精品解析：河南省驻马店市驿城区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下学期八年级语文期末试题 时间：120分钟 分值：120分 班级： 姓 名 ： 一、积累与运用（26分） 1. 学校开展主题为“漫步古诗文苑”的综合性学习活动，小语和小文共同撰写了这次活动的前言，请你帮忙完善。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始直至今天，诗歌的芬芳源远流长，历久弥新。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù，从此，光辉的篇章纷至tà来，无不令人 甲 。古典诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 四月。是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节：四月。也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了树立同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委会讨论决定举行一次主题为“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典，诵读经典，感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游；聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。 （1）小语对某些汉字的读音与字形没有把握，请你帮他正确填写。 纷至tà来（ ） 帷mù（ ） 挣脱（ ） 妩媚（ ） （2）小文对甲处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项（ ） A. 扑朔迷离 B. 可歌可泣 C. 目空一切 D. 叹为观止 （3）小文在审核前言文稿时发现画波浪线句子有语病，请你帮他修改。 2. 把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是（ ） ①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难。 ②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课。 ③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化。 ④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高。 ⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣。 A. ③①②⑤④ B. ③④①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ④③①②⑤ 3. 请在横线处填写相应古诗文名句，完成积累卡片。 主题 情感 诗句 爱情 有一种渴慕，痛苦之深，彻夜难眠。 （1）_____________，辗转反侧。（《诗经·关雎》） 有一种思念，超越时间，缠绵悱恻。 一日不见，（2）__________！（《诗经·子衿》） 志向 有一种志趣，孤高自许，蔑视流俗。 （3）________，（4） _________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 送别 有一种友情，江山难阻，厚谊依旧。 （5）________，（6） _________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分。 （7）__________，（8） ___________。（李白《送友人》） 综合性学习。（8分） 4. 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。育才中学开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）“和”的内涵丰富多彩。请阅读下面的材料，概括“和”包括的思想内涵。 ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑。” ②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。——《论语·季氏》 ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子·梁惠王上》 （2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）放学后，你和同学兴高采烈地来到操场准备打篮球，这时，另外一个班的同学也刚到，场地有限，大家互不相让争吵起来。请你引用有关“和”的名言或故事劝说大家停止争吵。 二。现代文阅读。（共25分） （一） （15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 5. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 （1）______ 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 （2）______ 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 （3）______ 6. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度） 7. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 8. 【体悟“所感”】阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 （二）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 ①近年来，我国人工智能在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。 ②我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。 （摘自《人民日报》2023年3月15日18版） 【材料二】 ①近期，一家鲜为人知的中国Al研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方Al巨头发起挑战。 与众不同的企业文化 ②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议止获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。 危机中诞生的创新 ③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国Al公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要Llama3.1模型十分之一的计算资源。 开源创新的力量 ④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球Al研究社区赢得了广泛好评。对许多中国Al公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。 ⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国Al公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们接收开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 （摘自《凤凰网科技》2025年1月26日） 【材料三】 ①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端--一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 （节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日） 9. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. 截至2022年底，全球人工智能代表企业数我国企业数量占比约全球企业总数的16%。位居全球前列。 B. 为应对美国的芯片管制，DeepSeek通过优化模型架构等方法，使最新模型的训练计算资源仅为Llama3.1的十分之一。 C. DeepSeek组建研究团队时，重点招募有行业经验的工程师来开发面向消费者的产品。 D. 面对中国科技发展，我们要理性看待中国科技水平的定位，走出狭隘的胜负观念。 10. 根据材料一，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。 11. 八（1）班围绕“DeepSeek将自己的创新技术与公众分享是否有利于中国科技发展”展开辩论。正方观点为“公开创新技术对中国科技发展利大于弊”，反方观点为“公开创新技术可能削弱中国科技的竞争优势”。请你选择一方立场，结合材料内容写一段辩论陈词。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面语段，完成下面小题 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈②，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒……朱云亦四十始学《易》《论语》；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠③未学，便称迟暮，因循④面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （选自颜之推《颜氏家训·勉学》） 【注释】①专利：专注集中。②坎壈（kǎn lǎn）：困顿，不得志。③婚冠：婚礼和冠礼的年龄，喻年少。④因循：守旧法而不知变更。此处指不愿再重新学习。 12. 下列对两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “虽有至道”中的“至”是“极、最”的意思，与“余人各复延至其家”（《桃花源记》）中的“至”意思不同。 B. “然后能自反也”中的“反”是“反省”的意思，与“窥谷忘反”（《与朱元思书》）中的“反”意思相同。 C. “固”有“稳固，安定”“坚定，坚决”“必，一定”等义项，根据语境推测，“固须早教”中的“固”是“必，一定”的意思。 D. “过”有“经过”“超过，胜过”“过错，犯错误”等义项，根据语境推测，“可以无大过矣”中的“过”是“过错”的意思。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 14. 【甲】文读起来简洁明快且说理有力，请从句式特点的角度分析，造成这种表达效果的原因。 15. 【甲】【乙】两文都谈到了对学习的认识。请结合两文的观点，谈谈你在青少年时期应怎样学习？ （二） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 16. 对本诗内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗先描述个人遭际，结尾处借助议论抒情升华，使诗歌具有深远的社会历史意义。 B. 诗出写被子破烂冰冷，屋漏湿寒，令人悲悯，又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒。 C. 结尾抒情感人源于“广厦千万间”鲜明的形象和“吾庐独破受冻死亦足”真挚的呼告。 D. 这首古体诗，情感由激越轩昂到含蓄压抑，完美体现杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 17. 诗歌最后一节直抒胸臆，触动读者心灵。请你结合诗句内容说说触动读者心灵的原因是什么。 四。名著阅读（4分）（任选一题作答） 18. 这部小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他是伟大的，但也是有血有肉的平凡人。请结合相关情节，从以上两方面谈谈。 19. 语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合名著特点和你的阅读积累，任选一部，谈谈你的阅读策略。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “没有风暴，船帆只不过是一块破布”，是的，成长需要历练。“历练”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义为：①经历世事，锻炼；②阅历多而有经验。在你成长的过程中，有过怎样刻骨铭心的历练，有了什么独特的感悟，请拿起笔，把精彩分享给我们。 （1）请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以《成长需要历练》为题，写一篇演讲稿，表达你对历练的思考和认识。 要求：①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期八年级语文期末试题 时间：120分钟 分值：120分 班级： 姓 名 ： 一、积累与运用（26分） 1. 学校开展主题为“漫步古诗文苑”的综合性学习活动，小语和小文共同撰写了这次活动的前言，请你帮忙完善。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始直至今天，诗歌的芬芳源远流长，历久弥新。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù，从此，光辉的篇章纷至tà来，无不令人 甲 。古典诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 四月。是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节：四月。也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了树立同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委会讨论决定举行一次主题为“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典，诵读经典，感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游；聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。 （1）小语对某些汉字的读音与字形没有把握，请你帮他正确填写。 纷至tà来（ ） 帷mù（ ） 挣脱（ ） 妩媚（ ） （2）小文对甲处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项（ ） A. 扑朔迷离 B. 可歌可泣 C. 目空一切 D. 叹为观止 （3）小文在审核前言文稿时发现画波浪线的句子有语病，请你帮他修改。 【答案】（1） ①. 沓 ②. 幕 ③. zhèng ④. wǔ （2）D （3）将“树立”改为“培养”或“激发”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 纷至沓来：fēn zhì tà lái，形容人或事物连续不断地到来。 帷幕：wéi mù，挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕布。 挣脱：zhèng tuō，奋力摆脱。 妩媚：wǔ mèi，形容女子、花木等姿态美好可爱。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 A.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相； B.可歌可泣：指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹； C.目空一切：指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大； D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点； 结合语境，文段描述中国诗歌从《诗经》开始，涌现出许多光辉篇章，这些优秀的诗歌作品应是让人赞美不已的。“叹为观止”能准确表达对这些光辉篇章的高度赞美，与语境契合。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 搭配不当，“树立”与“兴趣”搭配不当。“树立”多与“观念”“信心”等词搭配，而“兴趣”通常与“培养”“激发”等词搭配，因此将“树立”改为“培养”或“激发”，句子变为“为了培养同学们朗诵诗歌的兴趣”或“为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣”，使表达更准确。 2. 把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是（ ） ①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难。 ②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课。 ③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化。 ④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高。 ⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣。 A. ③①②⑤④ B. ③④①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ④③①②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。仔细阅读每个句子。中心词是“劳动教育”，中心议题是“现实中的学校劳动教育长期被弱化”，然后解释原因。据此分析，③句是首句。①句子的“这一问题”是指③句中“现实中的学校劳动教育长期被弱化”。①句子的“诸多现实困难”是指②句的“一方面”和⑤句中“另一方面”。④句是总结语。排序为：③①②⑤④。故选A。 3. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 情感 诗句 爱情 有一种渴慕，痛苦之深，彻夜难眠。 （1）_____________，辗转反侧。（《诗经·关雎》） 有一种思念，超越时间，缠绵悱恻。 一日不见，（2）__________！（《诗经·子衿》） 志向 有一种志趣，孤高自许，蔑视流俗。 （3）________，（4） _________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 送别 有一种友情，江山难阻，厚谊依旧。 （5）________，（6） _________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分。 （7）__________，（8） ___________。（李白《送友人》） 【答案】 ①. 悠哉悠哉 ②. 如三月兮 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 挥手自兹去 ⑧. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：悠、哉、兮、拣、枝、栖、寂、寞、洲、涯、兹、萧。 综合性学习。（8分） 4. 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。育才中学开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）“和”的内涵丰富多彩。请阅读下面的材料，概括“和”包括的思想内涵。 ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑。” ②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。——《论语·季氏》 ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子·梁惠王上》 （2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）放学后，你和同学兴高采烈地来到操场准备打篮球，这时，另外一个班的同学也刚到，场地有限，大家互不相让争吵起来。请你引用有关“和”的名言或故事劝说大家停止争吵。 【答案】（1）家庭和睦；社会和谐；人与自然和谐相处。 （2）示例：以和为贵，万事皆成；和谐共处，幸福一生。 （3）示例：同学们，“和为贵，谐为美”。大家都想打篮球，我们可以商量着轮流使用场地，没必要争吵。就像六尺巷的故事，互相谦让，才能和睦相处。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 ①句意：夫妻关系和睦，就像弹奏琴瑟一样和谐；兄弟关系融洽，和睦快乐且长久；使你的家庭美满，使你的妻儿快乐。这体现了“和”在家庭层面的内涵，即家庭成员之间和睦相处。故概括为：家庭和睦。 ②句意：我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的大夫，不担忧财物少而担忧分配不均匀，不担忧贫困而担忧不安定。因为分配均匀就没有贫困，和睦团结就不会觉得人少，安定就不会有倾覆的危险。这体现了“和”在国家社会层面的内涵，即社会公平公正、安定和睦。故概括为：社会和谐。 ③句意：不违背农时，粮食就吃不完；细密的渔网不进入池塘，鱼鳖就吃不完；按一定的时节拿着斧头进入山林砍伐树木，木材就用不完。这体现了“和”在人与自然关系层面的内涵，即人与自然和谐共生，遵循自然规律。故概括为：人与自然和谐相处。 【小问2详解】 本题考查宣传标语拟写。开放性试题，首先明确，宣传标语需紧扣“以和为贵”主题，语言要简洁有力、朗朗上口，且能体现“和”的积极意义。可从“和”对个人、家庭、社会的重要性入手，如结合家庭和睦、社会和谐等角度。其次，运用对仗等手法增强感染力，使标语更易传播。最后，确保内容积极向上，传递“和”的价值理念。 示例：家和万事兴，国和九州宁；以和为贵，万事顺遂。 【小问3详解】 本题考查劝说词。开放性试题，作答时，首先明确，劝说需围绕“和”的理念，引用相关名言或故事化解矛盾，语气要温和诚恳，先平息双方情绪，再提出解决办法。可引用体现和睦、谦让的名言，如“君子和而不同”，或讲述“六尺巷”之类的谦让故事，让双方理解“和”的重要性。其次，结合场地有限的实际情况，提出共享场地的建议，如轮流使用或一起组队，体现互助精神。最后，引导大家以和为贵，避免争执影响情谊。 示例：同学们，先别吵啦。古人说“君子和而不同”，咱们都是来打球放松的，为场地争得面红耳赤多不值呀。还记得“六尺巷”的故事吗？张英让地三尺，换来了邻里和睦。场地有限，咱们可以轮流打，或者一起组队打场友谊赛，这样不是更开心吗？以和为贵，别伤了和气呀！ 二。现代文阅读。（共25分） （一） （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 5. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 （1）______ 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 （2）______ 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 （3）______ 6. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度） 7. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 8. 【体悟“所感”】阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【答案】5. ①. 微雨新竹图 ②. 石壁 ③. 留恋 6. （1）此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 （2）句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 7. ①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。 8. 文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 【解析】 【5题详解】 此题考查信息提取与概括。 第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括①处所见为：微雨新竹图； 第④段“其实就是两山间一谷……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”对应了：赞美、兴趣盎然的感受； 由第⑤段“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；同时对应了所见：江河奔流图；第⑤段“半天里忽一堵石壁矗立面前……银河泻地，雪浪盖顶……湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了：惊叹之感； 第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见：静坐品茶图；根据第⑥段“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括③处所感为：留恋（或不舍）。 【6题详解】 此题考查句子赏析。 （1）第④段“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 （2）第⑤段“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”，“猛扑”“裹挟”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出石壁上湿云浓雾的瀑布气势汹涌的情态，富有画面感，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的喜爱和赞美之情。 【7题详解】 此题考查段落作用。 第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因； 第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。 【8题详解】 此题考查内容理解与概括。 链接材料“时下，游记散文最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无‘我’”，而文章中处处都有“我”的影子，第④段“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”“我自诩爱竹，却还不知这个秘密”“原来，这山不只是为了人看的”这是作者观明月山慨叹；第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”是作者对明月山美景和这种惬意之趣的喜爱和留恋，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 （二）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，我国人工智能在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。 ②我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。 （摘自《人民日报》2023年3月15日18版） 【材料二】 ①近期，一家鲜为人知的中国Al研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方Al巨头发起挑战。 与众不同的企业文化 ②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议止获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。 危机中诞生的创新 ③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国Al公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要Llama3.1模型十分之一的计算资源。 开源创新的力量 ④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球Al研究社区赢得了广泛好评。对许多中国Al公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。 ⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国Al公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们接收开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 （摘自《凤凰网科技》2025年1月26日） 【材料三】 ①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端--一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 （节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日） 9. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. 截至2022年底，全球人工智能代表企业数我国企业数量占比约全球企业总数的16%。位居全球前列。 B. 为应对美国的芯片管制，DeepSeek通过优化模型架构等方法，使最新模型的训练计算资源仅为Llama3.1的十分之一。 C. DeepSeek组建研究团队时，重点招募有行业经验的工程师来开发面向消费者的产品。 D. 面对中国科技发展，我们要理性看待中国科技水平的定位，走出狭隘的胜负观念。 10. 根据材料一，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。 11. 八（1）班围绕“DeepSeek将自己的创新技术与公众分享是否有利于中国科技发展”展开辩论。正方观点为“公开创新技术对中国科技发展利大于弊”，反方观点为“公开创新技术可能削弱中国科技的竞争优势”。请你选择一方立场，结合材料内容写一段辩论陈词。 【答案】9. C 10. 产业规模大，增长速度快；企业数量多，居全球前列；形成了三大集聚发展区，有一批具备支撑产业快速发展能力AI开放平台。 11. 示例：我支持正方观点。公开创新技术对中国科技发展利大于弊。DeepSeek将创新技术开源，能吸引更多用户和贡献者，推动模型成长，加速尖端技术发展。就像材料中所说，这种方法不仅缓解了资源限制，还能促进协作创新。而且，开源可以为全世界的研究者赋能，提升中国科技的影响力，让中国科技在造福人类等更宏观的领域有更大作为。 【解析】 【导语】三则材料围绕中国人工智能发展展开，材料一展现产业规模、企业数量与集聚发展的整体态势；材料二以DeepSeek为例，从团队建设、技术突破、开源策略体现创新路径；材料三呼吁理性看待科技发展。三者结合，既显成就，也示突破路径与理性态度，勾勒中国AI发展全貌。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第②段“他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验……公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任”可知，DeepSeek在组建研究团队时，并未重点招募有行业经验的工程师，而是以缺乏行业经验的顶尖高校博士生、应届毕业生或工作1-2年的年轻人为主。由此可知，选项中“DeepSeek组建研究团队时，重点招募有行业经验的工程师来开发面向消费者的产品”表述有误； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%”可知，我国人工智能核心产业规模达到5080亿元，且有18%的同比增长，数据直观体现出产业规模较大且增长速度较快。 结合材料一第①段“截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%”可知，我国人工智能企业数量在全球占比约16%，数量较多，处于全球前列。 结合材料一第②段“我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力”可知，我国人工智能产业具有形成了三大集聚发展区，有一批具备支撑产业快速发展能力的AI开放平台的特点。 【11题详解】 本题考查拟写辩论词。 若支持正方，结合材料二第④段“开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长”、材料三第②段“DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能……中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为”可知，公开技术能吸引协作、推动技术成长，还能提升影响力，利于科技发展。由此可知，公开创新技术对中国科技发展利大于弊。若支持反方，可认为公开创新技术会让竞争对手获取技术，削弱自身优势。 示例一：我支持正方观点。公开创新技术对中国科技发展利大于弊。这种方式能汇聚全球智慧，促进技术快速迭代升级，提升中国科技在国际上的认可度与影响力，还能在全球科技协作中占据主动，为人类科技进步贡献力量，长远来看利于中国科技持续发展。 示例二：我支持反方观点。公开创新技术可能削弱中国科技的竞争优势。核心技术是科技竞争的关键，公开后易被竞争对手借鉴甚至超越，在资源有限、竞争激烈的环境下，可能失去独特优势，不利于保持发展的领先地位。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈②，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒……朱云亦四十始学《易》《论语》；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠③未学，便称迟暮，因循④面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （选自颜之推《颜氏家训·勉学》） 【注释】①专利：专注集中。②坎壈（kǎn lǎn）：困顿，不得志。③婚冠：婚礼和冠礼的年龄，喻年少。④因循：守旧法而不知变更。此处指不愿再重新学习。 12. 下列对两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “虽有至道”中的“至”是“极、最”的意思，与“余人各复延至其家”（《桃花源记》）中的“至”意思不同。 B. “然后能自反也”中的“反”是“反省”的意思，与“窥谷忘反”（《与朱元思书》）中的“反”意思相同。 C. “固”有“稳固，安定”“坚定，坚决”“必，一定”等义项，根据语境推测，“固须早教”中的“固”是“必，一定”的意思。 D. “过”有“经过”“超过，胜过”“过错，犯错误”等义项，根据语境推测，“可以无大过矣”中的“过”是“过错”的意思。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 14. 【甲】文读起来简洁明快且说理有力，请从句式特点的角度分析，造成这种表达效果的原因。 15. 【甲】【乙】两文都谈到了对学习的认识。请结合两文的观点，谈谈你在青少年时期应怎样学习？ 【答案】12. B 13. 《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 14. 多用对偶句，句式整齐，节奏感强；运用排比句，增强语势，说理更有力；以类比手法引出论点，简洁明了。 15. 青少年时期应抓住学习最佳时机，尽早学习；要认识到学与教的关系，做到教学相长；即使在盛年时失于学习，也不要自弃，应坚持晚学。 【解析】 【导语】这两篇文章围绕学习展开论述。《虽有嘉肴》以“嘉肴”类比“至道”，强调学习与教学相互促进；《颜氏家训·勉学》则从不同年龄段学习的效果及事例，阐述了学习应趁早但也不可放弃晚年学习的观点。二者都突出了学习的重要性，前者侧重学习与教学的关系，后者聚焦学习的时机，共同丰富了对学习的认知。 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 B.“然后能自反也”中的“反”是“反省”的意思；“窥谷忘反”中的“反”是通假字，通“返”，意为“返回”。二者意思不同，选项中“意思相同”的表述错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言翻译。 重点字词有：第一个“学”，同“敩”，教导；第二个“学”，学习；其，大概，表示推测；之，宾语前置的标志，无实义；谓，说。 【14题详解】 本题考查文言文句式特点及表达效果分析 根据甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，运用对偶句，“嘉肴”与“至道”、“弗食”与“弗学”、“不知其旨”与“不知其善”结构对称，句式整齐，读起来节奏感强，简洁明快。 根据甲文“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，运用排比句，句式连贯，层层递进，增强了语势，使说理更具力度。 根据甲文以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比“虽有至道，弗学，不知其善也”可知，用类比手法引出“教学相长”的论点，简洁明了，让道理通俗易懂。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与谈启示。 根据乙文“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可知，青少年时期精神专注集中，是学习的最佳时机，应抓住机会尽早学习。 根据甲文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，要认识到学与教的相互促进关系，在学习中通过教别人发现自身不足，进而反思和勉励自己，做到教学相长。 根据乙文“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可知，即使在青少年时期偶然错过了学习机会，也不应自暴自弃，要坚持学习，避免“瞑目而无见”。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，这样以后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】人在幼小的时候，精神专注集中，长大成人以后，思想容易分散，所以应当尽早进行教育，不要错过时机。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，到了今天，每隔十年温习一次，还没有遗忘；二十岁以后，所诵读的经书，搁置一个月，就到了荒废的地步。然而人难免会有困顿不得志的时候，在盛年时失去了学习的机会，晚年也还应当学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，就可以不犯大的过错了。”魏武帝、袁遗，年纪越大学习越专心，这些都是年轻时学习而到老不感到疲倦的人。曾子七十岁才开始学习，名声传遍天下；荀卿五十岁才来游学，还成为了大学者……朱云也是四十岁才开始学习《易经》《论语》；皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》《论语》。他们最终都成为了大学者，这些都是早年迷惑而晚年醒悟的例子。世人如果年少时没有学习，就说已经太晚了，因而循规蹈矩地一无所知，这也太愚蠢了。小时候学习的人，就像日出时的阳光；年老时学习的人，就像拿着蜡烛在夜里行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人好。 （二） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 16. 对本诗内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗先描述个人遭际，结尾处借助议论抒情升华，使诗歌具有深远的社会历史意义。 B. 诗出写被子破烂冰冷，屋漏湿寒，令人悲悯，又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒。 C. 结尾抒情感人源于“广厦千万间”鲜明的形象和“吾庐独破受冻死亦足”真挚的呼告。 D. 这首古体诗，情感由激越轩昂到含蓄压抑，完美体现杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 17. 诗歌最后一节直抒胸臆，触动读者心灵。请你结合诗句内容说说触动读者心灵的原因是什么。 【答案】16. D 17. 诗人在自己处境艰难时，仍心系天下寒士，希望他们能住上广厦，这种推己及人、忧国忧民的博大情怀触动了读者心灵。 【解析】 【导语】《茅屋为秋风所破歌》以秋风破屋起笔，风卷茅、童抱茅、雨漏床，层层递进写尽困顿。然诗人跳出个人悲苦，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士”的呼号，从一己之痛升华为苍生之念。字字含悲却力透纸背，于困厄中见胸怀，尽显诗圣忧国忧民的赤子之心。 【16题详解】 本题考查对古诗内容及情感的理解分析。 D.这首古体诗的情感并非“由激越轩昂到含蓄压抑”。开篇秋风破屋、群童抱茅，情感是悲愤压抑的；随着屋漏床湿、长夜难眠，苦难层层叠加，情感愈发沉郁；结尾发出“安得广厦千万间”的呐喊，情感转为激昂慷慨，展现出博大胸怀。其情感变化是由压抑到激昂，而非选项所述，这一表述不符合诗歌实际情感脉络。 故选D。 【17题详解】 本题考查对诗句的理解与情感赏析。 根据诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，诗人在自身遭受秋风破屋、屋漏床湿的困境时，没有只沉浸在个人的苦难中，反而迫切地希望能有千万间宽敞的房屋，庇护天下贫寒的读书人，让他们都能展露欢颜。这种在自身困顿之际仍心系他人的宽广胸襟，足以触动读者心灵。 根据诗句“风雨不动安如山”可知，诗人不仅希望寒士有屋可居，还期盼这些房屋能稳固如山地抵御风雨，让他们免受漂泊动荡之苦。这份对寒士生活安稳的深切关怀，超越了个人得失，尽显其仁爱之心，令人动容。 根据诗句“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人甚至愿意以自己的茅屋独破、受冻而死为代价，换取天下寒士的安居。这种舍己为人的崇高精神，将对天下苍生的关怀推向极致，深深震撼着读者的心灵。 据此可作答。 四。名著阅读（4分）（任选一题作答） 18. 这部小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他是伟大的，但也是有血有肉的平凡人。请结合相关情节，从以上两方面谈谈。 【答案】示例：保尔是伟大的，他理想坚定、英勇无畏，战场上勇于拼杀，后来因伤痛导致他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔来开始写作，继续为共产主义理想而奋斗；他是有血有肉的平凡人，他与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到他作为普通人的温情浪漫；在因伤病失去战斗能力的时候，他挣扎绝望，甚至用枪口对准了自己，但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 注意题干要求：结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。我们可以根据题干中的“他是伟大的，但也是有血有肉的平凡人”来分析。通过具体事例来表现保尔伟大而又平凡的特点。 保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共(布)。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象 ，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。 示例： 保尔是有着一个崇高的信仰（理想），为理想而顽强奋斗（永不言败）的人。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。他也是一个有血有肉的平凡人。小时候他被神甫排挤时，他在瓦西里神父预备做复活节的面团上撒烟末，让我们看到他敢于反抗的特点。德国人命令民众交出武器，阿尔焦姆把他的枪毁掉了，保尔不甘心也没有办法，有一天，他偷走了住在邻居家的德国中尉的枪，把它藏在老砖窑里，躲过德军的搜查。由此体现他大胆勇敢的特点。保尔被当作普通犯人放了出来后，他，怕再被抓回去，不敢回家，来到冬妮娅家，在冬妮亚家得到了休息，但他不愿意连累冬妮娅，执意要离开。他们约定永远不忘记对方，朦胧的爱情正在他们心里滋长。由此可见其浪漫温情的特点。 19. 语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合名著特点和你的阅读积累，任选一部，谈谈你的阅读策略。 【答案】示例一：摘抄和做笔记。《钢铁是怎样炼成的》采用摘抄和做笔记的方法，摘抄书中生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用娴熟的语段，用精练的语言概括全书要点，可以列成提纲或思维导图，记录自己的阅读感悟等。 示例二：联系课文阅读《经典常谈》。作者介绍的这些经典作品，许多都与课文内容有关联，阅读过程中可以与课内学习进行勾联。比如读《〈诗经〉第四》时可以联系学过的《〈诗经〉二首》等，加深对作品的理解。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。 《经典常谈》作者朱自清，是中国现代作家、学者。本书是朱自清在1942年为中学生撰写的传统文化普及读物。书中依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等经典著作，以通俗易懂的语言讲述了这些经典的源流、发展及核心内容，引导读者了解中国古代文化典籍，对初学者领略传统文化魅力、奠定国学基础有重要作用，展现了经典的永恒价值与文化传承意义。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。作品以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从一个贫苦的少年，在革命的浪潮中，历经战争、疾病等重重磨难，却始终坚守信仰，与命运顽强抗争。他在双目失明、全身瘫痪的情况下仍坚持创作，彰显出钢铁般的意志。作品展现了革命年代青年为理想献身的精神和坚韧不拔的奋斗品质。 作答此题，首先要明确题目要求，即结合名著特点和自身阅读积累，针对《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》选择一种阅读策略并阐述。对于《经典常谈》，可从其作为传统文化普及读物的特点出发，思考如何借助已有知识或其他方式深入阅读；对于《钢铁是怎样炼成的》，可根据其人物成长、主题深刻等特点，考虑不同阅读方法的运用。 示例一：思维导图阅读《经典常谈》。《经典常谈》涵盖众多经典著作介绍，内容繁杂。制作思维导图能很好地理清脉络。以介绍儒家经典为例，在中心主题写上“儒家经典”，分支分别列出《论语》《孟子》《大学》《中庸》。在《论语》分支下，再细分其成书背景、主要思想、经典语句等。这样能清晰呈现各经典间关系，帮助理解不同经典的独特价值与文化传承脉络，也便于复习回顾，强化对传统文化典籍的系统认知。 示例二：对比阅读《钢铁是怎样炼成的》。这部作品展现了保尔的成长历程。可将保尔不同阶段的经历进行对比，如少年时期与在战场上的表现对比，凸显其思想蜕变。也可将保尔与书中其他人物对比，像他和冬妮娅，两人因价值观差异走向不同道路，能更深刻理解保尔坚守信仰的难能可贵。通过对比，能深入挖掘人物性格塑造和主题表达，体会作品对革命精神与坚韧品质的歌颂。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “没有风暴，船帆只不过是一块破布”，是的，成长需要历练。“历练”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义为：①经历世事，锻炼；②阅历多而有经验。在你成长的过程中，有过怎样刻骨铭心的历练，有了什么独特的感悟，请拿起笔，把精彩分享给我们。 （1）请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以《成长需要历练》为题，写一篇演讲稿，表达你对历练的思考和认识。 要求：①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我的历练故事​ 暮色像一块浸了水的绒布，沉甸甸地压在攀岩墙顶端。墙角的蒲公英被风吹得簌簌发抖，仿佛也在为我即将开始的挑战屏息。我仰头望着那些凸起的岩点，指尖还残留着上一次滑落时的刺痛，结痂的伤口在暮色中泛着苍白的光。这是我第三次参加攀岩训练营，而眼前这条难度系数5.10的线路，像一道嘲笑的弧线横亘在我面前，岩点上的防滑纹路里甚至还嵌着上次掉落的皮屑。​ 第一次尝试时，我在离地三米的地方就因手臂酸软坠落，安全绳猛地绷紧的瞬间，恐惧像冰冷的潮水淹没了胸腔，后背重重撞在保护垫上，震得我耳膜嗡嗡作响。教练说：“攀岩不是靠蛮力，是找支点的智慧。”我攥着镁粉袋，看着同伴们如壁虎般轻盈上攀，他们鞋底与岩壁摩擦的沙沙声，在我听来却像针一样扎着心，掌心的镁粉被汗水濡湿成黏腻的团块。第二次训练，我强迫自己记住每个岩点的位置，甚至在笔记本上画下线路图，却在中途因脚下打滑再次跌落，膝盖撞上岩壁的剧痛让我眼前发黑，喉间泛起铁锈味的腥甜，泪水在眼眶里打转，却倔强地没有掉下来。​ “再试一次，”教练递来护膝，指腹在我肩头轻轻按了按，“把每一次坠落都当成在标记地图。”那天傍晚，我对着线路图反复揣摩，指尖在纸上划出沙沙的声响，台灯的光晕里漂浮着细小的灰尘。突然发现第三个岩点的角度需要侧身发力，就像舞者旋转时的姿态。当我再次站上岩壁，汗水顺着额角滴进眼睛，蛰得生疼，手臂肌肉发出尖叫，每一寸纤维都在抗议。但我死死盯着那个棕黄色的岩点，它在夕阳下像一块等待采摘的琥珀。右腿猛地一蹬，身体像钟摆般荡过去，指尖触到岩点的刹那，粗糙的纹路刮得皮肤生疼，却稳稳扣住了凹槽！那一刻，风在耳边呼啸，下方的人群变成模糊的色块，我听见自己心脏在胸腔里擂鼓，不是因为恐惧，而是因为兴奋。​ 登顶的瞬间，夕阳正把云霞染成金红色，像打翻了的调色盘。我伸出手，让晚风拂过掌心的茧，那些深浅不一的痕迹，在霞光中泛着温润的光。忽然明白这些伤痕都是成长的邮戳，每一道都盖在通往更勇敢自己的路途上。这次历练让我知道，真正的攀登从不是征服岩壁上的高度，而是征服内心那道名为“怯懦”的深渊，当我不再畏惧坠落，便已站在了成长的顶峰。 例文二： 成长需要历练​ 尊敬的各位老师、同学：​ 大家好！今天我演讲的题目是《成长需要历练》。有人说成长是温室里的花朵，只需阳光雨露；但我认为，成长是海燕穿越风暴，是青松挺过寒冬，没有历练的滋养，生命终将枯萎。​ 历练是意志的磨刀石。汉代张骞出使西域，在荒漠中跋涉十三年，被匈奴扣押十余载，却始终紧握节杖。那些风沙磨砺出的坚韧，让他开辟出丝绸之路，将文明的种子播撒四方。正如梁启超所言：“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”当代航天员王亚平为实现太空梦，每天承受8个G的过载训练，离心机里的泪水与汗水，最终化作太空中绽放的中国红。​ 历练是能力的催化剂。达芬奇学画时，日复一日描摹鸡蛋，看似枯燥的重复却练就了扎实的基本功；屠呦呦在实验室筛选2000余种中药，历经191次实验失败，才从青蒿中提取出挽救数百万生命的青蒿素。历练从不是坦途，而是在反复实践中雕琢本领，如同河蚌孕育珍珠，痛苦的磨砺终成璀璨。​ 历练是方向的指南针。敦煌女儿樊锦诗放弃上海的优渥生活，在荒漠中守护莫高窟四十余载，风沙染白了她的头发，却让她找到了人生的坐标；年轻的“90后”驻村书记们走进大山，在脱贫攻坚中摔打，从迷茫的都市青年蜕变为百姓信赖的领路人。历练让我们在行走中看清内心的方向，正如泰戈尔所说：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”​ 同学们，让我们不再畏惧历练的风雨。因为那些跌倒后站起的身影，那些汗水中绽放的微笑，那些挫折中沉淀的智慧，终将让我们成为更好的自己。成长需要历练，而我们，正需要在历练中破茧成蝶！​ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“我的历练故事”这一题目明确限定了写作体裁为记叙文，且需以第一人称“我”来展开叙述，核心在于“历练”二字。审题时，需精准理解《现代汉语词典》中“经历世事，锻炼”或“阅历多而有经验”的释义，所选内容必须是自身成长历程中真实经历的、能体现自我锻炼与蜕变的事件。立意层面，可从多个维度挖掘深度：既可以聚焦于某项具体技能的习得过程，如学习钢琴时从屡遭挫败到渐入佳境，体现“历练能磨砺意志”；也可以围绕人际关系的处理，如在团队活动中学会沟通与包容，展现“历练促进人际交往能力提升”；还能着眼于面对挫折时的心理转变，如考试失利后重新振作，感悟“历练塑造坚韧品格”。无论选择何种角度，都需将历练与个人成长紧密结合，通过具体事件传递出从经历中收获的独特启示，让立意兼具个人色彩与普遍共鸣。 其次，构思选材。在构思上，可采用“情境铺垫—矛盾激化—突破成长—感悟升华”的四层结构。开篇通过细腻的环境描写或生动的心理独白，如“钢琴考级前的深夜，琴键上的月光像一层冰冷的霜”，巧妙交代历练的背景与初始状态；中间部分着重刻画矛盾冲突的发展，详细描写克服困难的具体过程，例如学习街舞时为掌握高难度动作而反复练习的汗水与伤痛，融入动作细节、语言交流及内心的自我挣扎；接着设置转折点，展现自我突破的关键瞬间，如在比赛中顶住压力完美发挥；结尾则从具体事件升华至人生感悟，将历练与成长的关系进行提炼，如“那些摔过的跟头，最终都成了我脚下的台阶”。选材时，可从学习、生活、社会实践等多个领域入手：学习方面，可写挑战奥数难题、攻克英语演讲难关等；生活方面，可写第一次独自旅行、尝试下厨解决温饱等；社会实践方面，可写参与社区志愿活动、在街头卖报体验艰辛等。所选事例需注重细节真实性，通过“学骑自行车时膝盖的伤疤”“辩论赛前反复修改的手稿”等具体物象，让“历练”的过程可触可感，凸显核心要素。 题目二：本题考查演讲稿写作。 首先，审题立意。《成长需要历练》作为演讲稿，需以鲜明的观点统领全篇，核心在于深入剖析“成长”与“历练”之间的必然联系。审题时，要牢牢抓住“需要”这一关键词，确立“历练是成长不可或缺的催化剂”这一核心论点。立意可从多个维度展开：从意志磨砺角度，可论述“历练能让生命在挫折中坚韧，如松柏历经寒风方能挺拔”；从能力提升角度，可探讨“历练是实践的课堂，如雏鹰翱翔前需经历无数次跌落”；从价值观塑造角度，可阐释“历练帮助我们在世事变迁中明辨方向，如司马迁历经屈辱终成《史记》”。为增强立意的说服力，可结合古今中外的经典理论与案例，如引用孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”的名言，或列举居里夫人在棚屋中提炼镭元素的事迹，让立意既有文化厚度，又具现实启示意义，引导听众深刻认同历练在成长过程中的关键作用。 其次，构思选材。演讲稿的构思需遵循“引题—论证—升华”的逻辑链条，注重结构的清晰性与语言的感染力。开头可采用“比喻切入+问题引入”的方式，如“成长如璞玉雕琢，没有风沙的磨砺，何来珍珠的光泽？在座的各位是否想过，为何温室中的花朵难以抵御风雨？”以此引发听众思考，自然引出主题。中间论证部分，可设置三个递进式分论点：其一“历练是坚韧品格的锻造炉”，结合苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达经历与当代运动员伤病缠身仍坚持训练的事例进行论证；其二“历练是能力提升的阶梯”，以达芬奇画鸡蛋的基础训练与科学家反复实验的过程为例加以阐释；其三“历练是人生方向的指南针”，通过玄奘西行取经与当代青年扎根基层的选择，展现历练对明确人生目标的作用。每个分论点均采用“名言+事例+分析”的结构，如引用海明威“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”，再结合具体案例深入分析。结尾部分，以排比句与呼告语增强气势，如“让我们张开双臂迎接历练的风雨，因为那是成长的养分；让我们在历练中打磨自我，因为那是破茧成蝶的必经之路；让我们以历练为帆，驶向更广阔的人生海洋！”选材上，兼顾经典性与时代性，既引用历史典故、名人名言，又选取青少年熟悉的校园生活、社会热点事件，如“00后”航天团队在实践中成长的事例，让演讲内容既具深度又贴近听众，引发强烈共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$