精品解析：安徽省黄山地区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。 2.请你将学校、班级、姓名按要求在答题卷信息栏内填好，答案请写在答题卷规定区域内。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、语言积累与运用（共26分） 1 古诗文默写 诗以言志，志在四方。陈子昂登幽州台，用“（1）______________，（2）______________” 抒壮志难酬孤寂悲愤；李商隐借古讽今，“（3）______________，不问苍生问鬼神”道尽了他怀才不遇的无限感慨；韩愈暮春赏花，“杨花榆荚无才思，（4）______________” 暗含对时光流逝的深沉眷恋。 文中蕴彩，钟情青绿。刘禹锡《陋室铭》中的“（5）______________，（6）______________”再现了陋室环境的清幽淡雅；赵师秀《约客》中的“（7）______________，（8）______________”写出了江南雨季的特别景致。 2. 阅读下面语段，完成小题。 ①当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。A在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安xiáng。 ②“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。” ③保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 颈部（ ） 安xiáng（ ） （2）文中“生气”的意思是__________________。 （3）下列短语的结构类型与“十分顽强”一致的是（ ） A. 魅力无穷 B. 安排任务 C. 完全相信 D. 集体歌唱 （4）“保尔坚定地选择了一条道路”，这“一条道路”指的是________。 （5）文中A指的是谁？简述她与保尔的相识过程。 3. 班级将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“我的家乡——黄山”短视频制作组的组长，请完成以下任务。 （1）小组商讨后决定在视频中以图文并茂的方式介绍家乡特色，请仿照以下标题，再拟写一个。 示例：徽派建筑——粉墙黛瓦里的千年智慧 （2）以下是组员撰写的解说词，有些地方需要你的帮助。 漫步徽州古村落，最引人注目的莫过于那素雅的粉墙与深沉的黛瓦。这看似简约的黑白世界，实则蕴藏着先民非凡的智慧。①粉墙能有效反射烈日，保持室内阴凉，黛瓦则密实厚重，经得起风雨冲刷；而那高耸的马头墙，既是为了防火防风，更是家族地位的象征。②一砖一瓦、一墙一院，无不表达着徽州人顺应自然、巧夺天工的生活哲学，是千年传承的文化瑰宝。 ①句中有一处标点使用不当，请提出修改意见：_________________。 ②句中存在搭配不当，应将“__________”改为“_____________”。 二、阅读理解（39分） （一）（14分） 向阳花开 张洪霞 ①我大学毕业回村里当村干部，最支持我的人是母亲。一天晚上，母亲给我讲了一个故事。 ②那一年，国家下发了一批救济布到山区，各个小队按队里人数到供销社去领布。那天一大早，生产队队长下乡女知青琴嫂和车老板赶着大马车就出发了。琴嫂有点私心，她想赶早去，看看能不能找人匀点好颜色的布料。那个年代，除了黑白灰，其他颜色的布料很少。 ③有一次车老板在跟秋云爹唠嗑时，说了琴嫂找供销社主任特批了两块带颜色布料的事儿。说者无心，听者有意，因为当时分布时大家伙儿都没有看到那两块布，这对于一心想当队长却在竞选时输给了琴嫂的秋云爹，无疑是一次好机会…… ④渐渐地，村里就有了议论，有些好事儿的人，就专等着看琴嫂拿那布料做什么。可等来等去，也没见琴嫂家用什么鲜艳的布料，她家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗。这让村里的孩子们眼馋得不得了，他们都拿着衣服去找琴嫂。 ⑤看着小伙伴们的衣服上都有了花草、小动物什么的，秋云心里那个急啊，也要去找琴嫂。秋云爹窝着一股火，说：“就是不穿也不能去求琴嫂。”秋云在家里哭，赌气不穿那灰突突的衣服。她娘拗不过她，趁她爹午睡的时候，让秋云悄悄拿着衣服去了琴嫂家。 ⑥秋云去的时候，琴嫂正捧着一捧土从园子里出来。 ⑦琴嫂接过衣服，看了看园子里的向日葵，又仰头看了一眼太阳，对秋云说：“咱们绣向日葵好不好？” ⑧秋云高兴地说：“我喜欢向日葵。” ⑨琴嫂展平衣角，穿针引线，不一会儿工夫，几株向日葵就盛开在灰突突的衣襟上，花儿的上方是一轮红红的太阳，正闪着温暖的光。那光，仿佛照进了小秋云的心里。 ⑩琴嫂一边帮秋云穿上衣服，一边说：“这衣服啊，颜色是深了点，等以后日子好了，我们都会穿上像花儿一样五颜六色的衣服的。”然后抚着她的头，温柔地说：“只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。” ⑪秋云开心地抚摸着胸前的花朵，似乎听懂了琴嫂说的只要心里亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。琴嫂微笑着看着秋云蹦蹦跳跳地跑出了院子。 ⑫一天晚上，秋云迷迷糊糊中听见爹娘在说话。 ⑬“你这是办的啥事儿，你去告琴嫂，人家琴嫂哪儿做得不好啊？”娘压低声音质问爹。“凭啥她能当队长。”爹没好气地说。 ⑭直到这时，秋云才知道，爹把琴嫂告了，说她贪污了国家救济布。秋云在黑暗中抚摸着衣服上的向日葵，她不信，琴嫂那么好的人，怎么会做那样的事儿呢？ ⑮不久以后，琴嫂的“私心”终于真相大白。 ⑯寡妇玉兰的女儿小兰穿出了一件颜色跟天空一样蓝的衣服，孩子们围在这个因公殉职军人的遗腹子身边，摸着她的衣服，就像摸到了蓝天。人们还看到了村里的孤寡老人陈大爷家里有了一床红花配绿叶的大条绒新被褥。 ⑰这都是琴嫂带着孩子随军去了部队以后的事儿了。 ⑱琴嫂走后，秋云爹如愿当上了队长。秋云发现当了队长的爹，常常从田地里带点泥土回来，扒拉来扒拉去地看，他也像琴嫂一样，在园子里种上了向日葵。后来，他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵，经过几年的反复试验，终于种植成功。 ⑲当了一辈子队长的秋云爹临终前，拉着秋云的手，说他这辈子最大的遗憾，是没能亲口跟琴嫂说出埋藏在他心里几十年的话。他说琴嫂才是向阳村的功臣，种植向日葵是她的主意，他叮嘱秋云一定要带领村民好好发展向日葵种植业…… ⑳几十年来，向阳村的土地上一直盛开着向日葵花。 ㉑母亲的故事讲完了。秋云就是我母亲，曾经的村主任。 ㉒前些天，我几经周折见到了母亲口中的琴嫂。我把母亲让我带来的瓜子拿给琴嫂，满头银发的琴嫂很开心，说：“这些年，我一直在关注咱们村的向日葵种植啊！那是你外公、你母亲的全部心血，现在有你这个‘小接力棒’，村里人的日子会越来越好。” ㉓在琴嫂爽朗的笑声里，我深情地注视着琴嫂胸前那枚在阳光下闪着光的党徽，仿佛又看到了家乡那一大片一大片的向日葵，一朵朵地向着太阳开。 选自《北方文学》（有删改） 4. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 琴嫂作为生产队队长，利用特批的布料为村里的孤寡老人和因公殉职军人的遗腹子做了新衣和新被褥，展现了她的善良和无私。 B. 秋云爹因为竞选队长失败，心生怨恨，诬告琴嫂贪污救济布，但最终真相大白，琴嫂清白得到了证明。 C. 琴嫂在秋云的衣服上绣上向日葵，并告诉她“只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的”，这句话暗示了外表的华丽并不重要，重要的是内心的光明和善良。 D. 秋云爹在临终前终于认识到琴嫂的贡献，并亲自带领村民发展向日葵种植业，实现了向阳村的繁荣。 5. 赏析下列加点的词语。 她家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗。 6. 小说中的秋云爹这个角色能否删去？为什么？请说明理由。 7. 本文以“向阳花开”题，有哪些含义？ （二）（12分） 【材料一】 ①北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。 ②飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十号航天员乘组将与神舟十九号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 ③此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行。 （摘自“人民日报”公众号） 【材料二】 ①当飞船划破天际，我们忽然发现，中国航天的浪漫早已藏在名字里。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，“嫦娥”奔月到“天问”探火，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。“神舟”是载人飞船，用来运送航天员，将航天员送入轨道，同时将他们安全带回地面。“神舟” 也是 “神州” 的谐音，承载着中华民族腾飞的美好祝愿。“天宫”是中国载人空间站，“天宫”又名“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。寓意着对未知天空的探索，也有“让航天员在太空生活舒适”之意。“嫦娥”是中国研发的月球探测器。“嫦娥奔月”这个在中国流传的古老神话故事，蕴含着中华民族对星辰的向往。“天问”号火星探测器是环绕火星运行的轨道器，可对火星表面进行成像等各项观测。“天问一号”的名称来自于屈原创作的长诗《天问》，表达了中华民族对真理的不懈追求和对宇宙探索的文化传承。 （摘自“甘肃青年”公众号） 【材料三】 ①这是一支时刻准备着的团队，他们却希望自己永远也不会用到。航天员救助队成立于神舟一号任务时期，主要负责待发段航天员的紧急撤离，至今一直是备而不用。“我们立足实际，形成了一套完备的待发段紧急撤离预案，各个岗位密切配合，确保航天员的绝对安全，同时，经过一次次方案的改进，我们也更加注重救助队员自身的安全。”科技人员柳晗说。 （摘自“大漠问天”公众号） 8. 用简洁的语言概括材料一的主要信息。（不超过20字） 9. 材料一的第①段和第③段都使用了很多数字，请分别说明它们的作用。 10. 悟空暗物质探测器是中国第一个空间望远镜，请根据材料二的内容，说说取名“悟空”的寓意。 11. 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，结合以上材料，谈谈中国航天事业取得辉煌成就的原因。 （三）（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 【乙】 孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂⑤其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 ——《韩诗外传》 【注释】①诵：背诵。②方：正在。③喧：因分心而遗忘。④引：拿来。⑤裂：隔断。 12. 解释下列加点的字。 （1）大有所益（ ） （2）遂拜蒙母（ ） （3）能复续乎（ ） （4）自是之后（ ） 13. 翻译句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）孟子辍然中止，乃复进。 14. 同是劝人学习，【甲】文中孙权现身说法、循循善诱，并借鲁肃之口_______（写作写法）吕蒙学有所成的变化；【乙】文中孟母用“引刀裂织”的极端行为作喻，强调了学习需__________的道理。 15. 参照示例，分析下面加点语气词在句子中的表达效果。 此织断，能复续乎？ 【例句】孤岂欲卿治经为博士邪！ 【示例】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现出孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 三、（30分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 走好新时代的长征路 在追逐榜样的过程中 怀爱国之心、立报国之志、增强国之能， 靠近光，成为光。 （选自《人民日报》，2025年5月20日） 有人说，心中有光 追光而行 是一个人最美的模样 生活里，总有无数个他们 保持热爱，乘风破浪 一路披荆斩棘，一路奋力成长 （选自《人民日报》，2024年5月4日，有删改） 请以《照亮我的那束光》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求：（1）不得套作，不得抄袭；（2）文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。 2.请你将学校、班级、姓名按要求在答题卷信息栏内填好，答案请写在答题卷规定区域内。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、语言积累与运用（共26分） 1. 古诗文默写 诗以言志，志在四方。陈子昂登幽州台，用“（1）______________，（2）______________” 抒壮志难酬的孤寂悲愤；李商隐借古讽今，“（3）______________，不问苍生问鬼神”道尽了他怀才不遇的无限感慨；韩愈暮春赏花，“杨花榆荚无才思，（4）______________” 暗含对时光流逝的深沉眷恋。 文中蕴彩，钟情青绿。刘禹锡《陋室铭》中的“（5）______________，（6）______________”再现了陋室环境的清幽淡雅；赵师秀《约客》中的“（7）______________，（8）______________”写出了江南雨季的特别景致。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 黄梅时节家家雨 ⑧. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】本题考查古诗文的默写。注意易错字有：悠、怆、涕、虚、漫、帘。 2. 阅读下面语段，完成小题。 ①当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。A在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安xiáng。 ②“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。” ③保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 颈部（ ） 安xiáng（ ） （2）文中“生气”的意思是__________________。 （3）下列短语的结构类型与“十分顽强”一致的是（ ） A. 魅力无穷 B. 安排任务 C. 完全相信 D. 集体歌唱 （4）“保尔坚定地选择了一条道路”，这“一条道路”指的是________。 （5）文中A指的是谁？简述她与保尔的相识过程。 【答案】（1） ①. jǐng ②. 详 （2）活力、生命力 （3）C （4）文学创作 （5）达雅，保尔在疗养时替妈妈去看望朋友，认识了达雅，并带领她逃出家庭牢笼，获得新生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音字形。 颈部，jǐng bù，指连接头部和躯干的部分。 安详，ān xiáng，神态、举止等沉静、稳重或从容不迫。 【小问2详解】 本题考查理解词语意思。 结合第①段“手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安xiáng”，可知：保尔在经历手术后，他的脸色虽然惨白，但意识很清醒，人依旧保持着生命活力。由此可见，“生气”指的是富有活力、生命力。 【小问3详解】 本题考查短语类型。 “十分顽强”中的“十分”修饰“顽强”，这是偏正结构的短语； A.“魅力无穷”中的“魅力”是主语，“无穷”是谓语，这是主谓结构的短语； B.“安排任务”中的“安排”是动词，“任务”是宾语，这是动宾结构的短语； C.“完全相信”中的“完全”修饰“相信”，这是偏正结构的短语； D.“集体歌唱”中的“集体”是主语，“歌唱”是谓语，这是主谓结构的短语； 故选C。 【小问4详解】 本题考查理解名著内容。 保尔又住进了莫斯科的一家专科医院。做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。保尔在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。由此可见，“一条道路”指的是文学创作。 【小问5详解】 本题考查理解文章内容。 保尔接到母亲的来信，母亲托保尔代她去看望一位十五年没见面的老朋友。保尔来到母亲的朋友丘查姆家。在那里，他认识了达雅和廖莉亚，非常同情她们的处境。他答应两姐妹设法帮她们逃出家庭的牢笼。中央委员会解除了他的工作，给他发了抚恤金和残疾证。保尔在朋友家住了一段时间，收到了丘查姆家的邀请信，便赶过去。保尔第二次到丘查姆家，租住在一间小房里，并逐渐与达雅产生了感情。保尔告诉了达雅自己的情况，说想和她结为终身伴侣。达雅考虑后答应了。由此可见A指的是保尔的妻子——达雅。 3. 班级将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“我的家乡——黄山”短视频制作组的组长，请完成以下任务。 （1）小组商讨后决定在视频中以图文并茂的方式介绍家乡特色，请仿照以下标题，再拟写一个。 示例：徽派建筑——粉墙黛瓦里的千年智慧 （2）以下是组员撰写的解说词，有些地方需要你的帮助。 漫步徽州古村落，最引人注目的莫过于那素雅的粉墙与深沉的黛瓦。这看似简约的黑白世界，实则蕴藏着先民非凡的智慧。①粉墙能有效反射烈日，保持室内阴凉，黛瓦则密实厚重，经得起风雨冲刷；而那高耸的马头墙，既是为了防火防风，更是家族地位的象征。②一砖一瓦、一墙一院，无不表达着徽州人顺应自然、巧夺天工的生活哲学，是千年传承的文化瑰宝。 ①句中有一处标点使用不当，请提出修改意见：_________________。 ②句中存在搭配不当，应将“__________”改为“_____________”。 【答案】（1）示例一：黄山云海——水墨丹青中的天地画卷 示例二：徽墨酥香——舌尖上的非遗传承 （2） ①. 将第二个（“阴凉”后）逗号改为分号 ②. 表达 ③. 表现（体现） 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写标题。 示例“徽派建筑——粉墙黛瓦里的千年智慧”，前半部分是家乡具体特色事物徽派建筑，后半部分用富有诗意与文化感的表述，阐释该事物蕴含的价值、承载的文化或展现的独特魅力，结构为“特色事物+破折号+特色事物的价值、魅力呈现”。黄山有诸多特色，自然景观如黄山云海、奇松怪石；文化美食如徽墨、徽菜、黄山毛峰；民俗技艺如徽州木雕等。从这些里选一个熟悉的特色元素，比如选“黄山云海”。思考所选特色元素的独特之处，像黄山云海，其宛如水墨画卷，在天地间铺展，于是可拟“黄山云海——水墨丹青中的天地画卷”，前半是特色事物，后半用“水墨丹青中的天地画卷”展现云海的美与意境，契合示例结构。 示例一：黄山奇松——苍劲枝桠间的山川风骨 示例二：徽州臭鳜鱼——鲜香滋味里的乡土情结 示例三：徽州木雕——刀刻木纹中的岁月故事 【小问2详解】 本题考查语文语句修改。 ①句子“粉墙能有效反射烈日，保持室内阴凉，黛瓦则密实厚重，经得起风雨冲刷”中，“粉墙……”与“黛瓦……”是并列的两个分句，分别阐述粉墙和黛瓦的特点。在复句里，并列分句间通常用分号来区分层次，让句子逻辑更清晰。原句中“保持室内阴凉”后的逗号，无法体现这种并列分句的停顿，所以要改成分号，使“粉墙……”“黛瓦……”的并列关系更明确。 ②句子“一砖一瓦、一墙一院，无不表达着徽州人顺应自然、巧夺天工的生活哲学”中，“表达”一词常搭配“情感、观点”等，“生活哲学”是一种抽象的理念、内涵。“表现”“体现”更侧重呈现出某种内在的思想、理念，与“生活哲学”搭配更合适，能准确说明一砖一瓦等事物展现出徽州人的生活哲学，所以把“表达”换成“表现（体现）”。 二、阅读理解（39分） （一）（14分） 向阳花开 张洪霞 ①我大学毕业回村里当村干部，最支持我的人是母亲。一天晚上，母亲给我讲了一个故事。 ②那一年，国家下发了一批救济布到山区，各个小队按队里人数到供销社去领布。那天一大早，生产队队长下乡女知青琴嫂和车老板赶着大马车就出发了。琴嫂有点私心，她想赶早去，看看能不能找人匀点好颜色的布料。那个年代，除了黑白灰，其他颜色的布料很少。 ③有一次车老板在跟秋云爹唠嗑时，说了琴嫂找供销社主任特批了两块带颜色布料的事儿。说者无心，听者有意，因为当时分布时大家伙儿都没有看到那两块布，这对于一心想当队长却在竞选时输给了琴嫂的秋云爹，无疑是一次好机会…… ④渐渐地，村里就有了议论，有些好事儿的人，就专等着看琴嫂拿那布料做什么。可等来等去，也没见琴嫂家用什么鲜艳的布料，她家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗。这让村里的孩子们眼馋得不得了，他们都拿着衣服去找琴嫂。 ⑤看着小伙伴们的衣服上都有了花草、小动物什么的，秋云心里那个急啊，也要去找琴嫂。秋云爹窝着一股火，说：“就是不穿也不能去求琴嫂。”秋云在家里哭，赌气不穿那灰突突的衣服。她娘拗不过她，趁她爹午睡的时候，让秋云悄悄拿着衣服去了琴嫂家。 ⑥秋云去的时候，琴嫂正捧着一捧土从园子里出来。 ⑦琴嫂接过衣服，看了看园子里的向日葵，又仰头看了一眼太阳，对秋云说：“咱们绣向日葵好不好？” ⑧秋云高兴地说：“我喜欢向日葵。” ⑨琴嫂展平衣角，穿针引线，不一会儿工夫，几株向日葵就盛开在灰突突的衣襟上，花儿的上方是一轮红红的太阳，正闪着温暖的光。那光，仿佛照进了小秋云的心里。 ⑩琴嫂一边帮秋云穿上衣服，一边说：“这衣服啊，颜色是深了点，等以后日子好了，我们都会穿上像花儿一样五颜六色的衣服的。”然后抚着她的头，温柔地说：“只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。” ⑪秋云开心地抚摸着胸前的花朵，似乎听懂了琴嫂说的只要心里亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。琴嫂微笑着看着秋云蹦蹦跳跳地跑出了院子。 ⑫一天晚上，秋云迷迷糊糊中听见爹娘在说话。 ⑬“你这是办的啥事儿，你去告琴嫂，人家琴嫂哪儿做得不好啊？”娘压低声音质问爹。“凭啥她能当队长。”爹没好气地说。 ⑭直到这时，秋云才知道，爹把琴嫂告了，说她贪污了国家救济布。秋云在黑暗中抚摸着衣服上的向日葵，她不信，琴嫂那么好的人，怎么会做那样的事儿呢？ ⑮不久以后，琴嫂的“私心”终于真相大白。 ⑯寡妇玉兰的女儿小兰穿出了一件颜色跟天空一样蓝的衣服，孩子们围在这个因公殉职军人的遗腹子身边，摸着她的衣服，就像摸到了蓝天。人们还看到了村里的孤寡老人陈大爷家里有了一床红花配绿叶的大条绒新被褥。 ⑰这都是琴嫂带着孩子随军去了部队以后的事儿了。 ⑱琴嫂走后，秋云爹如愿当上了队长。秋云发现当了队长的爹，常常从田地里带点泥土回来，扒拉来扒拉去地看，他也像琴嫂一样，在园子里种上了向日葵。后来，他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵，经过几年的反复试验，终于种植成功。 ⑲当了一辈子队长的秋云爹临终前，拉着秋云的手，说他这辈子最大的遗憾，是没能亲口跟琴嫂说出埋藏在他心里几十年的话。他说琴嫂才是向阳村的功臣，种植向日葵是她的主意，他叮嘱秋云一定要带领村民好好发展向日葵种植业…… ⑳几十年来，向阳村的土地上一直盛开着向日葵花。 ㉑母亲的故事讲完了。秋云就是我母亲，曾经的村主任。 ㉒前些天，我几经周折见到了母亲口中的琴嫂。我把母亲让我带来的瓜子拿给琴嫂，满头银发的琴嫂很开心，说：“这些年，我一直在关注咱们村的向日葵种植啊！那是你外公、你母亲的全部心血，现在有你这个‘小接力棒’，村里人的日子会越来越好。” ㉓在琴嫂爽朗的笑声里，我深情地注视着琴嫂胸前那枚在阳光下闪着光的党徽，仿佛又看到了家乡那一大片一大片的向日葵，一朵朵地向着太阳开。 选自《北方文学》（有删改） 4. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 琴嫂作为生产队队长，利用特批的布料为村里的孤寡老人和因公殉职军人的遗腹子做了新衣和新被褥，展现了她的善良和无私。 B. 秋云爹因为竞选队长失败，心生怨恨，诬告琴嫂贪污救济布，但最终真相大白，琴嫂的清白得到了证明。 C. 琴嫂在秋云的衣服上绣上向日葵，并告诉她“只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的”，这句话暗示了外表的华丽并不重要，重要的是内心的光明和善良。 D. 秋云爹在临终前终于认识到琴嫂的贡献，并亲自带领村民发展向日葵种植业，实现了向阳村的繁荣。 5. 赏析下列加点的词语。 她家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗。 6. 小说中的秋云爹这个角色能否删去？为什么？请说明理由。 7. 本文以“向阳花开”为题，有哪些含义？ 【答案】4. D 5. 这句话通过“黑乎乎”“灰突突”与“红彤彤”“黄灿灿”两组色彩鲜明形容词对比，生动地描绘了琴嫂家孩子新衣服的朴素与特别之处，突出琴嫂在艰苦条件下仍能保持对美好生活的向往和创造力。 6. 不能，他的私心衬托了琴嫂的无私，他的转变体现出了琴嫂的精神感召力，这一人物设置使情节有起伏，人物更鲜活。 7. 浅层含义：向日葵在向阳村盛开，成为村庄的象征，带来经济收益。深层含义：寓意琴嫂和秋云爹如同向日葵一样，始终向着光明（正确的方向）努力，他们的精神激励后人；象征着村民们对美好生活的向往和追求。 【解析】 【导语】《向阳花开》围绕琴嫂、秋云及秋云爹展开，借琴嫂用救济布为特殊村民制衣、教秋云绣向日葵等事，展现其善良、智慧与对生活的热爱。秋云爹从竞选生怨诬告到受感召种向日葵，推动情节、衬托琴嫂。以“向阳花开”喻美好，既指向日葵盛绽，也象征琴嫂等向阳而生的精神，传承对生活的希望，串联起故事的情与理。 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.不正确。根据第⑱段“秋云爹如愿当上了队长……他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵”、第⑲段“当了一辈子队长的秋云爹临终前……他叮嘱秋云一定要带领村民好好发展向日葵种植业”可知，是秋云爹让秋云带领村民发展，并非他“亲自带领”实现繁荣。 故选D。 【5题详解】 本题考查词语赏析。 根据第④段“她家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗”可知，当时布料颜色单一（黑、灰），但琴嫂用红、黄色彩绣图案，形成鲜明对比。“黑乎乎”“灰突突”突出衣服底色朴素、单调，“红彤彤”“黄灿灿”展现绣品颜色鲜艳、生动，两组词对比，一方面体现琴嫂家孩子衣服在艰苦条件下的“特别”——虽底色普通，却因绣品有亮色；另一方面，从琴嫂角度看，在物资匮乏时，她仍能创造这些色彩，传递出她对生活的热爱、对美的追求，以及在艰苦中保持乐观、创造美好的精神，让人物形象更立体。 6题详解】 本题考查人物形象的作用。 根据第③段“对于一心想当队长却在竞选时输给了琴嫂的秋云爹，无疑是一次好机会”、第⑭段“秋云才知道，爹把琴嫂告了，说她贪污了国家救济布”可知，秋云爹因竞选失败诬告琴嫂，制造了情节冲突；又根据第⑱段“秋云爹如愿当上了队长……他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵”、第⑲段“当了一辈子队长的秋云爹临终前……他叮嘱秋云一定要带领村民好好发展向日葵种植业”，他后来的转变和对秋云的叮嘱，推动情节发展，让故事有波澜。 根据第③段到第⑮段秋云爹诬告琴嫂的情节，展现他有私心、狭隘的一面；再根据第⑱、⑲段他尝试种向日葵、临终嘱托的情节，体现他受琴嫂影响后的转变，用他的复杂行为，衬托琴嫂的无私、有远见，使琴嫂形象更鲜明。 秋云爹从“诬告”到“受感召种向日葵、嘱托发展产业”的转变，根据第⑱、⑲段内容可知，这一变化体现琴嫂精神的感染力，突出“向阳而生、传承美好”的主题，让主题更深刻。 【7题详解】 本题考查标题含义。 （1）表层含义——向日葵的实际生长：根据第⑱段“他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵，经过几年的反复试验，终于种植成功”、第⑳段“几十年来，向阳村的土地上一直盛开着向日葵花”可知，“向阳花开”指向日葵在向阳村土地上持续盛开，是村庄的标志性作物，带来经济收益，这是直观的表层意思。 （2）深层含义——人物精神的象征： 琴嫂与秋云爹的“向阳”精神：根据第⑩段“琴嫂一边帮秋云穿上衣服……只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的”、第⑱段“秋云爹……在园子里种上了向日葵。后来，他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵”可知，琴嫂乐观、无私，像向日葵追光；秋云爹受影响，从狭隘到积极种葵，他们的精神如向阳花般“向着光明、正向努力”，象征人物追求美好、奉献担当的品质。 村民对美好生活的向往：根据第⑯段“寡妇玉兰的女儿小兰穿出了……人们还看到了村里的孤寡老人陈大爷家里有了一床红花配绿叶的大条纹新被褥”、第⑱段向日葵种植成功等内容，向日葵从特殊布料的绣品，到成为产业，承载村民对好日子的期盼，“向阳花开”象征这份向往与追求，也体现美好传承。 （二）（12分） 【材料一】 ①北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。 ②飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十号航天员乘组将与神舟十九号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 ③此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行。 （摘自“人民日报”公众号） 【材料二】 ①当飞船划破天际，我们忽然发现，中国航天的浪漫早已藏在名字里。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，“嫦娥”奔月到“天问”探火，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。“神舟”是载人飞船，用来运送航天员，将航天员送入轨道，同时将他们安全带回地面。“神舟” 也是 “神州” 的谐音，承载着中华民族腾飞的美好祝愿。“天宫”是中国载人空间站，“天宫”又名“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。寓意着对未知天空的探索，也有“让航天员在太空生活舒适”之意。“嫦娥”是中国研发的月球探测器。“嫦娥奔月”这个在中国流传的古老神话故事，蕴含着中华民族对星辰的向往。“天问”号火星探测器是环绕火星运行的轨道器，可对火星表面进行成像等各项观测。“天问一号”的名称来自于屈原创作的长诗《天问》，表达了中华民族对真理的不懈追求和对宇宙探索的文化传承。 （摘自“甘肃青年”公众号） 【材料三】 ①这是一支时刻准备着的团队，他们却希望自己永远也不会用到。航天员救助队成立于神舟一号任务时期，主要负责待发段航天员的紧急撤离，至今一直是备而不用。“我们立足实际，形成了一套完备的待发段紧急撤离预案，各个岗位密切配合，确保航天员的绝对安全，同时，经过一次次方案的改进，我们也更加注重救助队员自身的安全。”科技人员柳晗说。 （摘自“大漠问天”公众号） 8. 用简洁的语言概括材料一的主要信息。（不超过20字） 9. 材料一的第①段和第③段都使用了很多数字，请分别说明它们的作用。 10. 悟空暗物质探测器是中国第一个空间望远镜，请根据材料二的内容，说说取名“悟空”的寓意。 11. 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，结合以上材料，谈谈中国航天事业取得辉煌成就的原因。 【答案】8. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。 9. 第一段：具体准确介绍了神舟二十号的发射时间、与火箭分离时间；第三段：准确介绍了载人飞行任务次数、发射任务次数、进入太空的航天员人数等信息，展示了我国航 天事业的持续发展和成就。 10. 孙悟空是古典名著《西游记》中齐天大圣的名字，以“悟空”命名，有领悟、探索太空之意。另外，孙悟空的火眼金睛，正如卫星探测器，可以识别暗物质的踪影。 11. ①持续的技术创新：从神舟一号到神舟二十号，从长征系列运载火箭的多次飞行，到空间站的建设和应用，中国航天事业在技术创新上不断突破。②不懈的探索精神：中国航天人始终保持着对未知世界的好奇心和探索欲，推动了中国航天事业的蓬勃发展。③严密的团队配合：如航天员救助队等团队，他们时刻准备着，确保航天员的绝对安全，同时也注重救助队员自身的安全，这种严密的团队配合和高效执行是中国航天事业取得辉煌成就的重要保障。 【解析】 【导语】这组材料围绕中国航天展开，材料一聚焦神舟二十号发射及任务，呈现航天工程进展；材料二挖掘航天命名的文化内涵，将神话与科技融合；材料三介绍航天员救助队，凸显安全保障。从发射成果、文化传承到团队协作，多维度展现中国航天事业的发展成就、文化底蕴与保障体系，体现航天人技术创新、探索精神与团队配合，彰显中国航天的硬实力与文化温度。 【8题详解】 本题考查对材料内容的概括。 材料一第①段“北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道”，是核心内容。 根据第①段内容，抓住时间（2025年4月24日）、事件（神舟二十号载人飞船成功发射），去除次要细节（火箭型号、分离时间等），压缩成“2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射”，满足“不超过20字”的要求。 【9题详解】 本题考查数字在说明文中的作用。需结合段落内容，分析数字对说明对象、说明效果的影响。 根据材料一第①段“北京时间2025年4月24日17时17分……约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离”可知，“2025年4月24日17时17分”精准呈现神舟二十号发射的时间，“约10分钟后”清晰说明飞船与火箭分离的时间间隔。这些数字让发射过程的关键时间节点具体、准确，增强新闻事实的可信度与严谨性，让读者对发射流程有清晰、确切的认知。 根据材料一第③段“此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务……长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行”可知，“第5次”“第35次”“26名”“41人次”“第571次”“第20次飞行”等数字，从载人飞行任务次数、发射任务总量、航天员参与人次等维度。这些数字全面、准确地展现我国载人航天工程的发展历程与成就，体现出我国航天事业持续推进、不断积累的过程，用数据的量化呈现，增强说明的说服力与权威性。 【10题详解】 本题考查概括 根据材料二第①段“从‘神舟’逐梦到‘天宫’揽胜，‘嫦娥’奔月到‘天问’探火，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒”可知，中国航天命名常从神话中取材，将传统文化与现代科技结合，赋予名字文化寓意与科技使命。 “悟空”的寓意： 文化关联：“悟空”源自古典名著《西游记》中孙悟空的名字，孙悟空有探索、求知的特质，对应暗物质探测器“探索太空未知（暗物质）”的功能，契合材料二“承载文明想象”的命名逻辑。 功能关联：孙悟空有“火眼金睛”，能识别妖魔鬼怪；暗物质探测器需精准“识别”暗物质踪迹，“悟空”之名，借神话人物特质，体现探测器“洞察太空、探索未知”的功能，呼应材料二“闪耀科技光芒”的特点。 【11题详解】 本题考查理解与概括。 （1）技术创新维度：根据材料一第③段“此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务……长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行”可知，从神舟一号到神舟二十号，长征火箭多次飞行，空间站持续建设应用，体现中国航天在技术上不断突破，持续的技术创新是成就基础。 （2）探索精神维度：根据材料二第①段“从‘神舟’逐梦到‘天宫’揽胜……表达了中华民族对真理的不懈追求和对宇宙探索的文化传承”可知，中国航天命名融合神话与科技，背后是对未知的好奇与探索欲，航天人凭借这种不懈探索精神，推动事业发展，是成就的动力源泉。 （3）团队协作维度：根据材料三第①段“航天员救助队……形成了一套完备的待发段紧急撤离预案，各个岗位密切配合，确保航天员的绝对安全”可知，以航天员救助队为代表，航天团队分工明确、紧密协作，保障任务安全，严密的团队配合是成就的重要保障。 （三）（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 【乙】 孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂⑤其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 ——《韩诗外传》 【注释】①诵：背诵。②方：正在。③喧：因分心而遗忘。④引：拿来。⑤裂：隔断。 12. 解释下列加点的字。 （1）大有所益（ ） （2）遂拜蒙母（ ） （3）能复续乎（ ） （4）自是之后（ ） 13. 翻译句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）孟子辍然中止，乃复进。 14. 同是劝人学习，【甲】文中孙权现身说法、循循善诱，并借鲁肃之口_______（写作写法）吕蒙学有所成的变化；【乙】文中孟母用“引刀裂织”的极端行为作喻，强调了学习需__________的道理。 15. 参照示例，分析下面加点语气词在句子中的表达效果。 此织断，能复续乎？ 【例句】孤岂欲卿治经为博士邪！ 【示例】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现出孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【答案】12. ①. 好处 ②. 于是 ③. 接上 ④. 这件事 13. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。孟子背诵突然停了下来，然后又继续背诵。 14. ①. 侧面烘托 ②. 专注不辍 15. 乎，表反问，译为“吗”或“呢”。 孟母质问语气，传递出对孟子学习懈怠的严厉警告，语气中透出痛心与焦灼。 【解析】 【导语】甲文《孙权劝学》，孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推辞，后接受建议就学，鲁肃与之论议时惊叹其才略变化，体现学习能提升才能，借他人反应侧面凸显进步；乙文《孟母断织》，孟子读书分心，孟母以剪断织物类比，告诫其学习要专注、持之以恒，以事喻理，教导学习需专心致志，两篇均围绕学习，传递劝学智慧。 【12题详解】 本题考查文言文实词释义。 ①句意：有很大的好处。益：好处、益处。 ②句意：于是拜见吕蒙的母亲。遂：于是、就。 ③句意：能够再接上（织）吗？续：接上、继续。 ④句意：从这件事以后。是：这（件事）。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译，要抓住关键词准确释义，再梳理语序让译文通顺。 （1）但：只，只是。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。耳：罢了，语气助词。 （2）辍然：突然中止的样子。中止：停止。乃：于是，就。复进：又继续。 【14题详解】 本题考查文言文写作手法与内容理解。 ①甲文里，孙权劝学后，借鲁肃与吕蒙论议时“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的赞叹，从侧面展现吕蒙学习后的变化，没直接写吕蒙学识增长，而是用他人反应突出，这是侧面烘托（侧面描写）的写法，借他人视角凸显学习成效。 ②乙文孟母见孟子背书分心，“引刀裂其织”，用断织无法复续，类比学习分心中断难以弥补，告诫孟子学习要专注不辍、专心致志、持之以恒，以事喻理，强调学习需持续专注，不能半途而废。 【15题详解】 本题考查文言文中语气词的表达效果。 “乎”在文言里常表反问语气，可译为“吗”“呢”。结合乙文语境，孟母因孟子背书分心，以“此织断，能复续乎？”质问，借断织难续，喻学习中断难成，用反问强化警示力度。 从孟母角度看，“乎”承载的反问，是对孟子学习懈怠的严厉告诫。断织是孟母无奈又痛心的教育手段，“乎”让这种情绪更强烈，传递出她盼孟子专注学习的急切，以及对分心行为的痛心、焦灼，借语气词把教育者的复杂情感精准传递。 点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是过去的吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】孟子年少时候，有一次他在背诵诗文，他的母亲正在织布。孟子突然停止，过了一会儿又继续背诵下去。他的母亲知道他因分心而遗忘了，把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，后来又想起来了。”他的母亲拿来刀子割断了她织的布，说：“这布割断了，还能再继续织下去吗？”用这种方法来告诫他。从这以后，孟子不再因分心而遗忘了。 三、（30分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 走好新时代的长征路 在追逐榜样的过程中 怀爱国之心、立报国之志、增强国之能， 靠近光，成为光。 （选自《人民日报》，2025年5月20日） 有人说，心中有光 追光而行 是一个人最美的模样 生活里，总有无数个他们 保持热爱，乘风破浪 一路披荆斩棘，一路奋力成长 （选自《人民日报》，2024年5月4日，有删改） 请以《照亮我的那束光》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求：（1）不得套作，不得抄袭；（2）文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 照亮我的那束光 在我成长的漫漫长路上，有一束光，始终照亮着我前行的方向，那便是爷爷对木工手艺的执着与热爱。 小时候，我总爱往爷爷的木工房跑。昏暗的房间里，锯末纷飞，爷爷戴着老花镜，专注地刨着一块木料。我曾不解地问：“爷爷，做木工这么累，你怎么能坚持一辈子呀？”爷爷停下手中的活，擦了擦额头的汗，眼中闪烁着光芒：“每一块木料，都有它的灵魂，爷爷要把它们变成有用的东西，这是件多幸福的事儿。”那时的我，似懂非懂，却记住了爷爷眼中的光。 后来，我进入初中，学业的压力如潮水般涌来。一次数学考试，我遭遇滑铁卢，看着满是红叉的试卷，满心沮丧，甚至对学习失去了信心。周末，我又走进那间熟悉的木工房。爷爷正在修复一把老旧的椅子，椅子的腿断了，爷爷一点点地拼接、打磨，仿佛在完成一件稀世珍品。 我向爷爷倾诉了自己的烦恼，爷爷拿起一块有瑕疵的木料，对我说：“你看这木料，有结疤，有弯曲，可只要顺着它的纹理，耐心雕琢，就能变成漂亮的家具。学习也一样，遇到困难，别害怕，坚持下去，找对方法，就能走出困境。”说着，爷爷又开始专注地工作，那束光，再次在他眼中亮起。 从那以后，每当我在学习中遇到难题想要放弃时，脑海中就会浮现爷爷在木工房里的身影。我开始重新振作，像爷爷对待木料一样，耐心地分析错题，寻找解题思路。 如今，爷爷年纪大了，木工房也渐渐安静下来，但那束光，却永远留在我心中。它照亮了我面对困难的勇气，也让我明白，无论做什么事，只要怀揣热爱与执着，就能在黑暗中找到前行的方向，把生活雕琢成想要的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《照亮我的那束光》，“光”是核心关键词，具有象征意义。结合前面的引导语可知，这里的“光”可以是新时代的长征精神、榜样的力量、爱国报国的情怀等，它对“我”有着引领、激励、启发等作用。本题要求写一篇记叙文，这意味着要通过具体的事件、情节来展现“光”对“我”的影响，注重人物、情节、环境等记叙文要素的运用，不能写成议论文等其他文体。立意为榜样之光：可以写在追逐榜样的过程中，如某位科学家、运动员、志愿者等，他们的事迹和精神像一束光，照亮“我”前行的道路，让“我”学会了坚持、拼搏、奉献等品质，激励“我”在学习或生活中克服困难，努力成长。或将“光”定位为新时代的长征精神，叙述自己在学习、生活中遇到困境时，是这种精神给予“我”力量，让“我”重新振作，坚定信念，走好自己的成长之路，明白责任与担当。也可以“怀爱国之心、立报国之志、增强国之能”为切入点，写自己被先辈们的爱国事迹触动，心中燃起爱国之光，从而在日常学习中努力提升自己，立志为祖国的发展贡献力量。 二、选材构思 如写榜样之光，开头可以采用回忆式开头，如“每当我在黑暗中徘徊，想要放弃的时候，总会想起他——我的榜样，他就像一束光，照亮了我前行的道路。”中间详细叙述自己了解到榜样事迹的过程，比如偶然看到某位运动员在赛场上带伤坚持比赛，最终获得胜利的报道。然后写自己在学习中遇到难题想要退缩时，想起这位运动员的拼搏精神，重新鼓起勇气去解决问题，在这个过程中，“我”对坚持有了更深刻的理解，学习成绩也得到了提升。结尾总结榜样对自己的影响，升华主题，如“他的精神将永远照亮我的前行之路，让我在未来的日子里，无论遇到多大的困难，都能勇敢地走下去。” 再如写精神之光，开头用环境描写烘托氛围，“夜，漆黑如墨，我坐在书桌前，看着那堆积如山的作业，心中满是迷茫和无助，感觉自己在黑暗中迷失了方向。这时，我想起了新时代的长征精神。”中间回忆自己参加学校组织的远足活动，在途中感到疲惫不堪，想要放弃时，想到长征途中红军战士们面临的艰难险阻，他们的坚韧不拔、勇往直前的精神激励着自己，最终咬牙坚持走完全程。通过这次经历，“我”深刻体会到长征精神的力量，在之后的学习中，面对困难也不再轻易放弃。结尾表达对长征精神的感悟，如“长征精神这束光，将永远照亮我的人生道路，让我在新时代的征程中，不畏艰难，奋勇前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $