3.1 温度 教学课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

3.1 温 度 第三章 物态变化 人教版（2024）八年级上册 春、夏、秋、冬分别给你什么感受？ 导入新课 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 导入新课 用冷、凉、温、热来表述温度准确吗？ 1.理解温度的概念，知道温度及摄氏温度的规定。 2.了解温度值的结构及工作原理。 3.会使用温度计测量温度，了解生活中常见的温度计。 4.了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 学习目标 1.温度 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度，符号为t。 讲授新知 温 度 一 热的物体温度高，冷的物体温度低。 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。 1.温度计 讲授新知 温度计 二 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。把小瓶放入热水，观察细管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。 2.温度计的原理 放入冷水中时，液体遇冷收缩；放入热水中时，液体受热膨胀。 常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 讲授新知 温度计的内充液体：酒精、水银、煤油等。 3.温度计的构造 温度计的构造如下。 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 实验使用温度计、体温计、寒暑表等。 4.常见的温度计 讲授新知 （1）摄氏温度的单位是摄氏度，符号为℃。 1.摄氏温度 （2）人的正常体温是37℃，读作37摄氏度。 （3）北京一月的平均气温是－4.7℃，读作负4.7摄氏度，或零下4.7摄氏度。 讲授新知 摄氏温度 三 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。 讲授新知 规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。 自然界的一些温度/ ℃。 2.常见的温度值 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 1.温度计的使用 分度值：每一小格代表的温度值。 讲授新知 温度计的使用 四 使用前：（1）观察量程，明确它所能测得最高温度和最低温度 这支温度计的量程：-30℃到50℃ 选取温度计： 使用温度计前，估计被测物体的温度，观察温度计的零点和量程，选取适当的温度计。 想一想：如果被测物体的温度高于或低于温度计的量程，会发生什么情况？ 零点 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 认清温度计： 看清所用温度计的分度值，知道温度计上的刻度代表的意义。（会读数，不需要估读） （2）认清分度值：温度计最小格所代表的数值 每一格代表1℃，分度值为1℃ 讲授新知 读出温度计表示的温度 33℃ -4℃ 点击图片可放大 12℃ 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 讲授新知 2.使用时 (1)会选：选择合适的温度计 (2)会放：将温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 (3)会读： （a）将温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计示数稳定。 （b）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 注意：读温度计的示数时，一定要看清温度是“零上”还是“零下”。 (4)会记： 记录数值加单位，不用估读 偏大 偏小 正确 甲 丙 乙 （俯视） （仰视） （平视） 怎么读数是正确的？为什么？ 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 温度计的使用方法。 知识小结 量程：35℃ ~42℃ ；分度值：0.1℃ 。 1.体温计 特点：测温范围小35℃～42℃；精确度高，每小格为0.1℃；使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。 讲授新知 体温计 五 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 测体温时：水银膨胀能通过缩口升到直管内。 读体温时：体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。 讲授新知 三种温度计对比如下。 2.三种温度计的比较 讲授新知 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 知识总结 1.自制温度计：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是（　　） A．小瓶放热水中，细管中的水柱上升 B．小瓶放冷水中，细管中的水柱上升 C．温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的 D．利用细玻璃管是将水的体积变化更大便于观察 B 学以致用 订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，尝试用多种方法验证答案。绘制概念图梳理知识脉络，科学方法的应用最为关键。良好的数理基础是必备条件。物理数据的可视化呈现记录实验中的意外发现。物理公式的灵活运用需要理论与实践结合效果最佳。理解本质比记忆公式更重要。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理思维方式需要特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。 2.在练习使用温度计的活动中，下列步骤的正确顺序为 __________。 A．取适当的温度计，观察它的量程，认清其分度值； B．观察温度计内液面对应的示数，进行读数； C．把玻璃泡全部浸入被测水中； D．放一段时间使温度计内液面稳定； E．估计被测水的温度； F．从水中取出温度计。 EACDBF 学以致用 3.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC 学以致用 C $$