第8周-【高中语文必备】2026年高中语文晨读晚练

★名言金句★一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。 ———海明威《老人与海》 名句名篇+词语积累+热点解读 原文背诵 情境默写 季氏将伐颛臾 《论语》 季 氏 将 伐 颛(zhuān)臾(yú)。冉 (rǎn)有、季路见于孔子曰:“季氏将有事 于颛臾。” 孔子曰:“求! 无乃尔是过与? 夫颛 臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域(yù) 之中矣,是社稷(jì)之臣也。何以伐为?” 冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不 欲也。” 孔子曰:“求! 周任有言曰:‘陈力就 列,不能者止。’危而不持,颠(diān)而不 扶,则将焉用彼相(xiàng)矣? 且尔言过 矣。虎兕(sì)出于柙(xiá),龟玉毁于椟 (dú)中,是谁之过与?” 冉有 曰:“今 夫 颛 臾,固 而 近 于 费 (bì)。今不取,后世必为子孙忧。” 孔子曰:“求! 君子疾夫舍曰欲之而 必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡 而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫, 和无寡(guǎ),安无倾。夫如是,故远人 不服,则 修 文 德 以 来 之。既 来 之,则 安 之。今由与求也,相夫子,远人不服而不 能来也;邦分崩离析而不能守也;而谋动 干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾, 而在萧墙之内也。 1.孔子在《季氏将伐颛臾》中谈及国家治理时要处理好贫富悬 殊的问题,否则会影响到国家的安定。他说的原话是: , 。 2.《季氏将伐颛臾》中孔子用“ , , ”预示季氏之患不在于颛臾,而 在于国内。 3.在《季氏将伐颛臾》中孔子反对季氏攻打颛臾的原因是 , , 。不 能伐,也没必要伐。 4.在《季氏将伐颛臾》中,体现孔子治国理念的句子是 , 。其中,“来”是对外政策, “安”是对内措施。 5.《季氏将伐颛臾》一文中,孔子认为“均”“和”“安”才是衡量 一个国家强大与否的标准,这是因为他认为 , , 。 6.在《季氏将伐颛臾》中,孔子借用盲人搀扶者的失职来比喻冉 有、子路没有尽到家臣的职责的句子是 , , ? [自我校对] 1.不患寡而患不均 不患贫而患不安 2.吾恐季孙之忧 不在颛臾 而在萧墙之内也 3.昔者先王以为东蒙主 且在邦域之中矣 是社稷之臣也 4.既来之 则安之 5.盖均无贫 和无寡 安无倾 6.危而不持 颠而不扶 则将焉用彼相矣 (一)辨近义成语 1.黄粱美梦·南柯一梦 【辨】它们形容的都是不可能实现的梦想,但意 思各有侧重:“黄粱美梦”偏重指梦想不能实现, 多含贬义;“南柯一梦”泛指一场梦,指空欢喜, 贬义不重。 【练】①他规划的家庭远景只不过是 罢了。 ②冯明安慰他说:“人生的名利富贵,只不过是 ,转眼即空,何苦汲汲追求呢?” 2.见异思迁·见贤思齐 【辨】此二词的区别在于:“见异思迁”是贬义词, 指意志不坚定,喜爱不专;“见贤思齐”是褒义词, 指向好人好事看齐、学习。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 18 第八周❙ ★名言金句★欲载岳岳千仞之气概,必先具谡谡(sù)松风之德操。 ———陶行知 【练】①有的人对工作单位的选择总是 , 今天想干这样,明天又想干那样,结果什么也没 干好。 ②向先进学习没有什么见不得人的,我们就是应 该 嘛。 【自我校对】 1.黄粱美梦 南柯一梦 2.见异思迁 见贤思齐 (二)记文言实词———间 【词义推导】 “间”的本义是“门缝”。由此引申出“夹缝、空 隙”之义;小路不是很像夹缝吗? 时间的“空隙”,即 “空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的,故有“置身 其中”的意义,由此可引申出许多意义:“间隔、参 与、中间、离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义, 间谍当然是“秘密”的喽。 【词义例释】 ①读jiān a.里面,中;中间;期间;年间,时候 例:两涘渚崖之间 ∙ ,不辩牛马。(《秋水》) 此吾祖太常公宣德间 ∙ 执此以朝。(《项脊轩志》) b.一会儿 例:有 间 ∙ ,曰:“已习其数,可以益矣。”(《孔子世 家》) c.量词,房屋的最小单位 例:安得广厦千万间 ∙ 。(《茅屋为秋风所破歌》) ②读jiàn a.离间 例:谗人间 ∙ 之,可谓穷矣。(《屈原列传》) b.参与 例:肉食者谋之,又何间 ∙ 焉? (《曹刿论战》) c.间或,有时 例:间 ∙ 以诗记所遭。(《指南录后序》) d.小路,抄小路 例:从郦山下,道芷阳间 ∙ 行。(《鸿门宴》) 故令人持璧归,间 ∙ 至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》) e.私下,秘密地,悄悄地 例:侯生乃屏人间 ∙ 语。(《魏公子列传》) f.机会 例:至京口,得间 ∙ 奔真州。(《指南录后序》) 【成语助记】 【间不容发】间:中间;发:头发。距离极近,中间不 能放进一根头发,指空间距离极小,形容极为精确 或精密。也比喻与灾祸相距极近,形势危急到了极 点。也比喻文字精练、严谨。作定语,比喻事物很 精密或时间紧迫。 【字里行间】间:中间,区间。指文章的某种思想感 情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出 来。作主语、宾语,指字句之间。 【挑拨离间】间:隔阂。原指没有根据的话,现在多 指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。作谓语, 含贬义。 【亲密无间】间:缝隙。关系亲密,没有隔阂。形容 十分亲密,没有任何隔阂。作谓语、定语、状语、补 语,含褒义。 [热点时事] 三月的北京,新枝吐蕊,全国两会时间开启。 来自各地的全国人大代表、政协委员,将在民 主殿堂上坦诚建言、共商国是。浩荡春风中,为人 民谋幸福的情怀和家国蓝图的谋划交相映照,党的 主张、国家意志、人民心声高度统一,生动铺展新时 代社会主义民主政治的画卷。 草长莺飞,一股灵动向上的力量,在阳光下、大 地上升腾、流动。这力量,源于代表委员日复一日 在田间地头、街头巷尾、工厂市场的走访调研;来自 一份份为发展大计而议、替人民幸福而呼、因履职 尽责而生的提案议案。在生命力旺盛的时节播下 种子,作物会长得茁壮。根植于春天的梦,将结出 点亮秋天的果。代表委员在融融春光里,携希望前 行,把深切家国情怀化作实干笃行,不负对人民、对 自己许下的铮铮诺言。 “阳和启蛰,品物皆春。”从春天里书写的政府 工作报告,绘就了蓝图,也告诉人们要更加斗志昂 扬地攻坚克难、团结奋进、砥砺前行,更好地完成这 一年的目标任务,以实际行动和优异成绩迎接党的 二十大胜利召开。 [角度解读] 一、开局事关全局,起步决定后程。 2022年,我们要更加紧密团结在以习近平同 志为核心的党中央周围,凝聚共识再出发,奋进 新征程、建功新时代。新一年,我们要坚持“稳字 当头、稳中求进”,统筹疫情防控和经济社会发 展,统筹发展和安全,继续做好“六稳”“六保”工 作,持续改善民生,着力稳定宏观经济大盘。各 级各部门要完整、准确、全面贯彻新发展理念,加 快构建新发展格局,全面深化改革开放,坚持创 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 28 ❙高中语文晨读晚练 ★名言金句★精神爽奋则百废俱兴,肢体怠弛则百兴俱废。 ———明·吕坤 新驱动发展,稳扎稳打、实干担当落实好各项工 作,书写好今年经济社会发展的新答卷。 二、两会凝集共识,华章亦是序章。 今年是进入全面建设社会主义现代化国 家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要 一年,我们党将召开二十大。中华民族伟大复 兴已经进入了不可逆转的历史进程,让我们凝 心聚力、阔步前行。我们要更加紧密地团结在 以习近平同志为核心的党中央周围,把“两个确 立”的政治共识转化为“两个维护”的实际行动, 扎扎实实做好各项工作,以实际行动迎接党的 二十大胜利召开,为把我国建设成为富强民主 文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中 华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗! 三、接续奋斗,我们站在新的历史起点。 在党的二十大召开之年举行的全国两会, 意义非凡,将为新征程注入新动力,为新未来开 创新业绩。面对更趋复杂严峻的外部环境,面 对前进道路上的难关挑战,代表委员把“两个确 立”的政治共识转化为“两个维护”的实际行动, 聚精会神开好全国两会;心怀“国之大者”,锚定 党中央擘画的宏伟蓝图,发扬历史主动精神,凝 聚未来中国发展的力量。从春天出发,波澜壮 阔的图景里,亿万人民同向奔赴,一起向未来。 全面建设社会主义现代化国家新征程上,以习 近平同志为核心的党中央领导全国人民,将以 团结之力、奋斗之姿,共同书写中华民族伟大复 兴史册上新的传奇。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+名句默写 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 连日来,①广东依托几万个全省新时代文明实 践中心,推出了一系列形式多样、内容丰富的学习宣 传教育活动受到广泛好评。②一支支多层次、立体 化、特色鲜明的志愿者宣讲队伍深入基层各个领域 开展分众化、对象化、互动化宣讲,③同干部群众面 对面谈学习体会、谈思想认识、谈贯彻落实,力求使 党的二十大精神在南粤这片沃土上 A 。 在声情并茂的朗诵声中,肇庆市文联“红色文 艺轻骑兵”文艺志愿者走进端州区前进社区新时代 文明实践站,用群众 B 的形式,将党的二十 大精神送进千家万户。 “无论我们走得多远,都不能忘记来时的路。” 日前,在东莞市大岭山镇新时代文明实践中心,“对 越自卫反击战一等战功”获得者汤超荣站上讲台, 将自己参与越战的故事和对党的二十大精神的认 识理解 C ,不时赢得与会人员经久不息的 掌声。 从城市到乡间,从机关到企业,从工厂到学校 ……为推动党的二十大精神走深走实,广东各地的 宣讲队伍,用“接地气”“带露珠”的语言向广大党员 干部群众讲述过去十年取得的伟大成就和新时代 新征程的奋斗目标,在全省掀起学习、宣传、贯彻党 的二十大精神的热潮。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中第一段有一个句子有2处语病,请找出这个 句子,指出其错误并进行修改,使语言表达准确 流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 3.文中画横线处的两个词语,形象地描述了宣讲语 言的特点。请结合材料简要分析其表达效果。 (4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚, “吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添 新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提 到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整 天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不 胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在 意,那么,怎么判断是否需要减肥呢? 从医学角度 来说,身材是否肥胖, ① 。体质指数是用 体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字,国 人的健康体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5, 就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑 减肥了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 38 第八周❙ ★名言金句★现在我只信,首先我是一个人,跟你一样的一个———至少我要学做一个 人。 ———亨利克·易卜生《玩偶之家》 提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳 绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很 多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚 持, ② ,有人就因此得了严重的胃病。而 且,如果以后恢复吃晚饭, ③ ,甚至比以前更 胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质 供应下降,肌肉量也会随之减少,体重反弹后,在同 样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此, 减肥一定要讲究科学。 4.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法 相同的一项是(3分) ( ) A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮 助,就删了吧。 B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都 不吭声了。 C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你 不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦 想”演讲比赛。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。(6分) 二、名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《登高》中“ , ”一联,用了六个意象,动 静对比明显,色彩鲜明,描绘出有声有色的秋江 图景。 (2)《荀子·劝学》中“ , ”两句,通过“木”与“金”的变化来进 一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来 的状况。 (3)曹操《短歌行》中“ , ”两句,借用《管子·形势 解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳 贤才。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 名句名篇+文化常识+ 词语积累+范文赏读 原文背诵 情境默写 大学 《礼记》 古之欲明明德于天下者, 先治其国;欲治其国者,先齐其 家;欲齐其家者,先修其身;欲 修其身者,先正其心;欲正其心 者,先诚其意;欲诚其意者,先 致其知;致知在格物。 物格而后知至,知至而后 意诚,意诚而后心正,心正而后 身修,身修而后家齐,家齐而后 国治,国治而后天下平。 自天子以至于庶人,壹是 皆以修身为本。 1.在《礼记·大学》中,阐述无论天子还是百姓,都应该修身养性的句子 是“ , ”。 2.要治理好国家,使天下太平,首先要整治好自己的家庭,而整治好家 庭的前提是提高自身修养,《礼记·大学》中,表达这个意思的句子是 “ , , ”。 3.理学集大成者朱熹所提出的“格物致知”理论来自《礼记·大学》,该 文通过“ , , ” 三句,揭示只有探究万物,才能获取知识,才能意念真诚,才能心思端 正。而这些是修养品德的前提。 4.《大学之道》中,用“ , ”两句强调 家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。 5.《礼记·中庸》中用“ , , ”三句阐述了达到“中和”的境界可以使天地各在其位,万 物生长繁育的观点。 48 ❙高中语文晨读晚练 ★名言金句★历史前行的每一步,都需要精神的滋养。风雨无阻的每一程,都饱含精 神的磨砺。 ———《人民日报》 中庸(节选) 《礼记》 喜怒哀乐之未发,谓之中; 发而皆中节,谓之和。中也者, 天下之大本也;和也者,天下之 达道也。致中和,天地位焉,万 物育焉。 博学之,审问之,慎(shèn) 思之,明 辨 之,笃(dǔ)行 之。 有弗(fú)学,学 之 弗 能,弗 措 也;有弗问,问之弗知,弗措也; 有弗思,思之弗得,弗措也;有 弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗 行,行之弗笃,弗措也。人一能 之,己百之;人十能之,己千之。 6.《礼记·中庸》中,表现打破砂锅问到底的精神的句子是“ , , ”。 7.《礼记·中庸》中,作者认为的“中”应该是这样一种状态,“ ”,而“和”则是这样一种状态,“ ”。 8.《礼记·中庸》中,作者对“明辨之”在行动上提出具体的补充要求的 句子是: , , 。 9.《礼记·中庸》中,作者对“笃行之”在行动上提出具体的补充要求的 句子是: , , 。 [自我校对] 1.自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 2.身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 3.物格而后知至 知至而后意诚 意诚而后心正 4.家齐而后国治 国治而后天下平 5.致中和 天地位焉 万物育焉 6.有弗问 问之弗知 弗措也 7.喜怒哀乐之未发 发而皆中节 8.有弗辨 辨之弗明 弗措也 9.有弗行 行之弗笃 弗措也 【文化常识】 【月亮的别称】月亮是古诗文提到的自然物中最突 出的对象。它的别称可分为: (1)因初月如钩,故称银钩、玉钩。 (2)因弦月如弓,故称玉弓、弓月。 (3)因满月如轮如盘如镜,故称金轮、玉轮、银盘、玉 盘、金镜、玉镜。 (4)因传说月中有兔和蟾蜍,故称银兔、玉兔、金蟾、 银蟾、蟾宫。 (5)因 传 说 月 中 有 桂 树,故 称 桂 月、桂 轮、桂 宫、 桂魄。 (6)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿,故称广寒、 清虚。 (7)因传说为月亮驾车之神名望舒,故称月亮为 望舒。 (8)因传说嫦娥住在月中,故称月亮为嫦娥。 (9)因人们常把美女比作月亮,故称月亮为婵娟。 【农历】我国长期采用的一种传统历法,它以 朔 望的周期来定月,用置闰的办法使年平均长度接 近太阳回归年,因这种历法安排了二十四节气以 指导农业生产活动,故称农历,又叫中历、夏历, 俗称阴历。古人写文章,凡用序数纪月的,大多 以农历为据。 【二十四节气】是我国古代历法的重要组成部分。 古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地 面气候的演变次序,把一年三百六十五又四分之一 的天数分成二十四段,分列在十二个月中,以反映 四季、气温、物候等情况,这就是二十四节气。每月 分为两段,月首叫“节气”,月中叫“中气”。二十四 节气的名称和顺序为: 正月:立春、雨水 二月:惊蛰、春分 三月:清明、谷雨 四月:立夏、小满 五月:芒种、夏至 六月:小暑、大暑 七月:立秋、处暑 八月:白露、秋分 九月:寒露、霜降 十月:立冬、小雪 十一月:大雪、冬至 十二月:小寒、大寒 为了便于记忆,人们编出了歌谣:“春雨惊春清谷 天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小 大寒。” 文言虚词———若(18个虚词之一) 关系 例句 译 代词 第二 人称 若毒之乎? 《捕蛇者 说》 更若役,复若赋 ……《捕蛇者说》 你、你 们、你的 指示 代词 南宫适出,子曰:“君 子哉若人!”《论语》 这、这 样、如此 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 58 第八周❙ ★名言金句★遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度,反倒是过后 延绵的折磨最能使其撕心裂肺。 ———霍桑《红字》 连词 表假 设 若能以吴、越之众与 中国抗衡……《赤壁 之战》 如果、假设 动词 海内存知己,天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》 像、好像 徐公不若君之美也。《邹忌 讽齐王纳谏》 比得上、 及、如 【范文赏读】 携手共进破坚冰,昂首阔步向未来 一 场 盛 会,世 界 共 聚;一 个 方 向,世 界 共 赴。 2022北京冬奥会唱出人们的心声,把手都牵起来, 一起向未来。96块 雪 花 导 视 牌 组 成 的 雪 花 火 炬 台,是团结的象征,是人类命运共同体的写照。在 未来逐梦的道路上,我们如何与他人相交相往,才 是更好地实现梦想的方式呢? 阿尔贝·加缪说:“不要走在我后面,因为我可 能不 会 引 路;不 要 走 在 我 前 面,因 为 我 可 能 不 会 跟随。” 这无疑在 告 诉 我 们,无 论 是 走 在 别 人 后 面, 还是走在别人前面都是不可取的,哪怕别人的选 择是正确的。他不一定会引路,因为他自己也是 历经坎坷,路 漫 漫 上 下 求 索。同 样,我 也 不 会 让 人走在我后面,因 为 我 的 想 法 总 是 不 太 成 熟 的, 或者是不科学的,这就会走很多弯路。如果追随 别人或者让别人追随的都不是捷径,那就不如一 起探索前行。 怎样向未来? 还是加缪的话说得好:“请走在 我的身边,做我的朋友。” 古有“岂曰无衣? 与子同裳。王于兴师,修我 甲兵。与子偕行!”的吟唱,今有“问苍茫大地,谁主 沉浮?”的慨叹。当中华民族岌岌可危,谁来挽救民 众于水火之中? 是你,是他,是我,是我们伟大的中 国共产党。1921年7月23日至8月初在上海法租 界和浙江嘉兴的一艘红船上,分别来自上海、北京、 武汉、长沙、广州、济南、旅日等地的共产党代表们 都怀着滚烫的心,冒着生命危险齐心聚在一起,真 诚商讨祖国的未来,一起定方向树目标,为了中华 民族的未来并肩奋斗前行! 这就是我们应该选择的方式,请走在我的身 边,做我的朋友,一起向未来出发。 你看马克思与恩格斯在生活中患难与共,在 事业上更是密 切 合 作,建 立 革 命 友 谊,完 成 巨 著 《资本论》,引领 共 产 主 义;你 看 中 国 航 天 团 队 紧 密合作,为了航天梦一起上演“嫦娥”“神 州”“天 宫”的奇 迹;黑 弓Blackbow团 队 精 诚 合 作、同 力 协契,让北京早就在平昌冬奥会上借助科技完成 了令世界为之惊艳的8分钟表演,而今又在北京 再续“一 朵 雪 花 的 故 事”…… 他 们 为 了 梦 想,你 我相依,共向未来。 那就让我们成为朋友,为了梦想,把手牵起来, 并肩奋斗,一起向未来! [点评] 这篇文章标题非常大气,又具有对称的美 感。主体部分紧扣材料旨趣,巧妙引用加缪的名句 作为支撑,很有说服力。行文中用马克思和恩格斯 共同创作《资本论》的经典素材,更是紧扣题旨“携 手共进,开创未来”。整篇文章读来令人心中涌动 着一股凛然正气,尤其是对青少年,不啻为有意义 的精神洗礼和灵魂再造。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+文化常识 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 竹简、扇子、竹伞……竹子常被加工制作成各 种器物。日前,中国针对 ① 的全球塑料污 染治理问题,向世界发起“以竹代塑”倡议。小到一 次性的饮料吸管,大到排水管道,在包装、建筑、运 输、化工等众多领域,竹制品正在成为替代塑料制 品的环保选择。 能一举 成 为 塑 料 替 代 品,竹 子 的 这 些 特 点 ② :生长快,分 布 广 泛,规 模 可 观,具 备 独特的物理力学特性,减碳固碳能力也远超普通 林木。虽然竹 制 品 的 生 产 量 逐 年 增 加,但“以 竹 代塑”产品的 市 场 占 有 率 和 认 可 度 还 有 待 提 高, 竹制品尚未 成 为 塑 料 替 代 品 的 首 选。工 业 制 造 “保驾护航”、科 技 创 新 点“竹”成 金 与 市 场 政 策 的“有形之手”推 动 环 保 产 业 的 发 展,助 力“以 竹 代塑”的真正实现。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 68 ❙高中语文晨读晚练 ★名言金句★自己的行为最惹人耻笑的人,却永远是最先去说别人坏话的人。 ———莫里哀《伪君子》 “宁可食无肉,不可居无竹”,竹也在中国被誉 为“四君 子”之 一,千 百 年 来,中 国 人 始 终 对 竹 子 ③ 。而“以竹代塑”为中华民族悠久深厚 的自然情怀增添了新的价值。这种价值包含了促 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 进动能转换、技术更迭、消费升级的智慧,用情怀助 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 推乡村振兴、打造美丽乡村,这种担当还能够推动 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 全球实现更加绿色、健康的可持续发展。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开辟环保 新赛道,中国提出好“竹”意。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中画横线的句子表达有特色,请简要赏析。 (4分) 3.请以“这种价值……”为开头,把文中画波浪线的 句子改写成整句,可以少量增删词语,但不得改 变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 ① ,而华人也多以“炎黄子孙”自居, 不过,“初祖”的意思可并非指黄帝是华夏土地上出 现的第一批人类,而是指自黄帝时代开始,我们的 先民脱离了茹毛饮血的原始群居生活, ② 。 当然,单凭文字描述,我们很难理解何谓“高等级有 社会组织”。从考古发现角度讲,在公元前5000年 到公元前3000年左右,我国的黄河流域形成了一 种以制作彩陶为显著特征具有强大生命力和辐射 力的新石器时代文化———仰韶文化。也就是从这 一时期开始,农业、聚居成为华夏先民的主要生活 方式,并形成了带有明确分工和等级的聚落组织架 构,先民们可以根据自己的意识制作出不同用途的 骨器、玉器,并衍生出了原始的宗族、信仰。所以, 仰韶文化可以称作绵延不绝的中国文化的“主根主 脉”,可以想见,大约在仰韶文化时期,史载规模较 大的黄帝蚩尤之战后,部落不断解体、重组,黄帝部 落的人口数量不断增多, ③ ,促使仰韶文 化渗透进整个中国大地,与其他同期文化相互融 合,其影响力广泛且深远,成为中华文明的根文化、 源文化。 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(6分) 5.下列各句中,与画横线处的破折号作用相同的一 项是(3分) ( ) A.梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有 一天 夜 里,忽 然 地 投 水 死 了。后 来,后 来,———你知道么? B.让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们 再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地 睡着了———但已经永远地睡着了。 C.毛泽东同志对中国革命发展趋势做了深刻总 结:“斗争,失败,再斗争,再失败,再斗争,直 至胜利———这就是人民的逻辑。” D.这里也可以看到某人新得到的奇珍———一个 出土的玉扇坠儿,或三彩的鼻烟壶。这真是 个重要 的 地 方,简 直 可 以 算 作 文 化 交 流 的 所在。 二、文化常识 6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分) ( ) A.“书院”,是唐宋至明清时代出现的一种独立 的教育系统。例如东林书院、岳麓书院,成为 官府所办、私人所创的聚徒讲学、研究学问的 场所。 B.“公车”,是汉代的官署名称,因为汉朝曾使用 公家的车马接送应举的人,所以以后就用这 个词来指代入京应试的举人。 C.“朔漠”,指的是北方的沙漠地区,例如杜甫《咏 怀古迹》中的“一去紫台连朔漠,独留青冢向 黄昏”。 D.“科举”肇端于明代,是古代朝廷选拔官员的 一种制度,它打破了“门阀士族”制度的桎梏。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 78 第八周❙ ★名言金句★真正的幸福,就是在心灵召唤下,成为真正意义上的自我。———樊锦诗 名句名篇+词语积累+诗词赏析 原文背诵 情境默写 孟子(一则) (公孙丑问曰):“敢问夫子恶乎长?” 曰:“我知言,我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气?” 曰:“难言也。其为气也,至大至刚, 以直养而无害,则塞(sāi)于天地之间。 其为气也,配义与道;无是,馁(něi)也。 是集义所生者,非义袭而取之也。行有 不慊(qiè)于心,则馁矣。我故曰,告子 未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿 正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然:宋 人有闵(mǐn)其 苗 之 不 长 而 揠(yà)之 者,芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣! 予 助苗长矣!’其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍 之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也, 非徒无益,而又害之。” “何谓知言?” 曰:“诐辞知其所蔽,淫辞知其所陷, 邪辞知其所离,遁辞知其所穷。———生 于其心,害于其政;发于其政,害于其事。 圣人复起,必从吾言矣。” 宰我子贡善为说辞,冉牛、闵子、颜 渊善言德行;孔子兼之,曰:我于辞命则 不能也。 1.在《孟子·公孙丑上》中,对于学生问到的自己所擅长的地 方,孟子的回答是: , 。 2.在《孟子·公孙丑上》中,孟子对学生解释说这种“浩然之 气”必须要有经常性的仁义道德蓄养才能生成,而不是靠偶 尔的正义行为就能获取的句子是: , 。 3.在《孟子·公孙丑上》中,孟子举“揠苗助长”的例子是为了 说明对待“义”既要不断培养,心中牢记;同时也要注意“ , ”,避免矫枉过正。 4.在《孟子·公孙丑上》中,孟子所认为的“知言”除了包括“偏 颇的言语知道它片面在哪里,夸张的言语知道它过分在哪 里”这两方面以外,还包括“ , ”这两方面。 5.在《孟子·公孙丑上》中,孟子用种庄稼作比喻,批判了培养 浩然之气的两种错误方法: , ; , 。 [自我校对] 1.我知言 我善养吾浩然之气 2.是集义所生者 非义袭而取之也 3.心勿忘 勿助长也 4.邪辞知其所离 遁辞知其所穷 5.以为无益而舍之者 不耘苗者也 助之长者 揠苗者也 (一)辨近义词语 1.率先·首先 【率先】带头。例:破解农村养老难,我省率先 ∙∙ 探 索山区农村养老服务发展新路径。 【首先】形容事物的开端,导引事物发展的前沿方 向。例:既然量变是质变的必要准备,质变依赖 于量变,那么在学习和实践中就必须首先 ∙∙ 作艰苦 的量的积累工作。 【关键点助记】“率先”一般用于与别人比较,只能 用于当前;“首先”一般不用于别人,可以用于以 前,也可以用于现在。 2.损耗·消耗 【损耗】损失消耗,含有不必要的消耗的意思。 例:美国这些政客的每一次出尔反尔,都是对自 己国家信誉的又一次损耗 ∙∙ 和挥霍。 【消耗】(精神、东西、力量等)因使用或受损失而 逐渐减少。例:最近一周恒大的赛程确实有些密 集,亚冠对于恒大球员的消耗 ∙∙ 太大了,能看出来 球员有疲态。 【关键点助记】“损耗”指“不必要”的消耗;“消耗” 指精神、东西、力量等。 3.推动·拉动 【推动】使事物前进;使工作展开。例:解放生产 力是推动 ∙∙ 社会向前发展的必由之路。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88 ❙高中语文晨读晚练 ★名言金句★谁都可能出个错儿,你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。 ———雅罗斯拉夫·哈谢克《好兵帅克历险记》 【拉动】采取措施使提高、增长或发展。例:中国 经济的贡献,体现于作为全球经济增长的重要引 擎,拉动 ∙∙ 世界经济可持续发展。 【关键点助记】推动现代化进程,推动科技发展; 拉动经济增长。 (二)记文言实词———就 【词义推导】 “就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为 达到目标的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位, 就是“担任、赴任”。 【词义例释】 ①靠近,接近;引申为“去、到” 例:金就 ∙ 砺则利。(《劝学》) (广)愠怒而就 ∙ 部。(《李将军列传》) ②登上,上 例:荆轲就 ∙ 车而去。(《刺客列传》) ③就任,赴任 例:臣具以表闻,辞不就 ∙ 职。(《陈情表》) ④成就 例:然嬴欲就 ∙ 公子之名。(《魏公子列传》) ⑤完成,成功 例:草创未就 ∙ ,会遭此祸。(《报任安书》) ⑥承受,接受 例:是以就极刑而无愠色。(《报任安书》) 【成语助记】 【一蹴而就】蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事 情轻而易举,一下子就成功。 【按部就班】部:门类;班:次序;就:归于。原意是写文 章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引 申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格。也指按老 规矩办事,缺乏创新精神。 【行将就木】行将:将要;就:接近;木:指棺材。指人寿 命已经不长,濒临死亡。 【半推半就】推:推开;就:接近,靠上去。形容心里愿 意、表面上却推辞的样子。 【各就各位】各自到自己的岗位上。 【诗词赏析】 遥同杜员外审言过岭① [唐]沈佺期 天长地阔岭头分,去国离家见白云。 洛浦②风光何所似,崇山瘴疠不堪闻。 南浮涨海人何处,北望衡阳雁几群。 两地江山万余里,何时重谒圣明君。 【注】 ①本诗是沈佺期和杜审言之诗。两人都于公 元705年被流放岭南。②洛浦:洛水之滨,这里指唐东 都洛阳。 [赏析] 诗人被流放到“天长地阔”的岭南,友人不知 “人何处”,岭南京城相隔“万余里”,内心无限愁苦,但 诗人没有表现得痛苦不堪,绝望怨恨,而以“何时重谒 圣明君”一句收尾,表达了思念君王的赤诚,节制了悲 伤的情感。在颔联中,诗人回忆洛阳美丽的风光,想 象南方崇山峻岭可怕的湿热之气,两相对比,深觉凄 苦,淋漓尽致地抒发了思国怀乡的感情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+古诗文阅读 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 挥洒笔墨空间极为广阔、自由的“散点式”结 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 构的散文对作 者 充 分 展 现 自 己 的 才 情 与 胸 襟 是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 十分有利的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这种结构不受时空限制,不受人物 身份约束,作 者 的 思 绪 在 服 从 主 题 需 要 的 前 提 下,围绕话题,由 此 及 彼,驰 骋 想 象,无 论 选 材 还 是布 局,都 较 为 自 由,纵 横 捭 阖,洒 脱 自 然。这 种结构最早 出 现 在 庄 子 散 文 中。由 于 庄 子 有 一 种“独 与 天 地 精 神 往 来”的 超 越 世 俗 的 生 活 态 度,所 以 他 的 散 文 也 超 脱 世 俗 的 约 束,挥 洒 自 如,错综变 化,汪 洋 恣 肆。《逍 遥 游》中,数 十 个 寓言,一会儿描绘大鹏搏击云天的 ① 的 画面,一会儿用悠闲的笔触勾勒出一幅迷蒙广漠 的图画,时 而 惊 雷 阵 阵,时 而 和 风 细 雨,时 而 蓝 天白云。跌 宕 起 伏, ② 。不 过,“散 点 式”结构 也 不 是 ③ 、毫 无 束 缚 的,而 是 必须紧 扣 中 心 来 发 挥,“起 承 转 合”这 些 文 章 的 基本要求仍然 需 要,也 就 是 人 们 常 说 的“形 散 而 神不散”。因此,它 对 作 者 驾 驭 全 局 能 力 的 要 求 也是最高的,稍有不慎便容易偏离中心。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 98 第八周❙ ★名言金句★德不孤,必有邻。 ———《论语》9 2.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 (4分) 3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简 要分析其构成和表达效果。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 立春时节, ① ,但在冰雪之下,蛰虫逐 渐苏醒,鱼儿浮上水面,生机悄然萌发。“东风吹散 梅梢雪,一夜挽回天下春。从此阳春就有脚,百花 富贵草精神。”这是宋代著名诗人白玉蟾所写的《立 春》一诗。诗中描写的是,在寒意未减的立春,春风 吹尽了腊梅梢头的积雪,冰化雪消,草木滋生,开始 透 露 出 春 的 信 息,于 是,眼 前 顿 时 豁 然 开 朗, ② ,此种景象,可谓是“立春一日,百草回 芽”。“春,蠢也,动而生也。”立春为二十四节气之 首,宣告着一年春耕夏耘、秋收冬藏的开始。 北京冬奥会开幕, ③ 。值此时节,开 幕式上,二十四节气倒计时惊艳了世人,尽显中华 文化的瑰丽与浪漫。在这场冰雪盛会中,昂扬奋进 的奥运精神与温厚悠远的中国气韵交融互映,让人 们感受到春意盎然、生机勃发,这也正契合了立春 时节,万象勃发的美好寓意。 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(6分) 5.简述上面材料的主要内容。要求使用包含因果 关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。 (3分) 二、古诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成6~10题。 材料一: 凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平 ∙ 易 ∙ 宽广之地。闻鼓则进,闻金则止 ∙∙∙∙ ,无有不胜。法 曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵 淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾 境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得 周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰: “宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚 曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而 杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。 于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、 琰进兵大战淝水南,坚众大溃。 (节选自《百战奇略》) 材料二: 太宗曰:“古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变 之法乎?”靖曰【注】:“前代战斗,多是以小术而胜无 术,以片善 ∙∙ 而胜无善,斯安足以论兵法也? 若谢玄 之破苻坚,非谢玄之善也,盖苻坚之不善也。”太宗 顾侍臣检《谢玄传》阅之,曰:“苻坚甚处是不善?”靖 曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂 一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不 果 ∙ 。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所 陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 术焉苻坚之类是也。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”太宗曰:“兵有分聚,各贵适 宜。前代事迹,孰为善此者?”靖曰:“苻坚总百万之 众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也。吴汉讨 公孙述,与副将刘尚分屯,相去二十里,述来攻汉, 尚出合击,大破之,此兵分而能合之所致也。”太宗 曰:“然。得失事迹,足为万代鉴。” (节选自《唐太宗李卫公问对》) 【注】 靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李 卫公。 6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔在相应位置的答案标号涂黑。(3分) 夫为人 A 所 B 陷而欲胜 C 敌 D 不 亦难乎 E 臣故曰无术焉 F 苻坚之类 G 是也 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 09 ❙高中语文晨读晚练 ★名言金句★生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。 ———莎士比亚《哈姆雷特》 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不 正确的一项是(3分) ( ) A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也 可用于描述人的性情,指性情温和。 B.闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代军 队行动中听到鸣金信号就停止前进。 C.片善,文中指微小长处,其中的“片”与成语“片 甲不留”中的“片”意思不同。 D.果,指实现、成为事实,与《桃花源记》中“未 果,寻病终”的“果”意思相同。 8.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (3分) ( ) A.苻坚与谢玄隔淝水列阵,苻坚的部下认为,应 当在淝水阻击,不让晋军渡河,苻坚则想让晋 军先渡河上岸,再以铁骑逼杀晋军。 B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱,不受控 制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大战 于淝水之南,苻坚的部队溃败。 C.苻坚全军大败,只有慕容垂的一支部队得到 保全,苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂,慕容 垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。 D.李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的战 斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太宗认 为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观 之,不亦乐乎! (2)古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎? 10.材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因 有哪些? (3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成11~12题。 东流道中① 王质 山高树多日出迟,食时雾露且雰霏②。 马蹄已踏两邮舍③,人家渐开双竹扉。 冬青匝路野蜂乱,荞麦满园山雀飞。 明朝大江送吾去,万里天风吹客衣。 【注】 ①这首诗的题目也作《晚泊东流》,或是诗人 乘船 沿 长 江 而 下,路 过 东 流,泊 舟 上 岸 时 所 写。 ②雰霏:雾醇浓密的样子。③邮舍:通称“驿站”,宋 代称“邮铺”或“邮舍”,供传递文书的人员和官员歇 宿换马的所在。 11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) ( ) A.首联从山区常态落笔,真实展示了山区早晨 所特有的环境,不加修饰而境界顿出。 B.颔联写诗人策马经过两所邮舍之后,路边人 家才相继打开竹门,可见诗人出行之早。 C.颈联所写之景有动景也有静景,虚实结合,写 出了环境的宁谧幽静、生机勃发。 D.诗人注重炼字,如次句的“且”字除强调雾露 稠密,还和后句“已”“渐”相映照。 12.这首诗表达了诗人的哪些思想感情? 请简要分 析。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19 第八周❙ 的吃用开销相当大方,而他自己却省吃俭用”等展现了饥荒 年代陌生人之间能抱团取暖的美好人性; ④依据原文“我和他们做了邻居”,苦难中“我”在和他们做了 邻居后,通过相互了解“他很喜欢我”“有一次,他背着他们交 给我一笔钱,要我替他保存”“谋生之余,只要稍有闲暇,两个 解板匠,我,还有我那一大群牛,都参加了这项吐故纳新的工 程”“我呆呆立在岸边,心头袭上一阵难言的惆怅”,可见“我” 与两个解板匠结下了真挚的友情。 第八周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 A.落地生根 B.喜闻乐见 C.娓娓道来 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。A.此处用来形 容“二十大精神在南粤这片沃土上”安定下来,深入人心,照应 “沃土”,应用“落地生根”。落地生根:比喻长期安家落户或切 切实实、一心一意地做好所从事的工作。B.此处用来形容“文 艺志愿者”用群众们欢迎的方式宣传二十大精神,应用“喜闻 乐见”。喜闻乐见:喜欢听,乐意看,形容很受欢迎。C.这里用 来形容汤超荣同志生动地表达“自己参与越战的故事和对党 的二十大精神的认识理解”,应用“娓娓道来”。娓娓道来:连 续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。 2.【答案】 广东依托全省几万个新时代文明实践中心,推出了 一系列形式多样、内容丰富的学习宣传教育活动,这些活动 受到广泛好评。 ①语序不当,“几万个”应置于“全省”之后; ②结构混乱,“受到广泛好评”应另起一句,或者把“推出了” 改为“推出的”。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一段① 句共两处语病:语序不当,“几万个”修饰“新时代文明实践中 心”,应置于“全省”之后;结构混乱,“推出了……活动受到广 泛好评”句式杂糅,“推 出 了……活 动”和“活 动 受 到 广 泛 好 评”两句杂糅,“受到广泛好评”应另起一句,或者把“推出了” 改为“推出的”。 3.【答案】 ①“接地气”突出了宣讲语言贴近实标,通俗易懂的 特点,使广大干部群众易于消化接受。②“带露珠”突出了宣 讲语言生动形象的特点,能使广大干部群众在轻松愉快中接 受教育。 【解析】 本题 考 查 学 生 分 析 语 句 表 达 效 果 的 能 力。“接 地 气”一词为民间谚语,意思是广泛接触老百姓的普通生活,与 最广大的人民群众打成一片,反映普通民众的愿望、诉求、利 益,用大众的生活习惯、用语等,而不是脱离了群众的实际需 求和真实愿望,浮于表面,是踏踏实实,深入人心,遵循自然 规律,而不是盲目行事。用在此处突出了宣讲语言贴近老百 姓生活,具有通俗易懂的特点,利于广大干部群众消化和接 受。“带露珠”指说话内容生动形 象、鲜 活 易 接 受。用 在 此 处,突出了宣讲语言生动形象的特点,能使广大干部群众在 轻松愉快中接受教育,更好地领会宣讲队伍关于二十大精神 的宣传内容。 4.C 【解析】 本题考查学生辨析词义的能力。例句:这句话 是段落作者对每一位读者说的话,“你”泛指任何一个人;无 论什么人;无论哪一个人。A.这个句子是一句对别人说的 话,“你”是称呼说话的对方。B.句中的你是指,“我”看了看 另外两个人,但并没有特指看的到底是谁,因此,“你”的意思 是:不明确指明的集团中的某一个体;任 何 一 个;一 般 的 一 个。C.句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一 个人;无论什么人;无论哪一个人。与例句用法一致。D.这 个句子是一句对别人说的话,“你”是称呼说话的对方。 5.【答案】 ①可以通过体质指数判断;②而且会影响身体健 康;③就会恢复以前的体重。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 空,由前文“怎么判断是否需要减肥呢”“身材是否肥胖”可 知,本空应填写与“如何判断自己是否肥胖,需要减肥”意思 相关的内容,再结合后文“体质指数是……”可知,是否需要 减肥,需要看体质指数。说明肥胖和体质指数有关。综合分 析,本空可填“可以通过体质指数判断”。第②空,由前文容 易得知,本空填写的是“很多人用不吃晚饭来减肥”的危害。 由前一个分句中的关联词“不但”可知,本空应该以“而且”开 头。再结合后文“有人就因此得了严重的胃病”可知,这种不 健康的减肥方式会生病,给人的身体带来伤害,进而影响健 康。因此本空可填“而且会影响身体健康”。第③空,本空讲 的是通过不吃晚饭来减肥的人恢复吃晚饭之后出现的情况。 由后文“甚至比以前更胖”可知,在恢复吃晚饭后,有些人出 现了“反弹”,而“甚至”所表示的程度更深,因此本空应填“比 以前更胖”程度稍浅的后果。不吃晚饭的目的是减肥,恢复 饮食后,有些人虽不至于更胖,但应该也减不了肥了,会出现 不再掉秤,或者恢复“原貌”的情况。因此本空可填“就会恢 复以前的体重”。 6.【答案】 (1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)(故)木 受绳则直 金就砺则利 (3)山不厌高 海不厌深 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 1.【答案】 ①迫在眉睫 ②功不可没 ③情有独钟 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,语境 说的是全球塑料污染治理问题很急迫,已经逼近到人们的眼 前,故选用“迫在眉睫”。迫在眉睫:比喻事情已到眼前,急迫 得就像逼近了眉毛和睫毛一样。第②处,语境说的是因竹子 生长快,分布广泛,规模可观,具备独特的物理力学特性,减 碳固碳能力也远超普通林木等特点,它一举成为塑料替代品 可谓是功劳极大,故选用“功不可没”。功不可没:功劳极大, 不可抹灭。第③处,语境说的是中国人 始 终 对 竹 子 感 情 很 深,故选用“情有独钟”。情有独钟:意思是是指对某人或某 件事特别有感情,把自己的心思和感情都集中到他(她/它) 上面。 2.【答案】 “保驾护航”运用了比拟,点“竹”成金化用了“点石 成金”,“有形之手”运用了比喻,形象地表现了工业制造、科 技创新、市场政策在环保产业发展方面的作用。 【解析】 本题考查学生赏析句子的表达特色的能力。“工业 制造‘保驾护航’”中的“保驾护航”运用了比拟修辞手法,“科 技创新点‘竹’成金”化用了神仙故事“点石成金”,“市场政策 的‘有形之手’”运用了比喻修辞手法,结合“推动环保产业的 发展,助力‘以饮代塑’的真正实现”分析,以上多种手法运 用,形象地表现了工业制造,科技创新、市场政策在环保产业 发展方面的作用。“保驾护航”“点‘竹’成金”“有形之手”,多 用四字词语,使句子整齐美观。 3.【答案】 这种价值包含促进动能转换、技术更迭、消费升级 的智慧,具有助推乡村振兴、打造美丽乡村的情怀,体现推动 全球实现更加绿色、健康的可持续发展的担当。 【解析】 本题考查学生变换句式的能力。画波浪线句中,第 一个分句“这种价值包含了促进动能转换、技术更迭、消费升 级的智慧”的句式结构是“……饱含了……的……”,第二个 分句“具 有 助 推 乡 村 振 兴、打 造 美 丽 乡 村 的 情 怀”是“具 有……的……”,第三个分句“这种担当还能够推动全球实现 更加绿色、健 康 的 可 持 续 发 展”,句 式 结 构 是“体 现 …… 的 ……”。三个分句的句式结构完全不一致,因此将其转换为 整句,可将这三个分句的句式结构转换成一致的,如“包含/ 具有/体现……的……”。故句子可转换为:这种价值包含促 进动能转换、技术更迭、消费升级的智 慧,具 有 助 推 乡 村 振 兴、打造美丽乡村的情怀,体现推动全球实现更加绿色、健康 的可持续发展的担当。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·822· ❙高中语文晨读晚练 4.【答案】 ①黄帝被誉为中华民族的初祖 ②步入了高等级 有社会组织的时代 ③这些人口为了生存开始向外迁移 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 空,由“而华人也多以‘炎黄子孙’自居”可知,该句是写华人 对自己的称呼,由“也”可知,横线处所填也应该是与此相关; 再根据“‘初祖’的意思可并非指黄帝是华夏土地上出现的第 一批人类,而是指自黄帝时代开始,我们的先民脱离了茹毛 饮血的原始群居生活”可知,关键词是“黄帝”“初祖”,所以可 填“黄帝被誉为中华民族的人文初祖”。第②空,根据横线前 “脱离了茹毛饮血的原始群居生活”可知是过上了另一种生 活,再根据后文出现的“我们很难理解何谓‘高等级有社会组 织’”可知,这种生活是高等级有社会组织的,所以可填“步入 了高等级有社会组织的时代”。第③空,根据后文“促使仰韶 文化渗透进整个中国大地,与其他同期文化相互融合”可知 这是黄帝部族人口流动迁移的作用,所以可填“这些人口为 了生存开始向外迁移”。 5.D 【解析】 本题考查学生正确把握标点符号的作用的能 力。画横线处的破折号表解释说明。A.表转换话题。B.表 转折。C.表总结上文。D.表解释说明。 6.D 【解析】 科举考试开始于隋朝。 周六 挑灯晚练 语言文字运用+古诗文阅读 1.【答案】 ①波澜壮阔(比喻声势雄壮浩大) ②变幻莫测(形 容变化多端,难以揣测) ③信马由缰(比喻漫无目的地闲逛 或随意行动) 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①波澜壮阔: 比喻声势雄壮浩大。语境中有“大鹏搏击云天”的提示,故填 入“波澜壮阔”比较合适。②变幻莫测:变化多端,难以揣测。 语境“时而惊雷阵阵,时而和风细雨,时而蓝天白云。跌宕起 伏”表示画面变化多端,抓不住规律,故“变幻莫测”较合适。 ③信马由缰:比喻漫无目的地闲逛或随意行动。后文有“毫 无束缚”,两处用顿号隔开,可知此处应填写“毫无束缚”的近 义词,“信马由缰”较为合适。 2.【答案】 “散点式”结构的散文,挥洒笔墨的空间极为广阔、 自由,十分有利于展现作者的才情与胸襟。 【解析】 本题考查学生句式变换的能力。长句变短句最常 用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来,让它们各 成一个分句,相应的主干也独立成句。分析句子,首先确定 主语———“‘散点式’结构的散文”,主干应是“‘散点式’结构 的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”,如果将此 主干句确定为一个短句,就会发现有个较长的介词短语“对 作者充分展现自己的才情与胸襟”,这部分还应提炼出来,因 此此句可将主语单拿出来作为一个短句;然后找出形容主语 的定语———“有极为广阔、自由的挥洒笔墨的空间”,变成一 个短句;最后把“对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”这 部分做补充说明的内容适当增删词语变成“这十分有利于作 者充分展现自己的才情与胸襟。最后可得答案:“散点式”结 构的散文,挥洒笔墨的空间极为广阔、自由,十分有利于展现 作者的才情与胸襟。 3.【答案】 ①“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白 云”结构相同,内容相关,构成排比句。 ②运用排比句,既增强了语言气势,也将庄子散文变幻莫测 的特点描述得极为形象。 【解析】 本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的 能力。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的 词语或句子成串地排列的一种修辞方法。本题中,“时而惊 雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”结构相同,内容相 关,构成排比句。在表达效果方面,排比的修辞功能可以概 括为“增文势”“广文义”。排比项排叠而出,语气一贯,节律 强劲,各排比项意义范畴相同,带有列举和强化性质,可拓展 和深化文意。本题中,“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时 而蓝天白云”的结构既增强了语言气势,也将庄子散文变幻 莫测的特点描述得极为形象,从而突出了庄子文章艺术水平 之高超。 4.【答案】 ①虽然天地间寒意未消 ②到处呈现出一派生机 盎然的景象 ③恰逢立春节气 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 空,从后文“但在冰雪之下”可知,此时天气还很寒冷,从关联 词“但”可知,前句与此句有意思上的转折,故应有关联词“虽 然”连接。故 可 在①中 填 入“虽 然 天 地 间 寒 意 未 消”。第 ②空,从前文“在寒意未减的立春,春风吹尽了腊梅梢头的积 雪,冰化雪消,草木滋生,开始透露出春的信息”可知,虽然立 春寒意未减,但已呈现出生机盎然的 景 象。故②中 可 填 入 “到处呈现出一派生机盎然的景象”。第③空,从后文“这也 正契合了立春时节”可知,冬奥会开幕式的当天正值立春节 气,故③中可以填入“恰逢立春节气”。 5.【答案】 北京冬奥会开幕之所以选择在立春节气这一天,因 为立春代表春意盎然、生机勃发,这正契合昂扬奋进的奥运 精神与温厚悠远的中国气韵。 【解析】 本题考查学生压缩语段的能力。第一段主要讲立 春节气的特点,“立春为二十四节气之首,宣告着一年春耕夏 耘、秋收冬藏的开始”。第二段主要讲北京冬奥会开幕式恰 逢在立春这天举行,立春所代表的春意盎然、生机勃发的精 神也恰恰契合了冬奥会昂扬奋进的精神和温厚悠远的中国 气韵。比较两段文字,应能确定主要事件是北京冬奥会在立 春节气这天举行,所以关键内容都在第二段。再根据题干要 求“使用包含因果关系的句子”分析第二段主要内容,可确定 “北京冬奥会开幕式恰逢在立春这天举行”应为结果,“立春 所代表的春意盎然、生机勃发的精神恰恰契合了冬奥会昂扬 奋进的精神和温厚悠远的中国气韵”应是原因,用表因果关 系的关联词如“因为……所以”或“之所以……是因为……” 等将两个句子连缀起来则可得答案。 6.DEF 【解析】 句意:被人困住而想要战胜敌人,难道不是 很困难的吗? 所以我说他没有智谋,苻 坚 这 种 人 就 是 这 样 的。“欲”的宾语是“胜敌”,且“不亦……乎”是固定句式,常 用于委婉地提出问题,表示对对方的看法或态度不太肯定, 故此应 独 立 成 句。所 以“胜 敌”后 应 断 开,“乎”后 应 断 开; “焉”用在句末,此处表陈述语气,因此“焉”后应断开。 7.B 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用 法、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.正确。B. 错误。“金指敲击刁斗发出的声音”说法错误。“金”指“钲”, 古代军中乐器,作战时击之为收兵信号。而“刁斗”是古代行 军之器具,白天煮饭,夜间敲击巡逻防卫。C.正确。“片善” 中的“片”是形容词,微小的意思,“片甲不留”中的“片”是数 量词,一片的意思。二者意思不同,正确。D.正确。句意:慕 容垂却没有杀。/没有实现,不久就病死了。 8.A 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。A.“苻坚则 想让晋军先渡河上岸”说法错误。原文说的是“令得过,而我 以铁骑数十万向水,逼而杀之”,可见是苻坚想让晋军先渡河, 等他们渡河后,然后再用铁骑数十万迫近水边的晋军,将其全 部赶进河里去,彻底歼灭。因此,苻坚并未想让晋军“上岸”。 9.【答案】 (1)请你带军稍向后退,使双方将士得以从容追逐 交战,我与各位骑马慢行而观战,不是很快乐吗? (2)古人在临阵之前出奇制胜,出人意料地攻击敌人,这也是 奇正变化的法则吗? 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“却”,动词,后退;“周旋”,动词,辗转、追逐;“缓辔”,放松 缰绳,骑马缓行。(2)“出奇”,出奇制胜;“不意”,意料之外; “斯”,代词,这;“相变”,变化。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·922· 参考答案❙ 10.【答案】 ①苻坚不能认清形势,缺少智谋。②苻坚只懂得 聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。材料二中, 太宗提问“苻坚甚处是不善”,李靖用“慕容垂独全,盖坚为 垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌,不亦难乎”来作答,指 出了苻坚在与谢玄的作战中战败的原因,即苻坚已然被困 却不明局势的“无术”,没有智谋。当太宗问李靖前代古人 谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时,李靖肯定了吴汉善于 分兵合围的做法,明确指出了苻坚“总百万之众而败 于 淝 水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”,即只懂得聚合兵 力作战而不具备分兵进攻的能力。 【参考译文】 材料一: 大凡作战,如果兵力对比我众敌寡时,不能与敌军交战于 险狭之地,一定要选择平坦开阔的地域作战场。部队听到鼓声 就前进,听到钲音就收兵,这样对敌作战就没有不胜利的。兵 法说:“指挥大部队作战,可进就进,不可进就停止。”东晋孝武 帝太元八年(公元383年),前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳,并 临淝水岸摆好阵势,同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人 对 苻 坚 说:“你率大军长途跋涉深入我国境内,却临水列阵,这分明是 不想同我速战。请你带军稍向后退,使双方将士得以从容追逐 交战,我与各位骑马慢行而观战,不是很快乐吗?”苻坚的部将 都说:“应该凭借淝水阻截晋军,不让其渡河冲上岸来。我军兵 多,对方兵少,(只有这样,)才是万无一失的办法。”苻坚说:“只 管退兵,让对方军队渡河,(乘其渡河之际,)我们以数十万骑兵 逼向河中而歼灭他们。”苻融(苻坚之弟)也赞成这样做。于是 苻坚下令秦军后退,不料部队因后撤而混乱不能控制。在这时 晋将谢玄与谢琰、桓伊等人,率领精兵八千渡过淝水。谢玄和 谢琰挥军激战于淝水之南,苻坚部队惨遭失败。 材料二: 唐太宗问:“古人在临阵之前出奇制胜,出人意料地攻击敌 人,这也是奇正变化的法则吗?”李靖回答说:“古代的战斗,大 多是一些稍有智谋的人战胜没有智谋的人,一些有微小长处的 人战胜没有长处的人,这些人哪能谈得上懂兵法呢? 就像谢玄 在淝水击败了苻坚,不是谢玄善于用兵,而是苻坚不善于用兵 的缘故。”太宗命侍臣拣出《谢玄传》阅读后,说:“苻坚哪些地方 没有做好呢?”李靖回答:“我看《苻坚载记》说:‘(淝水之战时,) 前秦各军都溃败了,只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率 领千余骑投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻 坚,慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。而唯独慕容 垂的军队得以保全,可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显 了。被人困住而想要战胜敌人,难道不是很困难的吗? 所以我 说他没有智谋,苻坚就是这样的。”太宗说:“战争中有分合的道 理,各自重视适宜的方法。古代的事迹中,有谁擅长此道?”李 靖说:“苻坚指挥百万大军却在淝水战败,这是他能将兵力聚合 而不能分散所导致的。吴汉讨伐公孙述时,与副将刘尚分开驻 扎,相隔二十里,公孙述前来攻打吴汉,刘尚出兵与吴汉合围, 从而大败敌军,这是兵力分散而能合击的结果。”太宗说:“是这 样。吴汉战例的得失,足以成为后世万代的借鉴。” 11.C 【解析】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特 色的能力。C.“虚实结合”分析错误。颈联“冬青匝路野蜂 乱,荞麦满园山雀飞”意思是冬青树环绕驿路野蜂乱成阵, 荞麦花开田园里山雀不停飞。是对眼前景色的描写,是实 写,并无虚写。 12.【答案】 ①通过描写宁谧幽静而又生机勃发的乡村之景, 表达了诗人此时内心的愉悦之情。②尾联想象自己明天清 早将继续乘船沿长江而行,表达了游子远离家乡无法排遣 的思乡之情。 【解析】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 在本诗中,作者对自己旅途中所见的美景进行了细致的描 写。在诗的前三联中,作者详细地描写了自己的所见之景。 只见四周山高林密,绿色屏障连绵起伏,初升的太阳被遮得 严严实实。直到早饭时分,依然雾气迷蒙。诗人策马走过 两所邮舍(宋代的邮舍彼此相隔十至二十里)之后,路边的 人家才相继打开竹编的门。路边的冬 青 树 散 发 出 缕 缕 清 香,惹得野蜂成群而来,上下飞舞;园里的春荞麦有的已经 结实,馋嘴的山雀不时前来啄食。置身于这个宁谧幽静而 又生机勃发的环境里,倍感身心酣畅,真是难得的享受。从 作者的描述中可以看出诗人此时内心的愉悦之情。 而诗的尾联则是在情感上有了一个转折,“明朝大 江 送 吾 去,万里天风吹客衣”一句,虽然眼前景色如此美好,但诗人 转而想到明天就要乘船离去,大江滚滚,天风吹衣,自是气 势非凡,然而,“离恨恰如春草,更行更远还生”。(李煜《清 平乐》)离开自己的家乡愈来愈远,离开自己熟悉依恋的山 区景物愈来愈远,那孤凄惆怅的情怀便会与日俱增。诗的 末联语极豪放,但结句“万里天风吹客衣”,着一“客”字,顿 呈回环跌宕之势,隐隐透露出游子的哀伤,与前六句意脉相 连,浑然一体。 第九周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 ①跌宕起伏(扣人心弦) ②忠肝义胆(赤胆忠心/ 赤血衷心) ③入木三分(淋漓尽致) 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①语境说故 事的特点,可填“跌宕起伏”“扣人心弦”。跌宕起伏:形容事 物多变,不稳定。扣人心 弦:形 容 事 物 能 深 深 地 牵 动 人 心。 ②语境形容程婴救赵氏孤儿的行为,可填“忠肝义胆”“赤胆 忠心”“赤血衷心”。忠肝义胆:忠心耿耿,仗义行事。赤胆忠 心:形容十分忠诚。赤血衷心:忠心而诚挚。③语境说角色 刻画得深刻、生动、逼真,可填“入木三分”“淋漓尽致”。入木 三分:形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。淋漓 尽致:形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非 常痛快。 2.【答案】 赵氏遭陷害,惨遭诛族祸;程婴受托孤,勇走忠义 路。/赵氏惨遭诛族之祸,程婴勇负托孤之责。 【解析】 本题考查学生选用句式压缩语段的能力。把握第 一段内容,两个主体分别是赵氏和程婴,事件是赵氏被陷害 而惨遭诛族之祸,把唯一的骨血托付给程婴,程婴牺牲了自 己的亲生骨肉,担起责任。筛选关键词语,“赵氏”“程婴”“陷 害”“诛族之祸”“托付”“牺牲”“忠 义 路”。据 此 整 合 为 整 句 “赵氏……,程婴……”或“赵氏……,……;程婴……;……” 形式的整句即可。 3.【答案】 构成:把“绽开的红色襁褓”比喻为迸溅的“鲜血”。 效果:能引发读者联想,表达孩子被摔死的强烈悲情。 【解析】 本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。 句中本体为绽开的“红色的襁褓”,喻体为迸溅的“鲜血”,比 喻词是“似”。把“绽开的红色襁褓”比喻为迸溅的“鲜血”,鲜 明耀眼,形象逼真,直击人心,能引发读者联想,想象当时场 景,表达孩子被摔死的强烈悲情。 4.C 【解析】 本题考查学生对语段中词语的理解能力。画横 线处的“挑战”作名词用,有困难、考验(名词)之意。A.“挑 战”,作动词用,有考验(动词)之意。B.“挑战”,作动词用,有 竞争之意。C.“挑战”,作名词用,有困难、考验之意。D.“挑 战”,作动词用,有竞争之意。 5.【答案】 ①向地而生 ②没有了上下之分 ③光源在哪里(或“什么适合做光源”) 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空, “顶天立地”是总述地球上的植物的特性,根据前文“植物的幼 芽总是背地而生,向上追寻阳光和空气”和后文“向下扎入土壤 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·032· ❙高中语文晨读晚练