湖北省鄂州市鄂城区2024-2025学年七年级下学期期末质量监测语文试题

2025年春季七年级期末教学质量监测评分细则 1、 积累与运用（本题共6小题，共20分） 参考答案 评分细则 1.（2分）扶侍老人；或对父母尽心奉养。或晚辈侍奉长辈 2.（2分）C【解析】①与“一二•一”运动有关，是属于解放战争；②与抗日战争有关，属于全面抗战时期；③与抗美援朝有关；④与长征有关，属于红军长征时期。 3.（2分）B【解析】本题考查对联。对联要求：要字数相等，要词性相对，位置相同，要内容相关，要平仄相合。①与“继往开来”构词方式应该相同。“继往”和“开来”是并列关系的词，“往”和“来”是反义词。“舍生”和“忘死”是并列关系，“生”和“死”是一对反义词，和“继往开来”相符。“大义”和“凛然”是并列结构，“义”和“然”不是反义词，不符合要求；②与“赴国难”构词方式要相同。而且下联要平声收尾。“爱华夏”以“夏”结尾，是仄声，不符合要求。“铸龙魂”以“魂”结尾，是平音，符合要求。故选B。 4.（6分）①落红不是无情物；②化作春泥更护花；③濯清涟而不妖；④莫笑农家腊酒浑；⑤谈笑有鸿儒；⑥木兰不用尚书郎。 5.（2分）示例一：树敬老风气，促社会文明；示例二：孝行天下，爱满人间；示例三：承孝亲传统美德，扬敬老和谐风尚。 6.（3分）示例：我喜欢招牌“曹操出行”。这个招牌具有文化品位，化用俗语“说曹操，曹操就到”，强调等车时间短，车速快的特点，巧妙地将俗语与经营的特色相结合，很有个性。 招牌：我推荐招牌“花点时间”。这个招牌点明这是一间花店，并且这个招牌一语双关，既可以理解为用鲜花点缀生活，还可以理解为花费一点时间就可以美化我们的生活。 7.（3分）（1）A.澎湃 （bài） ——Pài；B.鞠（jú）躬尽瘁——jū；（2）A.迅——逊；B.反——返；（3）A.“恭候”改为“等候”；B.删掉“地笑了”。 ←答出孝顺的对象得一分，答出“孝顺”“侍奉”“奉养”等词得一分。 ←每空1分；每错、增、漏1字则该空扣0.5分。 ←突出“孝亲”和“敬老”两个关键主题，得1分，运用对偶得1分。 ←招牌一：指明俗语得1分，答出产品特点得1分，语言通顺得1分。 ←招牌二：指明店铺属性得1分；能够解读双关得2分。 ←每小题1分，改对一处得1分。 2、 阅读与鉴赏（本题共18 小题，共45分） 参考答案 评分细则 8.（2分）示例一：“jiàn“贴合。“见”意为看见，远望黄泥面的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应置联“幽壑穷余赏”中“赏'的景象。 示例二：“xiàn贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 9.（2分）这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一 ,种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。 ←选择读音并解释得1分，写出理由得1分。 ←只要答出“喜爱”“欣喜”“向往”情感即可得满分。 参考答案 评分细则 10.（4分）（1）接近，靠近  （2）完成；（3）接，承接；（4）好像 11.（2分）A.者；B.焉；C.也 12.（2分）地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸。 13.（2分）观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙 14. （4分）“活字印刷”的特点是“活”，主要体现在：①字印的取用灵活的；②排版是活的，随时排用；③印刷是活的，可统筹使用，提高效率；④字印数目是活的，常用字书目多；⑤制作字印的方法是活的，可随时增补；⑥拆版灵活，重复使用。 “地动仪”的特点是“巧”，主要体现在：①结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。②地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；③地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。 ←每小题1分。 ←每空1分，全对得2分；一词多填则整题无分。 ←断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止。 ←意思相近，表达通顺即可。 ←答出“活”“巧”各1分。主要体现各答2点即可，每点得0.5分，满分2分。 参考答案 评分细则 题号 15 答案 D 16.（2分）（1）运用VR/AR等新技术打造沉浸体验（如北齐博物馆“人在画中游”）；（2）策划年轻化活动（如剧本杀、进士游街体验） 17.（3分）示例：这个改编做到了创新与守正的结合。商周青铜器所蕴含内在价值的，当属其中丰富铭文所包含的文献信息，体现的历史见证感。商周青铜器所蕴含内在价值的，当属其中丰富铭文所包含的文献信息，以及由其独一无二体量、形制所体现的历史见证感。这个游戏既激发了年轻人对商周青铜器探索的兴趣，又抓住了商周青铜器的历史价值，做到了创新与守正相结合。 ←选对得满分。 ←答对一点得1分。 ←反驳理由充分，逻辑清晰，得3分；提到激活传统文化的生命力、产生共鸣、吸引关注、激发兴趣、传承与发展，每提及一点，得1分，最高3分。 参考答案 评分细则 题号 18 答案 C 19.（2分）①信仰坚定：陈祥榕已经拥有了淬炼成钢的信念。②爱国赤城：“没有关系”四字如利刃，充分展现了对国家的赤城。③知行合一：最终以身殉国的行为，证明口号不是狂言，而是指导自己行为的纲领。④反叛：面对班长对新兵“喊大口号”的质疑，用平静的语气斩断了世俗刻板的印象，展现了性格上的反叛。（如答“早熟的担当”也即可） 20.（4分）（1）环境描写，用高原的严寒衬托了守卫者的坚韧，也为后文英雄事迹奠定悲壮基调。（如答“运用对比的手法，将大江南北的温暖与加勒万河谷的严寒彻骨进行对比，表现了边关的苦寒的天气特点，衬托戍边官兵的坚强意志。”也可给满分。） （2）运用了比喻的修辞手法，将官兵比作”钉子”，写了戍边官兵在恶劣环境下肩负国土重任绝不退缩的形象，表达了作者对戍边官兵的敬仰之情。 21.（3分）喀喇昆仑官兵用生命诠释誓言，实则是给我们启示：“祖国”不在远方，而在我们转身守护之处。（也可以理解为：每个人的身后，都站着需要守护的“祖国）我们在生活中要像戍边人一样，把自己职责做好，才能更好地保护祖国。 ←选对得2分。 ←每答出陈祥榕的个性特点一处，得0.5分，能作出简要分析，每分析一点得0.5分。答出两点即可。 ←指出手法得1分，分析效果得1分。 ←能答出“守护祖国”即可得2分。联系实际生活得1分。 参考答案 评分细则 22.C 23.（2分）第一问：“暴雨”动摇了祥子的梦想，将骆驼祥子推向了个人奋斗的末路和人生的深渊；与波兰军队的战斗是保尔锻造性的革命熔炉，更坚定保尔的信念。第二问示例：个人主义奋斗的道路是走不通的，只有把个人理想与社会需要相结合，才能找到出路。无论面对怎样的苦难与挫折，都要坚定信念，不屈不挠，用钢铁般的意志去战胜它。 24.（3分）示例：(1)钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。 (2)祥子的理想：拥有一辆属于自己的洋车。（或：相信凭力气吃饭，就能活得“体面、干净、有骨气。”或：买车、攒钱、最终开自己的车厂，成为“上等车夫”。或：底层中的体面人。（3）保尔的理想：为人类解放事业奋斗终生。（或：为共产主义事业奉献一切。或：献身于集体事业的革命信仰。） 25.（2分）祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了黑暗社会的批判以及对底层人民同情的主题。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。 ←选对得2分。 ←第一问答对一点得0.5分。第二问只要围绕“将个人理想与社会需要结合起来”来答即可得1分。 ←答出书名含义得1分；祥子和保尔的理想各1分。 ←答出祥子性格变化或保尔性格上的优点和缺点1分，主题1分。意近即可。 三、表达与交流 26.任务一示例：看那巍峨的长城蜿蜒于群山之间，历经千年风雨，每一块斑驳的砖石都浸透着英雄儿女的血汗。他们曾以血肉之躯为屏障，以不屈的脊梁撑起这片天空。烽火台上似乎还映着他们警惕的身影，霜雪风沙中，那目光如炬，穿透时光，坚定地守护着脚下的山河无恙。你们在，国就在。 【评分细则】 评价标准 分值建议 能紧扣主题，有具体内容，有抒情，语言富有表现力 5分 有具体内容，有抒情，大体完整通顺。 4—3分 思路不清晰，语言不通顺。 2—1分 26.任务二： 小蒙同学： 你好！听闻你近来沉迷游戏，学业渐疏，我很是担忧。以往吕蒙曾推说军务繁忙，孙权以“掌事不可不学”相劝，他始读书，终成栋梁。如今考试在即，你我正当奋发之时，岂能蹉跎？游戏只是娱乐，而学识傍身，才是一个人立世之根基。盼你暂收手机，勤学不辍。他日学业有成，你我同窗共勉，岂不快哉？ 你的同学 2025年6月28日 【评分细则】 评价标准 分值建议 书信格式准确，劝说要点齐备，语句通顺。 5分 书信格式准确，能大致体现劝说的内容。 4—3分 书信格式不齐全，能大致体现劝说的内容。 2—1分 27.任务一：这是一道全命题作文。请你以“有温度的少年”为题，写一篇叙事类文章，讲述你的温暖故事。“温度”，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、世界和平等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。行文中可以用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历;或用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历;还用童话的形式，畅想动物对人类的感激;用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 27.任务二：本题考查半命题作文。题目中的“温度”本义指物体的冷热程度，在这里则是引申义，可以是心灵的温度、情感的温度、话语的温度、眼神的温度等等。横线上是需要我们补充的部分，它决定了文章的写作重点和立意方向。我们可以补充“掌心”“微笑”“拥抱”“眼神”“话语”等词语。立意方面，可以通过描述具体的人、事、物所传递出的温度，来表达对亲情、友情、爱情的赞美，对人性美好的歌颂，对社会正能量的弘扬等。本篇习作适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，可以先点明所写对象的温度，如“掌心的温度”，然后通过具体的事例来展现掌心的温度给自己带来的温暖和力量。比如在自己遇到困难想要放弃时，父亲握住自己的手，掌心传递的温度让自己重新振作;或者在自己生病时，母亲抚摸自己额头的掌心温度，让自己感受到了关爱。结尾则可以通过抒情和议论来深化主题，表达对这种温度的珍惜和感激。若写成散文，可以围绕多个与温度相关的片段展开，如“微笑的温度”，可以写陌生人的微笑给自己带来的鼓励，朋友的微笑给自己带来的安慰，老师的微笑给自己带来的肯定等，通过这些不同的微笑展现出生活中的温暖和美好。 【评分细则】 维度 等次 主题 内容 结构 语言 一类文 45—50分 表达意图明确，主题较为深刻或新颖 内容具体充实，选材新颖，“那一刻”与人关联性强；突出个性化体验，给人以启示 条理清楚，详略得当；叙事性强，细节典型生动；结构完整、严谨。 语言流畅生动；表达方式丰富准确；表达效果好；叙述手法恰当。 二类文 39—44分 表达意图明确 内容具体充实，选材恰当；“那一刻”与人关联性较强；有个性化体验 条理较为清楚，有详略之分；叙述为主，有细节；结构较为完整、思路清晰。 语言连贯通顺；表达方式恰当；表达效果较好；叙述手法较为恰当。 三类文 30—38分 表达意图基本明确 内容较为具体充实；选材基本符合要求；“那一刻”与人有关联性 条理基本清楚，叙述为主；结构基本完整。 语言表意基本清楚；语病少。 四类文 29分以下 表达意图不明确 内容不完全合乎情理且不具体；“那一刻”与人基本无关联性。 叙述不明显，结构不完整，思路不清晰。 语言表意不明确，语病较多。 27.任务三写作指导：这是一道想象类的题目。材料说，20年后，或许你也成为了一名航天员，能够进驻太空，请你想象一下，你进入中国空间站，会发生怎样充满"温度"的故事呢?太空或许带给你全新的体验，或许给予你更多的期待。我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么浪漫的故事，有温度的故事呢?发挥合理想象，想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你们都干了些什么事情，最后结果如何?充分写出这次太空体验和收获。想象作文虽是由思维拓展开的，但不等于胡乱猜想，要在当下科技的基础上，合理进行推测想象。想象作文虽是“想象”，但写法上要“实”，要让读者感觉，就是来源于生活，是真实生活的反映。要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用记叙文的方法去写未来的现实生活。想象作文要做到内容具体，不说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的新事物具体描绘出来;你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。 【评分细则】 维度 等次 主题 内容 结构 语言 一类文 45—50分 主题突出，较为深刻或新颖。 能围绕主题进行虚构，内容较为新颖，合乎情理且具体。 结构完整、思路清晰。 语言流畅、生动，表达效果好。 二类文 39—44分 主题明确。 能围绕主题进行虚构，内容合乎情理且具体。 结构完整、思路清晰。 语言流畅、较为生动。 三类文 30—38分 主题基本明确 能围绕主题进行联想与想象，内容较为具体。 结构基本完整、思路基本清晰 语言基本流畅，语病较少。 四类文 29分以下 主题散乱 不能围绕主题进行联想与想象或没有联想与想象，内容不具体。 结构杂乱，思路混乱。 语言不流畅，表意不明确，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文试题　第 １　 页(共８页) ２０２５年春季七年级教学质量监测 语 文 试 题 注意事项: １．答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. ２．请将选择题(２、３、１５、１８、２２题)答案用２B铅笔填涂在答题卡指定题号里;将 非选择题的答案用０．５毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题 区域内,答在试题卷上无效. ３．考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,请将答题卡上交. 一、积累与运用(２０分) 　　五千年文明长河奔流不息,中华美德如璀璨星辰,照亮民族的精神家园. 这些流淌在血脉中的道德基因,是祖先留给我们的精神密码,更是新时代少年 向阳生长的力量源泉.学校开展“传统中华美德,做时代好青年”主题学习活 动,小雨和小雯设计了一些语文小活动,请你积极参与. １．(２分)“孝”是中华民族的传统美德.活动开始,小雨介绍了“孝”字.请你根 据解说推测“孝”字的本义. 甲骨文􀎠孝􀎡　　　金文􀎠孝􀎡 　图１　　　图２　 　 图３ “孝”字在甲骨文(如左图１)中是会意 字,早期金文(如左图２和图３)的“孝”, 是一个小孩儿(“子”)在老人的手下搀 扶着老人走路的形状,由此可推测“孝” 字的本义是指:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　 ２．(２分)中华儿女谱写了无数可歌可泣的英雄篇章,为了让同学们更好的感悟 英雄们爱国主义情怀,小雯准备了下面的展板.请你把每个阶段链接的课文 内容,按照展板顺序进行排序,顺序正确的选项是(　　) 红军长征 (１９３４—１９３６)⇨ 全面抗战 (１９３７—１９４５)⇨ 解放战争 (１９４６—１９４９)⇨ 抗美援朝 (１９５０—１９５３) ①在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘 飘.(«说和做———记闻一多先生言行片段») ②我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! 像你一 样的伟大坚强! («黄河颂») ③谁是我们最可爱的人呢? 我们的战士,我们感到他们是最可爱的人.(«谁 是最可爱的人») ④我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界. («老山界») A．①②③④　 　　B．②①④③　 　　C．④②①③　 　　D．③①④② 七年级语文试题　第 ２　 页(共８页) ３．(２分)小雨在主题活动中想写一幅对联,表达对先贤的敬仰之情.请你选出 最恰当的一项,将对联补充完整.(　　 ) 上联:危急存亡,炎黄子孙 赴国难 下联:沧桑古今,中华儿女继往开来 A．大义凛然　　铸龙魂　　　　　　B．舍生忘死　　铸龙魂 C．舍生忘死　　爱华夏 D．大义凛然　　爱华夏 ４．(６分)在主题活动中,小雯发现古诗文中闪耀着中华传统美德的光辉,请在 下面横线处写出相关的古诗文. 　　品千古诗文,觅中华美德.龚自珍在«己亥杂诗»(其五)中,用“①　　　 　　　,② ”生动形象的凸显了无私奉献的精神;周敦颐在«爱 莲说»中,用“出淤泥而不染,③ ”写出了君子的高洁自守;陆游 在«游山西村»中,用“④ ,丰年留客足鸡豚”表现出民风的淳朴; 刘禹锡在«陋室铭»中,用“⑤ ,往来无白丁”写出了陋室来往客 人高雅的情操;«木兰诗»中,“可汗问所欲,⑥ ”传达出木兰不睦 功名利禄的品德. ５．(２分)请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条宣传标语.(要求:主题鲜明, 语言简洁,使用对偶的修辞手法.) 　 ６．(３分)漫步街头,小雨对商家招牌产生了兴趣.她搜集的两个招牌(见下图) 很有语文味,你更喜欢哪个? 请认真品一品,说说你的发现. 　　 招牌一 　　　　　 招牌二 我喜欢的招牌是: 理由: 　 ７．(３分)小雯在主题活动中梳理了在学习中常见的问题,列举了其中三类,请 从每类中选择一处修改. (１)容易读错的字　A．澎湃 (bài)　B．鞠(jú)躬尽瘁 (２)容易写错的词　A．谦迅　B．迷途知反 (３)容易说错的话　A．秦老得知我们初八前去,故早恭候在家.B．他滑稽的 表演让人忍俊不禁地笑了. 二、阅读与鉴赏(４５分) 　　阅读下面古诗,完成两则批注(８－９题)(４分) 黄泥山①　张謇 幽壑穷余赏,林阴趁夕曛.寺从山侧见,水向路边分. 轩②槛诗龛敞,蔬苔庙祝③耘.便期肩一④,种药与锄云. 【注释】①黄泥山:位于南通市南郊,南通狼山风景区五山之一.②轩:即新绿轩, 当地人大多在此读书.③庙祝:寺庙里主持祭礼的人.④(jué):一种农具. 七年级语文试题　第 ３　 页(共８页) ８．(２分)批注一:知音定意.颔联“寺从山侧见”中的“见”,小雨同学读作 “jiàn”,小雯同学读作“xiàn”,你认为哪种读音更贴合诗意 ? 请将你的理解 与同学分享. ９．(２分)批注一:把握情感.结合诗句,说说这首诗表达了诗人哪些情感. 　　科学探索是人类对未知世界的探寻,是对自身的挑战,体现了人类对真理 和理想的追求.中华民族自古以来就有对科学孜孜以求的探索精神.阅读下 面文言文,完成１０－１４题.(１４分) 【甲】 　　庆历中,有布衣毕昇,又为活板.其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一 印,火烧令坚.先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之.欲印,则以一铁 范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按 其面,则字平如砥,若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速. 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之, 瞬息可就.每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内 有重复者.不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之.有奇字素无备(A),旋刻 之,以草火烧,瞬息可成.不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药 相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污. (选自沈括«活板») 【乙】 　　张衡性精微,有巧艺.作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其 盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之.其牙发机,皆隐在樽 中,周密无际,如一体(B).地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,声乃振扬,司者 觉知,即省龙机,其馀七首不发,则知地震所从起来也,合契若神,观之莫不服 其奇巧.自古所来,未尝有(C). (选自李昉«太平御览») 【注】①穹隆:像天空一样中央高高拱起. １０．(４分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语. 词语 方法提示 解释 持就 火炀之 瞬息可就 联系语境 (１) (２) 下有蟾蜍承 之 参考成语法:承上启下 (３) 合契若 神 课内迁移法:未若柳絮因风起 (４) １１．(２分)将“焉”“者”“也”还原到文中的括号内. A．(　　　　)　　　B．(　　　　)　　　C．(　　　　) １２．(２分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处). 地 动 机 发 龙 即 吐 丸 蟾 蜍 张 口 受 丸 １３．(２分)请翻译乙文中划横线的句子 观之莫不服其奇巧: 　 １４．(４分)阅读两文,请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点.并结合 两文,说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面. 七年级语文试题　第 ４　 页(共８页) 　　阅读下面文章,完成下面１５－１７题.(７分) 从“说教”到“共情”,让博物馆持续“破圈” 　　在湖北省博物馆吃曾侯乙编钟卤蛋牛肉面、在洛阳古墓博物馆玩“剧本 杀”、在北齐壁画博物馆“走进”«宴饮图»、在安徽徽州历史博物馆体验古人考 中进士庆祝游街的盛景􀆺􀆺“博物馆热”持续升温,各地博物馆立足自身馆藏 优势“各显神通”,凭借独特的展陈理念、沉浸式的互动体验以及年轻化的表达 方式成功“破圈”,相关打卡帖文在社交平台热度颇高. 　　逛馆人群中,年轻人是主力军.这背后有人们对精神文化需求日益旺盛 的原因,同样重要的是,众多博物馆一改曾经的高冷、严肃面孔,创新求变,逐 渐转变为备受追捧的文化地标,甚至成为年轻人游览各地的首选“网红打卡 地”.它们“出圈”的背后是管理者对新技术手段的巧妙运用及对观众需求的 精准把握. 　　如何让沉睡千年的文物“活起来”? 各地博物馆利用虚拟现实、增强现实、 裸眼３D等新技术手段为文物展出赋能,让观众真正与历史沉浸式“对话”.北 齐壁画博物馆以徐显秀墓壁画为依托,打造了一场“线条的盛宴”.游客戴上 VR眼镜,便能“穿越”回北齐,亲历«宴饮图»中的觥筹交错与胡乐激昂;互动投 影墙则让观众拨动琵琶弦,与壁画中的乐伎共奏一曲.这种“人在画中游”的 体验,让历史、艺术不再遥不可及.湖北省博物馆即将推出的«穿越青铜纪 VR»,将传统文化与现代科技相结合,通过营造打破虚实界限的沉浸式体验, 让观众能够身临其境,体验越王勾践剑、曾侯乙编钟等文物承载的历史故事. 　　新技术的参与不仅更新了观众的观展方式,还改变了博物馆的策展理念. 当文物从静态展示变为动态交互,历史的厚重感并未削弱,反而因“可参与”而 更具感染力.文物会“说话”,让历史变得可触可感. 　　让文物会“说话”的同时,还要警惕恶搞式解说文物.所谓“恶搞”,往往只 是为了博眼球、赚取流量而炮制出的无厘头闹剧.这种扭曲历史的方式就是 对文物的不尊重. 　　各地博物馆应立足馆内特色展品,深挖背后文化底蕴,通过一系列策展、 文创、表演活动的运营,让文物不再束之高阁,而要成为能引发年轻人情感共 鸣的文化载体.从“说教”到“共情”,暗合社交平台传播规律,这是成功“出圈” 的重要因素.正如有专家所言,“当文物走出展柜,与当代生活发生化学反应, 文化传承便有了年轻的心跳”. 　　不论是用新技术拓展文物互动体验,还是以年轻化表达拓展传播,我们欣 喜地看到,各地博物馆正突破以收藏、保护、研究为核心的传统功能,走向知识 普及、文化传播的广阔领域.不过,博物馆如何在创新中坚守专业性,坚持守 正与创新相统一,这一问题值得我们常思. (选自«光明日报»２０２５．４．１０,有删改　施墨) １５．(２分)某地博物馆为推广文物知识,利用AI技术将馆藏名画中的历史人物 进行动态化改编.以下做法最适合的是(　　) A．让唐伯虎在视频中咆哮怒斥网友不了解书画价格,并穿插直播带货链接 推销高价仿作. B．设计刘禹锡用Rap(说唱)的形式吐槽«陋室铭»的创作背景,结合出土文 物科普唐代科举制度. C．安排秦始皇手持玉玺跳网络热舞,反复质问观众“朕的大秦亡了? 回答朕!”. D．邀请AI陈尧咨边射箭边介绍北宋的市井生活,通过弹幕互动解答射箭的 技法. 七年级语文试题　第 ５　 页(共８页) １６．(２分)请结合全文概括博物馆让文物“说话”的两种具体方式. １７．(３分)某博物馆为吸引年轻人,将商周青铜器上镌刻的铭文改编成解密闯 关互动游戏.对这一改编有同学认为是博眼球、没内涵.请你结合材料内 容,发表自己的看法,对该同学进行反驳. 　　家国情怀,是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感,是一种强大的 精神力量.中华儿女自古以来都有爱国奉献、舍小家为大家的崇高美德.阅 读下面文章,完成１８－２１题.(１１分) 英雄屹立喀喇昆仑———走近新时代卫国戍边的英雄官兵 　　喀喇昆仑高原,横亘西部边境.立春过后,大江南北暖意渐浓,高原深处 的加勒万河谷依然严寒彻骨,大河冰封,群山耸立.这里是祖国的西部边陲, 也是守卫和平安宁的一线.来自天南海北的一茬茬官兵,扎进茫茫群山,挺立 冰峰雪谷,用热血和青春筑起巍峨界碑. 　　有人说,选择这片高原,是既需要理想、更需要勇气的.天下有那么多的 好地方,一颗颗年轻的心却偏偏选择了边关.１９９７年,高中毕业的祁发宝报名 参军,带着新兵营“军事课目考试第一名”的成绩向组织申请:到高原去、到斗 争一线去.２００９年,陈红军从地方大学毕业,本已通过公安特警招录考试,可 听说要征兵就临时“变卦”了,最终走进火热军营.２０１６年后,年轻的肖思远、 王焯冉、陈祥榕也相继走上边关.一年年来,无数与他们一样的青年做出同样 的选择. 　　走上高原是因为理想,留在高原则考验信念.他们首先要战胜的,是无法 摆脱的高寒缺氧,满目的荒漠冰川,漫长的冬季封山,以及由此形成的遥远而 荒凉时空􀆺􀆺就在这样的环境下,他们必须时刻警惕,随时准备挺身而出,挫 败一切侵犯中国领土的图谋. 　　官兵说,风与雪的洗礼、生与死的考验就像一个超级过滤器,足以滤去你 心中所有的浮华,最后只剩下对这片土地清澈的爱.“清澈的爱,只为中国.” 这是１８岁的陈祥榕写下的战斗口号.班长孙涛问他:“你一个‘００后’的新兵, 口号这么‘大’?”“班长,这跟年龄没关系,我就是这么想的,也会这么做的.”他 坚定地说.这种爱,无关年龄,都是一份“边关有我在,祖国请放心”的勇敢担 当.雪山回荡英雄气,风雪边关写忠诚. 　　“决不把领土守小了,决不把主权守丢了!”万千官兵发扬喀喇昆仑精神, 克服极度高寒缺氧,守边护边、不怕牺牲,像钉子一样牢牢钉在战位上.英雄 勇敢无畏,只因责任在肩.一线官兵常说,我们身后就是祖国,当国家受到侵 犯时,唯一的选择就是冲锋向前. 　　“头顶烈日乐为祖国守边防、手扶蓝天甘为人民作贡献.”祁发宝勘察天文 点前哨,默念着老营房上的这句标语感慨不已:“老前辈在那么艰苦的条件下, 都能坚守边防一线,现在我们更应该担起责任,把边防守好.”陈红军所在营官 兵聊起营长时说:“他最喜欢的,似乎除了工作还是工作.”在一本书中,他特意 标注了一段话:“党把自己放在什么岗位上,就要在什么岗位上建功立业.”走 上斗争一线前,王焯冉向党组织递交了入党申请书.他说:“这个时候递交入 党申请书,就是希望组织能在任务中考察自己,在斗争一线考察自己.”边防斗 争中,他们用青春和热血践行了自己的誓言.万千将士如斯,万里边关如铁. “为人民戍边、为祖国守防”成为一代代边防官兵赓续传承的血脉信念. 　　２０２０年６月,外军公然违背与我方达成的共识,越线搭设帐篷.按照处理 边境事件的惯例和双方之前达成的约定,团长祁发宝本着谈判解决问题的诚 意,仅带几名官兵,蹚过齐腰深的河水前去交涉.交涉过程中,对方无视我方 七年级语文试题　第 ６　 页(共８页) 诚意,早有预谋地潜藏、调动大量兵力,企图凭借人多势众迫使我方退让.“他 们的人陆续从山崖后冒出来,黑压压挤满了河滩􀆺􀆺”参谋陈鸿宇回忆说,“我 们人虽少,可拼了命也不能退呀!”祁发宝张开双臂挡在外军面前,大声呵斥: “你们破坏共识,要承担一切后果!”同时组织官兵占据有利地形.官兵们组成 战斗队形,与数倍于己的外军对峙.对方用钢管、棍棒、石块发起攻击.祁发 宝成为重点攻击目标,头部遭到重创.见此情景,陈红军带人立即突入重围营 救团长,陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面,摄像取证的肖思远也冲到前沿投入 战斗.增援队伍及时赶到,一举将来犯者击溃驱离,取得重大胜利,外军溃不 成军、抱头逃窜,丢下大量越线和伤亡人员,付出了惨重代价. 　　军医韩子伟记得,祁发宝被救出后,左前额骨破裂,有一道十几厘米长的 口子.包扎伤口时,“他一把扯掉头上的绷带,还想起身往前冲,那是他最后一 丝力气,随后又晕倒了”. 　　陈红军、陈祥榕、肖思远毫不畏惧、英勇战斗,直至壮烈牺牲.王焯冉在渡 河前去支援途中,为救助战友牺牲. 　　肖思远牺牲后,战友们整理遗物时,看见他在一篇战地日记中写道:“走在喀 喇昆仑,我们就是祖国的界碑,脚下的每一寸土地,都是祖国的领土,无比自豪!” 　　那场战斗后,陈祥榕所在连队斗志更加旺盛,服役期满的士官１００％主动留 队,所在团义务兵踊跃申请选取士官继续战斗. 　　那场战斗后,王焯冉所在团１８名女兵３次请战,她们在请战书中写道:“愿 同男兵一样英勇战斗,甚至流血牺牲!” 　　捍卫着英雄誓死捍卫的国土,肩负着英雄用生命践行的使命,一股“学英 雄、当英雄”的热潮涌动喀喇昆仑高原. 　　如今,加勒万河谷的前哨上,官兵们时刻高度戒备,牢牢扼守河口;风雪飞 扬的驻训场,官兵们驾驶新型战车精训苦练,随时准备迎敌亮剑;新型保温营 房内,官兵们齐装满员、战斗生活物资充足,做好了长期斗争准备. 　　今天,坚守着无数边防军人用生命筑起的精神高地,祁发宝所在团有５任 团长仍然并肩奋战边防斗争一线. 　　今天,读着身边团长、营长、班长的英雄故事,新一代喀喇昆仑卫士茁壮成长. (选自«人民日报»２０２１年２月,有删改) １８．(２分)读一读人物的语言,选出朗读重音处理不恰当的一项.(　　) A．要读出祁发宝强烈的责任担当,我这样读:“老前辈在那么艰苦 的条件下, 都 能坚守边防一线,现在 我们更 应该担起责任 ,把边防守好 .” B．要读出王焯冉以身许国的决绝,我这样读:“这个时候 递交入党申请书,就 是希望组织能在任务中 考察自己,在斗争一线 考察自己.” C．要读出陈鸿宇不惜一切代价的决心,我这样读:“我们人虽少,可拼了命也 不能退 呀!” D．要读出军医韩子伟的震撼、敬仰之情,我这样读:“他一把扯掉 头上的绷 带,还想起身往前冲 ,那是他最后一丝力气 ,随后又晕倒 了”. １９．(２分)陈祥榕的班长问他为什么口号这么“大”,他回答“这跟年龄没有关 系,我就是这么想的,也会这么做的.”从这句话中可以看出陈祥榕怎样的精 神品质? 七年级语文试题　第 ７　 页(共８页) ２０．(４分)结合语境,按要求赏析词句. (１)(２分)喀喇昆仑高原,横亘西部边境.立春过后,大江南北暖意渐浓,高 原深处的加勒万河谷依然严寒彻骨,大河冰封,群山耸立.(从描写角度 赏析句子) (２)(２分)万千官兵发扬喀喇昆仑精神,克服极度高寒缺氧,守边护边、不怕 牺牲,像钉子一样牢牢钉在战位上.(从修辞的角度赏析句子). ２１．(３分)文中官兵们说:“我们身后就是祖国”,结合生活实际,谈谈你对这句 话的理解. 　　阅读下面名著选段,完成２２－２５题.(９分) 名著导读:我们曾学过佛罗斯特的诗歌«未选择的路»:“也许多少年后在某个 地方,我将轻声叹息把往事回顾:一片树林里分出两条路———而我走了人迹 更少的一条,因此决定了我迥异的旅途.”这首诗告诉我们:人生面临选择时 必须慎重思考,并坚定前行.请你带着这句话阅读下面的名著,一定会有不 一样的感受. 【甲】 　　又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘 土,土里微带着雨气.几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停 了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里 走,雨道往下落;风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一 切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全 迷糊.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那 么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.几分钟,天地已 经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮 的,一个水世界. (节选自«骆驼祥子») 【乙】 　　战斗一打响,保尔􀅰柯察金便低低伏在马背上向前飞驰.跳舞能手托普 塔济骑着一匹细腿黑色军马,并肩急驱.冲杀中,保尔􀅰柯察金亲眼看到托普 塔济扬起军刀,及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵.出刀有力,一下便 砍翻了. 　　情势急转直下,无论保尔􀅰柯察金,无论托普塔济,谁也无法及时勒住狂 奔的军马,只有咬紧牙关,面对喷火的机枪,朝死神冲杀过去.波兰军官先向 保尔􀅰柯察金开了一枪.子弹“嗖”的一声,擦过脸盘飞走了,谢天谢地,幸好 没有打中.保尔􀅰柯察金的战马撞上了该死的波兰军官.只见那个人的脑袋 撞到一块石头上,一声不吭地仰面倒了下去.说时迟,那时快,几乎同一刹那 间,那挺该死的机枪突然响了.弹丸疯狂地朝这两个红军战士扫去.托普塔 济全身顿时被打穿,连人带马重重摔在地上,就像同时被数只大毒蜂蛰透了. 　　这时,保尔􀅰柯察金乘坐的军马受了惊,直直竖起前蹄,大声嘶叫了一声, 带着保尔􀅰柯察金,朝前一窜,猛然飞过托普塔济的遗体,眨眼功夫就冲到机 枪边半跪的波兰匪军跟前.保尔􀅰柯察金正好挥起仇恨的军刀.一道闪光的 弧形划过之后,亮晶晶的带血的军刀,便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑 袋.只见他一鼓作气,又挥起战刀,朝另外一名波兰士兵砍去.不料,战马冲 得起了野性,带人朝外一窜,跳到一边去了. (摘自«钢铁是怎样炼成的») 七年级语文试题　第 ８　 页(共８页) ２２．(２分)保尔选择了当时“人迹稀少”的革命之路.那么是谁带领保尔走向革 命道路? (　　) A．阿维尔巴赫教授　　　B．巴扎诺娃　　　C．朱赫来　　　D．母亲 ２３．(２分)两段选文分别描写了“暴雨”和“战斗”,这些极端场景对祥子和保尔 的人生选择产生了什么不同影响? 结合«未选择的路»的启示,谈谈环境与 个人选择的关系. ２４．(３分)以下是小雨和小雯同学阅读两部名著的对话,请你补全对话内容. 小雨:两部名著,单看书名就很有意思.«骆驼祥子»是因为祥子和三匹骆驼 故事而得名:«钢铁是怎样炼成的»这个书名表达的是(１) . 小雯:是的.同为小说,在人物形象上,«骆驼祥子»描写了祥子这个普通人 力车夫的一生,«钢铁是怎样炼成的»塑造了保尔􀅰柯察金这一无产阶级英 雄形象. 小雨:两部作品都反映了二十世纪二、三十年代的社会现实,祥子和保尔都 经历了磨难,但二人的命运截然不同.这是因为两个人的理想不同,祥子的 理想是:(２) ,而保尔的理想是:(３) . ２５．(２分)小雨认为正是因为主人公性格的复杂多变,小说的主题才更加深刻. 请你结合整本书,从祥子和保尔中任选一位主人公,证明这一观点. 三、表达与交流(５５分) ２６．(５分)请根据要求,从下面两项任务中任选一项完成. 任务一:片段写作.写一段文字,抒发对祖国英雄儿女的赞美之情.提示: ①情感的抒发要具体,有依托.可以描写场面、事物,也可以叙述故事. ②根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式.(１００字左右) 任务二:假如你是现代校园中的“孙权”,发现你们班上某位同学(可化名“小 蒙)沉迷游戏、无心学习.请结合«孙权劝学»的劝学智慧,给他写一封劝学 信.(１００字左右) ２７．(５０分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文. 　　“温度”是表示物体冷热程度的物理量.在文学中,温度则可以用来体 现对人的生命关怀、生存关怀、权利关怀、道德关怀等带给人心的冷暖之感. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文. 任务一:“梦想”可以让“星空”有温度,“奉献”可以让“城市”有温度.作为新 时代的青少年,我们要有勇往直前的豪气,要有舍己为人的情怀,更要有心 怀家国的担当,做一个有温度、有态度的少年.请你以“有温度的少年”为 题,写一篇叙事类文章,讲述你的温暖故事. 任务二:一个手势、一个眼神、一句话语􀆺􀆺会让人感知冷暖,体验百态,领 悟人生的况味.请以“　　　　的温度”为题,写一篇作文. 任务三:现在的中国空间站除了探索与实验功能,还增加了更多的人文关 怀,新年的对联、中国结、冰墩墩、年画,让空间站有了“家”的温度.２０年 后,或许你也成为了一名航天员,能够进驻太空,请你想象一下,你进入中国 空间站,会发生怎样充满“温度”的故事呢? 请以“温度”为主题,自拟题目, 写一篇想象作文. 　　要求:①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行;(２)作文不少 于６００字,文体不限(诗歌除外);(３)不得出现含考生个人真实信息的地名、 校名、人名等. 5.(2分) 11.(2分)A.( ) B.( ) C.( ) 非选择题(请用0.5毫米黑色字迹笔作答) 1. 6. 24. 20. 10. 2025年春季七年级教学质量监测 (共10分，填涂时请注意题号) 15 18 选择题(请用2B铅笔均匀填涂2 3 15 18 22题)， ， ， ， 222 3 语文答题卡 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号 在规定的位置贴 好条形码。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米黑色字迹笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要破损。 ； (2分) (3分) (3分) (4分) (4分) A AA B BB C CC D DD A A B B C C D D 4.(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 我喜欢的招牌是： 理由： （1） （2） （3） （1）（2分） （2）（2分） （1） （2） （3） （4） 7.(3分) （1） （2） （3） 19. 21. 8. 9. 23. 25. (2分) (3分) (2分) (2分) (2分) (2分) 12.(2分) 地 动 机 发 龙 即 吐 丸 蟾 蜍 张 口 受 丸 17.(3分) 26.(5分)我选择任务( ) 13. 16. (2分) (2分) 14.(4分) 27.作文(50分) 题 目 :