第1章 第一节 地球的宇宙环境(课件)-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一地理必修第一册(人教版2019)

2025-07-16
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第一册
年级 高一
章节 第一节 地球的宇宙环境
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 315 KB
发布时间 2025-07-16
更新时间 2025-07-16
作者 长歌文化
品牌系列 -
审核时间 2025-07-16
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来源 学科网

内容正文:

第一节 地球的宇宙环境 知识点 1 天体 1.概念:天体是宇宙中物质存在的形式。 2.类型(按成因划分) 天然 天体 肉眼可见 恒星、星云、行星、流星体、彗星等 通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到 星际空间物质 人造天体 太空中运行着的人造卫星、空间站、太空垃圾等 必备知识 清单破 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 3.常见天然天体及其特征 种类 形状 组成 典型特征 星云 云雾状 气体和尘埃,主要物质是氢 轮廓模糊 恒星 球状或类球状 炽热气体 能自己发光,明亮闪烁 行星 近似球状 — 在椭圆轨道上绕恒星运行;本身不发光,靠反射恒星的光而发亮,明亮不闪烁,在星空中有明显位移 卫星 — — 环绕行星运转;本身不发光 彗星 云雾状 夹杂着固体尘埃粒子的“冰块” 绕太阳运行,拖着长尾 流星体 — 尘粒和固体块 一闪即逝 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 1.概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 2.层次   知识点 2 天体系统 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 组成 中心天体 特征 地月系 地球和月球 地球 月地距离约为38.4万千米,月球是地球唯 一的天然卫星 太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等 太阳 日地距离约为1.5亿千米;八颗行星按照与太阳的距离,由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 3.典型天体系统 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念  银河系 太阳和众多恒星 银心 银河系的直径约10万光年,太阳与银河系中心的距离约2.6万光年 河外星系  银河系外,许多与银河系类似的星系 — 河外星系与银河系级别相同 可观测宇宙 银河系与现阶段所能观测到的河外星系 — 最高一级天体系统,半径约137亿光年 知识拓展    1.中心天体的确定:天体系统中质量、体积最(较)大的天体为中心天体,天体系统 内其余天体围绕其旋转。 2.光年:计量天体间距离的单位,非时间单位,1光年即光在一年中传播的距离。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 1.行星分类及结构特征 知识点 3 太阳系中的八颗行星 类型 组成 结构特征 类地行星 水星、金星、地球、火星,其中水星和金星也被称为地内行星 有固体表面,距日较近,密度较大,主要由固体构成,体积和质量较小 巨行星 木星和土星 主要由气体构成,体积和质量比类地行星大很多(木星体积最大),距日较远,密度小 远日行星 天王星和海王星 主要由固化气体构成,距日远,表面温度较低,密度小 特别提醒    小行星带位于火星公转轨道和木星公转轨道之间。(记忆小技巧:把小行星带放 在火星和木星之间,用其将“木”与“火”隔开,防止“木”遇“火”而“燃烧”。) 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 2.行星的运动特征 (1)同向性:绕日公转方向相同,都是自西向东 公转方向。 (2)共面性:绕日公转轨道面几乎在同一平面上 公转轨道面。 (3)近圆性:绕日公转轨道偏心率小,形状近似正圆 公转轨道形状。 特别提醒    太阳系八颗行星中,除金星(自转方向为自东向西)和天王星(在公转轨道上横滚) 外,其余六颗行星自转方向都相同,都为自西向东。 3.地球的普通性:从结构特征来看,地球与类地行星结构极其相似;从运动特征来看,地球与其 余七颗行星公转运动特征极其相似。因此地球是太阳系中一颗普通的行星。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念   地球是太阳系八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球,这是地球的特殊性。地球上之 所以有高级智慧生命的存在,除了地球具有安全的宇宙环境外,更为重要的是地球具有其独 特的自身条件,下表示意地球具有高级智慧生命的外部和内部条件: 知识点 4 地球具有高级智慧生命的条件 具体条件 条件成因 外部 条件 安全的宇宙环境 安全的空间运行轨道,太阳系大小行星各行其道,互不干扰 稳定的太阳光照 恒星(太阳)较为稳定,自生命诞生以来,太阳光照条件没有发生明显改变 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 内部 条件 (自 身条 件) 适宜的温 度条件     地表平均温度适宜 日地距离适中,大气层的存在使得地球表面平均温度维持在15℃左右 地表温度变化较小 地球的自转与公转周期适中,导致地表温度的日变化、年变化较小 适宜的大气条件     适中的大气厚度 地球的质量和体积适中 适宜的大气成分 亿万年来的地球演化,形成了以氮气、氧气为主的适合生物呼吸的大气;形成了臭氧层,保护着地球 生命 存在液态水 地表温度适宜 特别提醒    在分析某一天体是否可能存在生命时,一般要从该天体自身条件入手。因为适宜 的外部条件大多数天体都具备,而天体自身条件千差万别,只有天体自身满足生命存在的条 件时,才有可能有生命存在。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 1.准确地判断天体   天体是宇宙中物质存在的形式。判断某一事物是不是天体,不能看其大小,也不能以看 得见和看不见为标准,而应抓住以下“三看”: (1)一看位置:看其是否位于地球或某一天体的大气层之外,是否独立存在于宇宙之中。在地 面上的物质和在大气层中的物质都不是天体。 (2)二看实质:看其是不是宇宙中存在的物质,而不是现象。如月食只是一种现象,不是天体;而 月球才是天体。 (3)三看运行:看其是否在一定的轨道上独立运行。依附在其他天体上运行的物质不属于天 体。 关键能力 定点破 定点 1 如何准确判断天体与天体系统? 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念   例如,我国的首辆火星车“祝融号”,其在发射前和发射后在地球大气层中飞行期间,不 属于天体;在脱离地球大气层飞往火星到进入火星大气层之前属于天体;在进入火星大气层 后到在火星上着陆以及在火星上进行科学探测期间,都不属于天体。 2.准确地判断天体系统   运动中的天体相互吸引、相互绕转(这两个条件缺一不可),形成天体系统。 (1)不同天体要想构成一个天体系统,一般需要满足以下两个条件:①至少有两个天体(如地球 和月球);②天体之间相互吸引、相互绕转。 (2)判断不同天体系统级别是否相同,主要看其中心天体的类型是否相同。若不同天体系统 的中心天体类型相同,则这些天体系统的级别相同;若不同天体系统的中心天体类型不同,则 这些天体系统的级别不同。例如,甲天体系统的中心天体为恒星,乙天体系统的中心天体为 行星,则甲、乙两个天体系统分别为恒星系和行星系,其级别不同。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 (3)天体系统的级别除了可以根据其中心天体的类型判断外,还可以根据其主要组成天体进 行判断。如银河系与河外星系的主要组成天体均为恒星,因此银河系与河外星系的级别是相 同的。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 1.月相变化的原因   月相变化的原因,可以从两个方面来分析: (1)月球本身不发光,全靠反射太阳光而发亮:面向太阳的半球是亮的,背向太阳的半球是暗 的。 (2)由于地球围绕太阳公转,月球在围绕地球公转的同时随着地球绕太阳公转,这就使得日、 地、月三者的相对位置随着月球绕地球公转位置的变化而变化,从而使得在地球上观看月球 时,由于观看方向的不同,观测者看到的半个月球的明亮部分大小不断发生变化,月相也就不 断变化。可用下面的月相形成原理图(图中由地球指出的箭头表示从地球上观察月球的方 向)帮助分析和理解: 定点 2 月相变化的原因是什么?月相有何变化规律? 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念   2.月相的变化规律   月相的变化规律,可以分上半月、下半月两个阶段,可从月亮亮面位置、亮面大小及其 变化、傍晚或黎明时刻在天空中的位置等几个方面总结: (1)上半月:月亮亮面在西;亮面逐渐增大,从看不见到最大;傍晚时刻在天空中的月亮位置从西 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 向东移动。 (2)下半月:月亮亮面在东;亮面逐渐减小,从最大到看不见;黎明时刻月亮在天空中的位置从西 向东移动。   可借助下面两图片,帮助理解和记忆:   第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念     总体上,一个月内月相的变化规律为由缺变圆,再由圆变缺。 特别提醒    当日、地、月三者位于同一条直线上时,在地球上会看到日食或月食现象,其规 律是: (1)当地球位于日、月之间时,地球会遮挡射向月球的太阳光,出现月食现象(农历十五或十 六)。 (2)当月球位于日、地之间时,月球会遮挡射向地球的太阳光,出现日食现象(农历初一)。 第一章 宇宙中的地球 第1讲 描述运动的基本概念 $$

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