第15周-【高中语文必备】2026年高中语文晨读晚练

★诗句金句★劝君平地上,还似过坡时。 名句名篇+词语积累+热点解读 原文背诵 情境默写 琵琶行(并序) 白居易 元和十年,予(yú)左迁九江郡(jùn)司马。明年秋,送客湓 (pén)浦(pǔ)口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮(zhēng)铮然有 京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色 衰,委身为贾(gǔ)人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯(mǐn) 然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予(yú)出 官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪(zhé)意。因为 (wéi)长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。 浔(xún)阳江头夜送客,枫叶荻(dí)花秋瑟瑟。主人下马客 在船,举 酒 欲 饮 无 管 弦。醉 不 成 欢 惨 将 别,别 时 茫 茫 江 浸 (jìn)月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶 声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始 出来,犹抱琵琶半遮面。转(zhuǎn)轴(zhóu)拨弦三两声,未成 曲调先有情。弦(xián)弦掩抑声声思(sī),似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢(lǒng)慢捻(niǎn)抹 (mò)复挑(tiǎo),初为《霓(ní)裳(cháng)》后《六幺》。大弦嘈 (cáo)嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹(tán),大珠 小珠落玉盘。间(jiàn)关莺语花底滑,幽咽(yè)泉流冰下难。 冰泉冷涩(sè)弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时 无声胜有声。银瓶乍破水浆迸(bèng),铁骑突出刀枪鸣。曲终 收拨当心画,四弦一声如裂帛(bó)。东船西舫(fǎng)悄无言,唯 见江心秋月白(bái,旧时读bó)。 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛(liǎn)容。自言本是京城 女,家在虾(há)蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊(fāng)第 一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一 曲红绡(xiāo)不知数。钿(diàn)头银篦(bì)击节碎,血色罗裙 翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死, 暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重 利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水 寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑(lán)干。 1.《琵琶行》中“ , ”一句点明诗人秋 夜送别友人这一事件并渲染出悲凉 气氛。 2.《琵琶行》中“ , ”两句揭示了琵琶 女不愿出场但又盛情难却、犹豫不 决的矛盾心情。 3.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵 琶乐音和旋律的变化,如表现急切 而愉悦情调的句子是“ , ”,表现 旋律婉转而流畅的句子是“ ”,表现热烈紧张场面的 句子是“ , ”。乐曲的终止也写得 很好:“ , ”使听众继续沉浸在乐 曲的境界里。 4.《琵琶行》中,琵琶女第三次音乐演 奏之后诗人的表现是: , 。 5.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世 联系起来的句子(也是诗眼、主旨 句)是: , 。 561 第十五周❙ ★诗句金句★自是不归归便得,五湖烟景有谁争。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重(chóng)唧唧。同是天涯沦 落人,相逢何必曾相识! 我从去年辞帝京,谪(zhé)居卧病浔阳 城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓(pén)江地低 湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物? 杜鹃啼血(xuè)猿哀 鸣。春江花朝(zhāo)秋月夜,往往取酒还(hái)独倾。岂无山歌 与村笛,呕哑嘲(zhāo)哳(zhā)难为听。今夜闻君琵琶语,如听 仙乐耳暂明。莫辞更(gèng)坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立,却坐促弦弦转(zhuǎn)急。凄凄不似向 前声,满座重(chóng)闻皆掩泣。座中泣下谁最多? 江州司马 青衫湿。 [自我校对] 1.浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 2.千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 3.嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 4.座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 5.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (一)辨近义成语 1.鱼龙混杂·鱼目混珠 【辨】此二词,前者比喻坏人和好人混杂在一起, 强调的是混杂;后者比喻拿假的东西冒充好的、 真的,强调的是以假乱真、以次充好。 【练】①现在人多手乱, ,必须谨慎对待。 ②他对鉴别古玩有很丰富的经验,要想在他那里 比登天还难。 2.惨绝人寰·惨无人道 【辨】此二词都有狠毒残暴之意,含有贬义。但前 者语义重,强调人世间从没有见过的惨痛,多指 事件,不能用来形容人;后者强调无人性,不讲 理,常用来形容人。 【练】①这一 的浩劫,在世界战争史上都 是绝无仅有的。 ②日本军队在南京 地屠杀了我30万 同胞。 【自我校对】 1.鱼龙混杂 鱼目混珠 2.惨绝人寰 惨无 人道 (二)记文言实词———望 【词义推导】 “望”的本义是“向远处看”。故有“观察”之义; “希望,盼望”不就是“向远处看”的抽象形式吗? (由空间的“远”转变为时间的“远”);“名誉、名望” 当然是每个人所期望的;反义引申而为“埋怨,责 怪”;阴历每月十五日前后“日月相望”,所以此时又 叫“望日”。 【词义例释】 ①向远处看,远望 例:吾尝 跂 而 望 ∙ 矣,不 如 登 高 之 博 见 也。(《劝 学》) ②盼望,期望 例:日夜望 ∙ 将军至,岂敢反乎! (《鸿门宴》) ③希望,想 例:王如知此,则无望 ∙ 民之多于邻国也。(《寡人 之于国也》) ④观察 例:吾令人 望 ∙ 其气,皆为龙虎,成五采。(《鸿门 宴》) ⑤埋怨,怨恨 例:意气 勤 勤 恳 恳,若 望 ∙ 仆 不 相 师。(《报任安 书》) ⑥希望,念头 例:三 十 日 不 还,则 请 立 太 子 为 王,以 绝 秦 望 ∙ 。 (《廉颇蔺相如列传》) ⑦名望,声望 例:都督阎公之雅望 ∙ ,棨戟遥临。(《滕王阁序》) ⑧农历每月十五日 例:壬戌之秋,七月既望 ∙ 。(《赤壁赋》) 【成语助记】 【望其项背】项:颈的后部。望见他的颈项和后背。 比喻赶得上。 【得陇望蜀】已经取得陇右,还想攻取西蜀。比喻贪 得无厌。 【喜出望外】望:希望,意料。由于没有想到的好事 而非常高兴。 【望穿秋水】秋水:比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。 形容对远地亲友的殷切盼望。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 661 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★鹤鸣于九皋,声闻于天。 [热点时事] 当晶莹的雪花贯穿整个开幕式演出始终,当奥 运五环破冰而出,当引导员头戴“虎头帽”、高举雪 花状引导牌带领运动员入场,当奥运之火再次闪亮 在“鸟巢”的夜空…… 历经近7年筹备的北京冬奥会,开幕了! 今夜,曾作为2008年北京奥运会开幕式场馆 的“鸟巢”,再次张灯结彩、璀璨夺目,迎接全世界冰 雪运动健儿的到来。第二十四届冬季奥林匹克运 动会开幕式在这里精彩上演,全球冰雪运动健儿的 奥运梦想在这里升腾激荡。 从2008到2022,北京这座从夏季奥运走向冬 季奥运的“双奥之城”,再次成为全世界瞩目的焦 点。冰雪欢歌耀五环,北京冬奥会开幕式,为一届 “简约、安全、精彩”的冬奥盛会拉开序幕。五环旗 下,“小雪花”凝聚成“一朵大雪花”的浪漫故事,化 作五洲四海“美美与共”的永恒乐章。 [角度解读] 一、以冰雪为媒,与世界同行。 这一朵雪花浓缩百年奋斗征程,百年追梦 铸就今日中国,这是冬奥梦与中国梦的历史交 汇。春回大地,万物复苏,春天总是带给人们无 尽想象。当“二十四节气”的倒计时归零,短片 中飞舞的雪花似乎飘进“鸟巢”,开启了一场浪 漫之旅。见证了无与伦比的北京奥运会的“鸟 巢”,不久前刚刚完成了智能化升级改造,此刻 又翻开新的一页,书写“双奥之城”的荣耀。空 中绽放的中英文“立春”和“SPRING”焰火让中 国人的冬奥梦想在这一刻照进现实。一位小男 孩用小号吹响了《我和我的祖国》。悠扬的号声 响彻夜空,动人的旋律直抵人心。场地中央,12 位小朋友徐徐展开五星红旗,100多位各民族、 各行业的群众代表将国旗手手相传,他们双眸 注视国旗、心中充满敬意。这一刻怎能不令人 百感交集,怎能不让人热泪盈眶? “人民是历史 的创造者,是真正的英雄。”涓涓细流汇成江海, 人民伟力重如千钧。亿万中华儿女用双手托举 起蓬勃向上、奋勇向前的中国,托举起万众一 心、众志成城的中国。 二、“冰雪梦”交汇“中国梦”,展示中国样本。 一滴冰蓝色的水墨从天而降,幻化为黄河之 水倾泻而下,凝结成一片洁白纯净的冰雪天地。 过往23届冬奥会举办城市的历史画面,闪回在 升起的“冰立方”上,画面最终定格为“2022中国 北京”。晶莹剔透的冰雪五环在“冰立方”中“破 冰”而出。从100多年前的“奥运三问”到2008 年的“百年圆梦”,再到今天的“双奥之城”;从新 中国第一次踏上奥运赛场,到夏奥会和冬奥会上 金牌“零的突破”,再到从体育大国向体育强国迈 进……中国人民参与奥运、申办奥运、筹办奥运 的历史,就是中华民族迎来从站起来、富起来到 强起来伟大飞跃的生动呈现,浓缩了中国共产党 波澜壮阔的百年征程,诠释了“体育强则中国强, 国运兴则体育兴”的深刻内涵。 三、这一朵雪花折射世界文明之光,中华文明同世 界文明交流互鉴,这是全世界共襄盛举的舞台。 北京冬奥会的火种采集于希腊伯罗奔尼撒 半岛古奥林匹亚遗址,它犹如一束世界文明之 光照耀五洲四海。当世界各地的体育健儿汇聚 五环旗下,奥运会成为东西方文明互鉴的平台。 在《和平———命运共同体》的音乐声中,贵宾们 步入会场。“老虎象征着力量强大、生气勃勃、 勇气十足、坚韧不拔、果敢无畏。这些都是我们 今天面对前所未有之挑战所需要的品质。”运动 员入场仪式充满了中华文明同世界各国文明交 流融合的“巧思”。当19首属于全人类的世界 名曲响起,戴着蓝白“虎头帽”的引导员,手举 “中国结”编织而成的雪花状引导牌,带领运动 员穿过冰雪雕刻的“中国门”,走在缤纷绚丽的 “中国窗”上。“世界上没有两片一样的雪花。” 这些雪花组成的“流动”画面不禁令人感慨——— “人类只有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之 别,但绝无高低优劣之分。”“未来之中国,必将 以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文 明成就贡献世界。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 761 第十五周❙ ★诗句金句★何意百炼刚,化为绕指柔。 语言文字运用+名句默写 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国艺术历来将书法绘画视为最高端的视觉 形式。绘画则以人物、山水、花鸟为三大门类,这三 者 ① 。人物画“成教化,助人伦”,山水画 拟山川、造幽境,花鸟画类万象、悟生趣。这三种绘 画的形式和内涵虽各有侧重,但 ② ,缺一 不可,从整体上体现了中国人信奉的天人合一的世 界观,实在可谓自然化人、人化自然。尤其是花鸟 画,表现了从自然中感悟的生命意蕴,寄托着生活 的愿景,显得格外生动可亲,为构筑一个中国式的 理想生活蓝图锦上添花。 自公元3世纪到7世纪的400年间,是花鸟画 从萌芽走向独立成科的时期。花鸟画中“逼真”的 审美要点,在此时大获赞赏。3世纪时的名画家曹 不兴,其画艺为吴国“八绝之一”,曾为吴大帝孙权 画屏风,误落墨点,便随手画成苍蝇,孙权以为真 蝇,以手指弹之不去;六朝萧梁时的张僧繇,于金陵 安乐寺寺壁画四龙,不画眼睛,一说点睛,龙便欲破 壁而 飞;还 有 北 齐 王 子 高 孝 珩 的 壁 画《苍 鹰 图》, ③ ,吓得别人不敢靠近。曹不兴无论“拂 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蝇得名”,张僧繇“画龙点睛”,还是高孝珩“壁鸠驱 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人”,都旁证了以“逼真”为花鸟画审美标准。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中画波浪线的句子有语病,请修改。(4分) 3.文中画横线的句子使用了排比和对偶的修辞手法, 请结合材料简要分析其构成和表达效果。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 不少人认为糖是甜蜜的“陷阱”。糖, ① ? 其实,包括单糖、双糖、多糖在内的碳水化合物是维 持正常生命活动不可或缺的营养素之一。身体每 时每刻都需要糖,它既是人体构成的“砖块”,又是 为各组织器官供能的“燃料”。 由此可见, ② 。当然这不代表可以敞 开吃糖,放任自己沉溺在香甜带来的快乐之中。众 所周知,长期高糖饮食会引起种种健康问题。如果 既过 量 饮 用 甜 饮 料 或 食 用 甜 食、精 制 米 面 等, ③ ,未能及时消耗的糖就会被人体转化为 脂肪储存起来,久而久之会导致肥胖,还可能促进 脂肪肝、代谢综合征、心脏病等慢性疾病的发生。 对于糖尿病患者,高糖饮食更是绝对禁止的。因 此,控制饮食中糖的总摄入量比单纯追求“无糖”食 品、“0糖”饮料更重要。 4.简述材料的主要内容。要求使用包含转折关系 的句子,表达简洁流畅,不超过30个字。(3分) 5.请在文中画横线处补写恰当的语句,使它与上下 文语意连贯、内容贴切,整段文字结构完整、逻辑 严密,每处不超过12个字。(6分) 二、名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧《阿房宫赋》中,借秦的灭亡向当朝统治 者敲响警钟的句子是“ , ”。 (2)白居易《琵琶行》中,“ , ”两句是全诗的主旨,也是 诗人与琵琶女感情的共鸣。 (3)暮春时节,杨花漫天飞舞,飘飘洒洒,给人 一种飘忽不定、漂泊不归之感,最易引起离别者 的愁绪。古诗词中含有“杨花”意象的词句有 “ , ”等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 861 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 名句名篇+文化常识+ 词语积累+范文赏读 原文背诵 情境默写 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋, 空山凝云颓(tuí)不流。 江娥啼竹素女愁, 李凭中国弹箜(kōng)篌(hóu)。 昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光, 二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处, 石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪(yù), 老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树, 露脚斜飞湿寒兔。 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠 小山重叠金明灭, 鬓(bìn)云欲度香腮(sāi)雪。 懒起画蛾眉, 弄妆梳洗迟。 照花前后镜, 花面交相映。 新帖绣罗襦(rú), 双双金鹧(zhè)鸪(gū)。 1.《李凭箜篌引》中“ , ”两句, 诗人用浪漫夸张的手法,写音响效果。长安城门前的冷气寒光, 皇城仙府,全被箜篌声所消融。 2.《李凭箜篌引》中“ , ”两句 正面写乐声,不仅可以耳闻,而且可以目睹。真是构思奇特,形 神兼备。 3.《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山,令神妪也为之感 动不已,“ ”;乐声感物至深,致使“ ”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平且干枯的字眼修饰 鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。 4.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石,引来一场秋雨的 句子: , 。 5.《李凭箜篌引》中“ , ”两句, 写成天伐桂、劳累不堪的吴刚,任凭深夜的露水不停在洒落在身 上的玉兔,这些饱含思想感情的优美形象,深深印在读者心中。 6.温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中,“ , ”两句将眉喻为山,将鬓喻为云,将腮喻 为雪,刻画了一位容貌美丽的宫中妇女的形象。 7.温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中,“ , ”两句对宫中女子梳妆打扮的描写,写 出了女子体态的娇柔和行动的慵懒。 8.温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中,“ , ”两句写出了宫中女子服饰的华贵,同 时也对前文写女子蛾眉深蹙、懒起迟妆的原因作了交代。 9.温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中,“ , ”两句描写宫中女子照镜贴花的细节,再 化用崔护“人面桃花相映红”一句写出了女子容颜之美。 [自我校对] 1.十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 2.昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 3.梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 4.女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 5.吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 6.小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪 7.懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟 8.新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 9.照花前后镜 花面交相映 961 第十五周❙ ★诗句金句★何意百炼刚,化为绕指柔。 【文化常识】 【及第】指科举考试应试中选,应试未中的叫落第、 下第。古时考中进士要披宫袍,所以“披宫锦”即指 中进士。“登科”是及第的别称,也就是考中进士。 【进士】参见“殿试”条。是科举考试的最高功名。 【状元】参见“殿试”条。科举制度殿试第一名,又称 殿元、鼎元,为科名中最高荣誉。历史上获状元称 号的有一千多人,但真正参加殿试被录取的大约七 百五十名。唐代著名诗人贺知章、王维,宋代文天 祥都是经殿试而被赐状元称号的。 【会元】参见“会试”条。举人参加会试,第一名称会 元,其余考中的称贡士。 【解元】参见“乡试”条。生员(秀才)参加乡试,第一 名称解元,其余考中的称举人。 【连中三元】科举考试以名列第一者为元,凡在乡、 会、殿三试中连续获得第一名,被称为“连中三元”。 据统计,历史上连中三元的至少有十六人。 【鼎甲】指殿试一甲三名:状元、榜眼、探花。如一鼎 之三足,故称鼎甲。状元居鼎甲之首,因而别称 鼎元。 【贡士】参见“会试”条。参加会试而被录取的称 贡士。 【举人】参见“乡试”条。参加乡试而被录取的称举 人。举人可授知县官职。 【生员】即秀才,参见“童生试”条。通过院试(童试) 的可称为生员或秀才。东汉时避光武帝刘秀讳,而 称秀才为茂才,《阿Q正传》中称赵少爷“茂才公”, 表示讽刺。 【八股文】明清科举考试制度所规定的一种文体,也 叫时文、制义、制艺、时艺、四书文、八比文。这种文 体有一套固定的格式,规定由破题、承题、起讲、入 手、起股、中股、后股、束股八个部分组成,每一部分 的句数、句型也都有严格的限定。“破题”规定两 句,说破题目意义;“承题”三句或四句,承接“破题” 加以说明;“起讲”概括全文,是议论的开始;“入手” 引入文章主体;从“起股”到“束股”是八股文的主要 部分,尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段 落中,每段都有两股相互排比对偶的文字,共为八 股,八股文由此得名。八股文的题目,出自“四书” “五经”,八股文的内容,不许超出“四书”“五经”范 围,要模拟圣贤的口气,传达圣贤的思想,考生不得 自由发挥。无论是内容还是形式,八股文起到了束 缚思想、摧残人才的作用。 文言虚词———则(18个虚词之一) 关系 例句 译 连词 表承接 项王曰:“壮士! 赐之 卮酒。”则与斗卮酒。 《鸿门宴》 徐而察之,则山下皆 石穴罅。《石钟山记》 就、便、 原来是 表假设 向吾不为斯役,则久 已病矣。《捕蛇者说》 位卑则足羞,官盛则 近谀。《师说》 就 表转折、 让步 于其身也,则耻师焉, 惑矣。《师说》 可是、却 表选择 非死则徙耳《捕蛇者 说》 就、或 副词 表强调 或确认 此则 岳 阳 楼 之 大 观 也。《岳阳楼记》 是、就是 表限制 及日 中,则 如 盘 盂。 《两小儿辩日》 只、仅 表推测 君不如肉袒伏斧质请 罪,则幸得脱矣。《廉 颇蔺相如列传》 或许、 也许 【范文赏读】 滥用其强 如何不亡 山东考生 在《体育之研究》一文中,毛泽东指出:生而强 者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为 至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也 会变而为强。 古今中外,无数的事实印证了这个道理。滥用 其强,如何不亡? 遥想秦始皇,横扫六国,一统中原,何其强大? 但是秦王朝滥用其强,制严刑峻法,横征暴敛,鱼肉 百姓,最终陈涉起兵,全国响应,使秦王朝没能延续 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 071 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★居高声自远,非是藉秋风。 万世,二世而亡。究其原因,不是陈涉多么强大,恰 恰相反,弱小的九百兵卒,没有武器,没有谋士,一 朝反抗而使强秦灭亡,人们都知道疯狂的代价必是 灭亡。 德国希特勒不可一世,宣扬沙文主义、复仇主 义和种族主义,屠杀犹太人,最终,得道多助,失道 寡助,德国法西斯难逃灭亡的命运,希特勒也畏罪 自杀。 曾经的苏联也很强大,他们忘记了很多前车之 鉴,没有记住历史的教训。对内,违反经济规律,盲 目与美国进行军备竞赛;对外,入侵阿富汗,陷入战 争泥 淖,结 果 大 厦 倾 倒,苏 联 解 体,加 盟 国 分 崩 离析。 当前的美国也很强大,维护美国世界霸权有三 个支柱———美元、军事和科技。现在他们还能够维 持摇摇欲坠的强大,但是他们有二十多万亿美元的 公共债务,自身财政状况并不理想。美军四处欺凌 各国人民,在多国发动战争,树敌太多,虽然强大, 也难逃多方谴责。美国在高科技方面也被中国和 欧洲追赶,比如,中国的量子科学、5G技术、高铁技 术等,一个一个都超越了美国。 试看21世纪的全球,诺贝尔奖获得者们预言, 那将会是讲究仁义礼智信的世界,是和平、和谐、安 宁的世界,容不得美国新霸权主义的胡作非为。 滥用其强,必遭灭亡。 有一种“修昔底德陷阱”的说法,说是一个新崛 起的大国必然要挑战现存大国,而现存大国也必然 会回应这种威胁,这样战争变得不可避免。此说法 源自古希腊著名历史学家修昔底德,他认为,当一 个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时,双方面临 的危险多数以战争告终。 中国不会陷入修昔底德陷阱,那是自取灭亡的 老路,我们是和平崛起,我们会走出人类命运共同 体的新路。 [点评] 本文选择“滥用其强,如何不亡”作为论 点,又与“修昔底德陷阱”结合起来论述,富有深刻 的思辨性。语言表达生动,行文干脆利落,善于使 用富有说服力的语言进行论证,短语多,一语中的, 语言富有逻辑性和张力。本文罗列古今中外的事 例,概述历史,论述观点,视野宽阔,思路深广,对于 貌似强大者的分析入木三分,有理有据。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+文化常识 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国最重要的社会科学家费孝通先 生,一 生 ① ,《乡土中国》不过是他厚重的积累中的 一小叠字纸,但是,这本小册子却具有深远的影响。 费孝通的人生,跨越了两个世纪、三个“朝代”,临近 人生的终点,内心却仍旧保留“绅士”的认同。 作为清王朝终结后成长起来的第一代人,费孝 通既受西式教育,又浸染于乡土家学的传统中,可 谓 ② 。20世纪40年代,费正清及夫人费 慰梅女士曾去他在呈贡魁星阁的工作室参观。工 作站同仁艰苦的工作精神、明确的工作目标及费孝 通天才般的创造性,都给费正清夫妇留下极为深刻 的印象。费孝通告诉他们,中国能否在战争中坚持 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 下去,不仅要顺应剧变,完成其经济和社会的现代 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 化转型,还应鼓舞民族团结之精神。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而这项工作应 先从汉 人 农 村 展 开,接 着 再 把 经 验 传 递 到 民 族 地区。 因此费先生当时写作《乡土中国》的诸篇短文 也绝不是没有目的的抒情,也不仅是要挖掘出中国 社会深层次的社会运作逻辑,它的根本是要解决社 会问题。解决原本封闭完好的乡村社会如何因为 现代性以及城市资本的蛀蚀而 ③ 的问题, 同时还要解决维护原有乡村社会秩序的文化精英 (绅士)如何渐渐离开乡村而移居城镇,使乡村的人 文生态受到蛀蚀,社会的养分如河水冲刷土地一样 随着绅士们纷纷涌进城市而被带走,而原有的人文 生态究竟是如何遭受到营养缺失的破坏的问题。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语 言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原 意。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 171 第十五周❙ ★诗句金句★草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。 3.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所 用比喻进行简要分析。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 AI绘画受到大众的关注虽然时间不长,但相 关服务市场已经颇具规模,且已经能够看到一些显 著特征: 第一,从用户角度来说,AI绘画工具不但非常 易用, ① 。国际、国内有许多不同的AI绘 画工具。 第二,AI模型的迭代速度快。AI可以学习任 何“投喂”给它的内容,以便训练出一个完整、可用 的模型。机器的学习速度很快,训练它的内容数据 规模可以非常大。AI技术团队也会不断对服务模 型进行再训练, ② 。例如 Midjourney的 模型就经过训练于2022年11月从v3升级至v4, 能力和效果提高显著。 第三,作品效果虽然尚不够完美,却也相当好。 无论文生图还是图生图,领域内的头部服务产品已 经能给出令人颇为满意的答卷。 目前,AI绘画的爱好者数量众多,并已然形成 一个文化圈,甚至出现了一套属于他们的圈内术 语,如将文字描述唤作“咒语”,善用“咒语”达成目 标,生成效果较好的作品则是“驯化”了 AI。与此 同时,诸多插画师和艺术家则纷纷抵制 AI绘画, ③ :一是担心 AI绘画工具会导致插画与 概念设计领域面临大规模的失业,二是可能对他们 的著作权造成侵害。 4.文中画横线处的引号表示特殊含义,请结合语境分 析引号中的词语在意义上发生的变化。(3分) 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。(6分) 二、文化常识 6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分) ( ) A.“移疾”指官员上书称病,实际是官员受到权 臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。 B.“教坊司”是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以 外的音乐、歌舞的教习等演出事务。 C.“致仕”本义是将享受的禄位交还给君王,表示 官员辞去官职或到规定年龄而离职。 D.“礼部”为六部之一,掌管祭祀、礼仪等职事, 礼部的长官称为“礼部尚书”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 名句名篇+词语积累+文言短文 原文背诵 情境默写 锦瑟 李商隐 锦瑟(sè)无端五十弦, 一弦(xián)一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 1.李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的 句子是:“ , 。” 2.《锦瑟》中的“ , ”两句, 作者指出了美好事物不能长在,寄寓了悲伤嗟悼之情。 3.李商隐在《锦瑟》中运用典故写梦蝶和杜鹃,以此来表达内 心世界的悲戚与怨愤的诗句是:“ , 。” 271 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★大都好物不坚牢,彩云易散琉璃脆。 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆, 只是当时已惘(wǎng)然。 虞美人(春花秋月何时了) 李煜 春花秋月何时了(liǎo), 往事知多少。 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌(qì)应犹在, 只是朱颜改。 问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。 4.李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)一词中一个诗句惊心动 魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是: ? 。这其中包含宇宙的永恒和人 生的短暂无常之意。 5.李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)一词中直接抒发亡国之 恨的句子是: , 。 6.李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中词人遥望金陵, 并传出物是人非的无限怅恨的感叹的句子是: , 。 7.李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)一词中用比喻、夸张、设 问手法写出愁思的多与深广的句子是: ? 。 [自我校对] 1.此情可待成追忆 只是当时已惘然 2.沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 3.庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 4.春花秋月何时了 往事知多少 5.小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 6.雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 7.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 (一)辨近义词语 1.径直·径自 【径直】副词,有两个义项:一是表示直接向某 处前进,不绕道,不在中途耽搁;二是表示直接 进行某件事,不在事前费周折。例:每 当 听 到 或唱起有关梦想的歌,歌词和旋律都会变作一 股强大的力量,径直注入我们尚未老去的心。 【径自】副词,表示自己直接行动。例:俄罗斯一 名38岁坐轮椅的残疾男子叶戈尔,与40岁友人 鲍里斯到结冰的涅瓦河河面上冰钓,不料友人因 为看到警察乘着气垫船往他们的方向过来,以为 警察要来驱赶他们,径自逃走。 2.接连·陆续 【接连】作副词时,指一次跟着一次地,一个跟着 一个地。例:接连 ∙∙ 坐了十几个小时的飞机,他感 觉很累。 【陆续】副词,表示前后相继,时断时续。例:春节 前后,云南省西双版纳傣族自治州景洪市嘎洒镇 的农民种植的甜玉米、无筋豆等农作物陆 续 ∙∙ 上 市,该镇农民充分利用冬闲田种植冬季作物,实 现了农民增收。 【关键点助记】“接连”侧重动作行为或性质的发 生、出现的相接或紧接,反映说话人对数量的强 调;“陆续”则表示动作行为或性质的发生、出现 的有序性或逐次性。 (二)记文言实词———微 【词义推导】 “微”的本义是“微小,细微”。程度“小”就是“稍 微”;地位“小”就是“低贱,卑下”;势力小就是“衰微”。 非常小就接近于“没有”(但又不是完全没有,故此义 用于假设,我们不能感叹古人用词之巧),由此义又可 进一步引申出“隐匿”“暗暗地”等义。 【词义例释】 ①小数,寸的百万分之一,喻指细小的事物。 例:夫 祸 患 常 积 于 忽 微,而 智 勇 多 困 于 所 溺。 (《伶官传序》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 371 第十五周❙ ★诗句金句★睫在眼前长不见,道非身外更何求。 引申为“微小”“细小” 例:细草微 ∙ 风岸。(《旅夜书怀》) ②稍微,略微 例:微 ∙ 冷,山头斜照却相迎。(《定风波》) ③地位卑微 例:猥以微 ∙ 贱,当侍东宫。(《陈情表》) ④衰败,衰微 例:周室微 ∙ 而礼乐废。(《孔子世家》) ⑤偷偷地,暗暗地 例:与其客语,微 ∙ 察公子。(《魏公子列传》) ⑥精妙,深奥 例:其文约,其辞微 ∙ 。(《屈原列传》) ⑦不显露的,隐藏其高贵身份的 例:从数骑出,微 ∙ 行入古寺。(《左忠毅公逸事》) ⑧不,没有,如果没有 例:微 ∙ 夫人之力不及此。(《烛之武退秦师》) 【成语助记】 【防微杜渐】微:微小;杜:堵住;渐:指事物的开端。 比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让 它发展。 【微言大义】微言:精当而含义深远的话;大义:本指 经书的要义,后指大道理。包含在精微语言里的深 刻的道理。 【无微不至】微:细微;至:到。没有一处细微的地方 不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。人微 言轻:地位低,说话不受人重视。 【微乎其微】形容非常小或非常少。 【文言短文】 约法三章 十一月,沛公悉召诸县父老、豪杰,谓曰:“父老 苦秦苛法久矣! 吾与诸侯约,先入关者王之;吾当 王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗 抵罪。余悉除去秦法。诸吏民皆案堵如故。凡吾 所以来,为父老除害,非有所侵暴;无恐! 且吾所以 还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行 县、乡、邑,告谕之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献 飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费 民。”民又益喜,唯恐沛公不为秦王。 [导读] “政之所兴,在顺民心。”秦朝虽然兵强马 壮,却用严刑峻法来统治天下,结果陈胜、吴广振臂 一呼,天下云集响应,秦朝的统治最终土崩瓦解。 刘邦反其道而行之,用宽厚爱民来治理三秦大地, 此举深得民心,为日后夺取天下奠定了基础。 [译文] 汉高祖刘邦元年(前206年)十一月,刘邦将 各县的父老及德高望重的人全都召集起来,对他 们说:“各位父 老 被 秦 朝 暴 政 苛 法 残 害 已 经 很 久 了。我在入关前曾与各路诸侯们约定,先进入关 中的称王;那 么 我 应 该 在 关 中 为 王 了。现 在,与 父老们 约 法 三 章:杀 人 者 处 死,伤 人 及 抢 劫 者, 视轻重判罪。除 此 之 外,废 除 秦 朝 的 一 切 法 律。 所有的官吏 和 百 姓 都 按 原 来 的 安 定 不 动。我 之 所以带兵到这 里 来,是 为 了 替 父 老 们 消 除 祸 害, 不是来侵夺暴虐的,请大家不要害怕。况且我所 以要领兵返回到霸上,是为等待各路诸侯到来之 后,订立 规 章 制 度 约 束 大 家 的 行 为 罢 了。”于 是 派人与秦朝的 官 吏 一 起 巡 视 各 县、乡 邑,向 老 百 姓说明情况。秦地的民众都非常高兴,争相牵着 牛羊,拿着酒食慰问刘邦的官兵。刘邦又推辞不 肯接受,他说:“军中仓 库 的 粮 食 还 很 多,并 不 缺 乏,不想让百姓 们 破 费。”百 姓 们 听 了 更 加 高 兴, 只担心刘邦不在秦地称王。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+现代文 阅读Ⅱ———散文 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,13分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人们得了感冒后,会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、 发热恶寒等,其中尤以咳嗽最为常见,且相当坚固。 即便是普通感冒,一般七到十天, ① ,但咳 嗽症状却停不下来。这种情况一般是 ② : 首先,感冒后上呼吸道发炎,气道分泌物就会变多, 咳嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去,防止呼吸 道被堵住。所以机体为了促进排痰, ③ 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 471 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。 其次,呼吸道损伤。目前普遍认为,呼吸道损伤是 由气道炎症引起,炎症因子是导致气道高反应性最 重要的机制之一…… 中药对咳嗽的治疗具有多靶点优势。中药的 功效是古人通过实践并且记载传承下来的。每样 中药材都有自己的功效,如半夏燥湿化痰,柴胡疏 肝解郁、退热补阳,桑白皮止咳平喘、利水消肿,黄 芩清热燥湿、泻火解毒,炙甘草润肺止咳、健脾益 气,苦杏仁镇咳平喘,生姜温中止呕、温肺止咳,桔 梗宣肺利咽、镇咳排痰,人参大补元气、健脾益肺, 让肺部热毒通过排便排出体外。多种中药材合理 配伍就可以起到一个治病的效果。 1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12个字。(6分) 2.中医是对症用药,辨症施治,千年时间,积累了不 少安全、方便、效用显著的名方。小柴胡汤是治 感冒的常用药剂,出自《伤寒论》,其主要成分有: 柴胡,黄芩,人参,半夏,炙甘草,生姜,大枣等。 请结合材料,简述小柴胡汤主要适用于哪些症 状。(3分) 3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言 表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原 意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 我在沙漠中蹒跚地行走。大漠板着一副黄褐 欲赤的面容,冷漠而严肃。那一峰峰沙丘,僵坐在 那里,沉默着,木然着,接受着同样沉默的阳光。 沙漠是生命的禁区吗? 不,在这苍凉的画卷 上,也偶尔点缀着星星点点的灰绿,那是沙蒿、沙 蓬、沙株和骆驼草。有一朵小花很潇洒,很风流,亭 亭在荒沙上,这彩色的生命时而面对蓝天和太阳摇 曳、微笑,袒露着它的情怀,它的思想,它的喜欢,它 的诗;时而凝眉沉思,仿佛一个少女等待着黄昏,等 待着一片美好的憧憬。它并不感到和这背景极不 和谐。我弯下腰抚摸着它们,无意中发现它的根系 如此发达,我想,正是这发达的根系支撑了这尊傲 然、潇洒的生命。 在夜晚,看 白 苍 苍 的 一 丸 明 月,缓 缓 升 上 碧 澄澄的天 空,唯 有 这 月 光 给 大 漠 带 来 温 柔 和 温 馨。月 光 是 那 样 纯 净、柔 和,夜 气 也 是 那 样 清 新、沁人。时而会 听 到 高 空 洒 落 的 雁 鸣,四 处 寂 寂无声,看到 这 景 观,你 会 感 到 一 阵 阵 苍 凉。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 痛 饮几杯苍凉,也 许 使 你 的 思 想 变 得 雄 沉,变 得 深 邃,能感悟到许多烦嚣的灯红酒绿的场面所不能 体味的人生哲理。一切欲念立刻冷却,沾在心灵 上的尘埃,在这 清 冷 和 孤 寂 中 得 到 清 除 和 洗 涤, 恢复清醒和澄 明,使 人 真 正 进 入 了 一 种“菩 提 本 无树,明镜亦非台”的境界。 4.下列句子中的“你”与文中画波浪处的“你”,用法 相同的一项是(3分) ( ) A.听了他的话,三个人你看看我,我看看你,都 不说话了。 B.刚才老师在走廊问你的时候,你就应该把真相 告诉老师。 C.请你现在去通知一下班上的语文科代表,让他 过来一下。 D.他是一个非常努力的同学,其钻研精神让你 不得不佩服。 5.文中画横线的句子可以改写成:“沙漠不是生命 的禁区,在这苍凉的画卷上,也偶尔点缀着零星 的沙蒿、沙蓬、沙棘和骆驼草。”从语意上看二者 基本相同,为什么说原文表达效果更好? (4分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 571 第十五周❙ ★诗句金句★从来名利地,皆起是非心。 二、现代文阅读Ⅱ———散文 阅读下面的文字,完成6~9题。 忆平乐 冯至 六年前,十一月下半月里的一个早晨,我们在 桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火 后,各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以 来,如果说南京失守是第一个挫折,那么武汉撤退 显然是第二个挫折了,大家不知道此后的局势将要 怎样发展,但对于将来都具有信心。人们好像很年 轻,报纸上虽然没有多少好消息,同时几乎天天要 跑警报,可是面貌上没有一些疲倦。 在桂林住了半个多月,全国各地的一举一动 都会在这里发 生 感 应,但 是 一 上 了 漓 江 的 船,就 迥然不同了,初冬的天空和初冬的江水是一样澄 清,传不来一 点 外 边 的 消 息。我 立 在 船 头,当 桂 林的那些山峰 渐 渐 在 我 面 前 消 逝 时,我 心 里 想, 十月的下旬在 赣 江 上,十 一 月 的 下 旬 在 漓 江 上, 一东一西,中间隔着四四方方的湖南那么一个大 省,但是 民 船,两 个 地 方 却 没 有 一 点 不 同,同 样 的船篷、同 样 的 船 身、同 样 的 船 夫 撑 船 的 姿 势。 从空间 我 又 想 到 时 间:在 战 前,在 百 年 前,漓 江 上的航行也必定没有多少变化。山是那样奇兀, 水是这样 清 澈,江 底 的 石 块 无 论 大 小 都 历 历 可 数。此外就是寂 静、寂 静 凝 结 在 前 后 左 右,好 像 千军万马也不能把这寂静冲破。 俗话说,桂林山水甲天下,至于山水的奇丽还 要算漓江。船过了大墟,这条江水便永久被四面的 山包围起来了。船在水中央,仿佛永久在一座带形 的湖里,船慢慢地走着,船上的人没有事做,只有望 着四围的山峰。经过长久的时间,山峰好像都看熟 了,忽然转了一个大弯子,面前的山峰紧接着也改 变了形象,原来船已经走出这“带形的湖”,又走入 一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷,水也始终 没有被前面的山遏住。这样两天,过了阳朔一直到 了平乐。 在平乐,我 们 找 到 一 辆 汽 车 要 经 过 柳 州、南 宁到龙州去。往 南 越 走 越 热,临 行 的 前 一 天,妻 的身上穿着棉衣,她说想做一件夹衣预备在热的 地方穿,但恐怕 来 不 及 了,因 为 汽 车 在 第 二 天 清 早就要 开 行。我 说,我 们 不 妨 到 裁 缝 铺 里 试 一 试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料, 随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺,都异口同音 地说来不及了。最后到了一家,仍然是说来不及 了,但口气不是 那 样 坚 决,不 可 能 中 好 像 含 有 一 些可能的意 味。我 们 也 就 利 用 这 一 点 可 能 的 意 味向那裁缝恳求: “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好, 我们愿意出加倍的工资。” “加倍的工资,我不要;只怕时间来不及了。若 是来得及,一件夹袍是一件夹袍,工资无须增加。” “我们 也 是 不 得 已,因 为 明 天 清 早 就 要 到 柳 州去。” 我们继续恳求,最后那裁缝被我们说动了,他 说,“放在这里吧,我替你们赶做———” 我们把旅馆的地址留给他,继续到街上料理其 他的琐事。晚饭后,一切都已收拾停当,我们决定 早一点睡,至于那件夹衣,第二天清早去取,想不会 有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候,忽然有茶房 敲门,说楼下有人来找。我睡眼朦胧地走到楼下, 白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅 馆的柜台旁立着。他说,这件夹衣做好了,在十二 点以前。 我当时很感动,我对于我的早睡觉得十分惭 愧。我接过来那件夹衣,它在我的手里好像比它本 来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给 那个裁缝,他找回我两角钱,说一声“一件夹袍八角 钱”,回头就走了。我走上楼,把夹袍放在箱子里, 又躺在床上,听着楼下的钟正打十二点。 六年了,在这六年内听说广西也有许多变化, 过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来,敌人 侵入广西,不但桂林、柳州那样的大地名天天在报 纸上出现,就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。 当我读到“平乐”二字时,不知怎么漓江两岸的风光 以及平乐那晚的经验都引起我乡愁一般的思念。 如今平乐已经沦陷,漓江一带的山水想必也会有了 变化,还有那个裁缝,我不知道他会流亡到什么地 方,我怀念他,像是怀念一个旧日的友人。 并且,在这六年内世界在变,社会在变,许多人 变得不成人形,但我深信有许多事物并没有变:农 夫依旧春耕秋收,没有一个农夫把粮食种得不成粮 食;手工业者依旧做出人间的用具,没有一个木匠 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 671 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★百年能几日,忍不惜光阴。 把桌子做得不成桌子,没有一个裁缝把衣服缝得不 成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士: 有些教育家把学校办得不成学校,有些军官把军队 弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗,谣言在后方都市 的衣冠社会里病菌似的传布着,我坐在房里,只苦 苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而 守时刻的裁缝。 一九四三年,写于昆明 (选自《山水》) 6.下列对文章相关内容的理解,不正确的一项是 (3分) ( ) A.文章叙述武汉撤退后,尽管局势不容乐观,但 “人们好像很年轻”,脸上也没有倦容,表达了 坚决抗日、抗战必胜的信念。 B.文章写漓江山与水的关系,令人想到辛弃疾 “青山遮不住,毕竟东流去”的名句。作者这 样写眼前景,应该是有所寄托的。 C.文章说“我拿出一张一元的纸币交给那个裁 缝”,是作者同情裁缝处境艰难,特意多给他 点钱,可裁缝只接受应得的工资。 D.文章中有两处“衣冠”,最后说“谣言在后方都 市的衣冠社会里病菌似的传布着”,可见作者 对某些衣冠人士的强烈愤慨。 7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项 是(3分) ( ) A.文章 避 免 夸 张、渲 染 的 笔 墨,叙 事 严 肃 朴 素,抒情谦虚诚恳,给人凝重简练而又朴厚 深远的 美 感。全 篇 行 文 风 格 沉 着 深 婉,朴 素隽永。 B.文章回忆“六年前”的一段往事,并非作 者 随意下笔,有感即发,而是长时间体验与思 索的升华,是经过多 年 的 沉 淀 和 积 累 酿 造 出来的。 C.文章描写 漓 江“奇 丽”的 山 水,引 入 诗 歌 的 意象、意境,注重 情 感 哲 理 的 融 合,不 仅 使 人获得美的享受,而 且 能 给 人 以 多 方 面 的 启迪。 D.文章以“不变”反衬“变”,农夫和手工业者 这些普通老百姓不 会 变,但 有 些 衣 冠 人 士 却敷衍塞责,玩 忽 职 守,胡 作 非 为,变 得 不 成人形。 8.文章中说“我接过来那件夹衣,它在我的手里好像 比它本来的分量沉重得多”(画横线句)。作者为 何会有这种特殊的感觉? 请简要说明。(6分) 9.冯至先生曾经说:“无论在多么暗淡的时刻,《山 水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光,使 我生长,使我忍耐。”请结合文本,从风景、人物两 方面分析“微光”的内涵。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 771 第十五周❙ 不化”错误,程度过重,由文中“论表现,黑女儿一贯很积极。 交公粮走在前头,有事动员从来不肯做第二,拥军优抗,样样 热心”可知,黑女儿本是很积极的,他之所以这样做是因为他 此时不相信科学。C.“……牛主们也都自认倒霉”错误,由 “幸亏我那一头没打针”“算我倒霉! 不过只打了那一头,也 还好”可知,牛主们是庆幸。 7.C 【解析】 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C.“称呼的变化体现了人物身份与生活状况的变化”错误,称 呼的变化是体现人们观念的变化,由不信科学只信运气到相 信科学的转变,与身份和生活状况无关。 8.【答案】 ①使牛人格化,更显其憨厚与可爱:②使人物内心 世界外化,更显其落后与滑稽。 【解析】 本题考查学生品味语言特色的能力。 首先找到黑女儿打牛之时,人与牛之间的特别“对话”,然后 结合技巧和内容分析效果。 如黑女儿看到打过针的牛好好站在那儿的时候,“他气极了, 跑过去照牛后腿就是一拳”,非常生气,牛的表现是“心里有 点糊涂,于是抱着一种‘大事化小,小事化无’的态度,挤了挤 眼睛”,“糊涂”“抱着……态度”“挤眼睛”等都属于人的有意 识的行为表现,此处用来形容牛,使用比拟的修辞手法,生动 形象展现牛的可爱和憨厚。 如黑女儿看到打过针的牛,他的心里是“气极了”,并且从“那 牛的挤眼睛,看出一种得意的神气来,又一连打了两拳”,嘴 里还骂道“你得意什么! 你得意什么”,这些将黑女儿内心的 情绪展现出来,打过针的牛没有生病,就意味着打的针有效, 科学有效,也就意味着黑女儿“运气”一说是荒谬的,黑女儿 的行为意味着他不想承认自己的错误,表现出他思想的落后 和滑稽。 9.【答案】 内容方面:①描写陕北根据地政府服务农民的普通 生活,拓展了小说题材的范围;②讲述革命干部引导只相信 运气的落后群众转而相信科学的故事,突出了小说主题的现 实性;③塑造黑女儿这一新的农民形象,丰富了小说人物形 象类型。 形式方面:大量使用陕北方言,具有地域特色,贴近大众生 活,创新了小说语言表达形式。 【解析】 本题考查学生分析小说文体特点的能力。 由题干可知,考生需要结合内容和形式分析本文是如何展现 “文艺为人民大众服务”这一宗旨的。 先看小说内容: 由“延安派了人到上卧石村来给牛打针”可知,小说是写卧石 村牛生病,延安派人到卧石村给牛打针,是写根据地政府服 务农民的普通生活; 由“牛死了的就算了,活着的还要预防呀! 打了针就传染不 上,保险不会得病。要下去好好宣传,叫他们要相信科学”“我 早知道能治,早两天就该请医生也给咱的牲畜治一治”“黑女 儿彻底转变了! 他到处自动给你们宣传。在柳桥镇上,他看 见一个人就说:‘农场打的牛瘟针,真正好! 真正好!’这刻大 家都解开了……”可知,以区长为代表的革命干部引导黑女儿 等一开始只相信运气的落后群众最终相信科学,一步步展现 这些落后农民的转变,凸显小说主题的现实性; 文中的主人公黑女儿,他一开始只相信运气,而在事实面前 最终相信科学,而且主动进行宣传,塑造了一位新的农民形 象,丰富小说人物形象的类型。这些都 是 内 容 方 面 展 现 了 “文艺为人民大众服务”的宗旨。 再看形式上: 如“这一下可把区长喜得多少盛(呆)不定了”“有圪蹴(蹲)着 的”,这些都是地方方言,具有陕北的地域特色,贴近人民大 众的生活,易于为人民接受。这就是形式方面展现了“文艺 为人民大众服务”的宗旨。 第十五周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 ①鼎足而立 ②各司其职 ③栩栩如生 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①语境是说 人物、山水、花鸟在绘画中分立相持,可用“鼎足而立”。鼎足 而立:比喻三方面分立相持的局面。②“各有侧重”“缺一不 可”强调各自的重要性,各有侧重,可用“各司其职”。各司其 职:各自负责掌握自己的职责。③“吓得别人不敢靠近”说明 画作非常形象生动,可用“栩栩如生”。栩栩如生:通常比喻 画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。 2.【答案】 无论(是)曹不兴“拂蝇得名”,张僧繇“画龙点睛”, 还是高孝珩“壁鸠驱人”,都旁证了以“逼真”为花鸟画审美标 准的时代特征(或“都旁证了‘逼真’是花鸟画的审美标准”)。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语 病有:语序不当,主语不同,关联词“无论”应放在主语“曹不 兴”后;成分残缺,“旁证”的宾语是“审美标准”,应在“审美标 准”前加上“的”。 3.【答案】 ①排比,由三个结构相同的分句组成,分别从人物 画、山水画、花鸟画加以阐述,点明了三类绘画的美学特征和 功能,句式整齐,朗朗上口。②对偶,“成教化”与“助人伦”、 “拟山川”与“造幽境”“类万象”与“悟生趣”词性相对,使得语 言凝练、音韵和谐。 【解析】 本题考 查 学 生 分 析 修 辞 手 法 和 表 达 效 果 的 能 力。 “人物画……,山水画……,花鸟画……”三个分句都是主谓 句,而且谓语部分都是两个三字动宾短语,构成结构相同的 句式,形成排比句;内容上,分别从人物画、山水画、花鸟画的 角度阐述,三类绘画的美学特征一一呈现,层次清晰。“成教 化”与“助人伦”、“拟山川”与“造幽境”、“类万象”与“悟生趣” 都是三字短语,动宾结构,词性相对,形成对偶句,语言高度 凝练,富于表现力,句式整齐,音韵和谐。 4.【答案】 糖是维持生命活动不可或缺的营养素,但应适量 食用。 【解析】 本题考查学生语段压缩概括的能力。材料共有两 段,第一段,主要介绍糖对人体的作用,由“包括单糖、双糖、 多糖在内的碳水化合物是维持正常生命活动不可或缺的营 养素之一”概括出“糖是维持生命活动不可或缺的营养素”; 第二段,主要分析长期高糖饮食对人体健康的危害,得出结 论“控制饮食中糖的总摄入量比单纯追求‘无糖’食品、‘0糖’ 饮料更重要”,由此概括出“应适量食用”。两段文字内容之 间用转折连词“但”连接,表述为:糖是维持生命活动不可或 缺的营养素,但应适量食用。 5.【答案】 ①真的如此令人望而生畏吗 ②人体其实离不开 糖 ③又缺乏运动 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①问 号是对前面“不少人认为糖是甜蜜的‘陷阱’”的发问,强调人 们对糖的畏惧心理,应填:真的如此令人望而生畏吗。②“由 此可见”用于段首,后面是对第一段内容的总结概括,而第一 段主要是说糖对人体的作用,“身体每时每刻都需要糖”,据 此应填:人体其实离不开糖。③“未能及时消耗的糖”说明人 体在摄入糖后因缺少运动而导致糖被转化为脂肪储存起来, 应填:又缺乏运动。 6.【答案】 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)杨花落尽子规 啼 闻道龙标过五溪(杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞) 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 1.【答案】 ①著作等身 ②学贯中西 ③土崩瓦解 【解析】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第① 空,从下文“《乡土中国》不过是他厚重的积累中的一小叠字 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·442· ❙高中语文晨读晚练 纸”,可知费孝通的著作很多,可填“著作等身”。著作等身: 形容著作极多,叠起来能跟作者的身高相等。第②空,从“既 受西式教育,又浸染于乡土家学的传统中”可知费孝通贯通 了中国和西方的种种知识,可填“学贯中西”。学贯中西:形 容学问贯通了中国和西方的种种知识。第③空,从“蛀蚀”一 词及主语“乡村社会”,结合后文“营养缺失的破坏的问题”等 可知,“乡村社会”被瓦解,可填“土崩瓦解”。土崩瓦解:好像 土崩塌,像瓦碎裂一样。比喻完全失败,不可收拾。 2.【答案】 费孝通告诉他们,中国要在战争中坚持下去,不仅 要鼓舞民族团结之精神,还应顺应剧变,完成其经济和社会 的现代化转型。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 的句子有两处语病:一是一面对两面,“能否”和后文的肯定 性描述矛盾,去掉“能否”;二是语序 不 当。递 进 关 系 句 中, “顺应剧变,完成其经济和社会的现代化转型”更重要,应放 在后面。 3.【答案】 ①句中将“社会的养分被带走”比作“河水冲刷土 地”,体现了比喻的相似性; ②社会的养分与土地相似,绅士们带走社会养分的行为与河 水冲刷土地相似,绅士们离开乡村涌进城市给乡村的人文生 态带来的损失与河水冲刷土地时给土地带来的影响相似。 【解析】 本题考查学生分析句子修辞手法的能力。“社会的 养分如河水冲刷土地一样随着绅士们纷纷涌进城市而被带 走,而原有的人文生态究竟是如何遭受到营养缺失的破坏的 问题”运用比喻的修辞手法,把“社会的养分被带走”比作“河 水冲刷土地”,体现了比喻的相似性;“河水冲刷土地”带走土 地的养分,与绅士们带走“社会的养分被带走”相似;绅士们离 开乡村涌进城市,必然给乡村的人文生态带来损失,河水冲刷 土地会带走土地的养分,给土地带来影响,二者具有相似性。 4.【答案】 ①“投喂”原指对小动物进行投食和喂养,②在语境 中特指为促进AI模型成长输入内容数据供其训练并通过数 据调整使其不断优化的过程。 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。引号表 示特殊含义时,既有原词的意义,又增加了新的意义,丰富了 语句内涵,增强了表达效果。“投喂”的本义是指对小动物的 投食或喂养;结合对语境的主要信息“以便训练出一个完整、 可用的模型”“训练它的内容数据规模可以非常大”“AI技术 团队也会不断对服务模型进行再训练……能力和效果提高 显著”概括可知,在语境中特指为促进AI模型成长输入内容 数据供其训练并通过数据调整使其不断优化的过程。 5.【答案】 ①而且选择很多 ②从而升级服务模型 ③主要原因有两个 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 处,从上文“不但非常易用”可知,①处和上文构成递进关系; 再结合下文“国际、国内有许多不同的 AI绘画工具”可知, ①处是说可以选择的AI绘画工具有很多。可以填“而且选择 很多”之类的内容。第②处,从前文“不断对服务模型进行再 训练”及后文 Midjourney模型的升级可知,②处要填训练的结 果,可以填“从而升级服务模型”之类的内容。第③处,从下文 “一是担心AI绘画工具会导致插画与概念设计领域面临大规 模的失业,二是可能对他们的著作权造成侵害”阐述抵制 AI 绘画的两个理由,可判断③处是概括说抵制AI绘画的理由主 要有两个,可以填“主要原因有两个”之类的内容。 6.A 【解析】 移疾指上书称病,为居官者要求隐退的委婉语。 周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文 阅读Ⅱ———散文 1.【答案】 ①其他感冒症状会慢慢消失 ②由以下几种原因 引起的 ③可能会出现咳嗽不止的情况 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 空,结合下句“但咳嗽症状却停不下来”可知,“但”表转折,咳 嗽症状却停不下来,那么说明其他感冒症状会慢慢消失,所 以此处应该填写“其他感冒症状会慢慢消失”。第②空,结合 下文“首先,感冒后上呼吸道发炎,气道分泌物就会变多,咳 嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去,防止呼吸道被堵住。 ……其次,呼吸道损伤”可知,讲的是咳嗽症状停不下来的几 种原因,所以此处应该填写“由以下几种原因引起的”。第③ 空,结合“感冒后上呼吸道发炎,气道分泌物就会变多,咳嗽 能将这些分泌物以痰液形式排出去,防止呼吸道被堵住。所 以机体为了促进排痰”可知,讲的是咳嗽症状停不下来的原 因,所以机体为了促进排痰,可能会出现咳嗽不止的情况,所 以此处应该填写“可能会出现咳嗽不止的情况”。 2.【答案】 ①发热 ②咳嗽 ③多痰 ④心烦喜呕 ⑤不思饮食 【解析】 本题考 查 学 生 对 文 章 内 容 的 筛 选 和 概 括 的 能 力。 结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”可知,小柴胡汤主要适用于 发热;结合“炙甘草润肺止咳、健脾益气”可知,小柴胡汤主要 适用于咳嗽;结合“半夏燥湿化痰”可知,小柴胡汤主要适用 于多痰;结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”“生姜温中止呕、温 肺止咳”可知,小柴胡汤主要适用于心烦喜呕;结合“炙甘草 润肺止咳、健脾益气”“人参大补元气、健脾益肺”可知,小柴 胡汤主要适用于不思饮食。 3.【答案】 人们得了感冒后,会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、发热 恶寒等症状,其中咳嗽最为常见,且相当顽固。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三 处语病:一是成分残缺,“出现”缺宾语中心语,可在“发热恶 寒等”后面加宾语“症状”。二是成分赘余,“尤以”和“最”重 复,可删掉“尤以”。三是搭配不当,“坚固”可改为“顽固”。 4.D 【解析】 本题考查学生理解词语含义的能力。A.“你” 和“我”交互做主语和宾语,表示三个人相互怎么样,这里的 “你”特指三人。B.“你”特指交谈的对象。C.“你”特指交谈 的对象。D.是泛指,指任何人,和文中的“你”用法相同。 5.【答案】 ①原文用设问的方式,自问自答,起到了强调作用, 更好地衔接上下文;②原文中“灰绿”呼应了前面的“生命”, “零星”只强调其少,而“星星点点”更形象地写出了植被的 状态。 【解析】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从句式 上看,原文“沙漠是生命的禁区吗? 不,……”自问自答,采用 设问的方式,起到了强调作用,更好地衔接上下文;从用词上 看,原文中的“灰绿”,呼应前文中“生命”一词,而改句删掉该 词,缺少呼应;改句中的“零星”只强调其少,而“星星点点”更 形象地写出了植被的状态。 6.C 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能 力。C.“是作者同情裁缝处境艰难,特意多给他点钱”错误。 选项说法强加因果,作者多给他一点钱,是对裁缝的守时尽 力心存感激,想以此略表心意。选项中的“裁缝处境艰难”, 不能说是无中生有,当时的裁缝是生活在社会底层 的 劳 动 者,又值战乱时代,其处境艰难可想而知。 7.D 【解析】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能 力。D.“文章以‘不变’反衬‘变’”错误。选项说法主客颠倒, 文章其实是以“那些衣冠人士”的变来反衬普通老百姓的不 变,前者为客,后者为主。 8.【答案】 ①这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间,连夜赶制 出来的,凝聚着他的心血。②这件夹衣体现了很多人缺少、 而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质,这一点让作者心 生感动。 【解析】 本题考 查 学 生 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 的 能 力。 结合“我睡眼朦胧地走到楼下,白天的那个裁缝正捧着一件 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·542· 参考答案❙ 叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说,这件夹衣做好 了,在十二点以前”可知,这件夹衣在十二点以前做好了,说 明是那位裁缝放弃了休息时间,连夜赶制出来的,凝聚着他 的心血。结合“我当时很感动,我对于我的早睡觉得十分惭 愧”可知,我想那件夹衣第二天清早去取不会有什么耽搁,就 早早睡了,而那位裁缝却在十二点以前给我送来了,所以我 对于我的早睡觉得十分惭愧。可见这件夹衣体现了很多人 缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质,这一点让 作者心生感动。 9.【答案】 ①风景方面:“微光”指漓江山水等自然景物给予作 者的启示,人事虽变化,自然却永恒。在抗战最艰难的时期, 是山水维系了作者向上的心情,使作者忍耐,相信抗战必胜。 ②人物方面:“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的 启示,他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质, 滋养了作者的心灵,令作者感动欣慰。 【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。风 景方面:结合“并且,在这 六 年 内 世 界 在 变,社 会 在 变,许 多 人变得不成人形,但我深信有许多事物并没有变:农夫依旧 春耕秋收,没有一个农夫把粮食种得不成粮食;手工业者依 旧做出人间的用具,没有一个木匠把桌子做得不成桌子,没 有一个裁缝 把 衣 服 缝 得 不 成 衣 服”可 知,作 者 认 为 社 会 在 变,许多人 变 得 不 成 人 形,但 有 许 多 事 物 并 没 有 变。可 见 “微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示,人事虽变 化,自然却永恒。在抗战最艰难的时期,是山水维系了作者 向上的心情,使作者忍耐,相信抗战必胜。人物 方 面:结 合 “我当时很感动,我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来 那件夹衣,它 在 我 的 手 里 好 像 比 它 本 来 的 分 量 沉 重 得 多。 我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝,他找回我两角钱,说 一声‘一件夹袍八角钱’,回头就走了。我走上楼,把夹袍放 在箱子里,又躺在床上,听着楼下的钟正打十二点”可知,裁 缝放弃了休息时间,连夜赶制出夹衣来,在十二点以前给我 送来了,并且不多收钱。“微 光”指 像 裁 缝 那 样 的 普 通 劳 动 者给予作者的启示,他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待 人诚恳的品质;当我接过那件夹衣时,它在我的手里好像比 它本来的分量沉重得多,可见滋养了作者的心灵,令作者感 动欣慰。 第十六周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 ①信条(金科玉律) ②畅通 ③权利 【解析】 本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。 第①空,语境是说“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”是中 国人信奉的、遵守的原则,可填“信条(金科玉律)”。信条:解 释为宗教信仰的条文或体系。金科玉律:原指法令条文的尽 善尽美,现比喻必须遵守、不能变更的信条。第②空,语境之 小河沟流通不畅,可填“畅通”。畅通:畅行,顺利通过。第③ 空,语境中与“义务”相对,可填“权利”。权利:一般是指法律 赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应。 2.【答案】 ①本句使用了反问的修辞手法,突出强调了“城里 人”也抱有“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”的态度;②强 化了表达的语气,表明了作者对于中国人所具有的“私”的毛 病的态度,引起读者的思考。 【解析】 本题考 查 学 生 正 确 使 用 常 见 的 修 辞 手 法 的 能 力。 ①画线句“其实抱有这种态度的并不只是乡下人,就是所谓 城里人,何尝不是如此?”使用了反问的修辞手法,“就是所谓 城里人,何尝不是如此?”意思是城里人也是如此。联系前面 “各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”可知,反问句突出强调 了“城里人”也抱有“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”的态 度;②反问句语气比一般陈述句强烈,运用反问强化了表达 的语气,表明无论乡下人还是城里人都有自私的毛病,表明 了作者对于中国人所具有的“私”的毛病的态度,引起读者的 思考。 3.【答案】 【示例1】比喻追究事情的根底。其原意是“打破砂 锅璺到底”,由于“璺”与“问”同音,且砂锅破裂时,裂纹会直 接延伸到底部,这和追究事情的根底有相似性,故用砂锅打 碎裂开到底的状态比喻追究事情的根底的过程。 【示例2】比喻有所依托,事情就好办;也指在一定关系的帮助 下,自己可以不劳而获。树荫可以遮蔽阳光,人们依靠树荫 即可躲避暑热,这和依靠他人或其他事物的力量获取利益有 相似性,故用在大树下避暑乘凉的状态比喻有所依托,事情 就好办,或在一定关系的帮助下,自己可以不劳而获。 【解析】 本题考查学生理解熟语含义的能力。①打破砂锅 问到底,砂锅即泥烧制成的锅,多为人们用作熬制中药或冬 季煲汤的器具,这种锅稍不小心极易破碎,而且一碎就会一 裂到底。其原意是“打破砂锅璺到底”,璺读作 wèn,就是砂 锅上的裂纹,砂锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到砂 锅的最下面。因为和“问”同声,所以就改用“问”字了。就是 比喻问题追根究底。②大树底下好乘凉,光线的直射原理, 光线被树叶遮挡,不能够直接照射到地面,让人的皮肤接触 不到阳光的照射。通过光合作用,树叶把一部分太阳能转化 为化学能储存在植物体内。在大树底下,就要比裸露的地面 全部吸收太阳能而升温小一些,温度也就低一些。人们依靠 树荫即可躲避暑热,这和依靠他人或其他事物的力量获取利 益有相似性。比喻有所依托,事情就好办;在关系的帮助下, 自己不劳而获。 4.【答案】 在市镇里过一道手,送入都会。虽然市镇里地主的 享受增加了,但是乡村的血液却渐形枯竭。 【解析】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句共 有两处语病:第一处,语序不当,“市镇里地主的享受增加了” 和“乡村的血液却渐形枯竭”形成对比关系,两者主语不同, 关联词“虽然”应放在“市镇”前面;第二处,搭配不当,“血液” 与“衰竭”不能搭配,“衰竭”意为衰弱竭尽,“枯竭”指干涸;匮 乏;竭尽。此处用“枯竭”搭配“血液”更为恰当。故句子应修 改为:在市镇里过一道手,送入都会。虽然市镇里地主的享 受增加了,但是乡村的血液却渐形枯竭。 5.【答案】 ①也是自己织的居多 ②乡村和都市是相克的 ③都市却绝不能没有乡村 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第①空,根据前文 “牙刷、牙膏之类当然用不着”的相关例子和后文“乡下老百 姓绝不是和外汇发生直接关系的人”可知,此处强调的是乡 下百姓自给自足的状态,故可填“也是自己织的居多”;第② 空,根据后文“所谓相克也只是依一方面而说,就是都市克乡 村”可知,此处表现的是乡村和城市不相兼容的状态,故可填 “乡村和都市是相克的”;第③空,根据前文“乡村没有了都市 是件幸事”和转折连词“但”可知,后文要强调的是都市不能 没有乡村,故可填“都市却绝不能没有乡村”。 6.【答案】 (1)族秦者秦也 非天下也 (2)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (3)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 示例二:昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 1.A 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中 画横线句中的冒号表示领起下文。A.冒号表示总领下文。 B.冒号用于提示性话语之后,表示提起下文。C.冒号表示用 在总括性话语的前边,以总结上文。D.冒号用于需要解说的 话语之后,表示下文是解说。 2.【答案】 ①事与愿违 ②接二连三 ③匪夷所思 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,上文 说科考队员祈祷路会越走越宽,下文说每拐一个弯,路就变 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·642· ❙高中语文晨读晚练