河北省沧州市孟村回族自治县2024-2025学年五年级下学期期末质量检测语文试题

孟村回族自治县2024-2025学年第二学期小学期末质量检测 ·.. 五年级语文（部编版） 学生注意：答时间90分钟，满分100分。 学 校 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 班级 第一部分：积累与运用(44分) 姓名 1.读句子根据拼普写词语。(6分) : (1)假日里，我们一起去跑步、爬山，duan lian( )身体.即使持痛了也 目考场 yi sheng bu keng( ) (2)过年了，我f们穿上zhan xin( )的衣裳，去逛街、买零食和玩具… 座位号 xang shòu( )假期的美好生活。 (3)她一闻到y6uq( )味儿，就感到tou yun( )。 2.给下列加点字选择正确的读音，画“√“"。(3分) 封 窗封线 供耕织(gong gòng) 秉持(bin bing） 威吓(heid) 黏土(zhan nian) 湖泊(pōb6) 燕山(yanyan)》 不得答趣 3.“属于”中的“属”字用音序查字法.应先查大写字母 ,再查音节 :用部首查字法，应先查部首 再查 画。 “属”在字典里的解释有：①类别：②隶属：③归属：④家属，亲凤。给下列句子中的 “属选择正确的解释，填序号。(8分)） (1)军属们默默支持前线.用坚守诠释着别样的担当。（ (2)大多数金属具有良好的导电性。( 线 (3)婚后财产属夫妻双方共有。( (4)这家医院是大学的附凤医疗机构。（ 4.读语段，选挥正确的词语，填序号。（4分) ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上， 挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足： 不远处的茶肆中、 们正在谈诗论文，挥毫泼羟： 在店门口笑脸相 迎，热情招待：这时，一位 背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 五年级语文（郎编版）第1页（共6页） 5.下列诗句中的字词解释不正确的一项是( )。(2分) A.却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B.童孙未解供耕织（供：从事。） C.五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。ノ D.稚子金盆脱晓冰（椎子：幼小的孩子。） 6.把下列四字词语补充完整。(6分) 养尊( ( 摩卷( ( )( )( )咧嘴 )( )三更 )疾( 快心( 胆( 7.下列关于年龄与称呼匹配不正确的是( )。(2分) A.而立—指人三十岁。 B.花甲—指人五十岁， C.古稀一指人七十岁。 D.期顺—指人一百岁。 8.按要求写句子。(4分) (1)读了《祖父的园子这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修政病句） (2)读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景、照样子写一写。 例：八月、天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷吵静快忙 9.知识积累填空。(6分) (1)《秋夜将晓出薇门迎凉有感)中的诗句“ ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 (2)《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是 (3)《从军行》中的诗句“ 表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 10.口语交际。（3分) 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大 家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 五年级语文（郎绮版）第2页（共6页 第二部分：阅读(26分) (一)威尼斯的小艇（节选) 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不 如看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇 上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐 辯沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉 流地入睡了。 1.选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从( )方面进行了描写。（2分) A.行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B.行船速度快、能急转弯 C.操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D.操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 2.选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是( )。(2分) A.仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B.突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C.说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D.说明威尼斯是一座水上城市 3.选文中画“ ”的句子运用 的修辞手法，从侧面突出了船夫的 。 (2分) 4.在选文中用“~”分别画出一处静态描写和一处动态描写。（4分) 5.我的模仿能力最强。(2分) 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工 具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷； 五年级语文（部编版）第3页（共6页） (二)健子里的钢伐 每四闺到巷子里仅朵烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位夹烤山署的 老人：想起他一双累乎乎的手，和手心里两枚充晶晶的彻伐。 那时，我大的十岁左右吧。有一天，在院子里弱飕子，卖烤山著的来了。阴到那屐 子香喷哈的味道，好想吃啊！身边设有线，却仲者肿子问：“老伯伯，几个甸坂一个？” (那个时代，还用俪板呢、一放银角子换三个钢板，一块银元换三百个何板。)老人笑阿 阿地仲手在烘红里取出一个小小的考山著，岔我手里一放说：“拾你吃。”我十分悠汝， 此慢慢地剁开了皮，万分珍惜地吃起来。 隔屋的二婶走过朵了，地搅了几个大的烤山茅，称一称正好要十个饲板。二婶说： “算九个钢板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。“二坤说：“下回补 你成是了。°地就捧着山著地夫了。 老人愣愣地泛希她京那扇门；我呢，愣愣地望肴老人。他满险的皱纹很深很深，很 不决乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二添给他一个佣板，但是身边真的没有 伐。者肴手里吃了一半的烤山薯，洁站巴已地说：“老伯伯，我也没捻伐呢。“ 老人笑了，他说：小子采，送纶你吃的。” 我炫发觉得心里不安，忽然趣起毽子里面有两个钢钱儿。只是两个何伐呀，态么 抵得过一个钢板呢？但我还是急急忙忙海升毽子的包布，挖出两枚亮晶晶，很折的 伐，递到老人手里说：“老伯伯、给您！” 危好半天才明白我的意思、马上把纲饯放回我的口兔里，摸摸我的头说：“小站 泉，成怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，骇永远不会忘记的。"伦又在烘红里取出 一个小山著递给我说：“再给你一个。 我摇棕头不肯接。他却记烤山薯塞进我的口癸里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走 了。望肴他微微陀者的背补，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 铜钱在口袋里叮叮当当地响着，仲手一摸，它们在烤山著旁边、也热烘姚的。我捏 着斯放的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，而聋微笑。 我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一杖纲板再补给他呢？“ 老师想了想说：“我想地会补给他的。小君，我例是很高兴你舍得把位子里的两妆 甸钱别出来给他。” 我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” 老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风冰而，都是非常辛苦的。 你长大以后，要格外懂得体谅他们。" 老师巷和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖浅山著老人满脸的风霜、谦卑的 笑容和狗偻的背形，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的钢伐，却接纳了我的心竞。 他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，快我永远感到温脱在心中。 五年级语文（部编阪）第4页（共6页】 1.文中的“我"闻到妫山薯的香味时.内心的受是( )。（2分) A.厌恶嫌弃 B.毫无兴趣 C.十分渴望 D.害怕逃避 2.文中画”一"的句子表现了老人( )。(2分) A.因“我”没付俄而生气 B.担心烤山警卖不出去 C.身体不舒服感到难受 D.对二州赊账行为的无奈 3.根据文中二婶赊账的情节，补全下面“我”与二婶的对话，要体现出“我”对老人的 体谅和对诚实的思考。(2分) 我：二婶老伯伯做生意很辛苦、您是不是该把欠的铜板补给他呀？ 二婶：小孩子家别管大人的事，就一个纲板而已，下次再说。 我： 4.老人第一次送“我”烤山营吃是因为 老人第二次送“我”烤山薯吃是因为 。（4分) 5.老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这 份心“的重要性。(4分)》 第三部分：写作(30分) 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容.有面对挫折、体验失败 的泪水，有遭遇撇尬、品尝不安的无奈…请写一件成长过程中印象深刻的事情、要 把事情的经过或者自已受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感 受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 100 五年级语文（郎角限）第5页（共△e