1.2声与听觉（第1课时）同步练习 2025-2026学年浙教版科学八年级上册

1.2声与听觉（第1课时） 1．下列四个实验用于证明“声音的传播需要介质”的是（　　） A． B． C． D． 2．2023年9月21日，中国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课堂”授课，下列说法正确的是（　　） A．空间站中没有空气，航天员只能通过无线电波交流 B．宇航员进行太空授课的直播信号是利用超声波来传递的 C．航天员在空间站内对话，不需要电话等设备对方也能听见 D．直播信号的传播速度比光速更快 3．如图是一款新型跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颌骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，人们就可以听到耳机发出的声音，这样也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、液体 D．气体、气体 4．小明在晚上睡觉时，将机械手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声。此现象说明（　　） A．只有固体才能传声 B．固体传播声音的效果比空气传播声音的效果好 C．只有空气才能传声 D．声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度小 5．在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（　　） A．一定是大钟的回音 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 6．小明在学习《声音是什么》时，有四个情景，其中研究声音产生条件的是：（　　） A．乒乓球被发声的音叉弹开 B．声音在棉线中传播 C．声音在水中传播 D．声音能否在真空中传播 7．结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在　 　。在“鱼洗”发出的喻喻声是靠　 　传播的。 8．如图所示是素有“城市血管医生”的听漏工在凌晨一点左右且大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水的情景，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了避免　 　的干扰，利用听音棒能够更加清楚听到地下水管是否漏水，说明听音棒传声能力比空气　 　（选填“强”或“弱”）。 9．如图小华将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，发现还能听到手机发出的声音，得到声音不仅能在空气中传播，还能在　 　中传播，且传声速度　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 10．在“探究声音的产生与传播”实验中，操作如下： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉移近竖直悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的现象，这说明声音是由物体　 　产生的；这种物理方法叫　 　法；如图乙所示，为证明桌面被敲击时亦如此，可在敲击前桌面放置适量的　 　。 （2）如图丙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明声音可以传递　 　（选填“信息”或“能量”）；还可以说明　 　（选填“桌面”“小槌”或“空气”）可以传声；若把丙图实验移到月球上去做，　 　（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹起。 11.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列有关说法正确的是(　 　) A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶子中水柱的振动产生的 C．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中空气柱振动产生的 D．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中水柱的振动产生的 12．晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来很响的烟花爆鸣声。 (1)爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的________发出的。 (2)小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为：______________________。 (3)小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人__________m。(不计光的传播时间) 13．小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。 （1）分别用这两种材料制作两个大小、厚度均　 　（选填“相同”或“不同”）的隔音盒； （2）在安静的环境下，使手机播放相同大小的声音，先后置于两个隔音盒中，然后小明从隔音盒处逐渐远离，直至刚好听不到声音，小明记录此时自己与隔音盒的距离，记录的数据如下表所示。小明刚好听不到声音时与隔音盒的距离越长，材料的隔音性能越　 　（选填“强”或“弱”）。分析表中数据可知，　 　材料的隔音性能更强； 材料 聚酯棉 海绵 刚好听不到声音时与隔音盒的距离 4.5m 5.3m （3）若实验中有手机和音叉两种声源可供选择。你认为这两者更适合作为声源的是　 　； （4）完成上述实验探究后，小明利用一个声级计（测量声音强弱的仪器），设计了另一种实验方案，也比较出了两种材料的隔音性能。请将下列小明的实验方法补充完整。 ①使手机播放相同大小的声音，先后置于两个隔音盒中，　 　，读出声级计的示数； ②比较两次声级计的示数，如果手机置于海绵制成的隔音盒内时，　 　，则说明海绵的隔音性能更强。 14．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 （1）蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在　 　。音响发出的声音是通过　 　传入小刚耳朵的。 （2）接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将　 　（选填“增大”、“不变”或“减小”），此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将　 　。 （3）本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法：　 　。 15．一辆汽车以72km/h的速度匀速面向一座高山行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） （1）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？ （2）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？ 16．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）保持纸筒A和纸筒B的位置 　 　（不变/改变），只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 强 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 　 　（有关/无关）。你还可以得出的结论是 　 　（写出一条即可）。 （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法 　 　。 （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表格中的 　 　作为反射面效果最好。 （5）如果学校建设录播专室，应该选取 　 　作为室内墙面消音材料效果最好。 17．小晨一家暑假自驾出游贵州，她家的轿车正沿一平直公路以108km/h的速度匀速行驶，前方同一直线上的大货车正以恒定的速度匀速运动，当两车相距160m时，小晨爸爸按喇叭示意超车，0.5s后大货车司机听到了喇叭声。（声音在空气中的传播速度为340ｍ／s，忽略两车自身的长度）求： （1）从按下喇叭到货车司机听到喇叭声，声音传播的距离为多少？ （2）大货车的速度为多少m/s？ （3）轿车在完成超车后，又经过18s时发现道路前方有只动物，于是马上又按了一次喇叭，当后方大货车听到从前方传来的喇叭声时，两车又相距多少m？ 1.2声与听觉（第1课时） 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】振动；空气 8．【答案】噪声；强 9．【答案】液体；大于 10．【答案】（1）振动；转换；纸屑 （2）能量；空气；不能 11.【答案】C 12．【答案】（1）振动 (2)在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快 (3)1035m 13．【答案】（1）相同 （2）弱；聚酯棉 （3）手机 （4）把声级计放置在距离隔音盒相同的距离；声级计的示数更小 14．【答案】（1）振动；空气 （2）减小；听不到声音 （3）可避免固体传声对实验的影响 15．【答案】（1）1080m；（2）960m 16．【答案】（1）不变 （2）有关；在其它条件相同时，海绵反射声音的效果最差，大理石反射声音的效果最强 （3）用灵敏仪器测量反射声音的大小 （4）大理石 （5）海绵 17．【答案】（1）170m；（2）20m/s；（3）185m 1 学科网（北京）股份有限公司 $$