第1课《人民解放军百万大军横渡长江》预习导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕《人民解放军百万大军横渡长江》展开，聚焦消息文体知识及文本内容理解。承接消息基础知识，为深入学习新闻类文本奠基，呼应语文单元主题。通过字词积累、内容分析等环节，强化语言运用与思维能力，借感受解放军气势培养文化自信与审美创造。 该设计创新点在于以问题引导探究，采用自主预习法。能提升学生批判性思维，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，助力学生全面提升语文素养。

《消息二则之人民解放军百万大军横渡长江》 预习导学案 一、学习目标 1. 积累文中重点生字词，掌握其读音和含义。 1. 进一步熟悉消息的文体特点，理清本文的结构层次。 1. 感受人民解放军百万大军横渡长江的磅礴气势，体会革命胜利的来之不易。 二、自主预习 （一）生字词积累 1. 给下列加点字注音。 荻港（dí） 芜湖（wú） 铜陵（líng） 击溃（kuì） 占领（zhàn） 控制（zhì） 锐不可当（dāng） 1. 解释下列词语。 荻港：地名，在安徽省繁昌县西北长江边。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 占领：用武装力量取得（阵地或领土）。 控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。 击溃：打垮；打散。 （二）文体知识回顾 消息的三要素是论点、论据、论证（×） 【正确：消息的三要素是标题、导语、主体】 判断：本文作为消息，时效性体现在准确报道了横渡长江这一即时发生的事件（√） 三、内容理解 1. 本文报道的核心事件是什么？ 【答案】本文报道的核心事件是人民解放军百万大军从西起九江（不含），东至江阴的一千余华里战线上，冲破敌阵，横渡长江。 1. 导语部分是哪一段？包含了哪些关键信息？ 【答案】导语是文章的第一、二句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” 包含的关键信息有：兵力（百万大军）、战线长度（一千余华里）、事件（冲破敌阵，横渡长江）、渡江区域（西起九江（不含），东至江阴）。 1. 主体部分是如何展开叙述的？分别介绍了哪些渡江区域的战况？ 【答案】主体部分按照中路军、西路军、东路军的顺序展开叙述。 1. 中路军：首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人，当面之敌纷纷溃退，毫无斗志。 1. 西路军：在九江、安庆段渡江，三十五万人民解放军已渡过三分之二，击溃当面之敌，占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，并控制江阴要塞，封锁长江。 1. 东路军：在江阴、镇江、南京、芜湖段渡江，激战甚烈，现已渡过大部分，击溃及歼灭一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 8. 文中提到 “国民党反动派拒绝签订和平协定”，这一背景信息有何作用？ 【答案】交代了人民解放军横渡长江的原因，揭露了国民党反动派假和平、真内战的面目，从而突出人民解放军渡江作战的正义性。 四、写作手法探究 1. 本文的结构有何特点？与《我三十万大军胜利南渡长江》相比，有何异同？ 【答案】本文结构清晰，同样采用 “倒金字塔结构”，导语概括核心内容，主体详细展开。与《我三十万大军胜利南渡长江》相比，相同点是都遵循消息的基本结构；不同点是本文篇幅更长，主体部分对三路大军的战况分别叙述，内容更详尽，层次更分明。 1. 文中运用了哪些词语体现了消息语言的准确性？试举例说明。 【答案】“西起九江（不含）” 中 “不含” 一词，明确排除了九江，体现了表述的准确性；“现已渡过大部分” 中 “大部分” 准确说明了东路军的渡江情况，不夸大也不缩小。 1. 文中哪些语句体现了人民解放军的英勇气势？ 【答案】“冲破敌阵，横渡长江”“锐不可当”“英勇善战，锐不可当” 等语句，体现了人民解放军势如破竹、不可阻挡的英勇气势。 五、拓展思考 1. 结合两则消息，分析人民解放军能够取得渡江胜利的原因。 【答案】原因包括：人民解放军英勇善战，斗志昂扬；得到人民群众的支持；国民党反动派军队士气低落，纷纷溃退；党中央的正确指挥和战略部署。 1. 这则消息在当时起到了怎样的作用？ 【答案】这则消息及时向全国和全世界报道了人民解放军百万大军横渡长江的胜利战况，极大地鼓舞了全国人民的革命热情，打击了国民党反动派的嚣张气焰，为解放战争的最终胜利奠定了舆论基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$