精品解析：2024-2025学年陕西省榆林市靖边县北师大版一年级下册课后延时服务调研数学试卷

2024~2025学年度第二学期课后延时服务调研 一年级数学 一、动脑动手认真连。 1. 帮小动物找家，连一连。 2. 他们分别算的是哪一个算式？连一连。 二、思考辨析做判断。（对的画“√”，错的画“×”） 3. 五十写作5。（ ） 4. 积木可以画出图形。（ ） 5. 如图，将这张正方形纸沿虚线剪开能得到两个相同的三角形。（ ） 6. 1张可以换10枚。（ ） 7. 用6个珠子最多能摆出5个不同的两位数。（ ） 8. 踢毽子比赛，荣荣踢了23个，婷婷踢了54个，小英踢得比荣荣多得多，小梅踢得比婷婷少一些，小英和小梅两个人分别踢了多少个？圈一圈。 姓名 个数 小英 40 76 15 9 小梅 19 40 60 92 三、回忆思考正确填。 9. 按规律写数。 56 57 58 62 63 10. 下面的同学各有多少钱？填一填。 乐乐有（ ）元（ ）角 海海有（ ）元 11. 填一填。 圆 （ ）个 正方形 （ ）个 长方形 （ ）个 平行四边形 （ ）个 三角形 （ ）个 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 60（ ）62 73（ ）49 18－9（ ）9 52－23（ ）16＋18 13. 13元正好可以买（ ）和（ ）这两种物品。（填序号） 14. 缺了（ ）块。 15. 已知一个★表示10，一个☆表示1，则★★★☆☆★★☆表示的数是（ ）。 四、注意身体细心算。 16. 直接写出得数。 17. 列竖式计算。 18. 看图列式并计算。 （ ） 19. 看图列式并计算。 （ ） 20. 看图列式并计算。 （ ） 21. 看图列式并计算。 （ ） 五、联系生活解决问题。 22. 这个小队还有几人没到？ 23. 一共剪了17朵纸花，送给老师9朵，剩下的送给幼儿园的小朋友，送给小朋友几朵？ 24. 小新和小优共跳了多少次？ 我跳了40次。 我跳了和你同样多。 25. 水上乐园门票每张68元。 （1）文文还差多少钱才能买到一张水上乐园的门票？ （2）“欢乐水寨”项目准备了82件救生衣。现在玩“欢乐水寨”项目的游客有多少人？ 26. 小动物开会。 （1）小猴比大象多几只？ （2）小猴和大象一共有多少只？ （3）老虎有多少只？ 27. 32个草莓，每6个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？（先计算，再填空） 可以装满盘，还剩个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期课后延时服务调研 一年级数学 一、动脑动手认真连。 1. 帮小动物找家，连一连。 【答案】 【解析】 【分析】百位上是几就有几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。几个百就是几百，几个十就是几十，几个一就是几。 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 根据100以内数的数数，数出95后面第四个数、80和8中间的数即可解答。 【详解】读作六十八，则这个数的十位上是6，个位上是8，所以这个数为68； 5个一和7个十，则这个数的十位上数是7，个位上是5，所以这个数是75； 十个十，代表十位上是10，需要进1位，则百位上是1，十位上和个位上都是0，所以这个数是100； 95、96、97、98、99，所以95后面的第四个数是99； 十位上是4，个位上是9，代表有4个十和9个一，所以这个数是49； 80、81、82，所以80和82中间的数是81。 连线略。 2. 他们分别算的是哪一个算式？连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意，14－9可以把14分成10＋4，先算10－9＝1，再算4＋1＝5； 45＋7把45分成40＋5，先算5＋7＝12，再算40＋12＝52； 62－20把62分成60＋2，先算60－20＝40，再算40＋2＝42； 13－6把6分成3＋3，先算13－3＝10，再算10－3＝7，据此解答。 【详解】根据分析： 二、思考辨析做判断。（对的画“√”，错的画“×”） 3. 五十写作5。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 根据数的读写规则，“写作”是指用阿拉伯数字表示，五十应写作“50”，由此解答即可。 【详解】根据分析可得：五十写作50，原说法错误。 故答案为：× 4. 积木可以画出图形。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】积木平平的那一面有什么形状就可以画出什么形状的图形。 【详解】由分析并观察可知： 积木平平的那一面有，所以积木可以画出图形，原题说法正确。 故答案为：√ 5. 如图，将这张正方形纸沿虚线剪开能得到两个相同的三角形。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据题图，正方形是四四方方的，边都是直直的，并且四条边一样长，所以三角形有两条边是正方形的边，还有公共边，据此解答。 【详解】根据分析： 如图，将这张正方形纸沿虚线剪开能得到两个相同的三角形。说法正确。 故答案为：√ 6. 1张可以换10枚。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】辨别纸币和硬币分别代表的金额，根据1元＝10角，1角＝10分，进行判断即可解答。 【详解】根据分析可得，10枚2分的硬币是20分，即2角，因为1元里面5个2角，所以1元可以换50枚2分的硬币。故原说法错误。 故答案为：× 7. 用6个珠子最多能摆出5个不同的两位数。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】用6个珠子摆两位数时，十位和个位的珠子数之和为6，且十位不能为0。列举所有可能的组合：15、24、33、42、51、60，共6个不同的两位数。据此解答。 【详解】根据分析： 十位1个，个位5个 → 15 十位2个，个位4个 → 24 十位3个，个位3个 → 33 十位4个，个位2个 → 42 十位5个，个位1个 → 51 十位6个，个位0个 → 60 共6个不同的两位数。 用6个珠子最多能摆出6个不同的两位数，原题说法错误。 故答案为：× 8. 踢毽子比赛，荣荣踢了23个，婷婷踢了54个，小英踢得比荣荣多得多，小梅踢得比婷婷少一些，小英和小梅两个人分别踢了多少个？圈一圈。 姓名 个数 小英 40 76 15 9 小梅 19 40 60 92 【答案】 见详解 【解析】 【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。 【详解】小英踢得比荣荣多得多，即比23多得多： 40比23多一些，76比23多得多，15比23少一些，9比23少得多， 所以，小英踢了76个。 小梅踢得比婷婷少一些，即比54少一些： 19比54少得多，40比54少一些，60比54多一些，92比54多得多， 所以，小梅踢了40个。 三、回忆思考正确填。 9. 按规律写数。 56 57 58 62 63 【答案】59；60；61；64 90；85；75；70 【解析】 【分析】根据已知数据可知，后一个数比前一个多1，从56开始，一个一个地正着数，依次填写：59，60，61，64。 根据图示可知，每一小格表示1，每一大格表示5，从100开始，从左往右每次跳5小格，即依次减少5，也就是从100开始数，五个五个倒着数，依次填写：90，85，75，70。 【详解】根据分析可得： 56 57 58 59 60 61 62 63 64 10. 下面的同学各有多少钱？填一填。 乐乐有（ ）元（ ）角 海海有（ ）元 【答案】2；6 45 【解析】 【分析】观察图片，辨认出每个硬币、每张纸币代表的人民币金额，将两位同学各自有的纸币、硬币相加即可求得两位同学各自拥有的总金额。 【详解】乐乐： 2张一元的纸币，1个5角的硬币，1个1角的硬币。 1＋1＝2（元） 5＋1＝6（角） 所以，乐乐有2元6角。 海海： 2张十元的纸币，1张二十元的纸币，1张五元的纸币。 10＋10＝20（元） 20＋20＝40（元） 40＋5＝45（元） 所以，海海有45元。 11. 填一填。 圆 （ ）个 正方形 （ ）个 长方形 （ ）个 平行四边形 （ ）个 三角形 （ ）个 【答案】3 1 5 2 4 【解析】 【分析】根据长方形、三角形、正方形、平行四边形及圆的特征来数一数，并完成填空即可；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边；据此解答。 【详解】根据分析可得： 圆 （ 3 ）个 正方形 （ 1 ）个 长方形 （ 5 ）个 平行四边形 （ 2 ）个 三角形 （ 4 ）个 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 60（ ）62 73（ ）49 18－9（ ）9 52－23（ ）16＋18 【答案】 ①. < ②. > ③. = ④. < 【解析】 【分析】100内的数比较大小：位数越多的数越大；位数相同时，十位上大的数就大；如果十位上的数相同，个位上大的数就大。含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小，即可解答。 【详解】60和62的十位相同，个位上0＜2，所以60＜62； 73和49的十位上7＞4，所以73＞49； 18－9＝9，9和9相等，所以18－9＝9； 52－23＝29，16＋18＝34，29和34的十位上2＜3，则29＜34，所以29＜34。 13. 13元正好可以买（ ）和（ ）这两种物品。（填序号） 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ 【解析】 【分析】根据减法的意义，用总金额－购买一件物品需要的金额＝剩余的金额，依次计算购买每件商品后13元还剩下多少元。找出剩余金额刚好能买下的另一件商品，则13元正好可以买下这两件商品。 【详解】13－2＝11（元） 13－4＝9（元） 13－7＝6（元） 13－5＝8（元） 13－6＝7（元） 13－10＝3（元） 由此可知，13元购买编号为③的商品后正好能买编号为⑤的商品，13元购买编号为⑤的商品后正好能购买编号为③的商品。 所以，13元正好可以买③和⑤这两种物品。 14. 缺了（ ）块。 【答案】10 【解析】 【分析】根据题意，2个半块可以组成一整块，通过数一数完整的墙面一行是6块，第二行有4块，缺少2块，第三行有4块，缺少2块，第四行有4块，缺少2块，第五行有2块，缺少4块，把缺少的数量相加即可求出缺少的总数量，据此解答。 【详解】根据分析： 2＋2＋2＋4＝10（块） 缺了（10）块。 15. 已知一个★表示10，一个☆表示1，则★★★☆☆★★☆表示的数是（ ）。 【答案】 53 【解析】 【分析】根据题意，每个★代表10，每个☆代表1。需要先分别数出符号序列中★和☆的数量，再分别计算它们的总值并相加。 【详解】数出符号序列★★★☆☆★★☆中★的数量：前3个★，中间2个★，共3＋2＝5个★。 10＋10＋10＋10＋10 ＝20＋10＋10＋10 ＝30＋10＋10 ＝40＋10 ＝50 数出☆的数量：中间2个☆，最后1个☆，共2＋1＝3个☆。 1＋1＋1 ＝2＋1 ＝3 50＋3＝53 所以，★★★☆☆★★☆表示的数是53。 四、注意身体细心算。 16. 直接写出得数。 【答案】7；3；8；7 70；9；50；49 53；2 【解析】 【详解】略 17. 列竖式计算。 【答案】64；26 95；16 【解析】 【分析】列竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起。加法时，满十进一；减法时，哪一位上不够减，向前一位借一当十，从左向右依次进行计算。 【详解】28＋36＝64 62－36＝26 59＋36＝95 90－74＝16 18. 看图列式并计算。 （ ） 【答案】15－7＝8（个） 【解析】 【分析】根据题图，用总数量－右边的数量＝左边的数量，据此解答。 【详解】根据分析： 15－7＝8（个 ） 左边箱子里有8个。 19. 看图列式并计算。 （ ） 【答案】15＋7＝22（个） 【解析】 【分析】根据题图，用左边的数量＋右边的数量＝总数量，据此解答。 【详解】根据分析： 15＋7＝22（个） 一共有22个。 20. 看图列式并计算。 （ ） 【答案】20＋34＝54（根） 【解析】 【分析】根据给出的图片，一捆木棒有10根，左边一共有2捆，右边有3捆零4根，相加即可。 【详解】20＋34＝54（根） 所以，一共有54根木棒。 21. 看图列式并计算。 （ ） 【答案】63－28＝35（个） 【解析】 【分析】已知苹果有63个，桔子比苹果少28个，可用减法计算出桔子的数量。 【详解】据分析可得列式：63－28＝35（个） 所以，桔子有35个。 五、联系生活解决问题。 22. 这个小队还有几人没到？ 【答案】8人 【解析】 【分析】根据减法的意义，小队的总人数－小队已经到了的人数＝小队没有到的人数，列出算式算出答案即可解答。 【详解】16－8＝8（人） 答：这个小队还有8人没有到。 23. 一共剪了17朵纸花，送给老师9朵，剩下的送给幼儿园的小朋友，送给小朋友几朵？ 【答案】 8朵 【解析】 【分析】根据减法的意义，花朵的总数量－送给老师的数量＝送给小朋友的数量，列出算式算出答案即可解答。 【详解】17−9＝8朵 答：送给小朋友8朵。 24. 小新和小优共跳了多少次？ 我跳了40次。 我跳了和你同样多。 【答案】80次 【解析】 【分析】已知小新跳了40次，小优和小新跳的同样多，也是40次，两个人的相加即可得出共跳了多少次。 【详解】据分析可得：40＋40＝80（次） 答：小新和小优共跳了80次。 25. 水上乐园门票每张68元。 （1）文文还差多少钱才能买到一张水上乐园的门票？ （2）“欢乐水寨”项目准备了82件救生衣。现在玩“欢乐水寨”项目的游客有多少人？ 【答案】（1）18元 （2）77人 【解析】 【分析】（1）用一张水上乐园的门票钱减去文文存钱罐里的钱，求出差，就是还差的钱。 （2）用事先准备好的救生衣数量减去还剩的救生衣数量，求出差，就是现在玩“欢乐水寨”项目的游客人数。 【详解】（1）68－50＝18（元） 答：文文还差18元才能买到一张水上乐园的门票。 （2）82－5＝77（人） 答：现在玩“欢乐水寨”项目的游客有77人。 26. 小动物开会。 （1）小猴比大象多几只？ （2）小猴和大象一共有多少只？ （3）老虎有多少只？ 【答案】（1）7只 （2）65只 （3）33只 【解析】 【分析】（1）根据减法的意义，小猴的数量－大象的数量＝小猴比大象多的数量，列出算式算出答案即可解答。 （2）根据加法的意义，小猴的数量＋大象的数量＝小猴和大象的总数量，列出算式算出答案即可解答。 （3）根据加法的意义，大象的数量＋老虎比大象多的数量＝老虎的数量，列出算式算出答案即可解答。 【详解】（1）36－29＝7（只） 答：小猴比大象多7只。 （2）36＋29＝65（只） 答：小猴和大象一共有65只。 （3）29＋4＝33（只） 答：老虎有33只。 27. 32个草莓，每6个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？（先计算，再填空） 可以装满盘，还剩个。 【答案】5；2 【解析】 【分析】根据减法的意义，草莓的总数－一个盘子里装满的数量＝剩余草莓的数量，不断用草莓的数量减去一个盘子装满的草莓数量，直到剩余草莓的数量小于6时，这时剩余的草莓数量就是最终剩余的草莓的数量，看一共减去了几个6，就是装满了几盘。 【详解】32－6＝26（个） 26－6＝20（个） 20－6＝14（个） 14－6＝8（个） 8－6＝2（个） 由此可得，一共减去了5个6，剩余2个草莓。 答：可以装满5盘，还剩2个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $