2.1 我们周围的空气-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

铃声伴读 1、物理变化和化学变化的定义、本质区别及举例（p10） 2、倾倒法的注意事项及原因（p17） 3、胶头滴管的使用注意事项（p17） 4、加热液体的注意事项及原因（p19） 5、检查装置气密性的操作及现象（p20） 6、蜡烛燃烧的文字表达式（p22） 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 学习目标 1.通过化学史了解科学家们是如何测定空气的成分。 2.初步学习分析科学家研究空气的实验，并通过仿照实验探究空气中氧气的含量，并掌握其原理。 3.了解空气的成分；通过空气的成分掌握纯净物和混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 4.培养学生对化学实验的兴趣和热情，养成良好的学习态度和团队协作精神。 2.空气的成分按体积计算，大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 。 3.由 的物质混合而成的物质叫作混合物， 纯净物是只由 物质组成。 78% 21% 一种 两种或两种以上 0.94% 0.03% 0.03% 预学检测 我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质——空气，它跟我们的生活联系密切，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？ 新课导入 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 【点击观看拉瓦锡空气组成实验视频】 知识点1 拉瓦锡研究空气的成分实验 课堂探究 新知探究 　　　　　　　　　　　　　　第三位小数的胜利 　　早在 1785 年，英国著名科学家卡文迪什在研究空气组成时，发现一个奇怪的现 象。当时人们已经知道空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，卡文迪什把空气中的这 些成分除尽后，发现还残留少量气体，这个现象当时并没有引起化学家们应有的重视。 谁也没有想到，就在这少量气体里竟藏着一个化学元素家族。 　　100 多年后，英国物理学家瑞利在研究氮气时发现从氮的化合物中分离出来的氮 气每升重 1.250 8 g，而从空气中分离出来的氮气在相同情况下每升重 1.257 2 g，这 0.006 4 g 的微小差别引起了瑞利的注意。他与化学家莱姆赛合作，把空气中的氮气和 氧气除去，用光谱分析鉴定剩余气体，终于在 1894 年发现了氩。由于氩和许多试剂 都不发生反应，极不活泼，故被命名为 Argon，即“不活泼”之意。中译名为氩，化 学符号为 Ar。 　　资料卡片 新知探究 　　3．稀有气体（氦、氖、氩、氪、 氙和氡） 　　结合稀有气体的发现历史和右图 所示用途，猜想稀有气体可能具有哪 些性质，并说说你的理由。 （常温下） 无色无臭气体 性质 用途 决定 体现 熔点、沸点低 密度小于空气 通电发光 化学性质不活泼 霓虹灯 照明灯 氦气球 8 课堂活动 　　科技前沿 新知探究 　　空气是一种宝贵的资源 　　回顾空气及其中各组分的发现历程和性质，你有什么认识？ 气体 体积分数（近似值） 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体 0.03% 各组分保持自身性质 物质 纯净物 混合物 氮气（N2） 氧气（O2） 氦气（He） 氖气（Ne） …… 组成 分离 空气 性质 用途 决定 体现 新知探究 　　说说你知道污染空气的物质有哪些，它们对环境有什么样的影响？ 　　思考讨论 污染物质 来源 影响 一氧化碳（CO） 燃煤 中毒 二氧化氮（NO2） 二氧化硫（SO2） 可吸入颗粒物（PM10） 细颗粒物（PM2.5） 臭氧（O3） 新知探究 　　保护大气环境 课程讲授 新课推进 物质按组成成分的多少如何划分？ 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物：只由一种物质组成的物质。 如空气、葡萄酒等，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 如氮气、氧气、二氧化碳等，纯净物可以用化学符号来表示。 空气的组成 课程讲授 新课推进 纯净物与混合物的联系与区别 纯净物 混合物 特性 表示方法 举例 联系 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2) 硫(S) 一氧化碳(CO) 冰水混合物(H2O)等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 空气的组成 课程讲授 小结 1. 空气的成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体和其他成分1%。 2. 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。 氧气、氮气是纯净物，空气是混合物。 学完本课题你应该知道 我们应该如何积极行动，保护空气？ ①加强大气质量监测； ②使用清洁能源，对煤等化石燃料进行脱硫处理，对汽车排放的尾气使用催化净化装置； ③工厂的废气处理后再排放； ④积极植树、造林、种草等。 想一想呀 16 空气质量日报 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“空气质量级别”“首要污染物”等。 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 17 空气质量指数大小与空气质量级别、空气质量状况的关系： 指数越高，等级就越高，空气质量就越差！ 空气质量指数 0~50 51~100 101～150 151～200 201～300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 空气质量分级标准 2.（2023金昌中考）沙尘天气主要的空气污染物是 （　　） A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物 3.（2023秋连云港月考）如图为某市某时刻的空气质量日报。下列说法正确的是 （　　） A．此时的空气质量为优 B．此时空气的首要污染物为臭氧（O3） C．空气质量指数级别越大，空气质量 越好 D．此时空气适合极少数异常敏感人群 户外活动 B D 1.（2023秋哈尔滨期中）空气中含量较高且能用于航空航天和医疗急救的气体是 （　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．氢气 2.空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法错误的是（　　） A．通常情况下，空气是无色、无臭的气体 B．氮气可用作粮食和食品仓库的保护气 C．稀有气体化学性质很不活泼，曾被称为“惰性气体” D．二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮都是空气污染物 3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 （　　） A．氧气用于气割和气焊 B．氮气用于制造硝酸和氮肥 C．液态氦用于制造低温环境 D．二氧化碳用于光合作用 A　 D　 C　 4．（2023秋深圳月考）生活中处处留心皆学问，回答下列问题。 （1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，它属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）夜晚街道上的霓虹灯绚丽多彩。下列气体可用于制作霓虹灯的是_______（填序号）。 A．氮气 B．氩气 C．氧气 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有__________，该气体约占空气总体积的__________%。 （4）小张发现袋装薯片等膨化食品包装中充满了一种气体，该气体是_____，用它填充食品包装以防腐利用了其_________的性质。 （5）改善空气质量需全民行动，生活中你能做的一件事是____________________________________。 混合物 B 氧气 21 氮气 化学性质 不活泼 乘坐公共交通工具出行（合理即可） $$