精品解析：山西晋中市平遥县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

平遥县2024-2025学年度第二学期期末学业水平质量监测试题 七年级语文 （满分：100分 时间：120分钟） 一、古典之美（26分） （一） 1. 学校举办“青春·诗语”活动。下面是七年级同学制作的古诗名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句补充完整。 景物之美 （1）“______________，夜泊秦淮近酒家”水色夜景，意象独特，朦朦冷清。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“黄梅时节家家雨，______________”江南雨季，景致特别，颇具闲情。 （赵师秀《约客》） （3）“______________，______________”近观泰山，神奇秀美；同一时间，明暗不同。 （杜甫《望岳》） 情思之美 （4）“不畏浮云遮望眼，______________”直抒胸臆，抱负不凡，理想远大。 （王安石《登飞来峰》） （5）“______________，化作春泥更护花”移情于物，以花自喻，胸怀宽广。 （龚自珍《己亥杂诗》） （6）“______________，______________”面临困境，坚持不懈，豁然开朗。 （陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笼、塘、昏、缘、落、复、疑、柳”等字词容易写错。 2. 请你赏析下面书法作品《登幽州台歌》，用原句（词）把空缺处的内容补充完整。 赏读： 作品中“______________，______________”一句，通过______和______的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 天地之悠悠 ④. 独 【解析】 【详解】本题考查词句赏析。 陈子昂的《登幽州台歌》中，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这一句，通过“天地之悠悠”与“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表现了诗人怀才不遇的情感。 （二） 班级开展“青春·修身”活动，请完成下列任务。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）有仙则名____________（2）陶后鲜有闻____________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）香远益清，亭亭净植 5. 甲文作者说“惟吾德馨”，你认为乙文中的周敦颐和他是同一类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。 【答案】3. ①. 出名，有名 ②. 少 4. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。 5. 我认为是同一类人，两者均追求高洁品格，不随世俗。刘禹锡以“德馨”自居，“谈笑”二句写生活情趣之高雅，从一个层面表现出作者品德美好。周敦颐以“莲”自喻，“予独爱莲”表明作者不与世俗同流合污、洁身自爱，同样也是一个品德美好君子。 【解析】 【导语】《陋室铭》以陋室言志，借景衬德，尽显安贫乐道；《爱莲说》托莲喻人，对比显志，彰君子洁身自好，皆为托物言志经典。 【3题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 （1）句意：有仙人居住就有名。名：出名，有名。 （2）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 【4题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）上：蔓延到、长到。阶：台阶。入：映入。帘：竹帘。 （2）香远益清：香气远闻更加清芬。益：更加。清：清芬。亭亭：耸立的样子。净植：洁净地挺立。植：竖立。 【5题详解】 本题考查理解文章内容和把握人物形象。 甲文刘禹锡以“惟吾德馨”明志，即便身居“陋室”，却因自身品德高尚而使居所生辉。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是刘禹锡对交往对象的明确选择：他只与学识渊博、品德高尚的“鸿儒”相谈，拒绝与浅薄无识的“白丁”往来。这种选择并非孤傲，而是通过与同道者的交往，强化自身对高尚品德与学识的追求，排斥世俗中可能带来的浮躁与浅薄。这正是“惟吾德馨”的具体体现：不以外在环境论高低，而以精神交往的纯粹性彰显品德的美好，本质上是对世俗功利的摒弃，不被外在环境所左右的高洁品性。 乙文中“予独爱莲”是周敦颐对价值取向的鲜明表态。在“世人甚爱牡丹”的风气中，他唯独钟情于莲，这种“独”字凸显了与世俗潮流的差异。他爱的莲是“出淤泥而不染”的洁净、“中通外直”的正直，这实则是将莲作为自身品格的投射，即便身处世俗环境，仍要坚守内心的纯净与正直，不随波逐流。这种“独爱”与刘禹锡对交往对象的“独选”本质相通：都是在世俗常态中做出符合自身品格的选择，以坚守凸显对高尚品德的追求。 因此，无论是刘禹锡通过“谈笑有鸿儒”坚守精神交往的纯粹，还是周敦颐以“予独爱莲”坚守君子品格，二者都以明确的选择彰显了不媚世俗、追求高洁的特质，属于同一类人。 【点睛】参考译文： 甲： 山不在于高，有仙人居住就有名。水不在于深，有蛟龙潜藏就显得神异。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，交往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。（它的茎）内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数应当很多了。 竹似贤，何哉？竹本固。固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚①者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞③，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行④，夷险一致者。夫如是⑤，故君子人多树之，为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①倚：偏颇。②体道：体悟仁德。③贞：坚定。④名行：名节操行。⑤如是：像这样。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 竹本固 查阅字典：①草木的根②事物的根源 本：_______ 故君子人多树之 课内迁移：知之者不如好之者 之：_______ 7. 选文写了竹子有四种美德。请任选一种，结合你的生活体验、谈谈这种美德对自己的启示。 【答案】6. ①. 草木的根 ②. 它（代指竹） 7. 示例1：竹“本固”启示我，要培植好坚定不移的品格，无论在学习中遇到什么困难，都要坚定不移地走下去。 示例2：竹“性直”启示我，要正直无私，生活中要学会克制自己的欲望，行得正，才走得远。 示例3：竹“心空”启示我，要虚心接受一切有用的东西，面对别人的批评或建议，要虚心接受，虚心才能使人进步。 示例4：竹“节贞”启示我，无论顺境还是逆境，要始终如一，学习和生活中要不断磨练自己的品行，这样才能行稳致远。 【解析】 【导语】《养竹记》以竹喻人，通过“本固”“性直”“心空”“节贞”四重意象构建道德隐喻，展现唐代士人精神追求。白氏采用层递式结构，每段皆以竹之物理特性引出君子之德，形成物性—人格的完美映射。其文风简净，楷体排版强化端肃感，注释与表格的现代编排则构成古今对话。尤其“思中立不倚”“思应用虚受”等句，将儒家“比德”传统推向实践层面，使园林审美具有鲜明的伦理教化功能，体现白居易早期文论中“文以载道”的倾向。 【6题详解】 本题考查实词含义。 根据查字典法确定选①。“竹本固”意思是“竹子的根稳固”；本：草木的根。 联系课文解释：“知之者不如好之者”意思是“知道学习的人不如爱好学习的人”；之：代词，代指学问和事业。据此可知，“故君子人多树之”的“之”也是代词，在文中代指竹子。“故君子人多树之”意思是正因为如此君子都喜欢种竹。 7题详解】 本题考查理解文章谈感受。 根据文中“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹节贞”可知，竹子具有根稳固、秉性直、中心空、节坚定的四种美德； 结合文中“竹本固。固以树德，君子见其本，则思善建不拔者”可知，对于竹子的根稳固的特点，象征着君子坚定不移的品格。这就启示我们：要培植好坚定不移的品格，无论在学习中遇到什么困难，都要坚定不移地走下去； 结合文中“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”可知，对于竹子的秉性直的特点，象征着君子正直无私不趋炎附势。这就启示我们：要正直无私，生活中要学会克制自己的欲望，行得正，才走得远； 结合文中“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”可知，对于竹子的中心空的特点，象征着君子虚心接受一切有用的东西。这就启示我们：要虚心接受一切有用的东西，面对别人的批评或建议，要虚心接受，虚心才能使人进步； 结合文中“竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者”可知，对于竹子的节坚定的特点，象征着君子磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时都始终如一。这就启示我们：无论顺境还是逆境，要始终如一，学习和生活中要不断磨练自己的品行，这样才能行稳致远。 【点睛】参考译文： 竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固。稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体；君子看见它这种秉性，就想到要正直无私不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道；君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志；君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时都始终如一。正因为如此君子都喜欢种竹，将竹子种植在庭院中，可以随时观赏。 二、文学之约（28分） （一） 学校举办“青春·奋斗”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 上海交通大学肖湘教授团队的深潜故事，令人震撼。依托“奋斗者”号载人深潜器，顶着超强台风和1100倍大气压的极端条件，采集深渊生物样本。反复试验、修正模型、验证数据……下了无数个日夜的“笨功夫”后，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【乙】 没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 8. 请根据《现代汉语词典》中“磨”词条，给【乙】文中加点字注音、释义。 打磨 注音：__________释义：__________ 磨 mó ①摩擦：~刀。②阻碍，困难：~难。③拖延，耗时间：~缠。~功夫。④消耗，消灭：~损。 mò ①粉碎粮食的工具：石~。②用磨将粮食加工成所需的状态：~面。③掉转：这个胡同太窄，~不过车来。 9. 请从【甲】文“采集深渊生物样本”中提取一个与“修正模型”类型相同的四字短语。 10. 世间哪有不费力的登顶？请用一句话表达你参与活动的感悟。 【答案】8. ①. mó ②. 摩擦 9. 采集样本 10. 示例1：只有专注于行动，坚持深耕自己，才能取得成功。 示例2：唯有汗水浇灌，方能攀登理想之巅。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音和释义。 打磨：dá mó，意思是（1）在器物表面摩擦，使光滑精致，比如“打磨玉石”；（2）通过一定的处理使（材料）的表面平整、光滑等，也可引申为对事物进行细致的加工、完善，像“打磨剧本” 。故“磨”的拼音是“mó”；意思是“摩擦”。 【9题详解】 本题考查拟写词语。“修正”是动词，有修改使正确的意思；“模型”是名词，指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，或数学模式等。“修正模型”整体是动宾结构的短语。 在“采集深渊生物样本”这句话中，“采集”是动词，意为收集、搜罗；“样本”是名词，指从总体中抽取出来用来做观察和试验的一批个体。“采集样本”同样是动宾结构，与“修正模型”类型一致。所以提取“采集样本”作为答案。 【10题详解】 本题考查开放性回答。本题要求结合学校举办的“青春·奋斗”主题宣传活动，根据所给的【甲】【乙】两段材料，用一句话表达参与活动的感悟。这意味着答案需要紧扣“青春”与“奋斗”这两个核心要素，同时要从材料中汲取灵感，体现奋斗的意义、价值以及奋斗与成功之间的关系等。在表达感悟时，可以从奋斗的意义、奋斗与青春的关系、奋斗所需的品质等角度入手。语言要简洁明了，富有感染力，能够体现出积极向上的态度。 材料分析： 【甲】材料：讲述了上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在极端条件下采集深渊生物样本，经过无数个日夜的努力，反复试验、修正模型、验证数据，最终成功构建起全球首个深渊生物数据库。这体现了科研团队在面对困难时坚持不懈、努力奋斗，通过长期的积累和付出取得重大成果，强调了奋斗需要付出时间和精力，要有持之以恒的精神。 【乙】材料：列举了导演饺子经过5年蛰伏打磨作品创下中国影史票房纪录、梁文锋凭借勇气从小镇青年逆袭聚拢AI人才、王兴兴团队因相信时代而迈出中国机器人惊艳世界的试步等事例。这些事例表明，不同领域的青年在青春时期，凭借着坚定的信念、勇气和实干精神，通过奋斗实现了自身的价值，取得了令人瞩目的成就，突出了奋斗对于青春成长和成功的重要性。 示例一：青春因奋斗而闪耀，我们当以拼搏之姿书写时代华章。 示例二：在青春岁月里奋斗前行，用汗水浇灌梦想，收获成功的芬芳。 （二） 11. 学校举办“青春·理想”读书活动。请参与并完成小题。 罗曼·罗兰说：“你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆”。这句话让你想到下面名句中的哪个人物？请围绕这句话，讲述他（她）的相关经历。 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例1：《骆驼祥子》一书中的祥子。他最大的理想是拥有一辆自己的洋车，尽管自己在攒钱买车的过程中遭遇了波折，但是他并没有放弃继续奋斗。堕落前的祥子，以理想为“舵”，热情为“帆”，执着地奋斗着，令人敬佩。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔。他的理想是为人类的解放事业而奋斗，遭遇全身瘫痪、双目失明的现实，陷入痛苦迷茫的困境，依然凭着坚定的革命意志和顽强奋斗的精神，以理想为“舵”，热情为“帆”，选择为理想而战斗。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读人物形象分析。 题干引用罗曼·罗兰的话强调理想与热情对人的引领作用，要求从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著中选一个人物，围绕此观点讲述其相关经历。答题时，先明确所选人物，再结合书中情节阐述其理想与热情。如选祥子，他最初理想是拥有一辆自己的车，凭借对拉车的热情，勤劳节俭攒钱买车，这体现理想与热情是他的“舵和帆”，指引他前行。但三次买车又失去，最终理想破灭，热情消散，沦为行尸走肉，从正反两方面说明理想与热情的重要性。若选保尔，他怀着为共产主义事业奋斗的理想，充满热情地投身革命。战场上英勇杀敌，受伤后转战地方工作，即便瘫痪失明，仍凭借对理想的执着和热情进行文学创作，始终以理想为舵、热情为帆，在人生海洋中破浪前行。通过具体事例展现人物理想与热情对其人生的影响，紧扣题干观点。 示例一：祥子怀揣拥有一辆车的理想，带着拉车的热情来到北平。他勤劳坚韧，风里来雨里去，拼命攒钱买车，理想与热情是祥子的“舵和帆”，促使其不断奋斗斗。然而，车被大兵抢、钱被敲诈、卖车葬妻，一次次打击让他的理想破灭，热情熄灭，最终他自暴自弃，沦为行尸走肉，可见失去理想与热情，人生便迷失方向。 示例二：保尔以共产主义事业为理想，怀着满腔热情投身革命。战场上，他冲锋陷阵，不惧生死；工作中，他兢兢业业，忘我付出。即便瘫痪失明，他仍凭借对理想的执着和热情，用文学创作继续战斗。他的理想与热情如舵和帆，让他在人生海洋中乘风破浪，实现生命价值。 （三） 12. 班级开展“青春•绽放”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 心中的红木棉 张飞龙 ①惊蛰过后，安业民烈士陵园里的木棉树绽出开春后的第一簇花朵。 ②晨风拂过，一片木棉花瓣散落在肩头，李玉民把常服最上方的风纪扣又紧了紧。 ③“业民老兵，我晋升为三级军士长啦！”班长李玉民前来给英雄报喜。由于外出执行任务，这个喜报姗姗来迟。 ④向着烈士墓碑深鞠躬后，李玉民慢慢拧开水壶，水珠顺着花岗岩纹路缓缓流下，“安业民”3个字被水流洗得发亮。 ⑤身后的训练场上杀声震天，像极了67年前那个血性青年的声声嘶吼。 ⑥那一年，木棉花开得正艳。在战斗的紧要关头，安业民奋力一扑，保护火炮的身影快如闪电。 ⑦“业民！业民！”卫生员一把托住重伤栽倒的战友，军装上浸满了鲜血。 ⑧安业民牺牲的那一天，刚过完21岁生日。 ⑨19年前，同样青春年少的李玉民，胸前戴着大红花来到这片土地上，一遍遍地听老兵讲述英雄故事。 ⑩“原来，这就是素有‘英雄花’之称的红木棉！”第一次离开山东老家的李玉民好奇地仰望着。 ⑪“捍卫班旗就是捍卫荣誉。”直到今天，李玉民依然记得接过班旗的那一天，指导员对他的期冀。 ⑫“好美！从来没见过这么多木棉树。”那一年跨区驻训，第一次走进滇东高原训练场，李玉民被眼前的美景震撼了。遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际。① ⑬一天，连队组织崖壁攀登训练。尽管已经进行了多次模拟训练，但当真正置身现场，战士胡智源还是克服不了心中的恐惧。 ⑭“深呼吸，放松下来！”“注意别往下看。”尽管全班战友纷纷为胡智源出谋划策、加油鼓劲，但他始终迈不开第一步。直到连队组织的那次月考，胡智源在崖壁攀登的最后5米脱手，整个人悬在半空。 ⑮拖了全班的后腿，胡智源满心愧疚，泪水混着汗水滑落。 ⑯“老班长在日记里写道：革命战士可以流血流汗，就是不能认输，紧要关头要肯把自己给出去。”当天晚上，李玉民给胡智源讲起老班长安业民的故事。 ⑰“困难像弹簧，你弱它就强。”在李玉民的鼓励和帮带下，胡智源一遍遍练习，手掌磨出血泡也不肯停。 ⑱一周下来，胡智源克服了恐惧，成绩突飞猛进。 ⑲“班长，虽然很累，但是值得。” ⑳“这就对了，要相信自己。” ㉑驻训结束，胡智源各项课目都达到了优良水平，而且还成为连队的教练员。 ㉒“滇东的木棉比家里的开得还热烈。”胡智源攀上崖顶转身回望时，那漫山遍野的木棉花在风中摇曳，像一面面胜利的旗帜。 ㉓在李玉民心里，木棉花一直是他见过的最灿烂的花，它似有一种蓬勃的生命力，催人蜕变、成长。 ㉔那一年，列兵韦武宏刚刚下连，由于素质过硬，入选了国际军事比赛集训队。 ㉕“凑什么热闹？最多就是陪练……”韦武宏站在队伍最后，耳边传来几句风凉话，但这些却丝毫没影响他前进的脚步。 ㉖休息日的清晨，韦武宏悄悄加练。晨光里，木棉树的影子被拉得很长。韦武宏的脚步声在空旷的训练场上不断回荡，踏出一个个结实的脚印。 ㉗4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 ㉘“尽力就好，注意身体！”有段时间，李玉民非常担心韦武宏的腰伤。 ㉙“班长，我是不会认输的。”倔强的韦武宏坚定地回答道。 ㉚“业民老兵，我一定会在赛场上拿到好成绩。”夜幕降临，他站在木棉树下；安静地望着枝头。月光洒在花瓣上，映出一片柔和的光晕。 ㉛比赛如期而至。韦武宏站上起点，目光坚定。赛场上，他的动作干净利落、一气呵成。 ㉜经过激烈角逐，韦武宏与队友夺取第一。当他站在领奖台上，仰望着高高飘扬的五星红旗，胸中暖流翻涌。 ㉝如今，18年过去了，李玉民的身板和身后的木棉树一样，壮实了许多。班里的一茬茬战士，也如同一棵棵木棉，在烈日炎炎的海岸滩涂，在白雪皑皑的大漠戈壁，在飞沙走石的异国他乡，向阳生长。木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中。② （选自《解放军报》2025年4月） （1）小华说，下面句子中出现两个“磨破”，显得啰嗦，请说说你的理解。 4个月的高强度集训，书武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 （2）请品读文中波浪线的两个比喻句，围绕表达效果的异同写出你的评析。 （3）结合文章内容，围绕“蓬勃的木棉，绽放的青春”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：不啰嗦，反复用两个“磨破”，能准确体现出集训的高强度，突出韦武宏愈挫愈勇的精神，删去一个就会削弱语言的表达效果。 （2）示例： 同：两句都运用比喻，展开联想、由远到近、由实到虚，都抓住“燃烧”这个动词，使木棉花艺术形象更加丰富。 异：第①句将木棉花比作“火炬”，既有视觉的铺陈，也有空间的延展。在刚接过班旗的李玉民心中，预示着他要循着老班长的足迹，让“英雄花”开遍山野；第②句将木棉花比作“火焰”，侧重于精神的升华。身为班长的李玉民见证了一茬茬战士的成长，他希望木棉花能够成为战士们心中的精神支柱，永远燃烧在他们的心中。 （3）蓬勃的木棉，绽放的青春。文章以花写人、以花颂人，借具有蓬勃生命力的木棉花赞扬了战士们不惧困难、捍卫荣誉的英雄精神。21岁老班长安业民的血色青春如木棉绽放。李玉民在刚接过班旗的那一天，内心被遍布山野的木棉花震撼了。之后的19年，他坚守传承，带领一茬茬战士们像木棉花一样蜕变、成长。木棉的蓬勃不仅是自然生命的律动，更是革命军人青春的绽放，是他们精神品质的具象。 【解析】 【导语】文章讲述安业民烈士陵园木棉花开时，班长李玉民向烈士报喜晋升。回忆67年前安业民为护火炮牺牲，19年前李玉民入伍听英雄故事，后他带战士训练，帮胡智源克服崖壁恐惧、助韦武宏国际赛夺冠。18年里，李玉民与战士们如木棉向阳生长，木棉承载的英雄精神永存心中。 【小问1详解】 本题考查词句赏析。 根据第㉗段“4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破”可知两个“磨破”并非啰嗦，而是通过反复，强调集训强度之高、过程之艰辛。“磨破”后“结痂，再磨破”，呈现手掌受伤-恢复-再受伤的循环，突出韦武宏为追求卓越，不惧伤痛、咬牙坚持的拼搏精神，凸显军人“流血流汗不认输”的品质。综上所述，不啰嗦。删去一个就会削弱语言的表达效果。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 根据“遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际”、“木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中”可知都以“火焰/火炬”喻木棉花，抓住木棉花颜色鲜艳、形态热烈的特点，生动展现其蓬勃生命力。李玉民看到漫山木棉，由眼前实景联想成火炬，是实到虚的转换；战士们心中的木棉精神，依托现实木棉升华为精神火焰，也有实到虚的联想。都用“燃烧”，让木棉有动态感，火炬燃烧、火焰燃烧的动态，不管是火炬燃烧带来的视觉冲击，还是火焰在心中燃烧的精神延续，都让木棉形象更丰满鲜活。“从山脚一直燃烧到天际”，木棉分布从山脚到天际；“始终燃烧在他们的心中”表明木棉从外在的漫山景观，深入到战士们内心，两句都暗含由远及近的空间或感知层次变化，从宏观场景过渡到个体（李玉民、战士们）的精神关联，让木棉与人物的情感、精神衔接更自然。 “遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际”，侧重环境渲染。通过比喻，描绘滇东高原木棉花漫山遍野、气势恢宏的场景，烘托李玉民初见时的震撼，为后文战士们在这片土地成长做铺垫。“从山脚一直燃烧到天际”也是空间上的延展，展现木棉漫山遍野的气势，这不仅是视觉铺陈，更暗示李玉民刚开启传承之路，木棉的“燃烧”预示他要像老班长一样，让英雄精神在这片土地传递、扩散，是青春传承的起点意象；“木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中”，侧重精神象征。将木棉花比作心中火焰，强调木棉所承载的英雄精神（安业民的血性、军人的坚守，已内化为战士们的信念，成为激励他们成长的动力。李玉民见证战士们克服困难，他希望木棉花能够成为战士们心中的精神支柱，永远燃烧在他们的心中。 【小问3详解】 本题考查文章内容概括。 紧扣“木棉”与“青春”的关联，从木棉象征的英雄精神、木棉见证的军人成长（李玉民、胡智源、韦武宏）、木棉与青春的共同特质（蓬勃、炽热）等角度，结合文本段落（如安业民牺牲关联木棉，战士们训练、比赛情节）展开。 示例：木棉是贯穿全文的精神符号，与军人的青春相互成就。它见证安业民21岁热血牺牲，将血色青春凝注于花；又陪伴李玉民从新兵到班长，18年坚守传承，引领胡智源克服恐惧、韦武宏突破极限。木棉蓬勃的生命力，恰似军人青春的底色——不惧伤痛、捍卫荣誉，在坚守与突破中向阳生长。它不再是单纯的自然之花，而是英雄精神的具象，让青春因传承使命炽热，因战胜苦难厚重，最终绽放成永不凋零的“英雄花”，诠释着军营青春“以热血赴使命，以拼搏显担当”的深刻内涵。 三、现实之思（16分） 13. 班级开展“青春·体悟”专题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【 ▲ 】 “孝”字由两部分组成，上半部分是“老”字的一部分，代表老人；下半部分是“子”字，象征子女。“孝”字的意思是善于侍奉父母长辈，特别是支撑和扶助老人。“孝”字最早出现在甲骨文中，其字形和意义反映了古人对孝道的理解和重视。在中国文化中，孝是最基本的伦理道德之一，被视为个人修养和社会和谐的重要基石。 【明“孝”之心】 古人讲，“夫孝，德之本也”。自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。孝敬老人，除了物质上的奉养，更要有精神上的关爱，多关心他们的身体健康和心理状态。当然，孝顺不是挂在嘴边的口号，而是藏在日常的点滴行动。行动，才是孝顺最美的注脚。只要每个家庭都能用心敬老，孝老爱亲的好传统就能发扬光大，代代相传。 【寻“孝”之根】 ①五千年文明，德孝为根。山西的德孝文化，藏在青砖灰瓦间。它从尧舜禹的传说中走来，在古建的肌理中生长，酿出时光的温度。 ②临汾尧陵，蕴藏着华夏最早“家国情怀”。四千年前，尧帝以德治世，以孝传家。他将天下禅让贤者舜，而非后代子孙。至此，“天下为公”被刻入华夏基因，德孝从一家之礼，升华为万家之诺。德孝，是帝王胸怀天下的担当，亦是寻常人“老吾老以及人之老”的践行。 ③运城舜帝陵的每一块青砖，都浸染着“孝”的温度。舜以孝行化天下，大象为他耕田，飞鸟为他播种。他的故事，被镌刻成二十四孝之首，也让这座陵园成为华夏孝心的原点。陵中的古柏依然苍翠，仿佛在诉说“孝为德之本”的永恒。 ④在长治夏禹神祠，英雄史诗背后是最柔软的情愫。大禹三过家门而不入，妻子守望成山。这座庙宇蕴藏着“孝”最壮烈的答案：小孝奉亲，大孝安邦。治水十三载，他舍家为国的背影，成为“表里山河”最深的乡愁。 ⑤从尧陵的晨光到舜帝陵的晚钟，再到夏禹神祠的浪花，德孝文化流淌进华夏五千年历史，融入中华儿女血脉，成为耀眼的文化符号。 【践“孝”之行】 孝感市“十大孝亲敬老小天使”，孝南区实验中学学生专俊熙，面对母亲出走、奶奶遭遇车祸瘫痪、父亲离世的一连串打击，没有自暴自弃，而是自强不息、勤于学习，用心守护奶奶，用稚嫩肩膀扛起残破的家。面对生活的重担，他说：“虽然也会觉得累，但我是男子汉，以后我会更高效地完成学习，争取更多时间陪伴奶奶。” 总有人问黄旭华，忠孝不能两全，你是怎样理解的？ “对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 无怨无悔的使命背后，有一生难解的乡愁，更有超越凡俗的追求。 “没有国哪有家，没有家哪有孝。我虽然没有遵守‘常常回家看看’的诺言，但我恪守了要严守工作机密的承诺，我相信总有一天，大家会理解、谅解我的。” （1）小组成员以“孝”为主题设计一期展板，请你补充第一则材料的小标题。 （2）请描述【明“孝”之心】中漫画的内容，并点明其寓意。（不少于80字） （3）活动最后，请你以主持人的身份总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。 写作提示：①发言主题为“当代青少年如何‘尽孝’”；②结合四则材料；③不少于100字。 【答案】（1）示例：探“孝”之义或解“孝”之形或析“孝”之源 （2）示例：漫画中孩子给妈妈打电话，让妈妈做些好吃的，晚上回去过“母亲节”。这幅漫画告诉我们，“母亲节”本该是孩子对妈妈说一句暖心的话，给妈妈做一顿可口的饭，而不是让妈妈辛苦地为他们准备晚餐。漫画启示我们，真正的孝应该用实际行动表达。 （3）示例：百善孝为先，“孝”在甲骨文字形中反映出古人对孝道的理解和重视，并且，山西的德孝文化源远流长，从一家之礼，升华为万家之诺，为当代青少年如何“尽孝”孕育了深厚的文化底蕴。对老人的孝，不仅是嘴边的口号，更是日常的点滴行动，我们要向专俊熙同学学习，以自强不息、勤于学习的态度扛起“孝”的责任，也要向黄旭华老人学习，把“对国家的忠，就是对父母最大的孝”作为自己的行动指南，把孝老爱亲的好传统就能发扬光大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 拟标题时需紧扣材料核心，结合“‘孝’字由两部分组成，上半部分是‘老’字的一部分，代表老人；下半部分是‘子’字，象征子女”“‘孝’字最早出现在甲骨文中，其字形和意义反映了古人对孝道的理解和重视”可知，材料主要从字形、文化根源角度展现“孝”的内涵。同时要简洁凝练，体现对“孝”字本义、文化意义的挖掘。 示例：溯“孝”之源 【小问2详解】 本题考查图文转换。 需先观察明“孝”之心漫画内容，再结合材料“孝是日常行动，而非口号”的观点，解读漫画寓意——批判形式化、让父母付出的“伪孝”，倡导实际行动的真孝。 示例：漫画里，孩子隔着电话对妈妈说：“妈，晚上我回去过母亲节，您把老年卡准备好，再做点好吃的！”画面中妈妈戴着围裙独自忙碌，孩子却只动嘴不动手。这讽刺了把“尽孝”变成“让父母服务”的伪孝行为。真正的孝，该是我们主动为父母做饭、陪他们谈心，而非让父母为“尽孝”辛苦，漫画呼吁用实际行动诠释孝道。 【小问3详解】 本题考查活动总结。 作为主持人总结发言，要围绕“当代青少年如何‘尽孝’”，结合四则材料：材料一讲“孝”的文化根源，材料二讲日常行动尽孝，材料三讲山西德孝文化传承，材料四讲少年（李俊熙）、国人（黄旭华）以自强、报国等方式尽孝。需整合这些内容，提炼“尽孝”的文化传承、日常行动、家国担当等维度。 示例：同学们！今天这场“青春·体悟”孝文化活动，让我们触摸到千年孝道的温度。从甲骨文里“孝”字的古老智慧，到山西德孝文化滋养的家国故事，再到李俊熙扛家、黄旭华报国的青春答卷，都在告诉我们：当代青少年尽孝，要传承“孝”的文化根脉，让千年伦理照亮青春；要践行日常点滴，用陪伴、分担温暖长辈；更要把“孝”升华为家国担当，以自强报国回应“孝”的深层期许。让我们以青春之名，让“孝”既有烟火气的温暖，又有家国梦的高远！ 四、心灵之旅（30分，含书写3分） 14. 阅读下面材料，按要求作文。 小草虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时，永不屈服；历经低谷时，也不认输…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“像小草一样生长”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 像小草一样生长 教学楼后墙的裂缝里，不知何时冒出株小草。细细的茎撑着两片圆叶，像只举着绿伞的蚂蚁，风一吹就晃得厉害。​ 那时我正陷在数学的泥沼里。模拟考的分数像块巨石压在心头，草稿纸上的函数图像扭曲得像团乱麻。课间站在走廊透气，瞥见那株小草被昨夜的暴雨打得伏在砖上，叶尖挂着的水珠像滴没擦干的泪。​ “这破地方还能长草？”同桌凑过来踢了踢墙根，草茎猛地抖了抖，却没折断。​ 接下来的日子，我总忍不住观察它。它没有土壤，仅靠着墙缝里积的些许尘土存活。阳光被教学楼挡着，每天只能晒到午后一小时。可它像憋着股劲，茎秆慢慢变粗，又抽出片新叶。有次大扫除，扫帚扫过墙根，我以为它肯定被扫断了，跑去看时，却见它弯着腰，叶尖沾着灰，根却在砖缝里抓得更紧了。​ 数学卷子依旧红叉遍布，我却不再把卷子揉成一团。放学后留在教室刷题，遇到解不出题，就去看那株小草。它教会我最朴素的道理：难走的路，一步一步总能走完。我开始把错题分类整理，像小草扎根那样，在漏洞百出的知识体系里慢慢填补。​ 深秋的风带着凉意，小草的叶尖开始泛黄。我以为它要枯了，却发现根部冒出细细的新芽。原来它把养分都攒在了土里，等着来年春天再冒头。那天我解开了道卡了三天的难题，窗外的阳光正好落在草叶上，新芽上的绒毛闪着光。​ 期末考试前，我最后一次去看它。它已经长到半尺高，顶着串米粒大的花苞。数学老师在办公室里夸我：“你这阵子像变了个人，解题思路清楚多了。”我望着墙缝里的小草，忽然明白，它从不是要和温室里的花比娇艳，只是拼尽全力活出自己的模样。​ 放寒假那天，我特意绕到后墙。积雪压在草叶上，却压不弯那根倔强的茎。花苞被冻得发紫，像颗不肯低头的星。我想起课本里的话：“野火烧不尽，春风吹又生。”原来最动人的生长，从不是轰轰烈烈的绽放，而是在无人问津的角落里，憋着股劲往上冒的韧劲儿。​ 就像此刻的我，卷子上的红叉渐渐变少，心里却比考了满分更踏实。因为我知道，那些曾经绊倒我的难题，都成了扎根的土壤；那些流过的汗，终将滋养出属于自己的春天。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这是一道命题作文，题目为“像小草一样生长”。首先需剖析材料，漫画里，小草面对“是否重要”的询问坚定肯定自我，回应“被踩痛苦”时展现出对磨难的豁达，认为痛苦是成长代价、是生活一部分。“虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地”，体现出平凡但有价值，默默奉献；“遭遇磨难时，永不屈服；历经低谷时，也不认输”，突出坚韧、顽强、乐观。审题时，要抓住“像小草一样”的核心，即挖掘小草精神内涵并与成长、生活关联。立意方向可从个人成长切入，如在学习、生活中遇到挫折（像成绩下滑、人际矛盾等），以小草坚韧去面对，展现不服输的成长姿态；也可从社会层面思考，平凡个体如小草，虽渺小却以自身力量为社会添彩，体现奉献与担当；还能上升到精神追求，小草的生长哲学（顺应环境又坚守自我），启示人们在复杂世界里保持本真，顽强奋进。要注意立意需积极向上，紧扣小草精神与“生长”过程（成长、奋进、坚守等动态），将小草特质内化为成长动力或生活态度，让立意既有情感温度，又有思想深度，比如“以小草的坚韧，在逆境中雕琢自我，向阳生长，成就平凡却闪耀的人生”，把小草精神与个人蜕变、价值实现结合，让立意更具感染力与启发性。无论哪种立意，都要紧扣小草精神与“生长”动态，将其转化为成长动力或生活态度，让文章既有情感温度，又富含思想深度，传递积极向上的价值观。 二、构思选材：若写记叙文，可聚焦个人成长故事。比如，以“我”在学业上遇瓶颈（如数学难题缠身、考试失利）为线索，开篇用环境描写“墙角小草在风雨中摇晃却不倒”引出，中间穿插“我”因难题崩溃，瞥见小草坚韧而受触动，之后模仿小草，早起刷题、向老师请教，遇到瓶颈就观察小草（石缝扎根、新叶舒展等细节），借小草激励自己，最终实现成绩进步，领悟“像小草般在风雨里咬牙扎根，平凡也能挣出绿意”的道理。结尾升华，将小草精神与自身成长绑定，让情感自然流淌。若写散文，可围绕小草精神的多元理解选材。如漫步草原，见小草铺成绿毯，联想草原牧民如小草，经风沙却坚韧守护家园，体现“平凡担当”；在花园角落，观砖缝里钻出的小草，联系城市中环卫工人、外卖小哥，他们如小草用微小力量温暖城市，诠释“奉献价值”；回忆窗台盆栽里的小草，与名贵花卉争空间仍生机勃勃，对应生活中普通人不抱怨环境、努力生长的姿态，展现“抗争坚守”。结尾以“小草不问生长意义，只负责向上，我们像小草生长，就是把苦难嚼成养分，让生命绿意漫过岁月荒原”收束，用不同场景小草映射多样人生，传递哲理与诗意，让读者感知小草力量与自身生长可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平遥县2024-2025学年度第二学期期末学业水平质量监测试题 七年级语文 （满分：100分 时间：120分钟） 一、古典之美（26分） （一） 1. 学校举办“青春·诗语”活动。下面是七年级同学制作的古诗名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句补充完整。 景物之美 （1）“______________，夜泊秦淮近酒家”水色夜景，意象独特，朦朦冷清。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“黄梅时节家家雨，______________”江南雨季，景致特别，颇具闲情。 （赵师秀《约客》） （3）“______________，______________”近观泰山，神奇秀美；同一时间，明暗不同。 （杜甫《望岳》） 情思之美 （4）“不畏浮云遮望眼，______________”直抒胸臆，抱负不凡，理想远大。 （王安石《登飞来峰》） （5）“______________，化作春泥更护花”移情于物，以花自喻，胸怀宽广。 （龚自珍《己亥杂诗》） （6）“______________，______________”面临困境，坚持不懈，豁然开朗 （陆游《游山西村》） 2. 请你赏析下面书法作品《登幽州台歌》，用原句（词）把空缺处的内容补充完整。 赏读： 作品中“______________，______________”一句，通过______和______的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 （二） 班级开展“青春·修身”活动，请完成下列任务。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）有仙则名____________（2）陶后鲜有闻____________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）香远益清，亭亭净植 5. 甲文作者说“惟吾德馨”，你认为乙文中的周敦颐和他是同一类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。 竹似贤，何哉？竹本固。固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚①者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞③，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行④，夷险一致者。夫如是⑤，故君子人多树之，为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①倚：偏颇。②体道：体悟仁德。③贞：坚定。④名行：名节操行。⑤如是：像这样。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 竹本固 查阅字典：①草木的根②事物的根源 本：_______ 故君子人多树之 课内迁移：知之者不如好之者 之：_______ 7. 选文写了竹子有四种美德。请任选一种，结合你生活体验、谈谈这种美德对自己的启示。 二、文学之约（28分） （一） 学校举办“青春·奋斗”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 上海交通大学肖湘教授团队的深潜故事，令人震撼。依托“奋斗者”号载人深潜器，顶着超强台风和1100倍大气压的极端条件，采集深渊生物样本。反复试验、修正模型、验证数据……下了无数个日夜的“笨功夫”后，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【乙】 没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 8. 请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给【乙】文中加点字注音、释义。 打磨 注音：__________释义：__________ 磨 mó ①摩擦：~刀。②阻碍，困难：~难。③拖延，耗时间：~缠。~功夫。④消耗，消灭：~损。 mò ①粉碎粮食的工具：石~。②用磨将粮食加工成所需的状态：~面。③掉转：这个胡同太窄，~不过车来。 9. 请从【甲】文“采集深渊生物样本”中提取一个与“修正模型”类型相同的四字短语。 10. 世间哪有不费力的登顶？请用一句话表达你参与活动的感悟。 （二） 11. 学校举办“青春·理想”读书活动请参与并完成小题。 罗曼·罗兰说：“你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆”。这句话让你想到下面名句中的哪个人物？请围绕这句话，讲述他（她）的相关经历。 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 （三） 12. 班级开展“青春•绽放”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 心中的红木棉 张飞龙 ①惊蛰过后，安业民烈士陵园里的木棉树绽出开春后的第一簇花朵。 ②晨风拂过，一片木棉花瓣散落在肩头，李玉民把常服最上方的风纪扣又紧了紧。 ③“业民老兵，我晋升为三级军士长啦！”班长李玉民前来给英雄报喜。由于外出执行任务，这个喜报姗姗来迟。 ④向着烈士墓碑深鞠躬后，李玉民慢慢拧开水壶，水珠顺着花岗岩纹路缓缓流下，“安业民”3个字被水流洗得发亮。 ⑤身后的训练场上杀声震天，像极了67年前那个血性青年的声声嘶吼。 ⑥那一年，木棉花开得正艳。在战斗的紧要关头，安业民奋力一扑，保护火炮的身影快如闪电。 ⑦“业民！业民！”卫生员一把托住重伤栽倒的战友，军装上浸满了鲜血。 ⑧安业民牺牲的那一天，刚过完21岁生日。 ⑨19年前，同样青春年少的李玉民，胸前戴着大红花来到这片土地上，一遍遍地听老兵讲述英雄故事。 ⑩“原来，这就是素有‘英雄花’之称的红木棉！”第一次离开山东老家的李玉民好奇地仰望着。 ⑪“捍卫班旗就是捍卫荣誉。”直到今天，李玉民依然记得接过班旗的那一天，指导员对他的期冀。 ⑫“好美！从来没见过这么多木棉树。”那一年跨区驻训，第一次走进滇东高原训练场，李玉民被眼前的美景震撼了。遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际。① ⑬一天，连队组织崖壁攀登训练。尽管已经进行了多次模拟训练，但当真正置身现场，战士胡智源还是克服不了心中的恐惧。 ⑭“深呼吸，放松下来！”“注意别往下看。”尽管全班战友纷纷为胡智源出谋划策、加油鼓劲，但他始终迈不开第一步。直到连队组织的那次月考，胡智源在崖壁攀登的最后5米脱手，整个人悬在半空。 ⑮拖了全班的后腿，胡智源满心愧疚，泪水混着汗水滑落。 ⑯“老班长在日记里写道：革命战士可以流血流汗，就是不能认输，紧要关头要肯把自己给出去。”当天晚上，李玉民给胡智源讲起老班长安业民的故事。 ⑰“困难像弹簧，你弱它就强。”在李玉民的鼓励和帮带下，胡智源一遍遍练习，手掌磨出血泡也不肯停。 ⑱一周下来，胡智源克服了恐惧，成绩突飞猛进。 ⑲“班长，虽然很累，但是值得。” ⑳“这就对了，要相信自己。” ㉑驻训结束，胡智源各项课目都达到了优良水平，而且还成为连队的教练员。 ㉒“滇东的木棉比家里的开得还热烈。”胡智源攀上崖顶转身回望时，那漫山遍野的木棉花在风中摇曳，像一面面胜利的旗帜。 ㉓在李玉民心里，木棉花一直是他见过的最灿烂的花，它似有一种蓬勃的生命力，催人蜕变、成长。 ㉔那一年，列兵韦武宏刚刚下连，由于素质过硬，入选了国际军事比赛集训队。 ㉕“凑什么热闹？最多就是陪练……”韦武宏站在队伍最后，耳边传来几句风凉话，但这些却丝毫没影响他前进的脚步。 ㉖休息日的清晨，韦武宏悄悄加练。晨光里，木棉树的影子被拉得很长。韦武宏的脚步声在空旷的训练场上不断回荡，踏出一个个结实的脚印。 ㉗4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 ㉘“尽力就好，注意身体！”有段时间，李玉民非常担心韦武宏的腰伤。 ㉙“班长，我是不会认输的。”倔强的韦武宏坚定地回答道。 ㉚“业民老兵，我一定会在赛场上拿到好成绩。”夜幕降临，他站在木棉树下；安静地望着枝头。月光洒在花瓣上，映出一片柔和的光晕。 ㉛比赛如期而至。韦武宏站上起点，目光坚定。赛场上，他的动作干净利落、一气呵成。 ㉜经过激烈角逐，韦武宏与队友夺取第一。当他站在领奖台上，仰望着高高飘扬的五星红旗，胸中暖流翻涌。 ㉝如今，18年过去了，李玉民的身板和身后的木棉树一样，壮实了许多。班里的一茬茬战士，也如同一棵棵木棉，在烈日炎炎的海岸滩涂，在白雪皑皑的大漠戈壁，在飞沙走石的异国他乡，向阳生长。木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中。② （选自《解放军报》2025年4月） （1）小华说，下面句子中出现两个“磨破”，显得啰嗦，请说说你的理解。 4个月的高强度集训，书武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 （2）请品读文中波浪线的两个比喻句，围绕表达效果的异同写出你的评析。 （3）结合文章内容，围绕“蓬勃的木棉，绽放的青春”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（16分） 13. 班级开展“青春·体悟”专题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【 ▲ 】 “孝”字由两部分组成，上半部分是“老”字的一部分，代表老人；下半部分是“子”字，象征子女。“孝”字的意思是善于侍奉父母长辈，特别是支撑和扶助老人。“孝”字最早出现在甲骨文中，其字形和意义反映了古人对孝道的理解和重视。在中国文化中，孝是最基本的伦理道德之一，被视为个人修养和社会和谐的重要基石。 【明“孝”之心】 古人讲，“夫孝，德之本也”。自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。孝敬老人，除了物质上的奉养，更要有精神上的关爱，多关心他们的身体健康和心理状态。当然，孝顺不是挂在嘴边的口号，而是藏在日常的点滴行动。行动，才是孝顺最美的注脚。只要每个家庭都能用心敬老，孝老爱亲的好传统就能发扬光大，代代相传。 【寻“孝”之根】 ①五千年文明，德孝为根。山西的德孝文化，藏在青砖灰瓦间。它从尧舜禹的传说中走来，在古建的肌理中生长，酿出时光的温度。 ②临汾尧陵，蕴藏着华夏最早“家国情怀”。四千年前，尧帝以德治世，以孝传家。他将天下禅让贤者舜，而非后代子孙。至此，“天下为公”被刻入华夏基因，德孝从一家之礼，升华为万家之诺。德孝，是帝王胸怀天下的担当，亦是寻常人“老吾老以及人之老”的践行。 ③运城舜帝陵的每一块青砖，都浸染着“孝”的温度。舜以孝行化天下，大象为他耕田，飞鸟为他播种。他的故事，被镌刻成二十四孝之首，也让这座陵园成为华夏孝心的原点。陵中的古柏依然苍翠，仿佛在诉说“孝为德之本”的永恒。 ④在长治夏禹神祠，英雄史诗背后是最柔软的情愫。大禹三过家门而不入，妻子守望成山。这座庙宇蕴藏着“孝”最壮烈的答案：小孝奉亲，大孝安邦。治水十三载，他舍家为国的背影，成为“表里山河”最深的乡愁。 ⑤从尧陵的晨光到舜帝陵的晚钟，再到夏禹神祠的浪花，德孝文化流淌进华夏五千年历史，融入中华儿女血脉，成为耀眼的文化符号。 【践“孝”之行】 孝感市“十大孝亲敬老小天使”，孝南区实验中学学生专俊熙，面对母亲出走、奶奶遭遇车祸瘫痪、父亲离世的一连串打击，没有自暴自弃，而是自强不息、勤于学习，用心守护奶奶，用稚嫩肩膀扛起残破的家。面对生活的重担，他说：“虽然也会觉得累，但我是男子汉，以后我会更高效地完成学习，争取更多时间陪伴奶奶。” 总有人问黄旭华，忠孝不能两全，你是怎样理解的？ “对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 无怨无悔的使命背后，有一生难解的乡愁，更有超越凡俗的追求。 “没有国哪有家，没有家哪有孝。我虽然没有遵守‘常常回家看看’的诺言，但我恪守了要严守工作机密的承诺，我相信总有一天，大家会理解、谅解我的。” （1）小组成员以“孝”为主题设计一期展板，请你补充第一则材料的小标题。 （2）请描述【明“孝”之心】中漫画内容，并点明其寓意。（不少于80字） （3）活动最后，请你以主持人身份总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。 写作提示：①发言主题为“当代青少年如何‘尽孝’”；②结合四则材料；③不少于100字。 四、心灵之旅（30分，含书写3分） 14. 阅读下面材料，按要求作文。 小草虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时，永不屈服；历经低谷时，也不认输…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“像小草一样生长”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$