汤显祖说道，我一生大多不称心，只有四件开怀事，一是出嫁于你，二是为你生子，三是陪君中举，四是望君成进士。说完，他便闭上了眼睛，享年33岁。他这一生遗憾皆因多病，无法与相爱之缘共白头。自此只留为亡人，日日魂牵梦绕，不知苦海何时尽。感情上受打击，事业上也好不到哪去。张居正死了，汤显祖也考中进士了，按说他的春天来了，但是当时新任首府拉拢汤显祖入暮效力，汤显祖依然拒绝。因为不合作，他错过了升迁的机会，被任命了一个没有实权的职位。但是性格耿直的他依然位卑未敢忘忧国。尚书当时的石壁得罪了得以重用的权臣，他被贬徐闻，在这里他创办了贵生书院。随着时局的变迁，他又被位移到浙江遂昌新人。在这几年他成绩斐然，但是最终因为压制豪强，招致上司的非议和地方上的反对，他愤而归隐到家乡临川，不再复出，专心搞副业，潜心进行戏剧和诗词创作。回到临川后，在新居御明堂，他全身心的投入到牡丹亭等临川四梦的创作中。御明堂前朝覆幕，牡丹亭上三生路。因为痴迷于创作，他整个人神魂颠倒，情形失控，完全投入到了创作中，他经常被剧中的人物感染，与戏中人产生情绪上的共鸣，抑制不住流泪哭泣。牡丹亭和紫钗记南柯记和邯郸记这四部戏因为都与梦有关，都是以爱情为主题，因此被称为临川四梦，尤其是牡丹亭是他的代表作，牡丹亭一出家传户诵吉林西厢记简家。其实不论是牡丹亭也好，还是其他三部也罢，都是故事，只是故事，更多的只是载体，载体后面的内涵和思考才是更有趣也更重要的。可能故事很俗套，但是背后的思考却很深刻。最想留住的人没留住，最想做的事没做完。可他还是给了柳梦梅一腔赤诚，让两情相悦，共结三生情，定突得四海欢喜。可他这一生，给不了育英的都在梦里，给了杜丽娘一辈子没说出口的话都藏进了牡丹亭。以痴人一梦幻，千万思念为他一人。惊觉相思不露，原只因已入骨。情不知所起一往而深，恨不知所踪，一笑而泯。人世间有百媚千红，唯独你我情之所钟。吃。 春色如许,人间多情 ——汤显祖《游园》 导入 这是五百年前汤显祖笔下的春天:牡丹亭畔的流莺正啄破杜丽娘裙角的露水,满园姹紫嫣红都成了她袖间游走的云霞。我们总说“良辰美景”,可十六岁的少女偏要问:这春光为谁而设?当她在梦中拾得柳枝,当她在梅树下蓦然心动,整个明代的礼教高墙都被这缕情思震出裂痕。今天我们要踏入的,不仅是杜太守家的花园,更是一个少女用生命勘探的人间。看那满园春色,哪一朵不是情至深处的化身? 学习目标 一、了解汤显祖及其《牡丹亭》,品味戏曲语言。 二、“春色如许”,分析“春景”意象及手法。 三、“人间多情”,关注戏曲中的人物个性及情感,赏析作者是如何抒情的。 四、理解明代社会背景下女性意识的萌芽,体味杜丽娘对自由生活的向往,对理想生活的追求,思考“以情抗礼”的现代价值。 作者、作品简介 写作背景 明朝为了巩固统治,定程朱理学为正统思想。宋明理学家从维护封建礼教出发,在“情”““理”关系上,把二者截然对立,把“理”说成“纯善”的 ,而把“情”看成是“恶”,是人欲,要求以“理”制“情”,直至灭“情”,提出了“存天理,灭人欲”的观点。到了明朝中期,出现了一股怀疑程朱理学的思潮,在这些思潮的影响之下,当时社会上出现了批判封建礼教、提倡个性解放的思想。在这样的背景下汤显祖的《牡丹亭》诞生了。 《牡丹亭》故事梗概 南安有个杜太守,他有个女儿杜丽娘,天生丽质,家里对其宠爱有加,但受到封建家长的管束和封建礼教的压抑,没有接触过爱情和自由。有一天新请的老师给她讲述了“关关雎鸠”,一下子触动了少女的情思,青春的意识开始觉醒,偷偷走出深闺去后花园踏春,回来之后梦到一个书生折柳请她作诗,便与他在牡丹亭里约会。醒来后再也梦不到书生便抑郁成疾死去了,埋在梅花庵。 不久,书生柳梦梅上京赶考途遇风寒,卧病梅花庵,与杜丽娘魂魄相遇相恋。这个书生正是丽娘梦里的书生。柳梦梅掘墓使得丽娘还阳,二人像寻常夫妻那样生活。杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘,就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后,受杜丽娘之托,送发家信传报还魂喜讯,结果被杜太守囚禁。榜后,柳梦梅由阶下囚一变而为状元,但杜太守拒不承认女儿的婚事,强迫她离异,纠纷闹到皇帝面前,杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。 词牌介绍 皂罗袍:昆曲曲牌名。 《游园 惊梦》 “皂罗袍”这段唱词是本折的高潮,刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。在她走出深闺之前,她不知道“春色如许”,当她来到园中,领略了“姹紫嫣红”的春色,也就象征着她青春的觉醒。 一、春色如许 1.戏曲是中华民族传统文化的瑰宝,融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术元素。请同学们齐读全曲,说说你读到了一副怎样的画面? 原来/姹紫嫣红/开遍,似/这般/都付与/断井/颓垣。良辰/美景/奈何天,赏心/乐事/谁家院。朝飞/暮卷,云霞/翠轩;雨丝/风片,烟波/画船,锦屏人/忒看的/这/韶光/贱。 一个豆蔻年华的女子,在断壁残垣中欣赏姹紫嫣红的春景。 2.词曲中写了哪些意象?运用了什么手法来写春景? 意象: 姹紫嫣红(指满园盛开的绚烂花朵)、断井颓垣(破败的井栏和坍圮的围墙)、云霞翠轩(云霞在翠轩上飘荡)、雨丝风片(丝丝细雨和片片柔风交织)、烟波画船(烟波浩渺的春水中浮动着装饰华美的游船)、锦屏人(指深闺中的女子,她们被禁锢在华丽的屏风之后) 手法: ①对比:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”,将“姹紫嫣红”的繁花美景与“断井颓垣”的破败景象进行对比。 ②想象:“朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船”是杜丽娘想象中更开阔的春景。 二、人间多情 最是人间总多情。面对美丽的春景,每一个人都难免不动情。可是,你们可曾见过这样的春天?——杜丽娘推开绣帘的刹那,连阶前的青苔都成了情思的脉络,满园春色在她眼中不是风景,而是生命第一次照见自己的镜子。古人说"春色如许",何止是桃红柳绿?那是灵魂在季节里的苏醒;叶绍翁踟蹰柴门外,一枝红杏替他吻到了整个春天的温度;贾至笔下"桃花历乱李花香"的绚烂,反让愁绪更深……原来最动人的春景,总是先灼痛了人的心。 1.主人公在看到“春色如许”的园子后,产生了怎样的情绪流转? 原来姹紫嫣红开遍。 似这般都付与断井颓垣。 良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。 锦屏人忒看的这韶光贱。 惊喜 惋惜 无奈、伤感 哀怨、惆怅 因春而喜,因春而伤 2.主人公的情绪流转背后对应的是怎样的情感? ①自己拥有美好明媚的青春却被困于封闭无趣、没有自由的环境中,抒发了无人欣赏的无奈和失落之情。 ②面对良辰美景而无赏心乐事,只有寂寞苦闷、无限哀怨的感伤,表达了对封建礼教和社会环境的强烈不满。 ③对自己美好的青春被禁锢、被扼杀的叹息和惆怅,对外部自由世界的无限向往之情。 3.曲中是如何抒发主人公的情感的? 抒情方式:直接抒情、间接抒情 ①直接抒情(直抒胸臆):“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”“锦屏人忒看的这韶光贱” ②间接抒情之借景抒情:借“姹紫嫣红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“雨丝风片”“烟波画船”等春景,抒发杜丽娘的惜春伤春之情、对自由生活的向往以及对封建礼教的不满等情感。 ③间接抒情之用典:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”化用晋宋时期谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并”的典故,以良辰美景与赏心乐事的矛盾,表达了杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐,强化了她对自身命运的感伤。 4.本曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”,既是景语又是情语。请你指出其景与情是如何融合的? 曲词描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台,如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风,夹带着蒙蒙细雨,烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。这是一幅多么富有诗情画意的春景图啊! 景(美) 万紫千红与破井断墙相伴,无人欣赏,良辰美景空自流逝,使杜丽娘感到惊异和惋惜,抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息,表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的反叛精神、个性解放愿望和愿望不能实现的郁闷心情。 情(伤) 以乐景衬哀情 5.结合写作背景及曲词,你读到了一个怎样的主人公形象? 杜丽娘是一个追求爱情、追求自由、追求个性解放的形象。 至情的化身:因情生梦、因情而死、死不弃情、因情复生 思考:塑造杜丽娘的意义 杜丽娘形象的塑造,深刻揭露了封建礼教的残酷,批判了程朱理学的虚伪,反映了明代资本主义萌芽时期青年男女对自由爱情的渴望,和个性解放的强烈追求,歌颂了他们为实现理想所做的不屈不挠的斗争,具有鲜明的历史意义。 课堂总结 “春色如许”是天地的馈赠,“人间多情”是生命的本色。《游园》一课不仅是一场文学之旅,更是一次心灵的游历。愿我们始终葆有发现美的眼睛和敢于为情为梦奔赴的勇气,去感悟、去追寻——人间多情,方不负这满园春色! 课后作业 对比《牡丹亭 游园》中的“姹紫嫣红”“断井颓垣”与《红楼梦》中黛玉葬花、宝钗扑蝶等场景的意象,分析两者如何通过自然景物隐喻人物命运。要求结合具体诗句或原文段落,撰写300字分析短文。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$