4.1化学反应发生的条件---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

1.影响化学反应的条件:　 　。  2.燃烧是一种　 　的剧烈的化学反应。  3.燃烧的条件:物质具有　 　、可燃物与　 　、温度达到 　 　(三者缺一不可,否则不能燃烧)。  4.灭火的原理:撤离　 　、隔绝　 　或将可 燃物的　 　。  第4章　认识化学反应 第1节　化学反应发生的条件 第一课时　燃烧与灭火 核心要点回顾 01 反应物的浓度、温度、压强、催化剂等 发光、放热 可燃性 氧气接触 可燃物的着火点 可燃物 氧气(或空气) 温度降低到着火点以下 知识点1　燃烧与灭火 1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是( ) A.可燃物的温度达到着火点即可燃烧 B.燃烧属于化学反应,爆炸也一定属于化学反应 C.化学反应常伴随能量变化,燃烧是一种发光、放热的化学反应 D.在氧气中能燃烧的物质,在空气中也一定能燃烧 必备考点精练　 02 物理性爆炸(如高压锅 爆炸),化学性爆炸(如火药爆炸) C 2 2.(2024辽宁)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) A.用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B.用烧杯罩住点燃的蜡烛,蜡烛熄灭——隔绝空气 C.设置隔离带,防止森林火灾蔓延——降低温度 D.红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 固有属性,一般不改变 B 3 知识点2　物质燃烧的条件 3.已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃。如图实验,三支试管里面充满氮气,初始温度25 ℃,升温至60 ℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是( ) A.只有②中有燃烧现象 B.由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C.若继续水浴升温,则③中一定会燃烧 D.该实验能总结出燃烧的条件 C 4 4.(2025大方检测)火的利用推动了人类文明的进程,观察下图: 5 选择序号回答(1)～(3):①与氧气接触;②温度达到着火点;③有可燃物。 (1)图甲所示实验现象,说明燃烧应具备的条件是　 　。  (2)图乙烧杯中蜡烛渐渐熄灭,说明燃烧应具备的条件是　 　。  (3)图丙实验中,铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧应具备的条件 是　 　。  (4)图丁实验中所用试剂的保存方法正确的是　 　(填字母)。  ③ ① ② AB 6 关键能力提升　 03 5.生活情境 在一次家庭小实验中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面以下部分没有燃烧,其主要原因是( ) A.纸杯的着火点变低 B.温度低于着火点 C.与氧气接触面太小 D.纸杯不是可燃物 B 7 6.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( ) A.图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间 B.图乙中火柴斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点 C.图丙中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动 D.由图丁中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 吸热,使温度达不到蜡烛的着火点 D 8 综合素养培优　 04 7.(2024无锡)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是( ) A.生料带起隔离作用 B.实验推知燃烧只需要氧气 C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20 ℃<T<80 ℃ D.利用该装置进行实验可减少污染 错误,都通入O2时,①中白磷不燃烧,②中白磷燃烧,说明燃烧还需要达到可燃物的着火点 B 9 8.传统文化 宋代《武经总要前集》中记载,火灾时“水袋,以马、牛杂畜皮浑脱为袋,贮水三四石……若火焚楼棚,则以壮士三五人持袋口,向火蹙水注之。”“麻搭,以八尺杆系散麻二斤,醮泥浆皆以蹙火。” (1)“向火蹙水注之”的主要灭火原理是　 　。  吸热,降低温度 降低温度至着火点以下 10 (2)麻搭灭火需要蘸泥浆的原因之一是泥浆可以覆盖在可燃物表面,将可燃物与　 　隔绝以达到灭火的目的。  (3)生活中要安全用火、谨防火灾。以下灭火防灾的做法正确的是　　 . (填字母)。  a.发现厨房中天然气泄漏,应迅速开灯查明泄漏点 b.炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭或者倒入青菜 c.家用电器着火时,先切断电源再用灭火器灭火 d.火灾现场应该用湿毛巾捂住口鼻,放低身体,迅速离开 空气 天然气泄漏,应立即关闭阀门并开窗通风,不能开灯,开灯易产生电火花,有爆炸危险 bcd 11 (4)燃烧反应促进人类文明发展,如我国的长征七号火箭利用煤油和液氧作为推进剂,液氧的作用是　 　。煤油可由石油炼制得到,石油和煤油都属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。  作助燃剂 混合物 12 1.完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧:氧气充足时,可燃物　 　燃烧,放出的热量　 　。  不完全燃烧:氧气不充足时,可燃物　 　燃烧,放出的热量　 　。 2.一氧化碳的物理性质:无色、无气味的气体,密度比空气略小,难溶 于水。 第二课时　完全燃烧与不完全燃烧　爆炸现象 核心要点回顾 01 完全 多 不完全 少 3.一氧化碳的化学性质 (1)可燃性:一氧化碳在氧气中燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体,有蓝色火焰产生。 (2)能还原金属氧化物:应用于冶金工业。 (3)毒性:吸入人体内的一氧化碳与血液里的血红蛋白结合,使血红蛋白丧失输氧功能,导致人体　 　,甚至窒息死亡。  4.爆炸现象 可燃物在有限的空间内发生　 　,短时间　 　 , 使气体的体积迅速膨胀,引起爆炸。  缺氧 急速的燃烧 聚积大量的热 知识点1　完全燃烧与不完全燃烧 1.下列有关完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是( ) A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,释放的热量一样多 D.让日常生活中燃料完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 必备考点精练　 02 C 15 2.劳动教育 某同学参加贵州省第二届中小学劳动实践技能竞赛“烹饪”项目。赛前准备时,他发现灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小,于是用长木棍挑开木材堆后,火焰重新变旺,这是因为( ) A.灶内的木材变得更多 B.木材的着火点降低 C.木材接触更多的空气 D.木材的导热性变强 增大木材与氧气的接触面积 C 16 知识点2　易燃易爆安全常识 3.下列场所通常需要备有防爆器材和设立安全措施的是( ) ①加油站　②面粉加工厂　③煤矿矿井 ④纺织厂 A.仅①②③ B.仅①②④ C.仅②③④ D.①②③④ D 17 4.警示标志能传达安全信息。下列表示“当心易燃物”的标志是( ) D 18 5.了解防灾减灾的相关知识,有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是( ) A.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B.生活中常用水来灭火,其原理是降低可燃物的着火点 C.遇火灾时,如果火势较大,立即拨打119电话报警 D.从火场中逃生时,应有序撤离着火区域 B 19 关键能力提升　 03 6.雁鱼灯是西汉艺术珍品,如图是雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时,烟气通过雁颈导入水中,减少了烟气的扩散。下列关于雁鱼灯的说法正确的是( ) A.雁鱼灯的使用说明我国古代人就有环保意识 B.产生烟尘的原因是灯油完全燃烧 C.热烟气混合物密度较大,所以向下进入水中 D.水能吸收烟尘中的一氧化碳避免中毒 有毒,不溶于水,不能被水吸收 A 20 7.如图是模拟粉尘爆炸的一个实验,在无盖小塑料桶里放入干燥面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。请回答以下问题: (1)从燃烧条件的角度回答:上述粉尘爆炸的实验中面粉作为　 　;燃烧的蜡烛的作用是　 　;鼓入空气,不但提供了燃烧所需的氧气,还起到了　 　的作用。 可燃物 使温度达到着火点 扬起面粉,增大面粉与空气的接触面积 21 (2)下列情况中,不会发生爆炸的是　 　(填序号)。  ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③使用干燥煤粉代替面粉进行实验 (3)面粉厂为了避免爆炸事故的发生,应采取的安全措施有　 . 　(写一种)。  (4)本实验说明:①除了可燃性气体能发生爆炸外,　 　等也能发生爆炸。②可燃物与氧气的　 　越大,燃烧就越剧烈。  ①② 严禁明火 (或通风) 可燃性粉尘 接触面积 22 综合素养培优　 04 8.科学探究与实践 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。 (1)分析如图实验,回答下列问题: 23 (1)分析如图实验,回答下列问题: ①能够发生燃烧的是　 　(填“a”“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是　 　(填字母)。  A.温度降低 B.氧气耗尽 C.试管内产生了二氧化碳气体 ②试管口的气球可以防止　 　(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色环保。  a B P2O5 24 (2)用水灭火和摁灭烟头的灭火原理分别是　 . 　。  (3)可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是　 　(填字母)。  A.沼气和空气 B.N2和O2 C.CO和O2 D.H2和O2 降低可燃物的温度至着火点 以下;隔绝空气 ACD 25 (4)了解防火、防爆的安全知识非常重要,下列说法不正确的是　 　(填字母)。  A.在加油站不能接听和拨打手机 B.夜间发现厨房内煤气泄漏,立即开灯检查 C.室内火灾逃生时,用湿毛巾捂住口鼻,俯身迅速离开 D.面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火 会有电火花产生,引起爆炸 B 26 谢谢观赏！ 27 $$