第23讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期 课件 --2026届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

2026届高三历史一轮复习 1840-1842 鸦片战争 1949 新中国成立 中国古代史 中国近代史 中国现代史 中国现代史脉络（1949-至今） 分期 年代 特征 过渡时期 （新民主主义社会→ 社会主义社会） 1949-1956 全面探索时期 1956-1966 “文化大革命” 时期 1966-1976 两年徘徊时期 1976-1978 改革开放新时期 1978年至今 由新民主主义向社会主义过渡，把生产资料私有制改造为公有制。 恢复时期 （1949～1952） 恢复经济、巩固政权 改造时期 （1953～1956） 三大改造 社会主义建设在探索中曲折发展 停滞不前 建设有中国特色的社会主义 课程标准 （1）认识真理标准问题讨论和十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。 （2）认识“一国两制”对实现祖国完全统一大业的重大意义。 （3）认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方舟。 （4）认识习近平新时代中国特色社会主义思想史全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 复习主线：中国特色社会主义道路的开辟与发展 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 时间 全国卷 地方卷 2025 安徽·农村经济体制改革 四川·改革开放后综合国力不断提高 重庆·改革开放后宏观调控成就（大题） 广东·外交新发展 湖南·社会主义市场经济体制 湖北·城市经济体制改革 2024 贵州·社会主义市场经济体制 天津/江西·城市经济体制改革 海南·对外开放进程 重庆·改革开放后综合国力不断提升 2023 【乙】城市经济体制改革 【甲】国际影响不断增强 北京·综合国力不断提高 山东·对外开放/国际影响不断增强 海南·中国特色社会主义理论体系形成和发展 命题趋势：改革开放时期的社会转型以及思想观念的变迁是考察重点；强调改革开放的重大影响。重点关注改革开放以来的巨大成就。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、中共十一届三中全会(1978.12) （1）背景 ①文革后“两个凡是”的提出 ②国民经济徘徊不前 ③关于真理标准问题的讨论，否定“两个凡是”，为十一届三中全会奠定思想基础 凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ◎《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》评论员文章 1978年 一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 ——《实践是检验真理的唯一标准》 1、中共十一届三中全会(1978.12) （2）内容 左倾错误思想 以阶级斗争为纲 个人崇拜 解放思想 实事求是 经济建设 民主 集中制 思 想 政治 组 织 以邓小平为核心的第二代领导集体 改革开放 审查解决 …… 十一届 三中全会 伟大的 历史转折 “文革”时期 十一届三中全会后 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、中共十一届三中全会(1978.12) （3）意义 ①实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。 ②开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 会议名称 时间 主要内容 历史意义 八七会议 遵义会议 七届二中全会 十一届三中全会 1927年汉口 1949年 河北 西柏坡 1935年遵义 1978年 北京 纠正了陈独秀的右倾投降主义错误；通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；秋收时节发动起义。 结束了王明“左”倾错误在党中央的不正确统治，确立了以毛泽东为核心的正确领导。 指出党的工作重心转移，提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家。 工作重心转移到经济建设上来；改革开放的伟大决策。 是由大革命失败到土地革命兴起的转折点 党的历史上生死攸关的转折点。 解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命过渡的重大问题 是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 秋收起义失利后：工作重心由城市向农村转移 工作重心由农村向城市转移 工作重心由阶级斗争向 经济建设转移 【知识拓展】党的历史上具有重大转折的会议 2、拨乱反正 （1）政治：平反冤假错案 刘少奇同志1980年获得平反 刘少奇同志含冤而逝 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、拨乱反正 （1）政治：平反冤假错案 （2）政策：调整和落实知识分子、民族、宗教政策等 1978年全国科学大会 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、拨乱反正 （1）政治：平反冤假错案 （2）政策：调整和落实知识分子、民族、宗教政策等 （3）教育：恢复高考（1977年冬） 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、拨乱反正 （1）政治：平反冤假错案 （2）政策：调整和落实知识分子、民族、宗教政策等 （3）教育：恢复高考（1977年冬） （4）1981.6十一届六中全会通过《建国以来党的若干历史问题的决议》 “文化大革命”的历史，证明毛泽东同志发动 “文化大革命”的主要论点既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际。这些论点对当时我国阶级形势以及觉和国家政治状况的估计，是完全错误的。 他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 ——1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 何为改革开放？ 改革开放 对内改革 对外开放 对内进行经济体制改革 对外开放，融入世界 经济体制改革：改革和生产力不相适应的生产关系 （逐步突破计划经济体制，向市场经济过渡） 全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （1）背景 ①十一届三中全会与改革开放的提出 ②计划经济体制带来的严重弊端 经济体制改革的含义：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的各个环节，最终解放和发展生产力。 高度集中的计划经济体制 农村 人民公社 公有化程度高，挫伤了农民的生产积极性 城市 国有企业等 政企合一，缺乏活力，职工积极性低 农村 城市 改革后 家庭联产承包责任制 分户经营，自负盈亏 增强国有企业活力，政企分开 社会主义市场经济体制 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 计划经济时代下的农村困境 公社挫伤农民积极性 时间 粮食上缴量 被供应的粮食量 1953-1978 11.97（亿斤） 15.68（亿斤） 购销相抵后，凤阳农民不仅没有为国家贡献一粒粮食，反而吃进了3.71亿斤。每年到了春荒，凤阳县一些生产队由队长带领，拿着盖上公章的介绍信，打起花鼓，唱着辛酸的歌谣，踏上乞讨的道路。 ——吴晓波：《跌荡一百年：中国企业1870-1977》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 计划经济时代下的城市困境 改革开放之前，国企婆婆多，管得严。全一个省级工厂未说，从厂长到车间主任的任命听主管厅的，……工人群体由劳工局负责，作为企业的具体负责人厂长，却没有任何权力，企业买套设备，甚至盖问厕所都要上级部门批准。 ——杜进兴《请把管理企业的权利还给我》 1984年，35岁的张瑞敏被派到一家濒临倒闭的电器厂当厂长很多年后，他回忙说“欢迎我的是53张请调振告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随便在大院扔一个手榴弹也炸不死人。 ——吴晓波：《激荡三十年——中国企业1978-2008》 企业缺乏 自主权 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 计划经济时代下的城市困境 20世纪70年代末，一位日本记者访问重庆炼钢厂，看到两台正在使用的机器。他惊奇地发现这两台机器一台生产于1887年，一台生产于1905年。日本人不敢相信自己的眼睛，还以为标签的年代写错了，一打听才知道这两台机器是清末张之洞从英国引入汉阳兵工厂的。 ——吴晓波：《激荡三十年——中国企业1978-2008》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ①农村经济体制改革 a.实行家庭联产承包责任制 过程：1978年，安徽、四川 1980年9月，中共中央印发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》，肯定了在生产队领导下实行的包产到户。 1982年1月1日，中共中央批转《全国农村工作会议纪要》，中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台，明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。 →中央承认推广：1982年 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ①农村经济体制改革 a.实行家庭联产承包责任制 人民公社 一大二公 在土地公有制的基础上， 把土地长期承包给各农户使用， 农业集体生产变为 分户经营、自负盈亏。 家庭 联产 承包 责任制 所有制：公有制（不变） 实质：调整生产关系； 解放农村生产力 经营方式: 集体生产→分户经营 （自主性） 分配方式: 平均主义→按劳分配、自负盈亏 （责任） 大包干大包干, 直来直去不拐弯。保证国家的， 留足集体的， 剩下都是自己的。 评价：提高了农民生产积极性，提高了产量，改善了生活，为城市改革奠定了基础。 干与不干一个样； 干好干坏一个样； 干多干少一个样。 名称 时间 背景 内容 影响 土地 改革 三大 改造（农业） 人民 公社化 家庭联产承包责任制 1950-1952 1953-1956 1958-1978 1978 以来 封建地主土地制度严重阻碍了生产力的发展 建立社会主义制度,小农经济难满足工业化需要 错误认为提高公有化规模程度可以促进生产力 人民公社体制弊端 废除封建土地制度实行农民土地制度 将小农土地私有制转化为公有制 提高公有化规模和程度 土地公有制为基础,农民获得生产和分配自主权 废除封建土地制度，为农村经济发展和工业化开辟道路 解放生产力，促进农村经济发展 超越生产力水平，挫伤积极性,破坏经济发展 社会主义制度自我完善，调动积极性,推动农业发展 【知识拓展】新中国成立后农村生产关系的四次调整 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ①农村经济体制改革 a.实行家庭联产承包责任制 b.发展乡镇企业（离土不离乡） 我国乡镇企业始于20世纪50年代,但由于种种原因,在十一届三中全会召开之前,乡镇企业的发展基本处于停滞状态。改革开放以后,乡镇企业蓬勃发展。 改革开放后乡镇企业为何能蓬勃发展？ 家庭联产承包责任制的实施，解放了农村生产力，农村经济快速发展（为乡镇企业提供原料、劳动力、市场等）。 国家政策的支持 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （2024·湖南）1993年全国粮食作物播种面积为11050.9万公顷，比1978年减少1007.8万公顷。农村社会商品的零售总额达到6417亿元，比1978年增长6.9倍。导致上述现象的主要原因是（       ） A．市场经济体制建立 B．经营体制改革的推动 C．农民收入不断增加 D．乡镇企业的大量出现 B 根据材料并结合所学可知，随着1978年改革开放的推进，农村经济体制改革不断深化，农民生产积极性被极大地调动，乡镇企业异军突起，农村商品经济蓬勃发展，故出现材料所述现象，B项正确。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （2023·湖南）下图为新华社记者于20世纪80年代初拍摄的一张珍贵照片——实行包产到户的安徽凤阳小岗村带头人严宏昌在村里第一个买了拖拉机。这张照片（   ）  A．体现了土地所有制变革的成效 B．反映了农业机械化的基本实现 C．释放了农村政策延续性的信号 D．见证了我国农村小康社会建成 C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪80年代的中国。根据材料可知，新华社宣传小岗村带头人严宏昌在家庭联产承包责任制后买了拖拉机，是一种肯定，也释放了农村家庭联产承包责任制会继续延续的信号，C项正确 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②城市经济体制改革 （社会主义制度）优越性还没有得到应有的发挥⋯…经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式。这种模式的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过多过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权，企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 ——《中共中央关于经济体制改革的决定》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②城市经济体制改革 a.过程： ①1979.5局部试点 国家经委等部门选择首都钢铁公司等8家企业进行扩大自主权试点。 ②1984年以后全面展开：中心环节是增强企业活力，把企业搞活。 ③1993.11，中共十四届三中全会指出我国国有企业改革的方向是建立现代企业制度 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②城市经济体制改革 b.内容： 中心环节：增强企业活力 项目 改革前 改革后 管理体制 计划管理；政企不分 所有制 形式 单一的公有制经济 分配制度 平均主义 组织形式 政企合一 扩大自主权，政企分开 按劳分配方式为主、多种分配方式并存的分配制度 现代企业制度 以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展 有自主权 有竞争 有制度 1991年首钢销售收入91．4亿元，是1978年的6．3倍；实现利税29．26亿元，是1978年的6．72倍；实现利润23．6亿元，是1978年的7．9倍，平均每年递增17．22％…… ──江世杰《方向对路子好──首钢改革与发展纪略》 意义：自主权扩大和竞争机制调动了职工积极性，增强了企业活力，推动了国民经济的高速发展。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （2022·全国·高考真题）下图是1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（       ） A．城市经济体制改革开始酝酿 B．农村经济体制改革深化 C．城乡之间的差异呈缩小趋势 D．城市产业结构日益完善 B 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②社会主义市场经济体制的建立 社会主义市场经济体制：在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②社会主义市场经济体制的建立 a.南方谈话（1992年初） 背景：国际方面东欧剧变、苏联解体，社会主义遭遇挫折， 进一步深化改革遭遇阻力。 20世纪80、90年代东欧各国发生政变，党内相当一部分人对改革的正确方向发生怀疑，国内舆论界掀起了一场关于姓“资”还是姓“社”的争论，在这场争论中，市场经济成为一个焦点，有人认为市场经济就是资本主义，“市场化”就是资本主义化。 ——许兰菊《中国经济体制14年的改革历程》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②社会主义市场经济体制的建立 a.南方谈话（1992年初） 内容：明确提出要发展市场经济 南方谈话 1992年1月18日至2月21日，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，并发表了一系列重要讲话，通称南方谈话。 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力 意义：为市场经济的建立奠定了基础 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、经济体制改革 （2）内容 ②社会主义市场经济体制的建立 a.南方谈话（1992年初）奠定基础 b.中共十四大（1992.10）明确提出 （提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制） c.21世纪初，市场经济体制基本确立 全国95%以上的商品实现市场配置 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 【知识拓展】新中国成立后我国经济体制的变化 ⒈1949—1956年：新民主主义经济（公有制经济为主，允许多种经济发展），向单一公有制、高度集中统一管理的计划经济体制转变。 ⒉1956—1978年：单一公有制高度集中的计划经济体制。 ⒊1978—1992年：计划经济为主，市场调节为辅的经济体制。 ⒋1992年十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。 （市场为主，计划为辅 ） 5.21世纪初，初步建立了社会主义市场经济体制 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （2022·全国·高考真题）如图为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变化反映出（       ） A．经济体制改革目标的实现 B．民众就业观念的转变 C．计划管理调控作用的增强 D．经济结构调整的完成 B 私有制发展→就业形式多样→零售额变化 21世纪初 减弱 所有制≠经济结构 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、对外开放 （1）背景 ①世界经济全球化进程加快 ②1970年代外交关系的缓和 ③十一届三中全会确定对外开放的方针 ④国内经济发展需要对外开放 1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。他认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。 对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。” 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1978年10月22日，邓小平前往日本访问。这是1972年中日邦交正常化后，中国领导人第一次访问日本。 乘坐新千线从东京去关西时，记者问他有何感想。他说：“快，真快！就像后边有鞭子赶着似的！这就是现在我们需要的速度。”“我们现在很需要跑。”他还说，“这次访日，我明白什么叫现代化了。” 1978年，邓小平出访日本乘坐新干线 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 深圳 珠海 汕头 厦门 海南 （1）4+1个经济特区 在海南生下头猪 一、特区建设以利用外资为主。 二、充分发挥市场机制的作用。 三、对前来投资的外商提供更多的优惠待遇。 四、特区政府拥有较大的经济管理权限。 五、国家对特区建设实行特殊政策倾斜，特区进口基本建设所需的物资免征关税等。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 改革开放前的深圳 改革开放后的深圳 一夜崛起之城 深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。 ——1984年邓小平为深圳经济特区题词 繁华的现代化城市 对外开放的“窗口” 经济特区的代表 1979年 那是一个春天 有一位老人在中国的南海边 画了一个圈 神话舲地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春晖啊暖透了大江两岸 啊中国啊中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新生伐 走进万象更新的春天 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 深圳 珠海 汕头 厦门 海南 点 天津 烟台 青岛 连云港 南通 上海 温州 北海 秦皇岛 大连 宁波 福州 广州 湛江 （2）14个沿海开放城市（1984年） （1）4+1个经济特区 线 浦东新区 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （3）沿海经济开放区（1985年） （4）上海浦东开发区（1990年） 珠江三角洲 长江三角洲 闽南三角地区 渤海湾地区 面 点 线 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 （5）对外开放的纵深推进 满洲里 昆明 乌鲁木齐 重庆 武汉 沿海 内陆 经济特区 沿海开放城市 沿海经济开放区 内地 特点：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 点 线 面 引进来 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1990年以前的上海浦东 宁要浦西一张床， 不要浦东一栋房。 东方明珠电视塔 陆家嘴金融贸易区 上海港—世界第一大港口 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、对外开放 （2）内容 ①开放沿海城市作为经济特区 ②沿海开放城市，沿海经济开放区 ③1988年开始，在沿海和内地开放城市设立经济技术开发区 ④浦东开发和发展（1990） ⑤加入世贸组织（2001） （意义：标志着中国对外开放进入一个新的阶段：促进中国、世界经济发展） 特点：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、法制的重建 （1）法制建设方针 1978年十一届三中全会提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” （2）1982年宪法 1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，此后经过二十余年的努力，形成了中国特色的社会主义法律体系，为依法治国（1997十五大）奠定了重要基础 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、法制的重建 （1）法制建设方针 1978年十一届三中全会提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” （2）1982年宪法 （3）1997年提出“依法治国”，1999年“依法治国入宪” （4）2011年形成中国特色社会主义法律体系 （5）十八大以来：新十六字方针、《宪法修正案》、《民法典》 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、民主制度的重建 （1）三大民主制度 ①1982年通过的《中华人民共和国宪法》，进一步完善了人民代表大会制度 ②1982年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被写入宪法，多党合作和政治协商走上制度化轨道； 1982年9月，党的十二大报告确立了与各民主党派“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针； ③1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》 ④重开人大和政协 （2）建立村民委员会，完善基层民主建设。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 3、社会主义精神文明建设 （1）社会主义革命和建设时期：英勇奋斗、艰苦奋斗 （2）20世纪80年代：五讲四美三热爱 （3）20世纪90年代：三大系列创建活动（文明城市、村镇、行业） 爱国主义、以德治国 （4）20世纪以来：社会主义核心价值观 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 统一是大势所趋，是民心所向 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 1、理论提出 （1）理论背景 改革开放、国际关系的缓和、和平统一方针的提出 （2）提出者：邓小平 （3）提出时间：1982年 （4）目的：最先是为了解决台湾问题，后来扩展到港澳 （5）内涵：“一个中国、两种制度”、“高度自治”、“和平统一” 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 2、“一国两制”的实践 港澳回归 香港回归：1997年7月1日 澳门回归：1999年12月20日 （一国两制理论最早是针对台湾问题提出，最早在香港实践。） 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 3、海峡两岸关系 （1）明末清初，荷兰殖民者占据台湾 ——第一次与大陆分离 1662年，民族英雄郑成功收复台湾 1683年，清军进驻台湾，次年，设台湾府，隶属福建省。 （2）1895年，《马关条约》割台湾、澎湖列岛等给日本 ——第二次与大陆分离 台湾人民进行了艰苦、不屈不挠的抗争 1945年，抗日战争胜利，日本投降，国民政府收回台湾 （3）1949年，人民解放战争基本胜利，国民党败退台湾 ——第三次与大陆分离 至今还没有回归 台湾问题的由来 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 3、海峡两岸关系 （1）缓和：1979 年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》 （2）对话： ①九二共识： ②汪辜会谈： 1992 年11 月，大陆海峡两岸关系协会（海协会）与台湾海峡交流基金会（海基会）在香港举行会晤，就解决两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识， 后被称为“九二共识”。 1993 年 4 月，海协会会长汪道涵、台湾海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，标志着两岸关系发展迈出了重要一步。 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 3、海峡两岸关系 （1）缓和：1979 年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》 （2）对话： （3）新发展： ①颁布《反分裂国家法》：2005年3月 ②习马会面：2015年11月7日 课程标准 一、伟大的历史转折 二、改革开放 三、民主法治建设 四、一国两制 【知识拓展】和平统一台湾的机遇和挑战 （1）历史依据：台湾自古是中国领土不可分割的一部分； （2）根本保证：中国综合实力的强大； （3）正确方针：“和平统一，一国两制”； （4）经济联系：两岸经济联系加强； （5）人心所向：两岸人民渴望统一； （6）榜样借鉴：港澳的顺利回归和繁荣稳定。 促进因素 阻碍因素 （1）台湾岛内的分裂势力猖獗； （2）国际反华势力的粗暴干涉 李登辉 “一中一台” 陈水扁“一边一国” 蔡英文鼓吹“两国论” 台独势力 改革开放以来的巨大成就 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 阶段 理论 领导人 解决问题 写入党章 意义/地位 形成 邓小平理论 发展 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 建设社会主义、 巩固和发展社会主义 邓小平 江泽民 胡锦涛 习近平 建设什么样的党、 怎样建设党 新形势下实现什么 样的发展、怎样发展 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国 特色社会主义 1997年 中共十五大 2002年 中共十六大 2007年 中共十七大 2017年 中共十九大 指引我国社会主义 现代化事业不断前进 立党之本、 执政之基、力量之源 集中体现、重大成果 继承和发展 最新成果 重要组成部分 行动指南 都是马克思主义中国化的理论成果，有着前后接续、继承发展的关系 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 1、邓小平理论 邓小平理论 首次提出建设有中国特色的社会主义理论 提出社会主义初级阶段的理论 确立邓小平理论为党的指导思想，写进党章 阐明社会主义的本质(成熟并体系化) 确立建立社会主义市场经济体制 1982年 中共十二大 1987年 中共十三大 1992年 南方谈话 1992年 中共十四大 1997年 中共十五大 系统地回答了社会主义的本质以及如何巩固和发展社会主义 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 2、“三个代表”重要思想 “三个代表” 重要思想 （1）形成：1989年中共13届四中全会以来 （2）思想精髓：解放思想、实事求是、与时俱进 （3）写入党章：2002年中共十六大 （4）解决问题：建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 （5）历史意义：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源 “三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 3、科学发展观 科学发展观 （1）形成：2002年中共十六大以后 （2）思想精髓：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 （3）写入党章：2007年十七大 （4）解决问题：新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题 （5）历史意义：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现， 是马克思中国化的重大成果。 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 4、习近平新时代中国特色社会主义理论 中共八大（1956） 人民对于建立先进的工业国的要求 落后的农业国的现实 十一届六中全会（1981） 人民日益增长的物质文化需要 落后的社会生产 中共十九大（2017） 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展 人民对于经济文化迅速发展的需要 当前的经济文化不能满足人民需要的状况 新的发展阶段 新的奋斗目标 新 中国成立以来，我国社会主要矛盾发生的变化： 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 4、习近平新时代中国特色社会主义理论 新时代的特色 社会主义理论 （1）背景：中国特色社会主义进入了新时代。我国社会主要矛盾发生历史性变化。 （2）写入党章：2017年，在中国共产党第十九次全国代表大会上，被确立为党的指导思想。 （3）写入宪法：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过。 （4）思想精髓：实事求是、人民中心、知行合一 （5）地位：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 1、国民经济保持快速增长 外汇储备居全球第一 中国高速公路分布图 中国铁路（高速铁路）分布图 2016年全球港口排名前20位 中国宁波舟山港，连续9年港口吞吐量排名世界第一 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 2、基础设施建设和科技创新走在世界前列 世界最大单口径射电望远镜FAST（天眼） 北斗三号全球卫星导航系统 “神威·太湖之光”超级计算机 蛟龙号载人深潜器 目前最大下潜深大为7062米 复兴号高铁 持续运行速度为350km/h，最高可达400km/h 嫦娥五号探测器 国产C919大飞机 5G时代到来： 5G的网络速度至少是4G网络的15倍。4G网络的平均速度为30Mbps，15倍的话也就是450Mbps 移动支付： 全球将近40%的网上交易发生在中国 物流全自动分拣流水线 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 3、蓬勃发展的文教事业 半潜式武库舰 东风-41固体洲际弹道导弹 五大战区示意图 歼20 4、国防和军队改革取得突破 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 世界第二大经济体 世界第一大货物贸易国 世界第一大工业国 世界第一大外汇储备国 今天，中国已经成为 改革开放推动中国实现了向 以经济建设为中心 的历史性转变 改革开放推动了从 计划经济 向 社会主义市场经济 的转变 综合国力的增强，也促使了中国国际影响力的扩大 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 内容 具体表现 推动建设新型国际关系 以联合国为中心发挥大国作用 构建人类命运共同体 遵循和平发展理念、全方位外交 建设互相尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 周边国家“亲、诚、惠、容”、非洲国家“真、实、亲、诚”、欧洲拉美合作 (1)推动《巴黎协定》生效 (2)中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行 (3)提出共建“一带一路”倡议。 倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用 推动和平解决诸如朝鲜半岛核问题、伊朗核问题、叙利亚问题、中东和平进程等国际和地区热点问题 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 2020年4月6日，中国援助18个非洲国家的抗疫物资运抵加纳。 尼泊尔救援 亚丁湾护航 哥本哈根世界气候大会 也门撤侨 战狼1剧照 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 1、发展全方位外交，积极参与国际事务 相互尊重 公平正义 合作共赢 扩大同各国的利益交汇点 总体稳定 均衡发展 亲、诚、惠、容 真、实、亲、诚 增进了解 加强合作 “亲”是指睦邻友好，讲平等、重感情，常见面、多走动，增加亲和力、感召力、影响力等；“诚”是指诚信诚意对待周边国家；“惠”是指互惠互利；“容”是指倡导包容，促进地区合作。 习近平指出，对待非洲朋友，我们讲一个“真”字；开展对非合作，我们讲一个“实”字，加强中非友好，我们讲一个“亲”字，解决合作中的问题，我们讲一个“诚”字。 全方位 外交布局 新型国际关系 全球伙伴关系 推进大国合作 深化周边关系 非洲友好关系 拉美欧洲关系 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 2、以联合国为中心发挥大国作用 2015年中国出席第二次叙利亚问题维也纳外长扩大会议 倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 3、推动构建人类命运共同体 材料：“一带一路”在当今世界和平、发展、合作、共赢的大趋势中应运而生,是时代的新生儿……“一带一路”,摒弃制度模式偏见,超越意识形态藩篱,抓的是发展这个最大公约数。马歇尔计划看上去是一个经济救助计划,其最终目的却在于大国争霸。“一带一路”遵循平等,追求互利。新时期,“一带一路”的精髓恰恰在于弘扬平等互利的好传统,坚持不附加任何条件的好做法,追求沿线国家共同发展的好效果。“一带一路”奉行自愿平等参与的原则,沿线各国完全根据本国利益参与进来。 ——人民日报《“一带一路”与马歇尔计划有根本差别》 中国从经济全球化的积极参与者变成推动者，推动构建人类命运共同体，为世界和平发展提供中国方案 国家综合国力的不断提升和国际影响力的不断扩大，充分说明了中国特色社会主义制度的优越性。 “构建人类命运共同体” 一、中国特色社会主义理论体系 二、综合国力提升 三、国际影响力扩大 璀璨成就 寻思溯源 社会主义制度的优越性 中国特色社会主义理论 会 社 主 义 道 国 中 色 特 路 具有推动经济社会持续发展的优势 具有保障人民当家做主的优势 具有集中力量办大事的优势 具有维护社会稳定的优势 具有高效执政的优势 本讲小结 【阶段特征】中国特色社会主义建设新时期（1978年——至今） 【总体特征】十一届三中全会至今（1978～至今）是中国改革开放时期，是中国共产党领导各族人民，开创并发展了中国特色社会主义，各方面都取得举世瞩目的巨大成就，正在向着全面建成小康社会和实现“两个一百年” 奋斗目标迈进。 【具体表现】 政治上：社会主义民主法制建设得到恢复和发展，“一国两制”促进了祖国统一大业的发展；外交领域成就突出，为我国的社会主义建设提供了良好的国际环境； 经济上：经济体制改革全面展开，从家庭联产承包责任制到国有企业改革，逐渐形成了社会主义市场经济体制，对外开放从范围上不断扩大，从层次上不断深化，逐渐形成了全方位的对外开放格局； 思想文化和科技上：中国特色社会主义理论体系逐渐形成，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想成为我国的指导思想；科技、教育、文艺等领域全面繁荣； 社会生活上：生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色； 国际地位上：伴随着综合国力的不断提升，中国的国际影响力不断扩大。 1．（2025·安徽高考·9）1985年9月12日，陕西一农民在日记中写道，夏收后，家人从西安买回一台“黄河”牌彩色电视机，他赋诗一首：“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看。”这反映了（　　） A．农民精神生活日益丰富 B．农村商品市场更加繁荣 C．公共文化服务趋于完善 D．科教兴国战略得到实施 A 真题演练 【解析】从材料中农民赋诗描述看电视的情景，能感受到农民对电视机带来娱乐的喜爱，反映出农民通过看电视丰富了精神生活，体现其精神生活日益丰富，故选A项；材料提到从西安买电视，显示商品流通存在，但核心是电视的使用价值而非市场繁荣程度，且私人消费行为不足以说明整体市场变化，排除B项；公共文化服务指政府提供的设施如文化馆等，材料中是家庭自购行为，与公共服务无关，排除C项；科教兴国战略于1995年提出，1985年尚未实施，材料虽提及科技发展但未涉及国家战略，排除D项。 2．（2025·四川高考·10）随着中国在1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”，全国人民代表大会等重要会议，以及奥运会、亚运会等重大体育赛事都能及时播出，并受到观众的普遍赞扬。20世纪80年代这些电视节目的播出（　　） A．标志着小康社会基本建成 B．宣传了“科教兴国”战略 C．反映了现代企业制度建立 D．提升了民众的国家认同感 D 真题演练 【解析】题干材料指出1984年东方红二号卫星发射后，全国人大会议及奥运会等重大事件能及时播出并受观众赞扬，这使民众更直观感受国家发展，增强自豪感与凝聚力，从而提升国家认同感，故选D项；2020年，中国才宣布全面建成小康社会，这与题干20世纪80年代时间不符，排除A项；“科教兴国”战略于1995年正式提出并写入政府文件，排除B项；现代企业制度建立始于1993年中共十四届三中全会确立的国企改革方向，80年代企业改革处于承包制等探索阶段，排除C项。 3．（2025·广东高考·11）研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（　　） A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义 C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟” A 真题演练 【解析】“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”体现出中国与不同类型国家发展友好关系，且涉及多种外交方式，反映出这一时期致力于建立全方位多层次的对外关系新格局，故选A项；反对霸权主义虽是中国一贯原则，但关键词突出合作而非对抗，例如“睦邻友好”以和谐为主，且材料未体现斗争和对抗的焦点，排除B项；打破美苏两极对峙的国际秩序是20世纪70年代的外交目标，而题干关键词反映的是多极化趋势加强后（两极格局瓦解后）的外交情况，与题干时间不符，排除C项；倡导“不结盟”主要强调不与大国结盟，而题干重点体现的是多种外交关系的构建，并非仅强调不结盟的主旨，排除D项。 4．（2025·湖南高考·11）1995年，湖南省土地承包期续签工作基本完成，80%的农户续签了延包合同。同时，出现了拍卖租赁、招标承包等多种使用权转让形式，土地使用权流转机制开始形成。这（　　） A．顺应了基层群众自治需要 B．打破了传统城乡二元结构 C．改变了家庭联产承包责任制 D．适应了市场经济发展的需要 D 真题演练 【解析】1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，此时湖南省土地承包期续签及多种使用权转让形式、土地流转机制形成，有利于土地资源合理配置，契合市场经济发展对生产要素流动的要求，故选D项；基层群众自治制度在1987年试行村民委员会组织法后才逐步发展，而土地续签和流转属于经济管理范畴，与民主自治无直接关联，排除A项；传统城乡二元结构源于计划经济下的户籍和福利分割，1995年的土地改革聚焦农村内部，未涉及城乡壁垒的打破，排除B项；家庭联产承包责任制自1978年推行后成为农村基本制度，1993年中央决定延长承包期30年，1995年续签和流转形式是其稳定和增强活力的体现，未改变制度本质，排除C项。 5．（2025·湖北高考·10）20世纪80年代，某城市只允许集体开办“老虎灶”，集中供给热水。由于供水时间与场所限制，民众生活仍然存在诸多不便。有群众提议允许个体经营老虎灶，获得当地政府同意，个体经营的老虎灶纷纷涌现。民众生活便利的同时，经营者也获得一定收入。上述材料反映（　　） A．改革探索兼顾民生与效益 B．市场经济体制优势凸显 C．从试点到推广的改革路径 D．国民经济全面协调发展 A 真题演练 【解析】材料中，20世纪80年代中国改革开放初期，某城市政府响应群众提议，允许个体经营老虎灶，解决了集体经营导致的供水时间与场所限制问题，便利了民众生活（民生），同时个体经营者获得收入（效益），这体现了改革探索中兼顾民生需求与经济效益的实践，故选A项；80年代中国经济体制改革刚开始，1992才踢出建立市场经济体制的目标，材料中个体经营的出现是局部改革探索，而非市场经济体制优势的凸显，排除B项；材料虽涉及群众提议和政府同意后个体经营涌现，但未描述从试点到推广的改革过程，改革路径并非典型试点推广模式，排除C项；材料仅聚焦城市热水供应改善，未涉及农业、工业等其他经济领域，无法反映国民经济全面协调发展，排除D项。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$