6 为了忘却的记念（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二语文选择性必修中册（统编版2019）

*为了忘却的记念 基础过关练 一、阅读下面的文字,完成问题。 用典,借古说今,文言中常用,当然是因为这样表达有好处。好处大致有以下几个方面: 一是引古可以加重意思的分量。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言,甚至是圣贤之事、圣贤之言,其正确性是不容置疑的,文中用了,就会有更大的说服力。如表达　①　,引用老子的“五色令人目盲,五音令人耳聋”,似乎比自己说认为如何如何,更有说服力。  二是表达一个意思时,引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人品的高不可及,引用古语“瞻之在前,忽焉在后”(原是形容孔子的),可轻而易举达到效果;如果不引用古事古语而以事实描述,　②　。  三是用典可以以简驭繁,就是可以用较少的词语表达较多的意思。如形容文人贫困,引用“家徒四壁”,只用了四个字,所表达的意思除了穷以外,还有才学像司马相如,将来必成大名。在用典的一些好处里,这以简驭繁的好处分量最重,力量最大,它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面,古诗词字数往往有限制,有时还要讲究格律,表意还要丰富,不用典就不容易轻松地写出来,如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使,邀入赤松家”一联就是这样。 四是用典可以引发读者联想,因而意思就会显得更深刻或更生动。如引用“惊鸿”以代美丽的妇女,熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美,这样表达的效果就比说“一个美女”好多了。 五是用典　③　。通常表难言之意或难写之情,也就是不好直说的话,尽可以用典故表达。如《资治通鉴》记淝水之战,苻坚大军南下,谢安故作镇静,桓冲很忧虑,说:“天下事已可知,吾其左衽矣!”“左衽”是用典(出于《论语·宪问》),等于说“我要当亡国奴了”。“亡国”的话当然不好明说,但用了典故就委婉多了。  1.下列选项中的“就”,与文中加点的“就”用法一致的一项是 (　　) A.大孩子就放在周公馆。 B.他们就这个问题进行了讨论。 C.你就送来,我也不要。 D.听着那悠扬的歌声,我就醉了。 2.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.文中画波浪线的句子语气比较强烈,这一效果是如何表现出来的?请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.某小学邀请你给学生讲用典。请从下面两组诗(词)句中任选一个,结合文段第四段内容列出讲解要点。 诗(词)句 典故出处 户庭无尘杂,虚室有余闲。[陶渊明《归园田居》(其一)] 《庄子·人间世》:“虚室生白,吉祥止止。”西晋司马彪对此作注:“室比喻心,心能空虚,则纯白独生也。” 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 《史记·廉颇蔺相如列传》记载,战国时赵国名将廉颇被免职后跑到魏国,后来赵王想重新起用他,派人去了解他的身体状况。廉颇在使者面前吃下饭一斗、肉十斤,披甲上马,以示尚可被重用。使者受廉颇仇人郭开的贿赂,回来报告赵王说:“廉将军虽老,尚善饭,然与臣坐,顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老,遂不召。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.下列各项与第六段中的“天下事已可知,吾其左衽矣!”的用典原因一致的一项是 (　　) A.周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》) B.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) C.至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。(王安石《桂枝香·金陵怀古》) D.南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(刘禹锡《陋室铭》) 二、阅读下面的文字,完成问题。 学校开展“鲁迅读书月”活动,主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按照要求完成下列任务。 活动一:走进作品 6.要求每位同学推荐一部阅读过的鲁迅的作品,并写出一句推荐语。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  活动二:汲取精华 7.要求同学们把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句,请你任选一句联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 ②即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  能力提升练 阅读下面的文字,完成问题。(16分) 夜访鲁迅故里 曹凌云 ①入夜,白天所有的活动都已结束,我似乎带着未尽的兴致独自步出下榻的咸亨酒店,来到鲁迅路,漫步在鲁迅故里。刚过中秋,天空明净,皎洁的月亮高挂在鲁迅故里的上空,我踏着一地的月光,从鲁迅故居、鲁迅祖居、百草园、三味书屋、周家新台门、土谷祠、绍兴鲁迅纪念馆等景点前走过。我曾多次参观这些与鲁迅有关的人文古迹,如此夜访却是第一次。馆舍一律大门紧闭,路上也少遇行人,我在静谧中感受鲁迅故里的深沉与丰富。 ②一路走来,月影中的粉墙灰瓦、古木垂萝、小桥流水,给我以感官上的宁静与慰藉,走了一圈,我仍然不想就此回到酒店休息,就在景区入口处的码头选了一处又低又宽的石栏,坐下来细细观景。码头并不开阔,却停靠着十余只乌篷船,挤挤挨挨;河道是狭窄的,波光在月色灯影下微微闪动。眼前此刻,一切都显得安详。 ③这与白天的鲁迅故里,是截然不同的情景。白天,初秋的阳光依然猛烈,天气热如酷夏,每一个景点,都是人头攒动。我想,那么多游客来绍兴寻访鲁迅旧迹,跟随队伍耐心静听鲁迅和鲁迅故乡的故事,这反映了人们对鲁迅先生的崇敬之情,说明了在历史长河中留存下来的是伟大的生命。 ④这个生命孕育在绍兴的水土里,而且,绍兴给予他取之不尽的写作背景、源源不断的创作灵感、鲜活生动的文学语言和人物形象。地域的元素,让他的作品呈现出迷人的风貌。他的文学之根、创作之魂,无疑在绍兴;绍兴,也一直藏匿在他厚实的灵魂里。 ⑤新台门周家是一座聚族而居的大宅院,是当地的名门望族,鲁迅就出生在这个殷实的周家。年幼的鲁迅在这里过着衣食无忧的日子,继祖母蒋氏给他讲述一个个有趣的民间故事,保姆长妈妈给他买来绘图本《山海经》,让他得到了最初的文学滋养。十二岁时的鲁迅到绍兴城内的私塾三味书屋去读书,虽然塾师寿镜吾“是本城中极方正,质朴,博学的人”,但他的乐趣还是在自家后面的百草园里,或者与母亲一起坐船到离绍兴三十里的安桥头外婆家去看社戏。少年鲁迅的心底,一颗文学的种子在萌芽。 ⑥鲁迅十三岁时,家里却“遭了一场很大的变故”,做官的祖父周福清被卷入了科场作弊案,鲁迅与弟弟在乡下亲戚家避难。寄人篱下的生活,使鲁迅过早地感受了人情冷暖,而面对突然重病的父亲,身为长子的他不仅承担起一些家庭的义务和责任,还饱尝了生活的艰辛和窘迫。现实残酷,世态炎凉,却磨砺了他的锐气和壮气,开启了他通向理智与聪慧的道路。1898年5月,鲁迅怀揣八块银圆的路费,辞别了垂泪的母亲,踏上了背井离乡的长途,他开始憬悟人生,感知使命,走向成熟。 ⑦鲁迅是在绍兴开始文学创作的。风华正茂的青年鲁迅在绍兴府中学堂任教员时,写了反映辛亥革命在乡村引起反响的短篇文言小说《怀旧》,那是1911年冬天。虽然不久他便离开了绍兴,但故乡的凋敝、人民的疾苦却时刻触动着鲁迅的心,他陆续写出了《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》等小说名篇,字里行间有着浓郁的地方特色,也表现出作者强烈的民族忧患意识。故乡是鲁迅最湍急的文学河床,在他的二十五篇小说中,有十四篇取材于绍兴或以绍兴为背景。对故乡的人与事的描写,也是鲁迅作品中最为精彩的地方。 ⑧故乡的美好让鲁迅的心灵有了安顿之处,故乡的苦难激发了鲁迅潜在的生命张力。在北京,在上海,鲁迅长时间生活在弥天的大黑暗里,他遭到围攻,腹背受敌,甚至要面对接踵而来的恐怖威胁,他毫不畏惧,坚强不屈,在冷冽的风中始终保持挺立的身姿。他同时又是一个极其温和、宽厚、透彻、丰盈,有着一颗柔软之心的人,他热衷扶持青年作家,于后学提携不倦,影响着无数青年人。他以丰沛的精力、滚烫的情怀、勇敢的进取、逼人的才华和从未改变的对自己国家的眷恋与热爱,对民族和人类命运有着深切关怀,让世人肃然起敬,产生了巨大的影响力、凝聚力、感召力,成为中华民族之魂的象征。鲁迅先生在兄弟中排行老大,家里人称呼他“大先生”;鲁迅先生的思想、人格、情怀、作品都堪称“大”者,许多人尊称他“大先生”。 ⑨深刻得“说不尽”的鲁迅,离不开绍兴,因为一方水土养一方人。古称越州的水乡绍兴,也离不开鲁迅,因为鲁迅,使得绍兴更有风韵,更有风骨。新时代的绍兴发生了翻天覆地的变化,鲁迅也成为今日中国一个意义非凡的文化标识。绍兴,用各种形式纪念鲁迅,推动着鲁迅文化深入民众、走向世界。绍兴的人民懂得,古城的活化与发展,最后发力的还是文化。 ⑩夜色似水,明月如霜,湿润而微凉的夜风把我从思绪中拉回到现实,这一坐,已坐到夜半时分,周边寂静无声,阒无一人,鲁迅故里已经沉浸在一帘好梦中,我也要回酒店休息了,明天还得奔赴远方。 (有删改) 1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.文章写有众多游人来鲁迅故里寻访旧迹,静听鲁迅及其故乡的故事,足见人们对伟大生命的敬重与惋惜。 B.文章对鲁迅早年的生活进行介绍,意在写出他的文学之根在故乡绍兴,他厚实的灵魂离不开故乡绍兴的滋养。 C.文章说鲁迅的小说有浓郁的地方特色,《祝福》中对鲁镇年终祭祀大典迎接福神的描写就体现了这一特点。 D.文中画横线的语句写出了绍兴让鲁迅的思想成熟而深刻;而作为文化标识的鲁迅,也让绍兴更有风韵和风骨。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.本文中“明月如霜”和朱自清《荷塘月色》中“月光如流水一般”都运用比喻手法来描写月的静态美,营造幽美、静谧的意境。 B.文章把“故乡”比作“鲁迅最湍急的文学河床”,形象地写出了鲁迅以故乡为题材或背景的作品的数量之多,成就之大。 C.文章语言质朴,将鲁迅的成长、文学创作和斗争经历娓娓道来,在平实的叙述中寄寓着作者深沉的思考。 D.文章综合运用多种表达方式,抒发浓郁情思,与《记念刘和珍君》直露显豁、汪洋恣肆的抒情方式一致。 3.文中画波浪线处说“鲁迅先生的思想、人格、情怀、作品都堪称‘大’者”,请简要分析鲁迅先生“大”的体现。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.本文在构思上十分巧妙,请结合文本简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案与分层梯度式解析 基础过关练 1.D　本题考查学生理解词语用法的能力。文中加点的“就”表示在某种条件或情况下自然怎么样。A.表示加强肯定。B.表示动作的对象或话题的范围。C.表示假设的让步。D.表示在某种条件或情况下自然怎么样。 2.答案　①反对声色的享乐　②就会很费力　③可以使语言委婉 解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处,“五色令人目盲,五音令人耳聋”表达的是反对声色的享乐,语境是说用老子的话表达反对声色的享乐比用自己的话更有分量,故可填“反对声色的享乐”之类的内容。 ②处,语段阐述的是引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力,此处是说不引用大家熟悉的古事古语而仅以事实描述的后果,内容与“轻而易举达到效果”相对,故可填“就会很费力”之类的内容。 ③处,此处是用典的第五个好处,且位于段首,结合语段可知,此处应填一个总结句;再结合后文可知,本段阐述的是用典可以使表达委婉,故可填“可以使语言委婉”之类的内容。 3.答案　①“分量最重,力量最大”,通过“最”字反复表达,强化了语气。②“不能不用”使用双重否定,语气强烈,突出了以简驭繁的重要性。 解析　本题考查学生分析句子表达效果的能力。 首先,“分量最重,力量最大”重复使用“最”字,增强了肯定的语气,强化了以简驭繁的好处。 其次,“不能不用”使用双重否定,表达了肯定的意思,比一般肯定句语气更强烈,突出了以简驭繁的重要性。 4.答案　(示例1)陶诗:①这两句用了《庄子·人间世》中的典故来“以简驭繁”,表面上说诗人归隐在虚空的居室,实际上表明诗人内心的澄净。②这与五言诗诗句的字数受限而又必须表达丰富的诗意有关,有一定强制性。 (示例2)辛词:①这几句用了廉颇的典故来“以简驭繁”,既表明了自己老当益壮、报效祖国的决心,也含蓄表达了自己壮志未酬的苦闷。②这与词的格式固定、字数受限而又必须表达丰富的词意有关,有一定强制性。 解析　从两组诗(词)句中任选一组讲用典,注意结合第四段内容。第四段主要是说“用典可以以简驭繁”,这种强制性用典的原因分两种:古诗词字数往往有限制;有时还要讲究格律,表意还要丰富。首先明确所选诗(词)句用了什么典故,指出用典的意图;然后分析用典原因属于哪种即可。 5.C　第六段中“天下事已可知,吾其左衽矣!”用典的原因属于委婉表达。A.运用周公的典故,表达对贤才的渴望。B.运用“勒石燕然”的典故表达对国家的忠心耿耿。C.化用杜牧的诗句,借古讽今,慨叹宋朝的统治阶级只知追求荒淫奢靡的生活,不思国家安危,含蓄地表达了对现实的批判。D.运用“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”这两个典故,表明自己的德行和才能。 6.答案　(示例)《野草》。推荐语:一部优美的散文诗,深刻细腻地反映了鲁迅先生的思想发展和心路历程。 解析　这是一次“鲁迅读书月”活动,活动主题是“鲁迅与我们的学习生活”。这种活动主要是为了把作家作品与我们的学习生活联系起来,以读书的形式走近鲁迅,学习鲁迅的思想和精神,并以此来指引我们的学习和生活。 鲁迅先生的作品包括小说、杂文、散文等,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。从中选择自己熟悉的一部,推荐理由可以从作品的语言风格、人物形象塑造或是精彩的情节等角度入手,言之成理即可,注意语言简洁生动,有表现力。 7.答案　(示例1)选第①句,第①句说明了我们学习知识的范围要广,不能只是单方面的,这样才能真正有所收获,否则只在一个区域采集信息,收获就非常有限。 (示例2)选第②句,第②句概括起来就是一个词——坚持到底,即使是落后了,也不能轻言放弃,即使失败了,也要坚持下去,不管过程怎样,只要坚持,就能取得胜利! 解析　第①句,要抓住“采过许多花,这才能酿出蜜来”“倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了”来分析,这是通过蜜蜂采蜜的形象比喻来说明要博览群书的道理。 第②句,要抓住两个“纵令”和“但一定可以达到他所向的目标”来理解,这是说明做事贵在坚持的道理。在理解两句话的基础上,再联系实际谈自己的感想即可。 能力提升练 1.A　本题考查学生理解文章内容的能力。“惋惜”错误,根据“我想,那么多游客来绍兴寻访鲁迅旧迹,跟随队伍耐心静听鲁迅和鲁迅故乡的故事,这反映了人们对鲁迅先生的崇敬之情,说明了在历史长河中留存下来的是伟大的生命”可知,并没有表现出人们对伟大生命的惋惜。 2.D　本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。“与《记念刘和珍君》直露显豁、汪洋恣肆的抒情方式一致”错误,本文中,作者在写夜访鲁迅故里的所见所感中将情感娓娓道来,并没有汪洋恣肆地抒发情感。 3.答案　①思想:关注国家与人类命运,关注人民疾苦,有强烈的民族忧患意识,是中华民族之魂。 ②人格:面对围攻与威胁,毫不畏惧,坚强不屈,始终保持挺立的身姿。 ③情怀:温和宽厚,透彻丰盈,内心柔软,热衷扶持青年作家,提携后学,关心青年人成长。 ④作品:才华逼人,创作出反映家乡、国家、民族命运的《怀旧》《孔乙己》《阿Q正传》等伟大作品。 解析　本题考查学生分析人物形象的能力。 ①思想:由“故乡的凋敝、人民的疾苦却时刻触动着鲁迅的心”“表现出作者强烈的民族忧患意识”“他以丰沛的精力……成为中华民族之魂的象征”可知,鲁迅关注国家与人类命运,关注人民疾苦,有强烈的民族忧患意识,是中华民族之魂。 ②人格:由“在北京,在上海,鲁迅长时间……在冷冽的风中始终保持挺立的身姿”等可知,鲁迅面对围攻与威胁,毫不畏惧,坚强不屈,始终保持挺立的身姿。 ③情怀:由“他同时又是一个极其温和……影响着无数青年人”等可知,鲁迅温和宽厚,透彻丰盈,内心柔软,热衷扶持青年作家,提携后学,关心青年人成长。 ④作品:由“写了反映……文言小说《怀旧》……二十五篇小说中,有十四篇取材于绍兴或以绍兴为背景”可知,鲁迅才华逼人,创作出反映家乡、国家、民族命运的《怀旧》《孔乙己》《阿Q正传》等伟大作品。 4.答案　①线索清晰:以“夜访”为线索,串起作者在鲁迅故里的见闻与感受,脉络清晰,内容集中。 ②结构巧妙:文章以“我”离开酒店到鲁迅故里开篇,又以“我”离开鲁迅故里回酒店结尾,首尾圆合,相互照应。 ③虚实相生:文章实写了眼前鲁迅故里中秋月夜景象,虚写鲁迅故里的白日景象和鲁迅的大致生平,虚实结合,生动形象,突出鲁迅的伟大与影响。 解析　本题考查学生鉴赏作品艺术构思的能力。 ①线索清晰:文章开头写“入夜……我……来到鲁迅路,漫步在鲁迅故里……等景点前走过”,写“夜访”鲁迅故里,其中有见闻“走了一圈,我……坐下来细细观景”,有感受“我想,那么多游客……留存下来的是伟大的生命”,有对鲁迅主要经历、伟大人格等的回顾,可见文章以“夜访”为线索,串起作者在鲁迅故里的见闻与感受,脉络清晰,内容集中。 ②结构巧妙:文章开头写“入夜……我……来到鲁迅路,漫步在鲁迅故里”,结尾写“夜色似水,明月如霜……我也要回酒店休息了,明天还得奔赴远方”,可见文章以“我”离开酒店来到鲁迅故里开篇,又以“我”离开鲁迅故里回酒店结尾,首尾圆合,相互照应。 ③虚实相生:文章实写了眼前鲁迅故里中秋月夜景象,如“刚过中秋……高挂在鲁迅故里的上空”“一路走来……感官上的宁静与慰藉”,虚写了鲁迅故里的白日景象和鲁迅的大致生平,如“白天所有的活动都已结束”“新台门周家……殷实的周家”“鲁迅十三岁时……饱尝了生活的艰辛和窘迫”“1898年5月,鲁迅怀揣八块银圆……走向成熟”“故乡的美好让鲁迅……他毫不畏惧,坚强不屈……影响着无数青年人”等,虚实结合,生动形象,突出鲁迅的伟大与影响。 知识拓展 如何梳理散文行文思路 　　①寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、结尾句,在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落,以及画龙点睛的句子,再将关键词句串联起来,从而把握文章的思路。 　　②捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,从而把握文章的思路。 　　③逐段归纳要点,把各段要点合并起来思考,不仅有助于理解文意,还有助于把握文章的思路。 　　④依据文体特征,厘清文章思路。比如,游记类散文一般根据游踪来厘清思路;写人叙事类散文的一般思路是“写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感,总结感悟”;等等。 19 学科网（北京）股份有限公司 $$