甘肃省多校2024-2025学年高二下学期期末考试历史试卷

2024一2025学年度第二学期期末考试 高二历史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）第1一5单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.据考古发现，长江下游的良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成。内城中部，有一个人工堆 筑的高台，上面建有大型广场和多组建筑，还发现了约20万千克炭化稻谷。贵族墓地里发现 玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这些发现反映出，当时该地区 A.奴隶制经济的繁荣 B.呈现邦国林立局面 C.居民率先种植水稻 D.具备国家初始形态 2.春秋时期，周襄王在葵丘会盟期间派宰孔慰问齐桓公，并赐其祭肉以显扬尊宠。宰孔以襄王 的口吻直接称作为异姓诸侯的齐桓公为“伯舅”，并特许其不必下拜受赐。据此可知，春秋 时期 A.周天子仍具有至上权威 B.分封宗法制度得到加强 C.传统政治秩序遭到破坏 D.贵族政治仍有一定影响 3.秦朝郡守在治理本郡时，在不和国家法律冲突的前提下，可以制定些符合本郡实际的地方法 规，这种地方性法规被称为“条教”，在本郡范围内与国家法律具有同等的法律效力。这说明， 秦朝 A.完善了基层社会治理体系 B.地方政府拥有一定的自主权 C.初步建立了分权制衡机制 D.中央集权与地方分权相结合 【高二历史第1页（共6页）】 25569B 4.公元前122年，汉武帝颁行“左官律”，规定凡在诸侯国任官者，其地位低于中央官吏，且不得 任中央官吏。此外，武帝还以诸侯王所献“酎金”成色不好、斤两不足为由，夺爵削地。这些 措施 A.扩大了人才选拔 B.巩固了大一统的国家 C.引发了七国叛乱 D.加强了对王国的监察 5.东晋建立之初，琅玡王氏当权，出现了“王与马，共天下”的局面。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、 陈郡谢氏、太原王氏相继与皇权共治。以上现象反映出东晋时期 A.门阀士族专权 B.宗室诸王争夺中央权力 C.地方势力割据 D.民族政权学习中原制度 6.唐朝在租调制的基础上实行以庸代役的政策：除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代 役，称为庸。以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。这一 措施 A.扩大了税收的征税对象 B.催生了资本主义的萌芽 C.体现了唐朝的制度创新 D.强化了政府的人身控制 7.宋代，通判作为一个固定的官职普遍设置于各个州府。北宋通判基本上是大藩府各置两员， 其余府州只置一员，不及万户的州军不置，但武臣知州者，虽小州亦特设，通判的设置 A.强化了中央对地方的控制 B.削弱了地方割据物质基础 C.增强了北宋军队的战斗力 D.提高了地方政府办公效率 8.宋代东南地区“轻义重财之俗”进一步发展，“父母在，析居别业者，习以成风，恬不为怪”。这 说明宋代东南地区 A.经济发展影响社会结构 B.政府放松了对基层控制 C.儒家伦理观念已被抛弃 D.商业发展冲击传统观念 9.明中后期，士大夫对“倭患”十分关注，胡宗宪的《筹海图编》记载了抗击倭寇中几次大战争的 经过；王在晋的《海防纂要》则全面系统地总结了防御倭寇的策略；此外，《虔台倭纂》也是一部 以“防倭御倭”为主要目的的著述。这类著作的出现 A.巩固了当时的朝贡体系 B.促进了海外贸易的发展 C.彰显了士人的海防意识 D.完善了明朝的防御体系 【高二历史第2页（共6页）】 25569B 10.雍正朝许多重要的改革举措和重大决策，如摊丁入亩、改土归流、疏浚运河等，都是先通过密 折征求意见，反复商酌再作决定，然后再由朝廷正式下达指令，向全国推行的。这说明密折 制度 A.有效防止泄漏军政机密 B.提高了官员文化素养 C.提高了中央的办事效率 D.有助于决策的科学性 11.明朝中期常熟一位地主谭晓，用低价购买了大片空闲的低洼沼泽地，雇用贫苦乡民加以治 理。凿水池养鱼，池上筑舍养猪，其余空地种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟类和昆虫，此 类副产品运到市场。其反映了 A.农业的多种经营方式兴盛 B.新的农作物品种输入中国 C.开始出现自由雇佣劳动 D.商品经济区域化色彩浓厚 12.魏源在《海国图志》中提出：“今英夷既以据香港拥厚赀，骄色于诸夷；又以开埠裁各费，德色 于诸夷。与其使英夷得之以广其党羽，曷若自我德之以收其指臂。”据此判断，魏源主张 A.师夷长技以制夷 B.清政府主动开放 C.接受近代国际法 D.变法以富国强兵 13.洋务运动期间，洋务派共创办新式学堂三十余所，主要学习西方的军事技术和科学技术，并 大量翻译西方近代自然科学和部分社会科学著作。这些举措 A.开启了国人学习西方的历程 B.培养了近代化实用技术人才 C.唤醒了民众救亡图存的意识 D.突破了“中体西用”思想的羁绊 14.据统计，1875年《申报》对收复新疆的报道有19篇，1877年增至40篇，1880年增至177篇。 1875~1877年，报道以战时消息居多。1879年后，围绕“海防与塞防”“收复伊犁”“新疆善 后”等评论增多，且多刊于头版。这反映出 A.民间舆论影响朝廷决策 B.收复新疆成为朝野共识 C.清廷疏于海上防务建设 D.时人国家主权意识增强 15.《清鉴辑览》中记载：“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪） 帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”这表明戊戌变法 A.导致中央权力下移 B.以政治改革为核心 C.民主探索阻力巨大 D.改革举措全面深入 【高二历史第3页（共6页）】 25569B 16.《辛丑条约》规定：要求清政府“惩办‘首祸诸臣’”“禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立 或加入‘与诸国仇敌之会’”。该规定的主要影响是 A.清政府沦为了洋人的朝廷 B.中国成为了列强的殖民地 C.加重了清政府的财政负担 D.清政府废除科举考试制度 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，大小宗族间展开了长期的最 开战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的 退场、私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 —摘编自严文明等《中华文明史》 材料二汉代董仲舒的新儒学一方面吸收了道家与法家的思想，并与阴阳五行学说相结合， 制造“天人合一”、君权神授等神学理论，以神权论证君权，以天道论证人道，宣扬“天不变，道 亦不变”，回答了汉武帝“欲闻大道之要，至论之极”“垂问乎天人之应”等问题，使儒学受到统 治者的青睐，从而成为封建社会的正统政治思想和意识形态；另一方面在具体政治实践中， 董仲舒一改孟子“迁远而阔于事情”的缺点，继承了荀子的外王路径，改造儒学。提出了“大 一统”的政治思想，使儒学能够满足封建统治者强化中央集权、巩固国家统一等现实政治的 需要。 一摘编自王杰《汉代神权政治的重新确立一董仲舒与儒学的神化》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳百家争鸣局面出现的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的特点。(6分) 【高二历史第4页（共6页）】 25569B 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（部分） 时期 宰相总人数 进士出身人数 其它出身及入仕途径 武则天 73 11 唐朝 唐玄宗 34 7 举荐、行伍、门荫 唐肃宗 16 4 五代 46 24 吏职、幕僚、行伍、举荐、门荫等 北宋 72 63 宋朝 资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、举荐等 南宋 63 48 摘编自王翠《从贵族到庶民一唐宋宰相家庭出身及其入仕途径的比较研究》 材料二宋朝严禁“行卷”（考试前，考生把自己的作品呈送给有影响力的高官），考官在考试 前全部进入贡院（专门的考试场地），考试期间不得外出。考官的亲属如果参加考试另行组 织，叫“别头试”。为防止考生作弊，进考场要搜身。为防止考官在判卷环节徇私情，考卷要 “糊名”，密封考试试卷；还要誊录，考试密封编号之后发送誊录院，由手书在官员监督下抄写 副本，将副本送考官评定，防止以字识人。 —一摘编自任世江《宋朝的特点及完善科举制》 (1)根据材料一，概括唐朝至宋朝宰相入仕途径的变化趋势。(4分) (2)根据上述材料并结合所学知识，分析唐宋选官制度演变的作用。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一1861年，曾国藩设立安庆内军械所试造枪炮弹药，这标志着洋务运动（洋务新政） 的起步。洋务运动的范围相当广泛，包括编新式海军和陆军、制造枪炮船舰、建立外交机构、 创办近代工矿交通企业、设立学堂、派遣留学生等，洋务运动催生了近代化。 —摘编自单炜鸿《晚清三次变革与历史启示》 材料二1898年6月11日，光绪皇帝发布“定国是诏”以推行戊戌新政，遵照“以圣贤义理 之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求”的原则，提出了一系列改革措施。光 【高二历史第5页（共6页）】 25569B 绪皇帝的“西学”主要集中在“西艺”方面，部分涉及“西制”，但对于“西制”中的主体部分，即 在国家政治制度上实行“君主立宪”，并未触及。 一摘编自季云飞《清末三次改革之比较研究》 材料三1901年清政府开始实行新政，1903年商部(1906年改组为农工商部)的设立标志 着政府正式建立起重商体系。农工商部积极振兴工商业，促进了民族资本主义的发展，推动 了近代经济体系的构建和社会结构的变迁。新政时期，文化氛围相对开放，近代西方的文化 形态、观念更大程度上为城市居民所接受；大量自开商埠采用西方的建设规划以及管理方 法。新式巡警制度的建立基本改变了过去军警职能不分的局面，在很大程度上改变了中国 传统的城市治安管理模式。 一摘编自臧国亮《晚清新政与中国城市近代化》 (1)根据材料并结合所学知识，概述晚清三次新政向西方学习的变化，并简述晚清三次新政 与列强侵华之间的关系。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈晚清三次新政对中国现代化的启示。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料关于中国古代民族关系的主流有两种观，点。一种观点认为，中国古代民族关系以战 争冲突为主，各民族之间为争夺资源、领土等频繁爆发战争，民族矛盾尖锐。另一种观点强 调，中国古代民族关系的主流是和平交往，各民族通过贸易、文化交流、和亲等方式相互学 习、融合，共同推动了历史发展。 —一摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 选择材料中其中一个观点，结合所学中国古代史知识进行阐释。（要求：史论结合，史实准 确，逻辑严谨，表述清晰) 【高二历史第6页（共6页）】 25569B2024~2025学年度第二学期期末考试·高二历史 参考答案、提示及评分细则 1.D据题干及结合所学可知，良褚古城遗址有宫殿区、内城和外城的规划布局，有象征权力的大型建筑、大量 粮食储备以及代表军事指挥权和身份地位的玉器等，这些都表明当时已经有了明显的社会等级分化和公共 权力的存在，具备了国家的初始形态，D项正确；中国第一个奴隶制国家是夏朝，良褚文化的经济并非奴隶制 经济，排除A项：材料仅涉及良渚古城遗址，没有提及其他邦国的情况，无法得出邦国林立的结论，排除B 项；虽然发现了炭化稻谷，但不能就此说明良诸地区的居民率先种植水稻，排除C项。 2.C周襄王派宰孔慰问齐桓公并特许其不必下拜受赐，可见周天子需要通过拉拢诸侯（如齐桓公）来维持名义 上的共主地位，而齐桓公“免下拜之礼”的特权已超出传统分封礼制对诸侯的规范，本质上反映了周王室权威 的衰落，C项正确；周襄王需借助齐桓公的武力与威望维系地位，其赐礼行为实为妥协，而非权威的体现，排 除A项；材料中周天子对异姓诸侯的尊称和特权授予，恰恰违背了宗法制度的核心原则，排除B项；题干中 “免下拜之礼”反映的是礼法约束的松弛，而非贵族政治影响力的延续，排除D项。 3.B由材料信息可知，秦朝那守可以根据本郡的具体情况制定一些地方性法规，且这些地方性法规具有与国 家法律同等的作用，这说明地方政府拥有一定的自主权，故B正确：虽然秦朝建立了一套基层治理体系，但 “完善了基层社会治理体系”的说法过于夸大，故A项错误；秦朝建立了专制主义中央集权制度，加强了对地 方的管理和控制，这不是分权制衡机制，故C项错误：虽然秦朝郡县拥有一定自主权，但这不是真正意义上的 地方分权，故D项错误。 4.B根据材料及所学可知，这些措施削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，巩固了大一统的国家，B项正确； 材料与人才选拔无关，排除A项：引发了七国叛乱，这一选项与材料内容不符，七国叛乱发生在汉景帝时期， 与汉武帝的措施无直接关联，排除C项：材料中并未提及监察的相关内容，排除D项。 5,A材料反映了东晋建立后，先后由王氏、庾氏、桓氏、谢氏等家族相继掌权，这说明东晋门阀士族权势强大， 形成了士族专权局面，A项正确：琅琊王氏等士族并非东晋司马氏的宗室贵族，排除B项；材料体现了士族专 权，威胁了君主专制，不属于地方割据势力，排除C项；：琅玡王氏、庾氏、桓氏、谢氏等属于门阀土族，并非民族 政权，排除D项。 6.C根据材料及所学知识可知，在之前的制度基础上，唐朝开创了以庸代役的新形式，这体现了唐朝在赋税制 度方面的创新，C项正确：据材料可知，以庸代役政策主要是关于服役形式的改变，并没有提及扩大税收的征 税对象，排除A项；结合所学知识可知，资本主义萌芽出现在明朝中后期，排除B项：结合所学知识可知，以 庸代役使农民可以通过纳绢或布代役，一定程度上减轻了政府对农民的人身控制，而不是强化，排除D项。 7.A结合所学知识可知，通判在宋代的职能是规范知州行为，监督知州，材料中反映的是宋代在人口较多的 府州都要设知州，特别是武臣任知州的不论人口多少，地方大小都会设置，目的是为了加强对地方长官的监 督，强化中央对地方的控制，A项正确；材料未涉及对地方财权的控制，无法得出削弱割据物质基础，排除B 项；材料未涉及北宋在军事上的举措，无法得出增强了北宋军队的战斗力，排除C项：通判不能提高地方政府 办公效率，排除D项。 8.D据材料并结合所学可知，宋代时期，经济重心转移到南方，随着经济发展，东南地区的宗族中出现了“轻 义重财”“父母在，析居别业”的习俗，这种习俗逐渐成为一种“恬不为怪”的风气，这反映出当时随着江南地区 经济发展，东南地区传统观念遭到冲击，D项正确；材料反映了宋代东南地区商品经济发展对宗族组织方式、 传统价值观念的影响，而不是经济发展与社会结构变化的逻辑关系，排除A项；“放松了”的说法表述绝对， 排除B项：宋代时期理学形成和发展，儒家伦理观念得到加强，排除C项。 9.C根据材料可知，明朝中后期，士大夫对“倭患”十分关注，从胡宗宪、王在晋等人著作中的“防御倭寇的策 略”“防倭御倭”可以看出，士大夫阶层的海防意识在不断加强，C项正确：材料没有体现朝贡体系的信息，排 除A项；材料没有体现海外贸易的发展的信息，排除B项；著作只是在理论上的内容，无法判定是否完善了 明朝的防御体系，排除D项。 10.D根据材料及所学知识可知，雍正朝的这种通过密折先征求意见、反复商的再做决策的方式，有助于使决 策更加科学合理，因为通过密折可以广泛收集各方意见，在决策之前进行充分的讨论，避免决策的盲目性， 【高二历史参考答案第1页（共3页）】 25569B D项正确：题干主要强调的是密折制度对决策过程的影响，并没有涉及防止泄漏军政机密的内容，排除A 项；奏折制度与官员文化素养无关，排除B项：题干未提及中央办事效率提高的问题，主要是关于决策的科 学性，排除C项。 11.A材料中地主谭晓将低洼沼泽地进行综合利用，既养鱼、养猪，又种植果木蔬菜，还捕捉鸟类和昆虫，并将 这些副产品运到市场销售，体现了农业与养殖、副业相结合的多种经营方式，反映出当时农业的多种经营方 式日益兴盛，A项正确：题干中并未提及有新的农作物品种从国外输入中国，主要是围绕对土地的综合经营 利用，排除B项；明朝中期确实已经出现了雇佣劳动，但不能从材料中这一个例子就得出“开始出现”的结 论，且雇佣劳动不是材料重点强调的内容，材料重点是农业经营方式，排除C项；材料中没有体现出不同区 域之间商品经济的差异以及区域特色等内容，没有涉及商品经济区域化的问题，排除D项。 12.B在西方列强侵略的背景下，魏源认为英国通过占据香港和开埠等手段使其他国家归附，中国应通过经济 竞争手段减少英国侵略，主张清政府主动开放，B项正确；“师夷长技以制夷”是魏源提出学习西方技术抵御 西方侵略，材料没有体现向西方学习，排除A项：材料不涉及运用国际法维护主权的内容，排除C项：魏源 是地主阶级抵抗派，主张学习西方挽救清政府危机，康有为等资产阶级维新派主张变法，李鸿章等地主阶级 洋务派开展洋务运动以富国强兵，排除D项。 13.B根据材料可知，洋务运动兴办新式学堂，培养了近代化实用技术人才，B项正确：早在鸦片战争前后，林 则徐、魏源、徐继畲就开始开眼看世界，初步提出了向西方学习的主张，“开启了”说法错误，排除A项：题干 没有唤醒民众救亡图存意识的信息，排除C项；洋务运动的初衷不是改变封建统治，只是引进资本主义国家 新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，并未突破“中体西用”思想的羁绊，排除D项。 14.D根据材料可知，《申报》对收复新疆的报道从战时消息居多，到后来围绕“海防与塞防”“收复伊犁”“新疆 善后”等评论增多且多刊于头版。“收复伊犁”涉及国家领土主权问题，“海防与塞防”的讨论也关乎国家 的整体安全和主权，这些变化反映出随着事件的发展，时人对于国家主权相关问题的关注度不断提高，国家 主权意识逐渐增强，D项正确；材料没有任何信息表明民间舆论对朝廷决策产生了影响，无法从这些报道的 变化得出民间舆论能左右朝廷决策的结论，排除A项；虽然《申报》对收复新疆的报道增多，但《申报》的报 道不能完全等同于朝野的态度，“朝野共识”这种说法缺乏足够的依据，排除B项；材料主要围绕《申报》对 收复新疆的报道展开，重点在于新疆相关事务，并没有提及清廷海上防务建设的实际情况。不能因为报道 内容的变化就得出“清廷疏于海上防务建设”的结论，排除C项。 15.C据材料信息可知，光绪帝作为戊戌变法的倡导者并没有实权，变法的阻力很大，C项正确：此时仍然是君 主专制政体，中央集权制度，A不符合史实，排除：戊戊变法是政治、经济、军事等多方面的改革，政治改革不 是核心，排除B项；戊戌变法的改革措施最后只有京师大学堂被保留下来，D项不符合史实。 16.A根据材料并结合所学，《辛丑条约》中要求清政府惩办支持义和团反帝的大臣，并禁止华北科考5年和 严禁中国人加入反帝组织，这说明清政府已经沦为帝国主义统治中国的工具，A项正确；中国在《辛丑条约》 签订后完全沦为半殖民地半封建社会，而不是殖民地，排除B项：《辛丑条约》的确加重了清政府的财政负 担，但与材料不符，排除C项；清政府废除科举制度的主要原因是科举制无法适应当时社会的发展和人才培 养的需要，排除D项。 17.(1)经济：铁犁牛耕、井田制瓦解，小农经济发展，土地私有制产生。(2分) 政治：周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯纷争，出于争霸需要招揽人才：战争局面下，相对宽松的舆论环境。 (2分，答出一点即可) 文化：学在官府被打破，私学兴起。(2分) 阶级：新兴地主阶级日益崛起，士阶层兴起并活跃。(2分) (2)特点：吸收与融合了其他学派的思想；神化君权；对传统儒学进行了继承和发展；强调“大一统”；强化伦 理道德。(6分，答出三点即可) 18.(1)趋势：进士出身所占的比例逐步增多；入仕途径更多样化。(4分) (2)作用：推动了社会不同阶层的流动；：有利于社会的公正公平；促进了官员素质的提高；有利于选拔人才。 (8分，言之有理即可) 19.(1)变化：向西方学习的内容由技术向制度深入：领导阶级由单一的地主阶级转换为民族资产阶级参与；学 习的范畴日益广泛。(6分) 【高二历史参考答案第2页（共3页）】 25569B 关系：列强侵华刺激了晚清新政的产生，晚清三次新政一定程度上抵制了列强侵华。(2分) (2)启示：国家独立是实现现代化的前提；稳定的社会环境是现代化发展的保证：思想规念的转变是现代化 的先导。(6分，其他答案言之有理亦可) 20.示例1： 观点：中国古代民族关系的主流是和平交往。 阐释：中国古代，和平交往在民族关系中占据主流地位，极大地促进了各民族的发展与融合。在经济领域， 互市贸易频繁开展。例如，西汉时期开通丝绸之路，中原的丝绸、瓷器、茶叶等源源不断输往西域，西域的汗 血宝马、葡萄、苜蓿等也传入中原。这种贸易往来，不仅丰富了双方的物质生活，还加强了经济联系。北宋 与辽、西夏政权对峙期间，设立榷场进行互市。北宋用茶叶、丝绸等换取辽和西夏的羊、马等牲畜，促进了边 境地区经济发展，使各民族在经济上相互依存。 文化交流层面，少数民族积极吸收中原文化。北魏孝文帝推行汉化政策，迁都洛阳，说汉语、穿汉服、改汉 姓、与汉族通婚，加速了鲜卑族的封建化进程，促进了北方民族大融合。吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化， 派使者求亲，文成公主入藏时带去了大批书籍、工匠等，传播了中原的农业、手工业技术和文化，推动了吐蕃 经济文化发展。 政治上，和亲政策是和平交往的重要体现。唐朝与吐蕃的多次和亲，如金城公主入藏，维持了唐蕃之间长期 的和平友好关系。通过和亲，双方减少了战争冲突，增进了政治互信，为民族间的进一步交流创造了条件。 综上所述，中国古代各民族通过经济贸易、文化交流、政治和亲等和平交往方式，不断融合发展，共同缔造了 灿烂的中华文明，和平交往是民族关系的主流。 示例2： 观点：中国古代民族关系以战争冲突为主。 阐释：在中国古代历史的演进过程中，民族之间的战争冲突频繁发生，在相当程度上影响着民族关系的 走向。 秦汉时期，中原王朝与匈奴之间战事不断。匈奴作为北方游牧民族，时常南下侵扰汉朝边境，抢夺人口和物 资。秦朝时，秦始皇派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并修筑长城以抵御匈奴。汉朝初期，因国力有限，对匈 奴采取和亲政策，但匈奴仍不时侵犯。汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病等将领多次大规模出击匈奴， 经过漠北之战等一系列战役，沉重打击了匈奴势力，双方长期处于战争对抗状态。 唐朝时期，与吐蕃也有过多次战争。吐蕃统一青藏高原后，势力逐渐强大，与唐朝在西域、河陇等地发生多 次冲突。大非川之战中，吐蕃击败唐朝军队，使唐朝在西域的统治受到冲击。后来虽有文成公主、金城公主 入藏等和亲事件，但在和平表象下，双方边境的军事摩擦仍时有发生。 两宋时期，民族战争更为频繁和激烈。北宋与辽之间发生多次战争，如高粱河之战，宋军大败。北宋与西夏 也长期对峙交战，双方损失惨重。南宋时期，与金朝的战争更是贯穿始终，岳飞抗金等事迹家喻户晓，宋金 之间多次爆发大规模战役，如郾城之战等。蒙古兴起后，与南宋也展开了长期的战争，最终南宋被元朝 所灭。 综上所述，这些战争冲突反映出不同民族政权为了争夺领土、资源、人口以及统治权等，相互征伐，在较长的 历史时期内，战争冲突深刻影响着民族关系的格局，成为中国古代民族关系的重要表现形式。 【评分细则】 一、观点部分(2分) 观点只看是否符合主题要求。如二者对应一致，即可给分。 二、论述部分(8分) 1,每一个角度或例子3分，任意答出两个角度或例子即可，要求论述充分，史论结合，逻辑严密，不存在史实 错误。 2.论证6分，逻辑2分。 三、结论部分(2分) 围绕论题、阐述进行提升才可得2分；照抄论题，只给1分。 【高二历史参考答案第3页（共3页）】 25569B