精品解析：2024-2025学年山东省济南市历下区实验小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

山东省济南历下区实验小学四年级语文下册2024-2025第二学期期中试题 【卷首语】亲爱的小勇士们，欢迎开启语文智慧闯关之旅！本次测试将带领你们品味生活诗意，采撷文化明珠。愿你们如精卫衔石般执着，在笔墨山海间书写成长的答卷！ 闯关一：积累引航——稳寻梦之基 清晨的乡村美得如同一幅画卷，读下面的文字，完成练习。 清晨，当太阳冲破zhāo xiá（ ），刹那间，放射出夺目的光芒，给乡村山野披上一层金色的纱衣。那爬上wū yán（ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕（ yūn yùn）、漫山的fán huā（ ），甚至是枯折（zhé shé）的枝丫也有一番独特的韵味。 1. 根据拼音在括号里填上合适的词语。 2. 为加点的多音字选出正确的读音，画“✓”。 3. 根据“朴素”的词义完成练习。（填序号） （1）语段中“朴素”的意思是___________。 （2）下列句中“朴素”的意思与（1）中意思相同的是（ ） A．他是个生活朴素的人。 B．这部作品表达了他朴素而真挚的情感。 C．这是古代人们令人叹服的、朴素的思想。 D．他的衣着向来比较朴素。 选择题。 4. 下列加点字的读音、词语书写全都正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 灶台（zào） 河滩 B. 澎湃（pài） 崭新（zhǎn） 隧道 C. 绽放（zhàn） 徜徉（chàng） 照例 D. 胆怯（què） 屏息（bǐng） 澎大 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 儿童急走追黄蝶（跑） B. 梅子金黄杏子肥（饱满） C. 白发谁家翁媪（年轻人） D. 不论平地与山尖（山峰） 6. 下面的诗人中，和其他人不属于同一时期的是（　　） A. 龚自珍 B. 杜甫 C. 孟浩然 D. 刘禹锡 7. 选择恰当的词语依次填入下面语段中的横线上，正确的一项是（　　） 如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____________；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____________；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____________；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____________。 A. 应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛 B. 哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂 C. 应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂 D. 哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》描写了悠闲的乡村生活，作者是明代著名词人辛弃疾。 B. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 C. “阳光也是绿的”表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 9. 先把下列四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。 一丝（ ）（ ） 变化（ ）（ ） （ ）（ ）不安 无（ ）无（ ） 车（ ）马（ ） 无能（ ）（ ） 小龙________地将学过的诗歌进行了整理分类：_______的热闹城市、_______的田园生活、__________的自然美景。 闯关二：文句领航——品生活点滴 10. 五、四年级（1）班的师生乘车到航天科技馆进行实践活动。为了让旅途更加有趣，老师为大家准备了“航天大礼包”挑战任务，一起来完成吧！ （1）天和核心舱舱体总长16．6米。一层楼大约有3米高。（根据提供的信息，运用作比较的说明方法写一写天和核心舱的特点） _________________ （2）太空家园终于建成了，这里十分热闹：广场上的游客络绎不绝，人们还在圆形飞行器上举行歌唱大赛，掌声、欢笑声此起彼伏。 （体会句中冒号的用法，照样子，发挥想象写一写“形态各异的空间飞行器”）__________。 和大家一起制作诗集。按要求完成练习。 11. 【有方法】收集诗歌的方法：__________。（写两种） 12. 【共编创】读婷婷创作的诗歌，照样子，写一首“夏季赞歌”吧。 春天， 用新芽和绵绵的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来， 无限的雀跃。 夏天， _______________________________， _______________________________， _______________________________， _______________________________。 闯关三：经典导航——承优秀文化 13. 根据课文内容填空。 （1）诗言志，歌咏情。在“不论平地与山尖，_________”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在“______，中儿正织鸡笼。__________，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。 （2）冰心曾写过：“母亲啊！天上的风雨来了___________；心中的风雨来了， _________。”其中，“天上的风雨”指___________，“心中的风雨”指____________。 （3）作家笔下的小动物各有特色。丰子恺笔下的《白鹅》是__________的动物，表现在它的_______、__________和_________中；《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是________，猫性格__________，母鸡则___________。 闯关四：阅读续航——激思维之花 阅读短文，完成练习。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 14. 选文是按照__________（天空 太阳 云）的变化顺序来写的。 15. 文中画横线部分运用___________的修辞手法，写出了_________的过程，请注意加点的部分，这样写的好处是___________。 16. 加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？ ______________ ___________________ ①那天我正伏案写作，叮的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。 ②我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状。它的十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀！ ③小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它，它立刻缩成一团。 ④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来，但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或侧向某一边，无法使整个身体翻转站立。虽然每次总以失败告终，但它毫不气馁。一阵不懈的努力过后，稍稍停歇几分钟，它便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。 ⑤我揉了揉眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心是我始料不及的。我站起来，打开窗看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已不抱任何希望。 ⑥我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已翻身站起，并在桌上快速地爬着。 ⑦我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。它努力地挥动着小足。慢慢地，它靠近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿，接下来像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。 ⑧我将尺子翻转过来，小虫也背朝下贴着尺面爬行。 ⑨一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。 17. 给短文拟个题目，写在文前的横线上。 18. 根据意思从文中找出相应的四字词语。 （1）（发生的事态）当初没有预料到。 （ ） （2）一下子都挤上前去。（ ） 19. 提取信息，填写表格。 20. 小爬虫只有五毫米，作者却用“庞大”一词来形容它的身躯。这样写的好处是______。小爬虫最终把身躯翻转过来，是因为它_________。 21. 读了短文，你得到了什么启示？ ____________ 闯关五：表达远航——抒真挚之情 22. 表达与交流。 我们的祖国山清水秀，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，是那样令人神往；而近在身边的滨海沙滩，也同样让人流连忘返。 请你打开记忆的大门，介绍一处你了解的自然景观，要做到语句通顺，条理清晰，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省济南历下区实验小学四年级语文下册2024-2025第二学期期中试题 【卷首语】亲爱的小勇士们，欢迎开启语文智慧闯关之旅！本次测试将带领你们品味生活诗意，采撷文化明珠。愿你们如精卫衔石般执着，在笔墨山海间书写成长的答卷！ 闯关一：积累引航——稳寻梦之基 清晨的乡村美得如同一幅画卷，读下面的文字，完成练习。 清晨，当太阳冲破zhāo xiá（ ），刹那间，放射出夺目的光芒，给乡村山野披上一层金色的纱衣。那爬上wū yán（ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕（ yūn yùn）、漫山的fán huā（ ），甚至是枯折（zhé shé）的枝丫也有一番独特的韵味。 1. 根据拼音在括号里填上合适的词语。 2. 为加点的多音字选出正确的读音，画“✓”。 3. 根据“朴素”的词义完成练习。（填序号） （1）语段中“朴素”的意思是___________。 （2）下列句中“朴素”的意思与（1）中意思相同的是（ ） A．他是个生活朴素的人。 B．这部作品表达了他朴素而真挚的情感。 C．这是古代人们令人叹服的、朴素的思想。 D．他的衣着向来比较朴素。 【答案】1. 朝霞 屋檐 装饰 慰藉 朦胧 繁花 2. yùn shé 3. ①. ① ②. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 朝、霞、屋、檐、装、饰、慰、藉、朦、胧、繁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的辨析。 晕：读“yūn”时 多表示昏迷、头脑昏乱，如“晕倒”；读“yùn”时，指光线周围的模糊圈。 用于“光晕”“月晕”等。 折：“zhé”有折断、曲折等意思，如“骨折”“曲折”；“shé”指物体断裂，用于“折本”“枝折花落”等 。 结合句子“朦胧的光晕……”可知，其中“光晕”是指光线周围的模糊圈，故“晕”读yùn，选“ yùn”。 结合句子“甚至是枯折的枝丫也有一番独特的韵味。”可知，“枯折的枝丫”强调枝丫断裂，故“折”读“shé”，选“shé”。 【3题详解】 本题考查多义词。 （1）该题考查词语解释，结合句子“朴素又华丽的花朵”可知，其中“朴素”是指花朵颜色、式样不浓艳华丽，故选①。 （2）该题考查多义词。 A．（生活）节约，不奢侈； B．朴实，不浮夸；不虚假； C．萌芽状态的；未发展的； D．衣着不浓艳、不华丽； 故选D。 选择题。 4. 下列加点字的读音、词语书写全都正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 灶台（zào） 河滩 B. 澎湃（pài） 崭新（zhǎn） 隧道 C. 绽放（zhàn） 徜徉（chàng） 照例 D. 胆怯（què） 屏息（bǐng） 澎大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A．欺侮（rǔ）——（wǔ）； C．徜徉（chàng）——（cháng）； D．胆怯（què）——（qiè），澎大——膨大； 故选B。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 儿童急走追黄蝶（跑） B. 梅子金黄杏子肥（饱满） C. 白发谁家翁媪（年轻人） D. 不论平地与山尖（山峰） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“白发谁家翁媪”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是那满头白发的老人是谁家的呀，“翁媪”指的是老翁和老妇，“媪”指老妇，并非“年轻人”。 故选C。 6. 下面的诗人中，和其他人不属于同一时期的是（　　） A. 龚自珍 B. 杜甫 C. 孟浩然 D. 刘禹锡 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．龚自珍：清代的文学家、思想家，其作品多反映清代的社会现实，具有鲜明的时代特征。 B．杜甫：唐代的著名诗人，被誉为“诗圣”，他的诗作广泛反映了唐代的社会生活，是唐代诗歌的杰出代表。 C．孟浩然：唐代的诗人，以山水田园诗著称，他的诗作展现了唐代自然风光的美丽和田园生活的宁静。 D．刘禹锡：唐代的文学家、诗人，他的诗作风格独特，既有对自然景色的描绘，也有对社会现实的深刻反映。 因此，和其他人不属于同一时期的诗人是龚自珍。 故选A。 7. 选择恰当的词语依次填入下面语段中的横线上，正确的一项是（　　） 如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____________；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____________；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____________；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____________。 A. 应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛 B. 哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂 C. 应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂 D. 哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。 哈巴狗：常用来比喻温顺的奴才，溜须拍马的人。 变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 领头羊：在羊群前面领路的羊，比喻为团体的领导人或起带头作用的人，也用来形容有才干、自信的人。 小蜜蜂：形容勤劳不息、忙碌不停的人。 第一空，描述一个人生活在专制环境中会成为随声附和的人，故选“应声虫”。 第二空，描述一个人生活在趋炎附势的氛围中会成为溜须拍马的人，故选“哈巴狗”。 第三空，描述一个人充满自信会成为有才干的人，故选“领头羊”。 第四空，描述一个人从小养成热爱劳动的习惯会成为勤劳能干的人，故选“小蜜蜂”。 故选C。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》描写了悠闲的乡村生活，作者是明代著名词人辛弃疾。 B. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 C. “阳光也是绿的”表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章和古诗词理解。 A．辛弃疾是南宋著名词人，而非明代。《清平乐·村居》是他的代表作之一，描写了乡村生活的闲适美好。 故选A。 9. 先把下列四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。 一丝（ ）（ ） 变化（ ）（ ） （ ）（ ）不安 无（ ）无（ ） 车（ ）马（ ） 无能（ ）（ ） 小龙________地将学过的诗歌进行了整理分类：_______的热闹城市、_______的田园生活、__________的自然美景。 【答案】 ①. 不 ②. 苟 ③. 多 ④. 端 ⑤. 焦 ⑥. 躁 ⑦. 忧 ⑧. 虑 ⑨. 水 ⑩. 龙 ⑪. 为 ⑫. 力 ⑬. 一丝不苟 ⑭. 车水马龙 ⑮. 无忧无虑 ⑯. 变化多端 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 变化多端：变化多种多样。极言变化之多。 焦躁不安：指因焦虑、压力或不确定感产生的烦躁、心神不宁状态。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 车水马龙：车辆像流水，马连成游龙。指车马往来不绝，非常繁华热闹。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 结合句子语境，“小龙将学过的诗歌进行了整理分类”，整理时需要认真细致的态度，“一丝不苟”符合句子语境，故第一空填“一丝不苟”。 “热闹城市”指城市中人群密集、活动频繁、氛围活跃的区域，通常表现为人多、喧闹且充满活力。热闹的城市里一般人来人往，车子很多，“车水马龙”符合句子语境，故第二空填“车水马龙”。 “田园生活”是以农业生产活动为基础，与自然环境深度交融的生活方式。这种生活方式远离世俗纷扰，悠闲自在、惬意自得的，“无忧无虑”符合句子语境，故第三空填“无忧无虑”。 “自然美景”指指自然界中的美景以及自然界中的一切与大自然有关的美丽和壮丽的事物。这种美景会发生很多变化，经历不同的天气状况，一年四季的生长变化等，“变化多端”符合句子语境，故第四空填“变化多端”。 闯关二：文句领航——品生活点滴 10. 五、四年级（1）班的师生乘车到航天科技馆进行实践活动。为了让旅途更加有趣，老师为大家准备了“航天大礼包”挑战任务，一起来完成吧！ （1）天和核心舱舱体总长16．6米。一层楼大约有3米高。（根据提供的信息，运用作比较的说明方法写一写天和核心舱的特点） _________________ （2）太空家园终于建成了，这里十分热闹：广场上的游客络绎不绝，人们还在圆形飞行器上举行歌唱大赛，掌声、欢笑声此起彼伏。 （体会句中冒号的用法，照样子，发挥想象写一写“形态各异的空间飞行器”）__________。 【答案】 ①. 天和核心舱舱体总长16．6米，如果把它直竖着立在地上，比五层楼还要高。 ②. 太空中的空间飞行器形态各异：有的像尖尖的梭子鱼，有的像洁白的云朵，还有的有着宽大的翅膀，就像一只巨大的雄鹰。 【解析】 【详解】本题考查说明方法的运用和句子的仿写。 （1）题目要求运用“作比较”的说明方法。作比较是通过与常见事物对比来突出特点，这里可以用场景类比，如天和核心舱和篮球场、课室等具体场地进行比较，还可以用生活中的换算方法，如约等于五层楼高等。合理通顺即可。 示例：天和核心舱舱体总长16．6米，比标准篮球场的半数还要长，大约五层楼高。 （2）冒号用于引出对前文的具体解释或列举。例句中“热闹”后冒号是对前文热闹具体解释和列举。题目要求写“形态各异的空间飞行器”，那么就要在“形态各异”后用冒号，引出不同飞行器的想象描述。语言简洁、生动合理通顺即可。 示例：空间飞行器形态各异：有的像圆盘缓慢旋转，有的像长箭飞速穿梭，还有的像蝴蝶轻盈漂浮。 和大家一起制作诗集。按要求完成练习。 11. 【有方法】收集诗歌的方法：__________。（写两种） 【答案】上网搜索、看诗歌选集 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 要求写出两种收集诗歌的方法。 从书籍中收集 ：阅读专门的诗歌选集，比如《唐诗三百首》《宋词精选》《小学生必背古诗词》等，这些书籍按朝代、主题或体裁分类，方便筛选。 利用网络资源：通过正规的诗歌网站（如中国诗歌网）、电子书平台（如电子书库）搜索，输入关键词（如“春天的诗”“李白的诗”），能快速找到相关作品。 生活中的积累： 记录生活中接触到的诗歌，比如电视节目、广告、标语中引用的诗句，遇到时及时记在笔记本上。 按主题分类收集: 围绕特定主题（如自然、友情、节日）收集，比如“描写月亮的诗”“关于友情的诗”，让收集更有针对性，也便于后续整理和学习。 12. 【共编创】读婷婷创作的诗歌，照样子，写一首“夏季赞歌”吧。 春天， 用新芽和绵绵的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来， 无限的雀跃。 夏天， _______________________________， _______________________________， _______________________________， _______________________________。 【答案】用绿荫和如火的骄阳 还有歌唱的夏蝉 给人们带来 无限的热情 【解析】 【详解】本题考查仿写诗歌。 原诗《春天》的格式：首先，用“春天”这个季节作为开头，单独一行。接着，以“用……”的形式列举该季节的典型意象，如“新芽”“春雨”“春风”，再以“还有……”的形式补充一个意象，增强画面感，最后以“给人们带来……”的形式表达这个季节带给人的感受，使用总结性的词语，如“无限的雀跃”。仿写时，保持句式结构一致。首先，确定夏天的核心意象，如夏天的骄阳、蝉鸣、西瓜等。接着，按原诗结构排列，注意感官描写，如视觉、听觉、触觉等。结尾表达情感，与春天“雀跃”对比，夏天可以是“热烈”“欢畅”“宁静”等。 示例： 夏天， 用骄阳和葱郁的绿荫， 还有清亮的蝉鸣， 给人们带来， 热烈的欢畅。 闯关三：经典导航——承优秀文化 13. 根据课文内容填空。 （1）诗言志，歌咏情。在“不论平地与山尖，_________”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在“______，中儿正织鸡笼。__________，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。 （2）冰心曾写过：“母亲啊！天上的风雨来了___________；心中的风雨来了， _________。”其中，“天上的风雨”指___________，“心中的风雨”指____________。 （3）作家笔下的小动物各有特色。丰子恺笔下的《白鹅》是__________的动物，表现在它的_______、__________和_________中；《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是________，猫性格__________，母鸡则___________。 【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 大儿锄豆溪东 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 鸟儿躲到它的巢里 ⑤. 我只躲到你的怀里 ⑥. 狂风暴雨等恶劣天气 ⑦. 现实生活中遇到的挫折与苦难 ⑧. 高傲 ⑨. 叫声 ⑩. 步态 ⑪. 吃相 ⑫. 老舍 ⑬. 古怪 ⑭. 慈爱 【解析】 【详解】本题考查对古诗、课文的识记和理解。 （1）书写时注意“限”“被”“锄”“溪”“最”“喜”“赖”的正确写法； （2）联系“鸟儿躲巢”的生活常识，“天上的风雨”：通过自然现象的本义（字面义）→指‌自然界的风雨天气，狂风骤雨。 结合“躲到母亲怀里”的象征意义可知“心中的风雨”：通过比喻义（象征义）→指‌人生中的困难挫折/情感波动。 书写时注意“躲”“巢”“里”的正确写法； （3）丰子恺《白鹅》通过叫声、步态、吃相三方面展现白鹅的“高傲”特性。叫声严肃郑重似厉声呵斥，步态从容如京剧净角出场，吃相讲究需专人伺候，采用明贬实褒手法表达喜爱。 老舍的《猫》：以并列结构描写猫性格的矛盾性——贪玩又尽职、温柔可亲又冷漠疏离，穿插满月小猫的淘气，通篇流露直白的喜爱。 老舍《母鸡》采用先抑后扬手法，前期写母鸡欺软怕硬、无病呻吟的缺点，后期聚焦其成为母亲后的负责、勇敢、慈爱等品质，完成对母爱的礼赞。 闯关四：阅读续航——激思维之花 阅读短文，完成练习。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 14. 选文是按照__________（天空 太阳 云）的变化顺序来写的。 15. 文中画横线部分运用___________的修辞手法，写出了_________的过程，请注意加点的部分，这样写的好处是___________。 16. 加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？ ______________ 【答案】14. 太阳 15. ①. 拟人 ②. 太阳一点一点上升，最后完全跳出海面 ③. 通过一连串的动作描写，形象地写出了太阳上升的动态过程。 16. 不可以去掉。这两个词语都是表示时间短暂的意思，去掉后就不能表现出太阳在很短的时间里发生了很多的变化。 【解析】 【导语】《海上日出》这篇节选以简洁生动文字，勾勒日出前天空渐变与日出时太阳动态。“小半边脸”“负着重荷”等拟人化描写，赋予太阳生命力，让日出过程细腻可感，传递出作者对自然奇观的赞叹与专注观察的热忱 。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第①、②自然段“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。……”“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。……”可知，文章围绕太阳从出现到升起的过程，所以是按太阳变化顺序写。故选“太阳”。 【15题详解】 本题考查修辞手法运用。 【16题详解】 结合第②自然段句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”可知，句中运用了“负着重荷似的”“努力上升” 等词语把太阳拟人化，运用了拟人修辞手法，生动展现了太阳从海面缓缓升起，努力挣脱云霞束缚，最终完全跳出海面的过程。结合“慢慢地努力上升”、“冲破了云霞”等词语，通过细腻的动作描写，赋予太阳人的“努力”状态，让太阳升起的过程更具体、形象，仿佛能看到太阳艰难又执着上升的画面，既体现出作者观察细致，又让读者感受到日出时太阳的动态美与力量感，使描写更鲜活、有感染力。 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合第②自然段“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸……一刹那间……”可知，“过了一会儿”“一刹那间”这两个词语是表示时间推移的词语，它们精准呈现了日出过程的时间节奏。其中“过了一会儿”体现太阳初现时的渐进等待，“一刹那间”突出太阳完全跳出海面、大放光芒的瞬间变化 。 因此可知，“过了一会儿”“一刹那间”不能去掉。它们精准呈现日出时间节奏，体现过程的时间层次与动态变化，展现作者观察细致，去掉则会让过程平铺直叙，失去细腻的场景感与感染力，无法传递日出奇妙。 ___________________ ①那天我正伏案写作，叮的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。 ②我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状。它的十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀！ ③小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它，它立刻缩成一团。 ④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来，但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或侧向某一边，无法使整个身体翻转站立。虽然每次总以失败告终，但它毫不气馁。一阵不懈的努力过后，稍稍停歇几分钟，它便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。 ⑤我揉了揉眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心是我始料不及的。我站起来，打开窗看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已不抱任何希望。 ⑥我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已翻身站起，并在桌上快速地爬着。 ⑦我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。它努力地挥动着小足。慢慢地，它靠近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿，接下来像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。 ⑧我将尺子翻转过来，小虫也背朝下贴着尺面爬行。 ⑨一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。 17. 给短文拟个题目，写在文前的横线上。 18. 根据意思从文中找出相应的四字词语。 （1）（发生的事态）当初没有预料到。 （ ） （2）一下子都挤上前去。（ ） 19. 提取信息，填写表格。 20. 小爬虫只有五毫米，作者却用“庞大”一词来形容它的身躯。这样写的好处是______。小爬虫最终把身躯翻转过来，是因为它_________。 21. 读了短文，你得到了什么启示？ ____________ 【答案】17. 小爬虫的启示 18. ①. 始料不及 ②. 一拥而上 19. 努力蹬足，翻身站起，在书桌上快速地爬着 身体被再次翻转 努力挥动小足，紧紧抓住尺子的边沿快速爬开去 背朝下贴着尺面爬行 20. ①. 运用夸张、对比，衬托出小爬虫的小足之小，说明它翻身之艰难，体现了小爬虫的恒心 ②. 坚持不懈的努力 21. 得到的启示是遇到困难时，不要轻易放弃，坚持不懈地努力下去，就有可能成功。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的观察和生动的笔触，通过一只小爬虫的翻身过程，展现了生命的顽强与智慧。作者以“始料不及”的惊奇开篇，用拟人化的手法，如“奋战”“东山再起”，赋予小虫人格化的抗争精神，尺子、折点等细节则暗喻困境中借力的生存哲学。结尾由虫及人，升华出“永不懈怠”的普适主题，短小精悍却蕴含深刻的生命启示。文字简洁有力，情节递进自然，是一篇兼具趣味性与哲理性的微型观察笔记。 【17题详解】 本题考查标题拟写。 标题是文章的眼睛，需要概括文章核心内容，吸引读者兴趣，体现作者情感或态度。文章叙述了一只小爬虫，作为微小生命，经历从仰躺到翻身的奋斗过程，表现了弱小生命的顽强与智慧。拟标题需抓住核心事件和主旨，在准确的基础上追求简洁生动。本文通过小虫的奋斗故事，展现生命韧性，因此标题既要体现“虫”，也可以突出“奋斗”或“坚持”的精神，也可以结合启示。因此，标题拟写为“小爬虫的奋斗”。 【18题详解】 本题考查词语解释。 题目要求根据意思从文中找出对应的四字词语，即根据给定的解释，在原文中定位并提取符合该解释的成语或固定短语。首先，通读全文，把握大意：先快速浏览文章，了解主要内容，便于定位关键词。接着，根据题目提供的解释，在文中寻找与之匹配的句子。最后，验证匹配度：找到候选词语后，代入原文，看是否符合解释。 （1）“（发生的事态）当初没有预料到。”对应原文第⑤段“如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心是我始料不及的。”“始料不及”的意思是一开始没想到，符合“当初没有预料到”的意思。因此，对应的词语是“始料不及”。 （2）“一下子都挤上前去。”对应原文第⑦段“十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。”“一拥而上”的意思是一下子全都冲上去，符合“挤上前去”的意思。因此，对应的词语是“一拥而上”。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 观察表格，左边一列填写小爬虫经受的困难，右边一列填写小爬虫做的努力，两者相互对应。 文章第①段提到，“一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。”这句话写出小爬虫经受的困难是“从天而降，落在桌上”。第②段提到，“它的十几只白色的小足在空中快速地挥舞着。”第④段提到，“它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。”第⑥段提到，“这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已翻身站起，并在桌上快速地爬着。”由此可知，小爬虫做的努力是“挥舞小足，蹬小足，翻身站起，快速爬着”。 第⑦段提到，“我好奇地把它的身体又一次翻过来。”这句话写出小爬虫经受的困难是“再次翻转身体”。“它努力地挥动着小足。慢慢地，它靠近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。”这两句话写出了小爬虫做的努力是“挥动小足，一拥而上，抓住尺子边沿”。 第⑧段提到，“我将尺子翻转过来，小虫也背朝下贴着尺面爬行。”这句话写出了小爬虫经受的困难是“尺子翻转过来”，而它做出的努力是“背朝下贴尺面爬”。 【20题详解】 本题考查分析词语作用和文章内容理解。 第④段提到，“它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来”。“庞大”通常形容巨大物体，而小虫仅5毫米，明显矛盾。所以这里使用了夸张的手法，故意夸大小虫身躯，突出特点，使“渺小身躯”和“庞大挑战”形成对比，让小虫的翻身显得更艰难，使描写更生动，引发读者共情。因此，这样写的好处是通过夸张、对比，用“庞大”形容渺小的身躯，突出小爬虫翻身时的艰难，增强表现力，让读者感受到其顽强。 第④段提到，小爬虫反复尝试，用“毫不气馁”体现它的坚持。第⑦段提到，小爬虫抓住尺子边沿，写出它借助外力。因此，小爬虫最终把身躯翻转过来，是因为它坚持不懈地尝试，并善于利用尺子边沿等外力帮助自己。 【21题详解】 本题考查文章主旨。 第④段提到，“虽然每次总以失败告终，但它毫不气馁”。第⑦段提到，“十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。”第⑨段提到，“为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着”。从这些语句中，可以看出小爬虫坚持不懈的精神，虽然多次失败仍继续尝试，还善于借助外力的智慧，利用尺子边沿爬行，强调了面对逆境的勇气。因此，得到的启示是即使遭遇多次失败，只要像小爬虫一样坚持不懈，终会成功。 闯关五：表达远航——抒真挚之情 22. 表达与交流。 我们的祖国山清水秀，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，是那样令人神往；而近在身边的滨海沙滩，也同样让人流连忘返。 请你打开记忆的大门，介绍一处你了解的自然景观，要做到语句通顺，条理清晰，不少于350字。 【答案】例文： 九寨沟游记 去年国庆节，爸爸妈妈带我去了像童话世界一样的九寨沟。刚进景区大门，我就被眼前的景色惊呆了——原来世界上真有这么漂亮的地方啊！ 最先迎接我们的是镜海，它真的像一面大镜子，把蓝天白云和周围的山林都装了进去。我蹲在木栈道上仔细看，发现水里不仅有树的倒影，还有几条小鱼在云朵里游来游去，就像在天空飞翔一样。爸爸说这是因为湖水特别清澈，能一眼看到十几米深的水底。 走着走着，忽然听见“哗啦啦”的水声。转过一个弯，珍珠滩瀑布突然出现在眼前！无数颗水珠从悬崖上跳下来，在阳光下闪闪发光，真的像神仙撒了一把珍珠。我伸手接住飞溅的水花，凉丝丝的，还带着淡淡的甜味。 最神奇的要数五彩池了。池水会变魔术，从不同角度看会呈现蓝、绿、黄好几种颜色。导游阿姨说，这是因为水底沉积了特殊的矿物质，就像大自然调色盘。我偷偷往水里扔了片树叶，看着它慢慢沉下去，变成了一片翡翠叶子。 回家后我经常梦见九寨沟，那些会变色的湖水、会唱歌的瀑布，还有水里游动的“天空鱼”。妈妈说这是大自然送给我们的礼物，我们要好好爱护它，让更多小朋友都能看见这个童话世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求介绍一处自然景观，属于典型的写景状物类作文。审题需抓住三个关键点：①必须描写真实存在的自然景观（非人造景点）；②要通过具体观察展现景物特点；③字数需达到350字以上。特别要注意“打开记忆的大门”这一提示，强调亲身经历或深刻印象的优先性。 二、立意。 建议围绕“发现自然之美，感悟生态价值”展开。可通过描写景观的独特形态（如山势、水色），记录与自然的互动（如触摸溪水、观察动物），最终落脚到对自然奇迹的赞叹和保护意识。避免简单罗列景物，要体现情感变化，如从好奇到震撼再到珍惜的心路历程。 三、写作思路。 开头：用“五感法”引入，可选择听觉（流水声）、视觉（特殊色彩）或嗅觉（草木香）切入，直接呈现景观最鲜明的第一印象，避免泛泛而谈“我去过某地”。 中间：采用“移步换景”的观察顺序，选取2-3个最具特色的观察点。每个点要包含：①静态描写（形状/颜色）②动态变化（光线流转/生物活动）③个人体验（如用手测水温、用望远镜观鸟）。 结尾：通过自然景观的特殊价值（如稀有地质、生态链）引发思考，可与开头形成呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $