第1单元质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版2024）

第一单元质量评价作业(见学生用书P1) [时间：120分钟　满分：120分] 班级：________________　姓名：________________　学号：________________　得分：________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动一】走进自然，感受自然之美 阅读下面的语段，完成1—3题。(6分) 早春，我们入山林度晨露，我们共赴品人间朗rùn； 仲夏，我们不再静mò，合力挣脱世事荒蛮，我们是彼此的心牢束缚； 深秋，我们尝薄雾饮霜露，酝酿冷寂为热忱； 暮冬，我们便熔了石头做草木，我们空灵独立。 1．根据语段中的拼音填写汉字。(2分) ①朗rùn__润__　　　　②静mò__默__ 2．给语段中加点字选择正确的读音。(2分) ①挣脱__B__(A．zhēng　B．zhèng) ②酝酿__A__(A．niàng　B．liàng) 3．下列词性不同于其他三项的一项是(　C　)(2分) A．山林 B．草木 C．挣脱 D．晨露 4．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项(　C　)(3分) 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。______ (摘自季羡林《登黄山记》) ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 ②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 ③最初只显得比别处稍亮一点而已。 ④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③ 5．小语以“意象”为主题，对教材古诗词进行整理，请你与他一起完成。(9分) 意象 诗词句 批　注 出　处 月 (1)__我寄愁心与明月__，随君直到夜郎西。 明月相送 劝慰友人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (2)__回乐烽前沙似雪__，(3)__受降城外月如霜__。 月华如霜 思乡心切 李益《夜上受降城闻笛》 续表 意象 诗词句 批　注 出　处 水 (4)峨眉山月半轮秋，__影入平羌江水流__。 月映江中 思恋亲友 李白《峨眉山 月歌》　　　 (5)__水何澹澹__，山岛竦峙。 水势浩渺 豪情万丈 曹操《观沧海》 (6)__潮平两岸阔__，风正一帆悬。 (7)__江水 浩渺豪情 壮志__ 王湾《次北固山下》 花 (8)正是江南好风景，__落花时节又逢君__。 落花纷飞 慨叹往事 杜甫《江南逢李龟年》 (9)__遥怜故园菊__，应傍战场开。 菊花竞放 渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 6．诗歌鉴赏。(5分) 晚　春 〔唐〕韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 (1)诗歌点明暮春时节的意象是__杨花、榆荚__。(1分) (2)韩愈的《晚春》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们表达的情感一样吗？请结合诗句进行分析。(4分) __不一样。《晚春》中描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达了诗人珍惜春光，抓住机遇的积极乐观的人生态度；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过描绘杨花飘零落尽的凄凉景象，表达了诗人听闻友人被贬龙标，满怀担忧和同情。__ 小语发现： (1)意象是古人表情达意的常用方式，通过揣摩意象，可以把握诗人情感； (2)意象相同，如果组合方式不同，表达情感也不相同。 【活动二】探经典智慧 《朝花夕拾》在叙述中渗透了鲁迅的“爱”与“憎”。请结合原著内容，完成下面的表格。(9分) 原　文 我的批注 【选文A】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。……我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。(《〈二十四孝图〉》) 鲁迅先生对《二十四孝图》的憎恨，对封建教育的抨击，对一切反对白话、妨害白话者的诅咒，都是源于先生对中国儿童的深切关爱。 续表 原　文 我的批注 【选文B】他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，被反噬，因了积久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。(《无常》) 7．请你研读【选文B】，结合《无常》一文，谈谈鲁迅喜爱“无常”的原因。(2分) __因为阳间太苦，没有公正，而无常相对善良、公正。__ 【选文C】他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。(《父亲的病》) 8．结合《父亲的病》对【选文C】中的加点词进行批注。(3分) __这里运用的是神态描写，“从从容容”的意思是镇静沉着，不慌不忙。病人已死但医生还能镇静沉着开药方、收钱，巧用反语，表达了作者对庸医冷酷贪婪、唯利是图的批判、讽刺。__ 9．同学小文以前觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”，总是语带讥讽和嘲笑，不懂得为什么先生总是看不惯这，看不惯那的。经过对《朝花夕拾》中先生“爱”与“憎”的品读，她对鲁迅先生有了新的认识。对此，你能在选文之外，再举一例谈谈吗？(4分) __示例一：鲁迅先生是一个爱憎分明的人，他的“骂人”“看不惯”都是源于对儿童，对国家和民族深切的爱。例如《五猖会》中，父亲逼着他背完《鉴略》才能去看赛会，但他痛恨的是封建教育的方式和内容，并不是自己的父亲。(其他例子，言之有理亦可) 示例二：鲁迅先生在作品中，爱憎分明。即使是同一个人，在不同的事情上态度也不一样。如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。而当长妈妈给他买来了渴求已久的绘图《山海经》时，鲁迅则对她充满了感激，用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。(其他例子，言之有理亦可)__ 【活动三】探散文魅力 学校将举办“与自然为友”有声明信片制作评比活动，请帮助小语和小文完成评比任务。(18分) 雨水去过一切地方(节选) 鲍尔吉·原野 雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。 春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》 里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。 春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖，却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 【撰写荐语】 10．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语，将这篇文章推荐给小语和小文，帮助他们解决素材来源问题。(5分) 推荐语 鲍尔吉·原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字(1)__用拟人的手法，表现了雨水细密、安静的特点__(赏析“趴”字的表达效果)；(2分)再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句(2)__运用比喻手法，将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，体现青草的细密；“在桃树下齐齐探出头”，运用拟人手法，生动形象地表现出青草的生机与活泼__(从修辞手法的角度赏析)。(3分)如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《雨水去过一切地方》(节选)能给你们带来创作灵感。 【以声传情】 11．有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。(4分) 朗读卡1 【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。 【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏感与韵律感，表达出作者对春雨的喜爱。 朗读卡2 【句子】雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。(从轻、重音等角度进行设计) 【朗读设计】__两个“摸摸”重音轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。__ 【美图秀秀】 12．有声明信片要配上一幅插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。(5分) 构图要素 细节处理 青草、行人、(1)__桃花__、飞鸟(1分) 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A．愉快　B．平和　C．凝重 (2)我选择__C__，理由：__文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木__。(4分) 【赠明信片】 13．小语想把这张明信片送给《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”，你认为合适吗？请结合文章主题及人物经历，说说理由。(4分) 　示例一：合适。文章题目为“雨水去过一切地方”，文中的春雨从落到人间开始便潇洒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤起人们对自由的向往。《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。 示例二：合适。作者笔下的春雨是自由灵动、活泼潇洒的。《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”充满了童心童趣，对百草园内的动物、植物都充满了兴趣，把此张明信片送给“小鲁迅”，符合他热爱自然、向往自由的性格。　 【活动四】破现实之障 阅读下面一组材料，完成后面小题。(11分) 材料一： 流感和普通感冒的区别 分　类 普通感冒 流　感 病原体 多种病毒 流感病毒 流行范围 散发 常发生大流行 续表 分　类 普通感冒 流　感 流行季节 季节性不明显 晚秋和初冬 传染方式 空气飞沫，但传染性弱 空气飞沫，但传染性强 感染频率 每年可患2次以上 最多每年1次 典型症状 呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等 全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛，极度疲乏和虚弱，头痛较重 病　程 3—5日即可自愈 病程一般数周 材料二： 秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？ 学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手的习惯和掌握正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等症状，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三： 中国经济周刊·经济网讯(记者孙庭阳)　5月20日，由中国疫苗行业协会主办的“后疫情时代下流感防控新挑战与新思考”研讨会在郑州举办。多位与会专家提醒，流感疫苗的有效性已获得充分验证，亟须提高人群流感疫苗接种率。 然而流感疫苗在我国的接种率却一直在个位数徘徊。有数据显示，2021—2022年我国流感季流感疫苗接种率仅为2.46%。如何提升接种率成为当下普遍关注的话题。 对接种率低的原因进行调查，结果如图： “世界卫生组织的文件建议所有国家应考虑实施流感免疫规划，这将有助于流感大流行的应对。”中国疾病预防控制中心传染病管理处呼吸道传染病预防控制室主任表示。 中国疾病预防控制中心全国免疫规划高级顾问兰斯·罗德瓦尔德解释，由于接触流感患者，使得医务人员较其他群体有更大概率罹患流感，并可能导致医务人员进入流感病毒的传播链中，传染给其他患者。医务人员接种流感疫苗不仅可预防个人因感染流感导致工作效率低下或缺勤影响医疗机构运转，又可有效避免传染给同事或患者，保障和维持医疗机构的正常接诊和救治能力。 《世界卫生组织流感疫苗立场文件》和《中国流感疫苗预防接种技术指南》一致将医务人员作为流感疫苗接种优先推荐人群。 此外，医务人员的接种建议也能够直接影响流感疫苗的接种率。一项意大利的观察性研究显示，在医务人员没有推荐的情况下，流感疫苗的接种率仅为11%，而在医务人员推荐接种的情况下，流感疫苗的接种率达到了89%。 (选自“中国经济周刊·经济网讯” 2023年5月24日，有删改) 14．根据材料一，说法错误的一项是(　D　)(3分) A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。 B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。 C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。 D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。 15．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？(4分) __①学校要创造良好、卫生的环境；②学校要做好预防流感的健康教育工作；③学校要加强晨检和巡检工作；④发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。__ 16．为了提高流感疫苗接种率，与会专家提出了哪些建议？某市政府想对接种流感疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？ 为什么？结合材料三回答。(4分) __①多位与会专家倡议，让医务人员更多参与流感疫苗接种并进行推荐疫苗接种工作，助力解决流感疫苗接种犹豫问题。②我认为某市政府的这项补助政策不是最有效的措施。因为调查结果显示，人们不愿接种流感疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性等，而不是经济上的原因。__ 【活动五】悟古人智慧 阅读下面的文言文，完成后面小题。(14分) 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日友人来过见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。” 17．根据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。(4分) (1)友人来过(　D　) A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 (2)逾年而事暴(　A　) A．暴露，显露 B．凶恶、残酷 C．突然 D．欺凌，损害 18．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　A　)(2分) A．他日/友人来过/见其履在楚人之足 B．他日友人/来过见其履/在楚人之足 C．他日/友人来过见其/履在楚人之足 D．他日友人来过/见其履/在楚人之足 19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)吾固疑之，果然窃吾履。 __我本来就怀疑是你(偷了我的鞋)，果然是你偷了我的鞋。__ (2)吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。 __是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。__ 20．联系全文，你认为友人是一个怎样的人。(4分) __示例：友人是一个知错就改的人。他误解了楚人，在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。__ 【参考译文】 曾经有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上的店铺去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱，并把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你(偷了我的鞋)，果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年，这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个楚国人的家里，向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。” 【活动六】抒写情思 21．同学们邀请法国学生去观赏杭州富有特色的景点，请你模仿示例为杭州特色景点写一段推介文案，让外国友人领略杭州风景的魅力。(要求：至少运用两种感官、一种修辞描写景点)(5分) 参考景点：满陇桂雨、曲院风荷、断桥残雪、苏堤春晓、柳浪闻莺、秋芦飞雪…… 示例： 我推荐的景点是“龙井问茶”，龙井泉水清澈甘洌，龙井茶更负盛名。只见洁白如玉的瓷碗中，片片嫩绿犹如雀舌，色泽墨绿，碧液中透出阵阵幽香。龙井村水声潺潺，山花鸟语，阳春的绿意飘漾在林间。我们置身其中，寻一处妙居，求一两新茶，品一盏香茗，无比惬意。 　示例一：我推荐的景点是“满陇桂雨”，满觉陇因桂花而闻名，每年秋天，桂花盛开，香满空山，落英如雨，故有“满陇桂雨”之美誉。秋阳复出之时，满树的桂花竞相开放，流芳十里，沁透肺腑。桂花花朵细小，随风洒落，密如雨珠，人行桂树丛中，沐“雨”披香，别有一番意趣。 示例二：我推荐的景点是“曲院风荷”。它是西湖夏日赏荷最美的景观，“映日荷花别样红”说的就是这里。苏堤的北段西侧，自跨虹桥向北，过岳湖、金沙岗到卧龙桥外，迤逦数里，是西湖风景区里最大的赏荷公园，康熙皇帝亲自题写“曲院风荷”立碑亭中。夏日清风拂面，荷香沁人心脾，抬眼望去，红色的荷花和绿色的荷叶交相掩映，出水的荷花如同娉婷的女子，妖娆多姿，动人心弦。　 22．阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 风景无处不在。走进生活，带着欣赏的眼光审视周边的事物，你会发现风景不只是奇山异水：那一碧如洗的苍穹，那繁星点点的夜空，那涛声阵阵的丛林，那绿浪起伏的田野……都是美丽的风景。跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，甚至邂逅时一脸灿烂的笑容，也是一种美丽的风景…… 请以《我最喜欢的风景》为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。 略 学科网（北京）股份有限公司 $$