第1课《我三十万大军胜利南渡长江》预习导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕《我三十万大军胜利南渡长江》展开，聚焦消息文体知识、文本内容理解及写作手法探究。承接语文基础学习，为后续新闻阅读奠基，呼应革命文化主题。通过字词积累、内容分析等环节，强化语言运用、思维能力等核心素养。 此设计亮点在于以问题引导探究，特色教法凸显学生主体。从学生层面看，提升其分析与审美能力；对教师而言，提供清晰授课路径，助力高效备课，有效突破教学难点。

《消息二则之我三十万大军胜利南渡长江》 预习导学案 一、学习目标 1. 积累文中重点生字词，掌握其读音和含义。 1. 了解消息的文体特点，把握本文的结构和要素。 1. 感受人民解放军的英勇无畏，体会文章所传达的胜利豪情。 二、自主预习 （一）生字词积累 1. 给下列加点字注音。 溃退（kuì） 泄气（xiè） 督战（dū） 要塞（sài） 业已（yǐ） 歼灭（jiān） 摧枯拉朽（cuī） 1. 解释下列词语。 溃退：（军队）被打垮而后退。 泄气：失去信心和干劲；比喻提不起精神，没有了信心。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有坚固防御设施的据点。 业已：已经。 歼灭：消灭（敌人）。 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 （二）文体知识 消息：是新闻的一种体裁，它以简要的文字迅速报道新闻事实，具有真实性、时效性、准确性的特点。其结构通常包括标题、导语、主体、背景和结语，标题、导语、主体是消息必不可少的部分。导语是消息的开头，一般概括事件的核心内容；主体是对导语的展开和补充。 三、内容理解 1. 本文报道的核心事件是什么？ 【答案】本文报道的核心事件是人民解放军三十万大军胜利南渡长江。 1. 消息的导语是哪一部分？交代了哪些关键信息？ 【答案】导语是文章的第一句话：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。” 交代了事件的时间（二十一日）、人物（人民解放军）、事件（渡过长江）以及数量（大约三十万人）。 1. 主体部分补充了哪些内容？ 【答案】主体部分补充了渡江的具体情况，包括国民党反动派军的溃退状态（“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”）、我军的进攻态势（“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”）以及渡江的区域（“从九江到安庆段”）等。 1. 这则消息表达了怎样的情感和立场？ 【答案】这则消息表达了对人民解放军英勇善战的赞美，以及对胜利的喜悦和自豪之情，立场鲜明地支持人民解放军的正义行动，体现了对革命事业的坚定信念。 四、写作手法探究 1. 本文作为一则消息，在结构上有什么特点？ 【答案】本文结构简洁明了，符合消息 “倒金字塔结构” 的特点。导语开门见山，概括了事件的核心内容；主体部分围绕导语展开，对事件进行具体阐述，层次清晰，重点突出，用简练的文字传递了丰富的信息。 1. 文章的语言有什么特点？试举例说明。 【答案】文章语言简洁有力、气势恢宏。例如 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，用简练的词语描绘出国民党军队的溃败之态；“万船齐放，直取对岸” 则展现了人民解放军的英勇无畏和进攻的迅猛，字里行间充满了胜利的豪情。 1. 文中运用了哪些表现手法？有何作用？ 【答案】文中运用了对比的表现手法，将国民党军队的 “纷纷溃退” 与人民解放军的 “万船齐放，直取对岸” 进行对比，突出了人民解放军的英勇善战和国民党军队的不堪一击，增强了消息的感染力和说服力。 五、拓展思考 1. 结合当时的历史背景，说说这则消息的发布有何重要意义？ 【答案】这则消息发布于解放战争时期，它及时向全国人民报道了人民解放军胜利南渡长江的喜讯，极大地鼓舞了全国人民的斗志，增强了人们对解放战争胜利的信心，同时也给国民党反动派以沉重打击。 1. 从这则消息中，你感受到人民解放军具有怎样的精神品质？ 【答案】从消息中可以感受到人民解放军具有英勇无畏、不怕牺牲、斗志昂扬、纪律严明的精神品质，他们为了民族解放和人民幸福，奋勇向前，展现出强大的战斗力和必胜的信念。 学科网（北京）股份有限公司 $$