暑期物理专题复习：滑动摩擦力实验探究-2024-2025学年物理八年级下册苏科版

暑期专题复习:滑动摩擦力实验探究易错精选题 1.如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置,器材有长木板、带钩的长方体木块、钩码和毛巾。 (1)如图甲、乙、丙所示,用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块,依据 ,测出的拉力大小等于摩擦力; (2)由甲、乙两次实验可以得出: ,滑动摩擦力越大; (3)乙图中匀速直线运动的木块,撤去弹簧测力计后,木块由于惯性继续向右运动时,木块上面的钩码受到向 (填“左”或“右”)的摩擦力; (4)由 两次实验,可以得出:摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关; (5)将甲图中的木块从中间切开,然后叠放在一起,如图丁所示,这时测量出摩擦力的大小将 (填“变大”、“不变”或“变小”); (6)小明要对实验装置进行改动,如实验戊所示,在用力将木板向右拉出的过程中,弹簧测力计 (选填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。 2.某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同的长木板,丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。 (1)实验时,水平匀速拉动木块,根据 的知识可知,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 (2)分析比较 两次实验,可以得出的结论是:接触面粗超程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大。 (3)请画出实验甲中木块对长木板的力的示意图 。 3.在学习了滑动摩擦力知识后,小红和小明想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了一只橡胶底和一只牛筋底的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远的橡胶垫、一个弹簧测力计和细线: (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该水平拉动运动鞋,使其沿水平方向做匀速直线运动,根据 知识可知,滑动摩擦力大小等于拉力大小; (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计示数(如图甲所示)为 N;若实际拉动的过程中没有做到匀速运动,则鞋受到的滑动摩擦力是 (填“变化”或“不变”)的; (3)小红改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示),实验过程中 (填“需要”或“不需要”)匀速拉动橡胶垫; (4)他们实验测得的结果是橡胶底运动鞋受到的摩擦力更大,由此小明认为橡胶底运动鞋防滑效果更好,小红认为实验有缺陷,原因是 。 4.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验: ①如图甲所示,将木块A平放在木板表面上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数; ②如图乙所示,将毛巾平铺固定在木板表面上,木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数; ③如图丙所示,将木块A平放在木板表面上,并在木块A上放一钩码,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数; (1)该实验主要采用的探究方法是 ; (2)由 两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大; (3)由甲、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 (选填“大”或“小”); (4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是 (选填“需要”或“不需要”)长木板B做匀速直线运动。实验中小丽发现:当F为3N时,木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。(长木板B表面的粗糙程度和木板表面的相同) 5.如图所示,小星在水平长木板上探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。 (1)如图21甲,将木块放在长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,让其在长木板上做 运动,记下弹簧测力计的示数F1= N,此时木块受到的摩擦力f= N; (2)如图21乙,在木块上放砝码,重复(1)中的操作,发现弹簧测力计示数F1<F2,由此可初步得出,其它条件相同时, 越大,滑动摩擦力也越大; (3)如图21丙,为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,小星在长木板铺上毛巾后,再次进行实验,发现弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块,在不增加或更换器材的情况下,应 ,重复(1)中的操作,读出弹簧测力计的示数F3,并比较F3与 (选填"F1”或"F2”)的大小。实际操作后发现F3较大,由此可初步得出,其他条件相同时,接触而越粗糙,滑动摩擦力越 。 6.小华用长方体物块做“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验前,必须在 (水平/竖直)方向对弹簧测力计进行校零; (2)图甲、乙所示实验是在探究滑动摩擦力的大小与 的关系。实验中应沿水平方向 拉动物块; (3)在探究滑动摩擦力大小与接触面面积关系时,小华将物块沿竖直方向切成两部分,用其中一部分继续实验,如图丙所示。她的探究过程中存在的问题是 ,改进方法是 ; (4)小华在如图丁所示的装置中水平向左拉动木板,读出压力传感器和拉力传感器的示数分别为F1和F2;再换用重力不同、粗糙程度和底面积相同的铁块,重复上述步骤,记录结果如表。实验中是通过 使压力传感器读数相同。分析实验数据得出结论:在接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与 。 次数 铁块重力/N 压力F1/N 拉力F2/N 1 5.0 4.8 1.8 2 6.0 4.8 1.8 3 7.0 4.8 1.8 7.在探究“滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度关系”的实验中,选用的实验器材有:带有挂钩的木块,长木板,弹簧测力计,质量相同的钩码若干。 (1)在探究“滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系”实验中,某同学用弹簧测力计拉着木块,分别在不同的表面上做匀速直线运动,如图所示; 实验时,应用弹簧测力计拉着木块做 运动;观察到弹簧测力计的示数 ,由此得出结论: ; (2)在“滑动摩擦力与压力的关系”实验中,记录的实验数据如表: 实验次数 1 2 3 4 5 6 压力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 摩擦力f/N 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 ①实验时,控制 不变; ②在方格纸上画出摩擦力f与压力F关系图像;( ) ③分析表中数据或图像可得出探究结论: 。 8.同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,做出如下猜想: 猜想A:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关; 猜想B:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关; 猜想C:滑动摩擦力的大小与接触面积有关。 为了验证上述三个猜想,同学们在水平台上做了如图所示的实验(其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾),请你补全下列实验过程: (1)实验过程中,在水平面上沿水平方向 拉动弹簧测力计; (2)通过对比甲、乙两图,可知猜想 是正确的,其结论是:接触面粗糙程度一定时, 越大,摩擦力越大。 (3)通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”的结论,这是 (选填“正确”或“错误”)的。 (4)要想验证猜想C是否正确,在控制其它变量不变的基础上,需要改变 。 (5)小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难,改用如图丁所示装置,在用力将木板向左拉出的过程中,弹簧测力计 (选填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。 9.如图1为小群和小兰对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。 (1)小兰收集了几个有关摩擦的事例,其中能支持她自己猜想的事例是 ; A.车轮上缠绕铁链的汽车在结冰的路面上不会打滑 B.用力压住橡皮,擦错字时擦得干净 C.移动很重的石块时铺设滚木更容易 (2)要验证他们的猜想,首先要解决如何测量滑动摩擦力的问题,他们经过讨论一致认为,必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿水平面做匀速直线运动运动,根据 原理知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数; (3)实验中 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。 10.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验。 (1)实验过程中,用弹簧测力计 (选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动; (2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是 (选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”); (3)比较甲、乙实验,初步可得出的结论是 ; (4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的。如果要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关,接下来丁中的实验操作是 ; (5)小明对实验装置进行改动,如图戊所示,重复实验发现效果更好,改进的实验中,小明 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。 11.如图所示,小亮和小刚进行“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动。根据 条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数; (2)他们通过甲、乙所示的实验,得出的结论是:在保持接触面粗糙程度一定时, 越大,滑动摩擦力就越大; (3)小亮对小刚说:“我只要用乙图中的器材再做一次实验,就能验证滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。”小亮的做法是: ,重新做一次实验; (4)图甲实验,木块在运动过程中拉力突然变大,则木块与桌面间的滑动摩擦力将 (填“变大”、“不变”或“变小”); (5)他们对实验进行了改进,如图丙所示拉动木板进行实验,这样改进的好处: 。 12.下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 实验次数 接触面材料 压力 滑动摩擦力 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 (1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做 运动,根据二力平衡的知识,此时木块受到的滑动摩擦力大小 弹簧测力计的示数; (2)分析比较序号与的实验数据可知,在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大; (3)分析比较序号 的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力 。 13.某次综合实践活动中,初三年级组设置了拔河友谊赛的拓展活动,各班级选派了八男八女16位同学参加比赛。赛后,同学们就这一拓展活动中涉及的物理知识进行了分析和实验探究,真正做到了格物致知。 (1)理论分析:拔河比赛过程中,甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力,假如甲队获胜,则甲队受到的地面的摩擦力 乙队受到的地面的摩擦力(选填“大于”、“等于”或“小于”); (2)实验探究:为了探究影响滑动摩擦力大小的因素,同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动,则此时木块受到的摩擦力与拉力大小 ; (3)归纳总结:实验现象说明,滑动摩擦力的大小与压力大小和 有关; (4)成果应用:在拔河比赛中组队时,应选体重大的同学参加比赛,同时在比赛时脚穿图乙中 (选填“A”、“B”或“C”)种鞋; (5)拓展延伸:为在体育中考中取得优异成绩,小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底,鞋子轻巧且富有弹性,那么与自己的旧鞋相比,是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢?小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较(经小明测量可知新鞋重为6N,旧鞋重为8N),小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图丙所示做匀速直线运动,根据图中信息 (选填“能”或“不能”)判断新鞋鞋底较粗糙,理由是 。 14.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中应以相同速度拉动木块做 运动(选填“匀速直线”或“变速直线”),此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小; (2)图丙中弹簧测力计的示数是 N; (3)通过对比 两次实验,可以得出的结论是:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大; (4)通过对比甲、丙两次实验,可以得出的结论是: 。 15.如图所示是物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。根据 的知识,可以测出滑动摩擦力的大小; (2)观察图甲与图乙,发现弹簧测力计的示数F1<F2,由此可得出结论:在接触面粗糙程度相同时, ,滑动摩擦力越大; (3)小华还猜想:滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是,他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后,用剩下的部分继续进行实验,测得的滑动摩擦力变小,由此他得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是没有控制 不变; (4)在实验后交流的过程中,小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A,木块下面是一长木板B,实验时以10N的力F拉着长木板B沿水平地面向左加速运动,弹簧测力计示数如图丁所示,木块A所受的摩擦力方向为 ,大小为 N; (5)小赵在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中,设计了如下表格,并记录了实验数据。表格“ ”处漏填内容,请你补充符合题意的“ ”处可能漏填的内容: 。 序号 支持面 木块对支持面的压力F压/N 滑动摩擦力f/N ① 棉布 2 ② 木板 4 ③ 玻璃板 6 ④ 6 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《期末专题复习:滑动摩擦力实验探究易错精选题-2024-2025学年物理八年级下册苏科版》参考答案 1. 匀速直线 二力平衡 压力越大 左 甲、丙 不变 A 不一定 2. 二力平衡 甲、乙 3. 二力平衡 2.8 不变 不需要 橡胶底和牛筋底的运动鞋对支持面的压力不同 4. 控制变量法 甲、丙 大 不需要 1.8 5.(1) 匀速直线 1.4 1.4 (2)接触面受到的压力 (3) 将木块上的砝码取下 F1 大 6. 水平 接触面粗糙程度 匀速直线 没有控制压力相同 将切去部分叠放在剩余部分的正中央 改变沙桶中沙子的多少 铁块的重力大小无关 7. 匀速直线 压力一定时,摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大 接触面粗糙程度 当接触面粗糙程度相同时,摩擦力大小随压力的增大而增大 8. 匀速直线 A 压力 错误 受力面积 B 9. A 二力平衡 不一定 10. 必须 丁 错误 不一定 11. 二力平衡 压力 将塑料块叠放在木块的下面 不变 不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作,方便准确读数 12. 匀速直线 等于 压力 2、3 越大 13.(1)大于 (2)相等 (3)接触面粗糙程度 (4)C (5) 能 新鞋压力小但是摩擦力大,所以新鞋比较粗糙 14.(1)匀速直线 (2)2.6 (3)甲、乙 (4)在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 15. 匀速直线 二力平衡 压力越大 压力 水平向左 2.8 木板(棉布) 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$