第3课 秦统一多民族封建国家的建立（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一历史必修上册（统编版2019）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 1.完成统一 (1)背景 ①客观条件 a.经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 b.地理位置:秦地理位置优越,物质基础雄厚。 ②主观条件 a.人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 b.励精图治:数代秦王广纳贤才,吏治较为清明。 必备知识 清单破 知识点 1 秦的统一 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 c.商鞅变法:尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 d.策略得当:秦国采取远交近攻策略。 (2)过程 ①秦朝建立:公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝, 定都咸阳。 ②统一:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻;公元 前214年,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 2.巩固统一 (1)政治 ①确立皇帝制度:将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊 地位。嬴政自称“皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 ②中央实行三公九卿制:三公九卿组成中央政府。三公指相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 ③地方实行郡县制:废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。 县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。 (2)经济文化 ①统一车轨、文字、货币和度量衡,颁行法律等。 ②编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗等。 3.统一的影响 (1)秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽 东”幅员辽阔的国家。 (2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 (3)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经 济、社会的发展。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 1.社会矛盾激化 (1)秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重。百姓不堪重负,生活在水深火热之中。 (2)秦朝刑法严苛,社会阶级矛盾严重激化。 2.“焚书坑儒” (1)“焚书”:秦始皇接受李斯的建议,下令将非秦国历史的史书等,全部交给官府焚毁,只有医 药、卜筮、“种树之书”不在其列。 (2)“坑儒”:秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀。 (3)影响:先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响。 知识点 2 秦朝的暴政 3.秦二世的残暴统治 　　公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统 治阶层内部矛盾尖锐化。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 1.秦末起义 (1)大泽乡起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起 义。 (2)建号:陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,起义迅速蔓延。 (3)壮大:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 (4)秦亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。 2.楚汉战争 (1)概况:刘邦“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当;项羽刚愎自用,不善用人, 赏罚不明,烧杀掳掠,加之分封政策失当,缺乏稳固的根据地。 (2)结果:刘邦击败项羽。 知识点 3 秦末农民起义与秦的速亡 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 关键能力 定点破 定点 秦朝中央集权制度的特点 材料　相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机……太尉,秦官,金印紫绶,掌武事… …御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。有两丞,秩千石。一曰中丞,在殿中兰台,掌图 籍秘书,外督部刺史,内领侍御史员十五人,受公卿奏事,举劾按章……监御史,秦官,掌监郡… …郡守,秦官,掌治其郡……郡尉,秦官,掌佐守典武职甲卒。 ——班固《汉书·百官公卿表》 1.皇权独尊:皇权至高无上,皇位世袭,皇帝独尊。 2.官僚政治:中央和地方的主要官员不再由贵族世袭,而是由皇帝直接任免,官僚政治逐步取 代贵族政治。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 3.高度集权:中央垂直管理地方,地方绝对服从中央;中央官员以皇权为中心,各司其职,相互监 督,最终集权于皇帝。 4.家国同治:九卿中部分官职为皇帝专设,为皇家服务。国与家同治是封建统治的特点。 5.两对矛盾:中央内部,表现为皇权与相权的矛盾;中央与地方,表现为中央集权与地方分权的 矛盾。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 典例    有学者认为,秦灭六国后,贵族势力不断被削弱,庞大的官僚集团也不希望贵族势力坐 大,影响政局稳定,拒绝实行分封制,从秦国发展而来的地方行政体系被完整地复制到秦王 朝。该学者意在说明郡县制的实行(　    ) A.以继承秦国地方制度为基础 B.取代世卿世禄成为选官依据 C.适应了秦朝国家治理的需要 D.标志着君主专制政体的强化 C 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 思路点拨    “庞大的官僚集团也不希望贵族势力坐大,影响政局稳定”,说明传统的分封制 已不能满足国家治理的需要。 解析    依据材料,可以看出秦统一六国后,官僚集团不希望贵族势力坐大,拒绝实行分封制,而 实行郡县制,所以郡县制的实行适应了当时秦朝国家治理的需要,故C项正确。材料涉及的是 实行郡县制的原因,排除A项。材料未涉及选官制度,排除B项。D项不符合材料主旨,排除。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 $$