精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题 一、积累与运用（27分） 1. 下面加点字的注音，有错误的一组是（ ） A. 炽热（chì） 露宿（lù） 晌午（shǎng） 心有灵犀（xī） B. 烦躁（zào） 霹雳（pī） 凝望（níng） 踌躇满志（chóu） C. 默契（qiè） 修葺（qì） 破绽（zhàn） 忍俊不禁（jìn） D. 蓦然（mò） 执拗（niù） 点缀（zhuì） 直言不讳（huì） 【研读“钢铁”书，领略保尔志】 班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读分享会，请你积极参与，阅读下面文字，完成小题。 ①保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》。 ②从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。 …… ③母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。 ④他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。 ⑤出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 ⑥此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” ⑦每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” ⑧好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” ⑨这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。 ⑩他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 2. 下面语文知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 第①段中“ ：”引出后面的解释或说明；第⑧段3个“！”连用，表示强烈的感情。 B. 第②段“完全”“一次”“恰当”，都是副词，用在动词前，凸显保尔忘我的工作。 C. “痛苦而焦急地等待”中，“痛苦而焦急”为并列短语，修饰“等待”，突出其情态。 D. 第⑥段、第⑦段，保尔以设问的形式，自问自答，告诫自己为人民奉献一切的决心。 3. 下面是保尔·柯察金的经典名言。当保尔“回首往事”时，你认为哪一件最让他难以忘怀？请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，写出你的理由。 人最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最伟大的事业——为解放全人类而斗争。 4. 本学期我们读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本中外名著。请根据提示，填写表格空白处，展示你对两本书的整体感知。 整本书 作者 主人公 一个重要事件 骆驼祥子 老舍 祥子 ② 钢铁是怎样 炼成 ① 保尔 略 人物批注 批注示例：祥子在经历挫折后未能深刻反思，反而逐渐接受了命运安排，最终变得麻木不仁。他的故事揭示了在旧社会中个体的无力与迷茫。  “我”对保尔的批注：③ ①______②_____③_______ 5. 语文知识表述不正确一项是（ ） A. 《活板》突出“活”的特点：“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“更互用之”，印刷是活的……详实记录了我国活字印刷这一伟大成就。 B. 朗诵《黄河颂》，要读得豪迈激昂，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战、英勇不屈、伟大而又坚强的精神。 C. 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的表达作用。 D. 常见的抒情有：直接抒情和间接抒情。直接抒情往往含蓄委婉，耐人寻味；间接抒情常常效果强烈、鲜明。 6. 默写 （1）木兰之姿。“万里赴戎机，_________________”，勾勒出木兰奔赴战场的飒爽英姿；“当窗理云鬓，___________________”，写出木兰回到家乡的女儿温情。 （2）重山之蕴。“_______________，自缘身在最高层”，面对重山，王安石更坚定了克服困难和障碍的信念；“山重水复疑无路，_________________”，面对重山，陆游看到了希望；“政入万山围子里，______________”，面对重山，杨万里领悟到冲破“围”“拦”的玄机。 （3）花木之情。“草树知春不久归，________________”，韩愈以拟人化的手法，表达对春天的留恋。“落红不是无情物，____________________”，龚自珍以花作喻，表达至死不渝的爱国情怀。 （4）故园之思。“此夜曲中闻折柳，___________”，诗人由己及人，思乡之情更为浓郁；“马上相逢无纸笔，___________”，报国志、思亲情交织，用语自然而又含蓄凝练。 （5）兴亡之道。“商女不知亡国恨，___________”，杜牧借对历史的咏叹，表达了忧虑与愤慨之情。“可怜夜半虚前席，__________”，李商隐借古讽今，寄寓怀才不遇的感慨。 （6）天人之谐。王维笔下的“深林人不知，______________”，对话自然，淡泊而惬意；刘禹锡陋室之“苔痕上阶绿，______________”，环境清幽，人亦脱俗。 二、阅读与理解（43分） （一）【打卡五岳首，领略凌云志】（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 望岳·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面对诗歌的理解，不恰切的一项是（ ） A. 全诗没有一个“望”字，但句句扣题，向岳而望，由远及近，从朝到暮，最后明志。 B. 首联以问句起笔，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能望见，惊叹仰慕之情跃然纸上。 C. 颔联“钟”字，拟人笔法，赋予大自然情感；“割”字奇绝，写泰山参天矗立的雄姿。 D. 颈联“细望”，写动景，云气回荡，飞鸟翱翔，以云、鸟的自由反衬诗人的郁郁情怀。 8. 尾联被誉为“绝唱”，常被后人引用，并衍生出新的时代意义。你对“会当凌绝顶，一览众山小”，有怎样独到的体会？请结合诗歌内涵和自身体验，写出你的理解。 （二）【聆听周敦颐，品鉴君子花】（15分） 阅读文言文，完成下面小题 爱莲说·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 解释下列句中加点的词。 ①晋陶渊明独爱菊 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ③陶后鲜有闻 ④宜乎众矣 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①自李唐来，世人盛爱牡丹。 ②莲之爱，同予者何人？ 11. 下面句中加点词的意义或用法，相同的一项是（ ） A. 可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿 B. 同予者何人 不以木为之者 C. 水陆草木之花 以我酌油知之 D. 予谓菊，花之隐逸者也 权谓吕蒙曰 12. 对句子作两处停顿的标注，不恰当的一项是（ ） A. 予独／爱莲之出淤泥／而不染，濯清涟而不妖。 B. 则／以一铁范／置铁板上。 C. 孤／岂欲卿／治经为博士邪！ D. 其印／为予群从／所得。 13. 《爱莲说》是托物言志的名篇，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表达作者洁身自好的高尚人格。仿照周敦颐对“莲”内涵的提炼，任选“菊”或“牡丹”，用自己的话，写出你的个性化理解。 菊，花之隐逸者也；因为它___________________________________________________。 牡丹，花之富贵者也；因为它_________________________________________________。 莲，花之君子者也；因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （三）【再上井冈山，礼赞革命竹】（10分） 阅读下面文字，完成下面小题 井冈翠竹·袁鹰 ①整井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的提子也能挑得起。当年毛委员和朱德带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ⑫你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 14. 阅读全文，根据提示，完成下面结构图，梳理你对文章的初读收获。 15. 下面对文章的理解，不恰切的一项是（ ） A. 文章托物言志，用形态美、质地韧的“竹子”寄托对井冈山革命精神的赞颂。 B. “井冈山的竹子，是革命的竹子”，这句话起到一线串珠、贯通全文的作用。 C. 第②段写竹子由远及近，由个体到整体，由低到高，顺序明晰，层次井然。 D. 文章最后一段，用第二人称表达对翠竹的赞美之情，点明了翠竹的象征意义。 16. 文章语言丰富恰切，生动流畅，具有浓郁的抒情意味，极富艺术感染力。请任选以下一个角度，结合相应的画线句子，加以简析。 （1）角度1：第⑧段，顶真、引用修辞手法的运用 （2）角度2：第⑪段，反复的词语（四个“一天比一天”）和排比的句式 （3）角度3：第⑫段，动词的连用 （四）【赏一丛蔷薇，寄一份情思】（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①新居南墙角那丛蔷薇，如果能听到我的心声，一定会感动莫名，因为我不止一遍地对她说过，对不起，是我忽略了你。这丛蔷薇，默默守候我十五年，但我对她的衷心陪伴一直浑然不觉，甚至曾漠视她，任由她自生自灭。 ②这丛蔷薇一直顽强地活着，在以前院落里一丛竹子下的那只差点被我扔掉的旧瓦盆里活着。 ③这丛蔷薇的老家在南大鼓楼校区，与我原来的办公室只有一路之隔。一个早春的下午，我下班回家，忽然看到操场边围栏上被冬天弄得灰头土脸的蔷薇的枝条，我知道这丛蔷薇四月放花，是粉红色的，花朵较大，煞是可爱，于是想到我寂寞的院落。我将栏杆旁向路面旁逸的一枝小心折下，剪裁成几小段，插在院落里与邻居分界的80公分高的生铁栏杆下的“8”字形地砖缝隙里，将剩余的一段细枝随手插在一旁被春雨润湿的旧瓦盆的泥土里。蔷薇的生命力是那样强，插在地砖缝里的蔷薇，很快抽枝起身，第二年便花团锦簇，成为小小院落里的风景。为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖墩上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上架放花，到春天，出门进门， 有蔷薇陪伴， 心中的快乐无以言表。 ④但我忽略了那丛竹子下旧瓦盆里的蔷薇。一直到卖掉那个房子，搬家公司最后一趟车子要走，我才注意到那瓦盆里的蔷薇，居然还活着，清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花， 当然我一直不曾浇水施肥，她是靠雨水和地气维持生命的。这样的蔷薇，我能放弃吗？ ⑤新居也有一个小小的院落，与原居不同之处是院落是徽派风格，有围墙封闭，人在院子里活动，与外界毫不相干，距南大上班也不远。那旧瓦盆蔷薇搬来后，我将花盆拿掉，把根连同泥土一起放在窗前的土地里，让她扎根泥土，回归自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝条，因耽搁了发育年龄，还能不能继续蓬勃生长？就我所掌握的养花知识，将旧枝剪掉，根系会更发达，新枝的发育速度将远远超过旧枝。但那是陪伴我十多年的蔷薇啊，已经被我冷落这许多年，我还能为了观赏而痛下黑手？我给蔷薇浇水，悉心呵护， 然后每天观察她的变化。很快我注意到，蔷薇的枝条颜色变深，叶子变绿变厚，有了精神，并且有了带刺的毛边，很快有新枝长出。蔷薇的枝条是不可能自己站起来的，我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。 ⑥一年过去了。春暖花开，我注意到蔷薇已出落得像个大姑娘，枝繁叶茂。我索性在蔷薇上方的空调支架系上绳子，将蔷薇的枝条往上吊起，用绳子一端系上枝条上端，另一端系了一只装了半瓶水的塑料瓶子，将瓶子抛过院墙，这样，我的蔷薇，曾被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，便真正站起来了。她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。 ⑦随着节气的转暖，蔷薇枝条上长出许多新枝。 ⑧蔷薇今年会开花吗？我每天早晚都在关注蔷薇的变化，很快注意到，一枝新枝的顶端，有了细小的葫芦状的花蕾。那不是新生的叶子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，几乎每一枝蔷薇枝端都有了花蕾， 而且还不只一个。 ⑨蔷薇放花指日可待。那可是我从南大移植来，十五年以来的第一次放花！我非常期待。据说粉红蔷薇的寓意是“我要与你过一辈子”，这个意义真好。这丛蔷薇注定要与我相守终生。在她被冷落的时候，她一直不离不弃，保持希望，维系着生命，她终于等来扎根大地之后的放花时节。 ⑩这丛蔷薇告诉我一个深刻道理：那就是 。 （作者：孙江林 有删节） 17. 请以“蔷薇”为关键词，为文章拟一个标题，并阐释你的拟题理由。 18. 在下面横线上补写词句，完成对文章的多角度理解。 文章脉络清晰，线索分明。借“蔷薇”的“搬家史”写了它的“命运史”：由“南大鼓楼校区”到①“________”，再到“新居的南墙”。 文章感情细腻，富有变化。以“旧瓦盆里的蔷薇”命运变化为线索，富有波折：“我”对“旧瓦盆里的蔷薇”②由________到重视、呵护和精心照料，“我”的心情也③________。 文章巧用对比，反差鲜明。有“我”对④“________”和“________”情感态度的对比；有“我”对“旧瓦盆里的蔷薇”前后感情变化的对比。 19. 综合全文内容，在文末横线处，续写一两句话，表达你对文本的深度理解。 三、写作与表达（50分） 【聚一处美景，抒一腔深情】 20. 选择一处给你印象最深的景物，自拟标题，写一篇不少于500字的借景抒情的文章。 温馨提示： ①“景物”可以是自然景点，也可以是人文景观； ②抓住景物特点，合理联想和想象，详略得当，顺序合理； ③“沉浸”到景物中，借景抒情，抒发真实的情感或思绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题 一、积累与运用（27分） 1. 下面加点字的注音，有错误的一组是（ ） A. 炽热（chì） 露宿（lù） 晌午（shǎng） 心有灵犀（xī） B. 烦躁（zào） 霹雳（pī） 凝望（níng） 踌躇满志（chóu） C. 默契（qiè） 修葺（qì） 破绽（zhàn） 忍俊不禁（jìn） D. 蓦然（mò） 执拗（niù） 点缀（zhuì） 直言不讳（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C.默契（qiè）——qì，忍俊不禁（jìn）——jīn； 故选C。 【研读“钢铁”书，领略保尔志】 班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读分享会，请你积极参与，阅读下面文字，完成小题。 ①保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》。 ②从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。 …… ③母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。 ④他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。 ⑤出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 ⑥此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” ⑦每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” ⑧好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” ⑨这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。 ⑩他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 2. 下面语文知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“ ：”引出后面的解释或说明；第⑧段3个“！”连用，表示强烈的感情。 B. 第②段“完全”“一次”“恰当”，都是副词，用在动词前，凸显保尔忘我工作。 C. “痛苦而焦急地等待”中，“痛苦而焦急”为并列短语，修饰“等待”，突出其情态。 D. 第⑥段、第⑦段，保尔以设问的形式，自问自答，告诫自己为人民奉献一切的决心。 3. 下面是保尔·柯察金的经典名言。当保尔“回首往事”时，你认为哪一件最让他难以忘怀？请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，写出你的理由。 人最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最伟大的事业——为解放全人类而斗争。 4. 本学期我们读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本中外名著。请根据提示，填写表格空白处，展示你对两本书的整体感知。 整本书 作者 主人公 一个重要事件 骆驼祥子 老舍 祥子 ② 钢铁是怎样 炼成的 ① 保尔 略 人物批注 批注示例：祥子在经历挫折后未能深刻反思，反而逐渐接受了命运的安排，最终变得麻木不仁。他的故事揭示了在旧社会中个体的无力与迷茫。  “我”对保尔的批注：③ ①______②_____③_______ 【答案】2. B 3. 示例参考：事件：加入红军。理由：在布尔什维克朱赫来的引导下，参与解救行动并加入红军，先后担任侦察兵和骑兵。这段骑兵生涯，最让他难以忘怀，虽曾头部重伤却死里逃生，锻炼了他钢铁般的意志。 4. ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 示例参考：虎妞难产去世，祥子卖车破产 ③. 批注示例：保尔一生经历了从贫苦少年到革命战士的蜕变，最终在全身瘫痪、双目失明的情况下以文学创作继续战斗，其事迹体现了钢铁般的意志和无私奉献的革命精神。 【解析】 【2题详解】 本题考查基础知识综合。 B.“恰当”是形容词，并非副词，它在这里修饰名词“词句”。 故选B。 【3题详解】 本题考查名著内容理解与人物精神分析。 《钢铁是怎样炼成》以十月革命前后的俄国为背景，讲述了保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事。保尔经历了战争的创伤、身体的残疾，却始终坚守为人类解放而斗争的信念，其人生轨迹深刻体现了“生命的意义在于奉献”这一核心主题。 作答时，可例举保尔四次死里逃生的相关事件，第一次死里逃生：参加红军的保尔在与波兰白军的战斗中，腿负伤了，患了伤寒高烧不退。被送往医院接受治疗。斑疹伤寒是战士们的致命威胁，但保尔没等痊愈，就回到了自己所在的部队。第二次死里逃生：后来，保尔加入了骑兵部队，在一次战斗中，师长牺牲的消息传来，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了一个排的波军，但一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。保尔被抢救了过来，但他的右眼失明了，只能退出骑兵部队。第三次死里逃生：保尔参加了肃清反革命的工作。紧张而繁重的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。第四次死里逃生：保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。不久后，那要命的伤寒病和大叶性肺炎终于使保尔倒下了。大家都误以为保尔被病魔夺去了生命。 示例：事件：瘫痪失明后坚持创作。理由：保尔全身瘫痪、双目失明后，没有被命运击垮，而是以笔为武器，将自己生命体验融入《暴风雨所诞生的》的创作中。他在病榻上艰难写作，手稿丢失后重新振作，最终完成作品。这段经历让他难以忘怀，它是保尔用精神力量战胜肉体痛苦的证明，彰显了他“即使身处绝境，也要为革命事业发光发热”的信念，是他“整个生命和全部精力献给伟大事业”的生动写照。 【4题详解】 本题考查名著阅读识记及批注。 第一空，《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。作品以俄国十月革命前后为时代背景，讲述了主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。他经历战争伤痛、建设的艰苦、身体的残疾等磨难，但始终坚定信念，凭借钢铁般的意志，为理想不懈奋斗，展现了为人类解放事业献身的崇高精神。 第二空，作答时，可例举“三起三落”事件，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 第三空，开放性试题，写出自己对主人公保尔的批注即可。示例：保尔是一个具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作，践行着他为人类解放而斗争的理想。 5. 语文知识表述不正确的一项是（ ） A. 《活板》突出“活”的特点：“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“更互用之”，印刷是活的……详实记录了我国活字印刷这一伟大成就。 B. 朗诵《黄河颂》，要读得豪迈激昂，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战、英勇不屈、伟大而又坚强的精神。 C. 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的表达作用。 D. 常见的抒情有：直接抒情和间接抒情。直接抒情往往含蓄委婉，耐人寻味；间接抒情常常效果强烈、鲜明。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，直接抒情是直抒胸臆，情感表达直接强烈、鲜明；间接抒情则是通过景物、事物等含蓄表达情感，更为委婉耐人寻味； 故选D。 6. 默写 （1）木兰之姿。“万里赴戎机，_________________”，勾勒出木兰奔赴战场的飒爽英姿；“当窗理云鬓，___________________”，写出木兰回到家乡的女儿温情。 （2）重山之蕴。“_______________，自缘身在最高层”，面对重山，王安石更坚定了克服困难和障碍的信念；“山重水复疑无路，_________________”，面对重山，陆游看到了希望；“政入万山围子里，______________”，面对重山，杨万里领悟到冲破“围”“拦”的玄机。 （3）花木之情。“草树知春不久归，________________”，韩愈以拟人化的手法，表达对春天的留恋。“落红不是无情物，____________________”，龚自珍以花作喻，表达至死不渝的爱国情怀。 （4）故园之思。“此夜曲中闻折柳，___________”，诗人由己及人，思乡之情更为浓郁；“马上相逢无纸笔，___________”，报国志、思亲情交织，用语自然而又含蓄凝练。 （5）兴亡之道。“商女不知亡国恨，___________”，杜牧借对历史的咏叹，表达了忧虑与愤慨之情。“可怜夜半虚前席，__________”，李商隐借古讽今，寄寓怀才不遇的感慨。 （6）天人之谐。王维笔下的“深林人不知，______________”，对话自然，淡泊而惬意；刘禹锡陋室之“苔痕上阶绿，______________”，环境清幽，人亦脱俗。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 对镜帖花黄 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 一山放出一山拦 ⑥. 百般红紫斗芳菲 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 何人不起故园情 ⑨. 凭君传语报平安 ⑩. 隔江犹唱后庭花 ⑪. 不问苍生问鬼神 ⑫. 明月来相照 ⑬. 草色入帘青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帖、畏、遮、柳暗花明、芳菲、凭、隔、庭”等字词容易写错。 二、阅读与理解（43分） （一）【打卡五岳首，领略凌云志】（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 望岳·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面对诗歌的理解，不恰切的一项是（ ） A. 全诗没有一个“望”字，但句句扣题，向岳而望，由远及近，从朝到暮，最后明志。 B. 首联以问句起笔，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能望见，惊叹仰慕之情跃然纸上。 C. 颔联“钟”字，拟人笔法，赋予大自然情感；“割”字奇绝，写泰山参天矗立的雄姿。 D. 颈联“细望”，写动景，云气回荡，飞鸟翱翔，以云、鸟的自由反衬诗人的郁郁情怀。 8. 尾联被誉为“绝唱”，常被后人引用，并衍生出新的时代意义。你对“会当凌绝顶，一览众山小”，有怎样独到的体会？请结合诗歌内涵和自身体验，写出你的理解。 【答案】7. D 8. 能紧扣诗句内涵，结合自己生活体验，理解恰切，语言简明即可 【解析】 【导语】《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“荡胸生层云，决眦入归鸟”可知，颈联写诗人细望所见：山中云气层出不穷，令人心胸开阔；极目远眺，归鸟映入眼帘，让人眼眶欲裂。这两句展现的是诗人望岳时的开阔心境与对泰山景色的沉醉，并无“以云、鸟的自由反衬诗人的郁郁情怀”之意； 故选D。 【8题详解】 本题考查诗句理解及主观表达。 作答此题，先理解“会当凌绝顶，一览众山小”的本义——诗人渴望登上泰山顶峰，俯瞰群山的豪情，蕴含着勇攀高峰、胸怀壮志的精神；再结合自身体验（如攻克难题、完成挑战后的感悟），阐释其在当代的意义，如面对困难时的决心、追求目标时的执着等，将诗句内涵与个人成长结合，体现其激励作用。 示例：这句诗展现了勇攀高峰的豪情与眼界。生活中，我备战长跑比赛时，曾因体力不支想放弃，但想到这句诗，便咬牙坚持训练。最终冲过终点线的那一刻，我真切体会到：唯有直面挑战、突破自我，才能拥有“一览众山小”的开阔与成就感。它教会我，目标在前，便要怀揣登顶的信念，一步一步向高处迈进。 （二）【聆听周敦颐，品鉴君子花】（15分） 阅读文言文，完成下面小题 爱莲说·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 解释下列句中加点的词。 ①晋陶渊明独爱菊 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ③陶后鲜有闻 ④宜乎众矣 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①自李唐来，世人盛爱牡丹。 ②莲之爱，同予者何人？ 11. 下面句中加点词的意义或用法，相同的一项是（ ） A. 可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿 B. 同予者何人 不以木为之者 C. 水陆草木之花 以我酌油知之 D. 予谓菊，花之隐逸者也 权谓吕蒙曰 12. 对句子作两处停顿的标注，不恰当的一项是（ ） A. 予独／爱莲之出淤泥／而不染，濯清涟而不妖。 B. 则／以一铁范／置铁板上。 C. 孤／岂欲卿／治经为博士邪！ D. 其印／为予群从／所得。 13. 《爱莲说》是托物言志的名篇，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表达作者洁身自好的高尚人格。仿照周敦颐对“莲”内涵的提炼，任选“菊”或“牡丹”，用自己的话，写出你的个性化理解。 菊，花之隐逸者也；因为它___________________________________________________。 牡丹，花之富贵者也；因为它_________________________________________________。 莲，花之君子者也；因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 【答案】9. ①只 ②人称代词，我 ③少 ④应当 10. ①自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 ②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 11. A 12. A 13. ①. 示例参考：我选“菊” ②. 因为它“花开不并百花丛”，因为它“宁可枝头抱香死”，具有独而不孤、傲然于世的美好品格。 【解析】 【导语】《爱莲说》以花喻人，构建三重精神镜像：菊为隐逸者，折射陶渊明式避世情怀；牡丹为富贵客，映射世俗追捧；莲为君子，树立“出淤泥而不染”的士大夫理想。周敦颐通过对比修辞凸显莲花“中通外直”的物理特征与“不可亵玩”的精神品格，其托物言志的笔法具有三重美学价值：一是以物性喻人性，二是建立道德坐标系，三是在“鲜有闻”的慨叹中完成对世俗的超越。文中转折连词“而”的反复运用，形成婉转递进的韵律美。 【9题详解】 本题考查文言实词的解释。 ①晋代的陶渊明只喜爱菊花。独：只。 ②而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。予：人称代词，我。 ③陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 ④应该就很多人了！宜：应当。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词有： ①自：自从；李唐：指唐朝；甚：十分。 ②爱：喜爱；同予者何人：像我一样的还有什么人呢？ 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.表转折，但是、却/表转折，但是、却； B.代词，……的人/代词，……的原因； C.助词，的/代词，指代射箭是凭手熟的道理； D.动词，认为/代词，对……说； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言句子的断句。 A.有误，“予”是主语，“独爱”是谓语，表示独特的喜爱之情；“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”点明莲花的特点；故可断句为：予／独爱／莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖； 故选A。 【13题详解】 本题考查仿写句子。需抓住事物核心特征：菊的“隐逸”，牡丹的“富贵”。用简洁语言概括特点即可。 示例一： 菊，花之隐逸者也；因为它 凌霜傲雪，远离尘嚣，只在秋日悄然绽放，象征淡泊名利。 示例二： 牡丹，花之富贵者也；因为它 国色天香，艳丽夺目，盛放时倾动京城，代表繁华盛世。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （三）【再上井冈山，礼赞革命竹】（10分） 阅读下面文字，完成下面小题 井冈翠竹·袁鹰 ①整井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的提子也能挑得起。当年毛委员和朱德带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ⑫你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 14. 阅读全文，根据提示，完成下面结构图，梳理你对文章的初读收获。 15. 下面对文章的理解，不恰切的一项是（ ） A. 文章托物言志，用形态美、质地韧的“竹子”寄托对井冈山革命精神的赞颂。 B. “井冈山的竹子，是革命的竹子”，这句话起到一线串珠、贯通全文的作用。 C. 第②段写竹子由远及近，由个体到整体，由低到高，顺序明晰，层次井然。 D. 文章最后一段，用第二人称表达对翠竹的赞美之情，点明了翠竹的象征意义。 16. 文章语言丰富恰切，生动流畅，具有浓郁的抒情意味，极富艺术感染力。请任选以下一个角度，结合相应的画线句子，加以简析。 （1）角度1：第⑧段，顶真、引用修辞手法的运用 （2）角度2：第⑪段，反复的词语（四个“一天比一天”）和排比的句式 （3）角度3：第⑫段，动词的连用 【答案】14. ①革命的竹子 ②贡献和精神 ③革命气节和革命精神 ④革命战争时期 15. C 16. 示例参考：我选角度2.简析：这一句连用四个“一天比一天”，一方面，突出英雄的井冈山人砍伐竹子的环境之恶劣、干劲之大和成果之多；另一方面，这样的句式连用，形成排比，富有气势，读起来具有一气呵成、铿锵有力的效果。 【解析】 【导语】《井冈翠竹》借物抒情，以井冈毛竹为载体，串联革命记忆与建设故事。从革命时御敌助战，到建设时支援国家，展现毛竹坚韧奉献。以竹喻人，赞颂井冈山人及中国人民的革命气节与精神，语言饱含深情，修辞巧妙，让革命精神在翠竹生长中传承彰显。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“‘井冈山的竹子，是革命的竹子！’井冈山人爱这么自豪地说”可知，文中直接点明井冈山的竹子是革命的竹子，由此可知，①处应填革命的竹子。 二空，结合第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖……使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”、第⑥段“这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆……想起老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食”、第⑦段“我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城”等内容，讲述了毛竹在革命时期的各种贡献，以及所体现出的精神；以及第⑩—⑫段写毛竹在社会主义建设时期为祖国建设做贡献，整体是在叙写井冈山毛竹的贡献和精神，由此可知，②处应填贡献和精神。 三空，结合第⑬段“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”可知，文章结尾借翠竹赞颂英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和革命精神，由此可知，③处应填革命气节和革命精神。 四空，结合第⑤段“当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢……在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵”、第⑥段“想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食”、第⑦段“当年毛委员和朱德带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗”、第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”、第⑨段“毛竹年年长，为的是向敌人示威……等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间”这些段落内容，都是围绕革命战争时期毛竹的作用、经历展开的，由此可知，④处应填革命战争时期。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第②段“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔……有的密密麻麻……有的看来出世还不久”可知，是从远到近描写竹子，且是对竹子整体（远处）到个体（近处不同形态竹子）的展现，并非“由个体到整体，由低到高”。 故选C。 16题详解】 本题考查句子理解赏析。 示例一：我选角度1。结合第⑧段“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地上的竹根。‘野火烧不尽，春风吹又生。’”可知，前半句运用顶真，以上一句结尾的“竹枝”“竹鞭”等做下一句开头，使句子环环相扣，突出毛竹顽强的生命力；引用“野火烧不尽，春风吹又生”，借诗句强化毛竹不屈、复生的特性，增添文采与感染力，由此可知，顶真让表达连贯紧凑，引用丰富内涵，共同凸显毛竹精神，抒发赞颂之情。 示例二：我选角度2。结合第⑪段“风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长”可知，四个“一天比一天”构成反复与排比，从风雪、干劲、毛竹堆积、竹桥修建等方面，突出环境恶劣下人们干劲递增、成果渐多。由此可知，这样的表达增强语势，生动展现井冈山人建设的拼搏状态，抒发对他们的赞美。 示例三：我选角度3。结合第⑫段“这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”可知，“穿”“钻”“滑”“转”“流”“挤”“走”等动词连用，精准呈现竹子下山的动态过程，从山林到溪水、大河等，画面连贯流畅。由此可知，动词赋予竹子活力，体现其奔赴建设一线的急切，也暗含对井冈山人奉献精神的赞颂，让语言富有动感与抒情性。 （四）【赏一丛蔷薇，寄一份情思】（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①新居南墙角那丛蔷薇，如果能听到我的心声，一定会感动莫名，因为我不止一遍地对她说过，对不起，是我忽略了你。这丛蔷薇，默默守候我十五年，但我对她的衷心陪伴一直浑然不觉，甚至曾漠视她，任由她自生自灭。 ②这丛蔷薇一直顽强地活着，在以前院落里一丛竹子下的那只差点被我扔掉的旧瓦盆里活着。 ③这丛蔷薇的老家在南大鼓楼校区，与我原来的办公室只有一路之隔。一个早春的下午，我下班回家，忽然看到操场边围栏上被冬天弄得灰头土脸的蔷薇的枝条，我知道这丛蔷薇四月放花，是粉红色的，花朵较大，煞是可爱，于是想到我寂寞的院落。我将栏杆旁向路面旁逸的一枝小心折下，剪裁成几小段，插在院落里与邻居分界的80公分高的生铁栏杆下的“8”字形地砖缝隙里，将剩余的一段细枝随手插在一旁被春雨润湿的旧瓦盆的泥土里。蔷薇的生命力是那样强，插在地砖缝里的蔷薇，很快抽枝起身，第二年便花团锦簇，成为小小院落里的风景。为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖墩上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上架放花，到春天，出门进门， 有蔷薇陪伴， 心中的快乐无以言表。 ④但我忽略了那丛竹子下旧瓦盆里的蔷薇。一直到卖掉那个房子，搬家公司最后一趟车子要走，我才注意到那瓦盆里的蔷薇，居然还活着，清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花， 当然我一直不曾浇水施肥，她是靠雨水和地气维持生命的。这样的蔷薇，我能放弃吗？ ⑤新居也有一个小小的院落，与原居不同之处是院落是徽派风格，有围墙封闭，人在院子里活动，与外界毫不相干，距南大上班也不远。那旧瓦盆蔷薇搬来后，我将花盆拿掉，把根连同泥土一起放在窗前的土地里，让她扎根泥土，回归自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝条，因耽搁了发育年龄，还能不能继续蓬勃生长？就我所掌握的养花知识，将旧枝剪掉，根系会更发达，新枝的发育速度将远远超过旧枝。但那是陪伴我十多年的蔷薇啊，已经被我冷落这许多年，我还能为了观赏而痛下黑手？我给蔷薇浇水，悉心呵护， 然后每天观察她的变化。很快我注意到，蔷薇的枝条颜色变深，叶子变绿变厚，有了精神，并且有了带刺的毛边，很快有新枝长出。蔷薇的枝条是不可能自己站起来的，我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。 ⑥一年过去了。春暖花开，我注意到蔷薇已出落得像个大姑娘，枝繁叶茂。我索性在蔷薇上方的空调支架系上绳子，将蔷薇的枝条往上吊起，用绳子一端系上枝条上端，另一端系了一只装了半瓶水的塑料瓶子，将瓶子抛过院墙，这样，我的蔷薇，曾被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，便真正站起来了。她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。 ⑦随着节气的转暖，蔷薇枝条上长出许多新枝。 ⑧蔷薇今年会开花吗？我每天早晚都在关注蔷薇的变化，很快注意到，一枝新枝的顶端，有了细小的葫芦状的花蕾。那不是新生的叶子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，几乎每一枝蔷薇枝端都有了花蕾， 而且还不只一个。 ⑨蔷薇放花指日可待。那可是我从南大移植来，十五年以来的第一次放花！我非常期待。据说粉红蔷薇的寓意是“我要与你过一辈子”，这个意义真好。这丛蔷薇注定要与我相守终生。在她被冷落的时候，她一直不离不弃，保持希望，维系着生命，她终于等来扎根大地之后的放花时节。 ⑩这丛蔷薇告诉我一个深刻道理：那就是 。 （作者：孙江林 有删节） 17. 请以“蔷薇”为关键词，为文章拟一个标题，并阐释你的拟题理由。 18. 在下面横线上补写词句，完成对文章的多角度理解。 文章脉络清晰，线索分明。借“蔷薇”的“搬家史”写了它的“命运史”：由“南大鼓楼校区”到①“________”，再到“新居的南墙”。 文章感情细腻，富有变化。以“旧瓦盆里的蔷薇”命运变化为线索，富有波折：“我”对“旧瓦盆里的蔷薇”②由________到重视、呵护和精心照料，“我”的心情也③________。 文章巧用对比，反差鲜明。有“我”对④“________”和“________”情感态度的对比；有“我”对“旧瓦盆里的蔷薇”前后感情变化的对比。 19. 综合全文内容，在文末横线处，续写一两句话，表达你对文本的深度理解。 【答案】17. 示例参考：我的蔷薇 18. ①. 旧居瓦盆里 ②. 漠视、忽视、冷落 ③. 欣喜、欣慰 ④. 地砖缝隙里的蔷薇 ⑤. 旧瓦盆里的蔷薇 19. 示例参考：只要活着和坚持，就一定会有希望。 【解析】 【导语】这篇散文通过一丛蔷薇的生存际遇，展现了生命顽强与人性反思的双重主题。作者以细腻的笔触构建了三重对比：一是蔷薇在瓦盆与地栽不同境遇下的生存状态对比，二是“我”对地栽蔷薇的精心培育与对盆栽蔷薇长期漠视的态度的对比，三是蔷薇从“灰头土脸”到“朝气蓬勃”的生命力对比。文中拟人化描写，赋予植物以人格力量，最终升华出“不离不弃的生命守望”的哲理。 【17题详解】 本题考查拟写标题的能力。 文章以“蔷薇”为线索，依次写了我最开始没有注意到随手插在旧瓦盆里的蔷薇，冷落了它十多年，后来我带着它搬新家，我才开始注意这枝被我冷落却默默陪伴我的蔷薇，在我的悉心照料下，它长得枝繁叶茂，最后开花了。由此我还从这丛蔷薇中领悟到一个道理：即使面临人生困境、无人赏识，但只要坚持活下来，一切就还有希望。同时也表达“我”对这丛蔷薇顽强生命力的赞美和它十多年对我不离不弃的陪伴的感激以及曾经对它的冷落和漠视的愧疚之情。 文章内容是围绕“我”与蔷薇展开，再根据题干要求，以‘蔷薇’为关键词，为文章拟一个标题。 示例：文章标题为“旧瓦盆里的蔷薇”。 【18题详解】 本题考查文章情节、情感的梳理能力。 第一空：根据题干“借‘蔷薇’的‘搬家史’写了它的‘命运史’”可知，蔷薇栽种的位置经历了几次变迁，根据第③段“这丛蔷薇的老家在南大鼓楼校区”可知，这丛蔷薇花最开始在南大鼓楼校区；根据第③段“将剩余的一段细枝随手插在一旁被春雨润湿的旧瓦盆的泥土里”可知，这丛蔷薇被“我”随手插在旧居瓦盆里；根据第①段“新居南墙角那丛蔷薇，如果能听到我的心声，一定会感动莫名，因为我不止一遍地对她说过，对不起，是我忽略了你”可知，最后在“我”搬新居后把它移栽到新居的南墙。由此可知，蔷薇花的搬家史：由“南大鼓楼校区”到“旧居瓦盆里”再到“新居的南墙”。 第二空：根据题干“以‘旧瓦盆里的蔷薇’命运变化为线索，富有波折”可知，“我”对“旧瓦盆里的蔷薇”有着前后不同的态度。根据第①段“这丛蔷薇，默默守候我十五年，但我对她的衷心陪伴一直浑然不觉，甚至曾漠视她，任由她自生自灭”可知，“我”最开始忽视了它的存在，冷落了它。根据第⑤段“我给蔷薇浇水，悉心呵护，然后每天观察她的变化”可知，“我”被旧瓦盆里的蔷薇顽强的生命力和它对“我”的陪伴感动了，“我”不再漠视它，而是重视它、悉心呵护照料它。 第三空：根据第⑧段“我每天早晚都在关注蔷薇的变化，很快注意到，一枝新枝的顶端，有了细小的葫芦状的花蕾。那不是新生的叶子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，几乎每一枝蔷薇枝端都有了花蕾，而且还不只一个”可知，蔷薇花在“我”的悉心照料下，十五年来第一次开花，它终于迎来了属于自己的花季，“我”感到欣喜和欣慰。 第四空和第五空：根据题干“文章巧用对比，反差鲜明”可知，文章中有几处对比，结合文章内容分析，根据第③段“为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖墩上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上架放花”可知，对于长在地砖缝里的蔷薇“我”是小心、认真的，并且还给蔷薇创造良好的发展空间；根据第④段“但我忽略了那丛竹子下旧瓦盆里的蔷薇。一直到卖掉那个房子，搬家公司最后一趟车子要走，我才注意到那瓦盆里的蔷薇，居然还活着，清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花”可知，对于长在旧瓦盆的蔷薇“我”是随意的、漠视的、放任自流的。由此可知“我”对“地砖缝里的蔷薇”和对“旧瓦盆里的蔷薇”情感态度截然不同，二者形成鲜明对比。 【19题详解】 本题考查对文章内容主旨的理解与续写。 根据第⑨段“蔷薇放花指日可待。那可是我从南大移植来，十五年以来的第一次放花”“在她被冷落的时候，她一直不离不弃，保持希望，维系着生命，她终于等来扎根大地之后的放花时节”可知，长在旧瓦盆里的蔷薇最开始被我冷落、漠视，长势萧条、清瘦无比，但是它始终没有放弃过生命，仍然顽强地陪伴在我身边，十几年如一日，终于等到被我看见、重视，我给它浇水、悉心呵护、帮助它“站起来”，最后蔷薇花迎来生命的转机和希望。因此这丛蔷薇花告诉我们一个深刻的道理：生活中即使备受冷落、身受折磨，但是只要我们自己不放弃生命坚持到底，终有一天会迎来转机。可据此续写。 示例：只有当你自己不放弃的时候，才会等到别人对你的不放弃。 三、写作与表达（50分） 【聚一处美景，抒一腔深情】 20. 选择一处给你印象最深的景物，自拟标题，写一篇不少于500字的借景抒情的文章。 温馨提示： ①“景物”可以是自然景点，也可以是人文景观； ②抓住景物的特点，合理联想和想象，详略得当，顺序合理； ③“沉浸”到景物中，借景抒情，抒发真实的情感或思绪。 【答案】例文： 巷口的老碾盘 巷口的老碾盘，是块说不清年纪的青石。边缘被磨得像被岁月吮过的糖块，中间的碾槽里积着经年的雨水，倒映着头顶的老槐树。 我总爱蹲在碾盘边看蚂蚁搬家。它们扛着比身子大两倍的碎屑，沿着碾盘边缘的纹路跋涉，像一群在时光迷宫里寻宝的旅人。奶奶说，这碾盘年轻时可风光了，全村人的口粮都靠它。她边说边用布满皱纹的手抚摸石面，那里还留着深浅不一的刻痕，是当年碾滚子压出的年轮。 春天，碾盘周围冒出丛丛蒲公英。风一吹，白色的绒球就打着旋儿落在石槽里，像给老碾盘戴了顶碎银子的帽子。我和小伙伴们会抢着把蒲公英吹散，看它们飘向巷尾的炊烟。那时的碾盘，是我们的游乐场，趴在上面数天上的云，看它们被风吹成奔跑的小狗、飞翔的鸽子。 去年夏天暴雨，巷口积水漫过脚踝。我看见老碾盘稳稳地卧在水里，像艘不会沉没的船。水退之后，石面上浮着些枯枝败叶，可太阳一晒，又露出青灰色的脊梁。奶奶站在碾盘旁叹气：“这石头，比人经折腾。”我忽然想起，每次考试失利，我都会坐在碾盘上发呆。它不说话，却像有双眼睛望着我，让我慢慢平静下来。 如今巷口要修新路，有人说碾盘太占地方。可邻居们都不同意，说它是巷子里的念想。那天我又去看它，夕阳把碾盘的影子拉得很长，老槐树的叶子落在上面，像给它盖了层绿毯子。 老碾盘啊，你见过多少晨起暮归的脚步，听过多少家长里短的闲谈。你不声不响，却把时光的味道碾进了每粒尘埃里。以后不管走多远，我总会想起巷口的你，像想起一个沉默却温暖的拥抱。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本次写作要求选择一处印象深刻的景物，写一篇借景抒情的文章。首先需明确“景物”可涵盖自然景点（如古树、溪流）或人文景观（如老街、旧亭）。核心是抓住景物独特之处，如形态、色彩、声响等，再通过合理联想与想象，将自身情感或思绪融入其中。立意上，可借景物的变迁抒发时光流逝的感慨，或通过景物的坚韧表达对生命力量的敬佩，亦或由景物的宁静传递内心的平和。要“沉浸”景物，避免单纯写景，需让情感与景物特质相契合，比如用秋日落叶的静美寄托对平凡生活的珍视，用老槐树的苍劲体现对坚韧品格的赞美，确保情感真实自然，贴合初中生的生活体验与认知。 2.选材构思。构思以“景物特点——联想画面——情感寄托”为线索，按“整体印象——细节刻画——情感升华”的顺序展开，突出景物与情感的关联。比如写校园里的老紫藤。先描其盘虬枝干、春夏紫花瀑布的景象，再联想课间同学在藤下看书、嬉戏的画面，借紫藤年年开花的坚持，抒发对校园时光的眷恋与成长的感悟。或者写村口的石板桥。刻画桥面的磨损纹路、桥下潺潺流水，回忆儿时与伙伴在桥边捉鱼、听老人讲过去的故事，借石桥的静默伫立，表达对故乡温情与岁月沉淀的珍视。或者写黄昏的河湾。描绘夕阳染红水面、芦苇随风摇曳的景致，联想独自坐在河边思考难题的时刻，借河湾包容万物的静谧，抒发面对困惑时的释然与对生活的接纳。写作技巧上，运用感官描写（如紫藤花的香气、石板桥的触感）、动静结合（如河湾的静与流水的动），并穿插具体场景的回忆，让景物成为情感的载体。结尾通过一句直抒胸臆的感叹（如“老紫藤，你见证的何止是花开，更是我们慢慢长大的模样”），将景物与情感紧密相连，使文章真挚动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$