专项评价8 古诗文阅读-【精彩练习】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版2024）

专项评价八古诗文阅读 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、从内容、情感角度，选出下列三首诗歌中与其他两首不同的一首，并阐述理由。 A.别诗 〔南朝〕范云 洛阳城东西， 长作经时别。 昔去雪如花， 今来花似雪。 B.滞雨 〔唐〕李商隐 滞雨长安夜， 残灯独客愁。 故乡云水地， 归梦不宜秋。 C.乡思 〔宋〕李觏 人言落日是天涯， 望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔， 碧山还被暮云遮。 我选择__A__诗，理由是：____《别诗》写诗人离开洛阳时大雪像花一样纷飞，现在相见时却在春天，繁花像雪花一样洁白。通过写朋友间的聚散，借景物的变化突出了离别时间的漫长，表现了深厚的友情。B诗和C诗都是表达思乡之情的，故选A诗。__ 二、阅读下面两首诗，回答问题。 　　　　　淮上渔者 　　　　　〔唐〕郑谷 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。　　　　　　　江上渔者 　　　〔宋〕范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 1．《江上渔者》中以“但爱鲈鱼美”来直接夸赞鲈鱼的鲜美，请分析《淮上渔者》一诗是怎样表现鲈鱼味美的。 __用“儿孙争着生炉子吹火(儿孙吹火荻花中)”这一富有生活气息的画面表现一家人即将享受美味的喜悦。(写出诗句意思或用原句回答皆可)__ 2．两首诗中的“渔者”形象有什么共同点？ __渔者的生活都很艰辛。《淮上渔者》首句以两个“白头”强调渔者苍老年迈，“家逐船移浦浦风”中的“逐”和“移”两字表现了渔者过着随波逐浪、四处漂泊的生活。《江上渔者》中作者用“一叶舟”和“风波里”强调渔者劳作的艰辛。__ 三、阅读下面两首诗词，回答问题。 春游湖 〔宋〕徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 浣溪沙 〔宋〕晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。 一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。 1．古人作诗讲究炼字。这两首诗词中哪个词用得最传神？请参照示例完成赏析。 示例：在《次北固山下》中，我觉得“阔”字传神，因为“阔”表现出“潮平”的结果，江水浩渺，放眼望去，船上的人的视野也因之开阔。 赏析：在《__春游湖__》中，我觉得“__蘸__”字(词)传神，因为 __“蘸”字把桃花人格化，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密(多)，写出了桃花娇艳欲滴的美丽。__ 赏析：在《__浣溪沙__》中，我觉得“__滴__”字(词)传神，因为 __“滴”是指疏雨滴在嫩绿的荷叶上，声音本是极其细微，但偏偏阁中人听得清清楚楚，以动衬静，写出了庭院的冷清，烘托出阁中人的愁绪。__ 2．班级将举行诗歌朗诵比赛，你们小组准备从这两首诗词中选择一首来朗诵，并为朗诵配乐。 请你在这两首诗词中选择一首配乐，并结合诗词阐述理由。 配乐：A．《风吹过的街道》——感伤惆怅　　B．《走过绿意》——欢快愉悦 我选择《__春游湖__》，配乐选择 __B__(填字母)，理由：__这首诗首句写“双飞燕子几时回”，从疑问的语气中表现了作者的惊讶和喜悦，为后文奠定了欢乐的情感基调，故可以选择B配乐。__ 我选择《__浣溪沙__》，配乐选择 __A__(填字母)，理由：__这首词末句一个“愁”字，将作者叹息时光易逝、盛筵不再、美景难留的淡淡闲愁展现在人们面前，故选择A配乐。__ 四、阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” (选自《世说新语·夙惠》) 【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥⑤之以德弱者抚之以仁恣⑥其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公⑦、孔子，异世而出，周旋动静⑧，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” (选自《世说新语·政事》) 【注】①箅：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识：记住。⑤绥：安抚。⑥恣：放纵，顺从。⑦周公：西周初期周公旦，制定礼乐制度，以“礼”治国，奠定了“成康之治”。⑧周旋动静：这里指思想和行动。 1．请根据提示，完成下列表格。 句　子 方　法 解　释 宾客诣陈太丘宿 字形溯源法 言(询问)＋旨(想法、思想) 拜访，拜见 俱委而窃听 课文迁移法 相委而去 (1)__丢下__ 饭落釜中 成语推断法 破釜沉舟、釜底抽薪 (2)__锅__ 久而益敬 成语推断法 老当益壮、多多益善 (3)__更加__ 孤法卿父 查找工具书 ①法律；②标准；③方法；④效仿 (4)__④__(填序号) 请根据语境帮助小东和小阳选择合适的敬辞和谦辞。 A．拙见　B．高见 小东：除了根据字形结构和课文迁移，还有哪些方法可以推测字义呢？不知道小阳你有何(5)__B__(填字母序号)。 小阳：依我(6)__A__(填字母序号)，我们还可以根据成语来推断，并且可以借助工具书。 2．请用“/”给【乙】文中画波浪线句断句。(限断两处) 强 者 绥 之 以 德 / 弱 者 抚 之 以 仁 / 恣 其 所 安 3．参考【知识卡片】，用现代汉语写出下面【甲】文中这句话的意思。 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” 【知识卡片】 词类活用，一般是指某些词临时改变其基本语法功能，充当其他词类的现象。有时，这样的词基本功能并未改变，但用法比较特殊。主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法，等等。 __陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢？”__ 4．这两则故事中的元方，不仅早慧而且擅长言语，面对突发情况应对自如，这样的天才儿童是怎么炼成的？请分析人物成长的有利因素。 突发情况 应对方式 成长有利因素 ①__因为偷听父亲与客人讲话，导致做饭忘了放箅子而煮成了粥。__ 如实相告，并用几乎记住全部谈话内容证明了自己的专注。 ③请结合文本，分析元方成长的有利因素。 __从【甲】文陈太丘了解了元方饭煮成粥的原因后，没有责备，反而赞扬，可以看出他平时教育有方，家庭环境利于成长；从元方偷听父亲与客人的谈话并能全部记得，可以看出他自身勤奋好学。__ 袁公用刁钻问题故意为难。 ②__元方用周公和孔子的例子来巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己父亲的体面。__ 【参考译文】 【甲】有位客人拜访陈太丘并在他家借宿，陈太丘就叫儿子元方和季方做饭待客。客人和陈太丘在一起谈论。元方兄弟两人在烧火，都丢下手头的事去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈太丘问(他们)：“为什么不蒸饭呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩跪着一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要做成饭呢？” 【乙】陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的思想和行动却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 五、阅读下面的文言文，回答问题。 雨　钱 滨州一秀才，读书斋中。有敲门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) 【注】①皤(pó)然：须发皆白的样子。②禹步：旧时巫师、道士作法时的步法。③扃(jiōng)户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 1．根据提示的方法，解释加点词。 加点词句 方法积累 联系内容 释　义 雨钱 词类活用 饭疏食(《〈论语〉十二章》) (1)__下，落下__ 乃顾语秀才 课内迁移 顾野有麦场(《狼》) (2)__看、视__ 遂拂衣去 去后乃至(《陈太丘与友期行》) (3)__离开__ 颇厌君意否 成语推断 贪得无厌 (4)__满足__ 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 从 梁 间 锵 锵 而 下 / 势 如 骤 雨 / 广 丈 之 舍 / 约 深 三 四 尺 余。 3．为了让班级文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是(　B　) 　　　　　　　A．　　　　　　　　　B．　　　　　　　　　 C． 4．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A．笑　　　B．怒 选__A__，理由是：__此处“笑”有“嘲笑”的意味。秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”；当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。__ 选__B__，理由是：__“怒”字体现了狐仙的生气、愤怒。秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”；当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙不再忍耐，而是愤怒以对。“怒”符合情节发展及狐仙正义的性格。__ 【参考译文】 滨州有一个秀才，坐在书房里读书。忽听有人敲门，开门一看，原来是个须发皆白的老人，形体相貌很有古人的风度。秀才请教他的姓名，老人自称：“我名叫养真，姓胡，实际是个狐仙。因为爱慕你品行高雅，愿意与你共度晨夕。”秀才留他住了很长时间。一天，秀才暗自向老人请求说：“顾念我这样穷，你只要一举手，(变点小法术，)金钱理当可以马上弄到手。为什么不稍稍周济我一下呢？”老人沉默了半晌，好像不想应允秀才。过了一会儿，才笑着说：“这是很容易的事情。”老人就同他一起走进密室里，迈着作法时的步伐，念着咒语。霎时间，有几千万铜钱，从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋子，大约积了三四尺厚(的铜钱)。于是老人看着秀才说：“你比较满意了吗？”秀才说：“够了。”老人一挥手，钱雨就一下子停住了。于是一起锁好门出来。秀才暗自高兴。过了一会儿，他进屋取钱用，可是满屋的那个东西全都化为乌有。秀才大失所望，怒气冲冲地瞪着老人，对老人的欺骗非常怒恨。老人说：“我原来是跟你做交谈学问的朋友，没打算和你去做贼！”说完一甩袖子就走了。 六、阅读下面的文言文，回答问题。 刳①马取肝 有客语：“马肝大毒，能杀人，故汉武帝云：‘文成②食马肝而死。’”迂公适闻之，发笑曰：“客诳③语耳。肝固在马腹中，马何以不死？”客戏曰：“马无百年之寿，以有肝故也。” 公大悟。家有蓄马，便刳其肝，马立毙。公掷刀叹曰：“信哉，毒也去之尚不可活况留肝乎？” (选自《雅谑》) 【注】①刳：kū，剖开。②文成：将军名号。汉武帝曾拜方士少翁为文成将军。后杀之。③诳：读kuáng。 1．(1)下列各项和例句中加点字用法相同的一项是(　B　) 例句：马无百年之寿 A．国人道之　　　　　　　　　B．夫君子之行 C．而两狼之并驱如故 D．久之，目似瞑，意暇甚 (2)根据以下信息，推测“客诳语耳”中“诳”的意思是：__说谎话__。 ①观字形　“诳”：形声。从言，从狂。“言”指“言语”“言论”。 ②查资料　诳，欺也。——《说文解字》 ③联应用　生活中俗语：出家人不打诳语。 2．(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 毒 也 / 去 之 尚 不 可 活 / 况 留 肝 乎？ (2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 肝固在马腹中，马何以不死？ __马肝本来就在马肚子里，马为什么没有死呢？__ 3．作家严文井说：“寓言是小玩意儿，也是大玩意儿。”请你结合本文，说说你对这句话的理解。 __示例：“寓言是小玩意儿”指的是寓言往往篇幅短小、故事简短。“也是大玩意儿”指的是寓言往往蕴含着深刻的道理。本文故事简短，但告诉我们对任何事都要认真思考，想想是否合乎道理，不可道听途说、乱认真理。否则就会像迂公，就算杀了马也没弄懂马肝有没有毒，白令自己遭到无谓损失。__ 【参考译文】 有客人说：“马肝非常毒，能杀人，所以汉武帝说：‘文成吃马肝而死。’”迂公正好听到这话，发出笑声道：“客人说骗人的话啊。马肝本来就在马肚子里，马为什么没有死呢？”客人开玩笑地说道：“马没有百年的寿命，是有肝的缘故啊。” 迂公恍然大悟。他家养着马，便剖挖它的肝，马当即毙命。迂公丢下刀叹道：“真的啊，毒啊！剖去了都不能活，何况留下肝呢？” 七、小文阅读了《阿长与山海经》后，对文中提到的“宝书”产生了浓厚的兴趣，阅读了这本“宝书”之后，她发现这本书里描写的内容与许多名著都有密切的关联，以下表格是她的探究结果。请阅读表格，完成后面小题。 图　片 “宝书”选段 七年级名著选段 (一) 刑天与帝争神，帝断其首，葬之常羊之山，乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。 文段一： 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 (选自《朝花夕拾》) (二) 三危之山其上有兽焉其状如牛白身四角，其豪如披蓑，其名曰獓因，是食人。 文段二： 牛王嘻嘻地笑了一笑，现出原身——一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃；连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下。对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何？” (选自《西游记》第六十一回) 1．文段一中的“宝书”指(1)__C__(填序号)。在《朝花夕拾》的《琐记》一文中，鲁迅先生写到另一本令他如饥似渴地阅读的书籍是(2)__B__(填序号)。 A．《二十四孝图》　　　　　　　B．《天演论》 C．《山海经》 D．《鉴略》 2．“《西游记》的故事情节一波三折，跌宕起伏。”请结合第六十一回的内容，谈谈你对这句话的理解。(注：《西游记》第六十一回回目为《猪八戒助力败魔王　孙行者三调芭蕉扇》) __示例：第六十一回孙悟空三借芭蕉扇时，悟空为借得芭蕉扇与罗刹女斗智斗勇。在借芭蕉扇的过程中，悟空几次失败，先是得到假扇，又在骗得真扇后被牛魔王骗回，最后是八戒等前来助力打败牛魔王，悟空扇扇熄火。整个故事情节一波三折，引人入胜。__ 3．小文在阅读“宝书”的过程中，遇到了阅读障碍，请你帮忙解决。 (1)解释下列加点词的意思。 ①乃以乳为目(　于是，就　) ②操干戚以舞(　持，拿　) (2)用“/”给下面的句子断句。(限断三处) 三 危 之 山 / 其 上 有 兽 焉 / 其 状 如 牛 / 白 身 四 角 4．说说“宝书”和《西游记》之间有怎样的关联。 __示例：《西游记》中记载的很多神魔鬼怪的原型，就来自《山海经》。如材料中提到的獓因和牛魔王在形象上很相似。同时，《西游记》丰富了这些形象，使它们具有更加完整的故事。__ 【参考译文】 “宝书”选段(一)：刑天与天帝争夺神位，天帝斩断他的头颅，把他埋葬在了常羊山。于是刑天把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，继续挥舞盾牌和大斧作战。 “宝书”选段(二)：三危山上有一种野兽，形状像普通的牛，却长着白色的身子和四只角，身上的硬毛(又长又密)好像披着蓑衣，名称是獓因，它会吃人。 八、阅读下面的古诗文，回答问题。 论诗(其三) 〔清〕赵翼 只眼①须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄②。 矮人看戏何曾见，都是随人说________。 【注】①只眼：指独到的眼光和见解。②艺苑：文艺园地，文艺界。漫：随便，随意。雌黄：矿物名，橙黄色，可制颜料。古人写字用黄纸，写错了用雌黄涂掉再写，所以称改易、评论为雌黄。这里指议论是非。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) 曾参杀人 昔者①曾子处费②，费人有与曾子同名族者③而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若④。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑⑤之，则慈母不能信也。 (选自《战国策·秦策二》) 【注】①昔者：从前。②处费：住在费地。③同名族者：同名同姓的人。④织自若：照常织着布。⑤疑：怀疑。 1．“闻一得三”即“举一反三”，请用这个方法，解释下列“新学的”加点字的意思。 学过的 新学的 释　义 孔子 昔者曾子处费 (1)__古代对男子的尊称__ 狼亦黠矣，而顷刻两毙 有顷焉 (2)__一会儿__ 七十而从心所欲，不逾矩 投杼逾墙而走 (3)__越过__ 2．请从下面选项中选择正确的一项将赵翼《论诗》(其三)第四句空缺处补充完整，并说明理由。 A．短长　　B．长短 __选A，因为这首诗押“ang”韵。__ 3．《曾参杀人》一文中对“曾参之贤”没有具体写出，有同学回忆起学过的关于曾子的文字，这些文字能否证明“曾参之贤”？请简述你的理由。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) __示例一：能。因为每日多次反省自己在为人谋、与朋友交以及学习等方面的问题，这是一个贤能的人才能做到的，这样的反省也会让一个人变得贤能。__ __示例二：能。这些文字出自《论语》，《论语》是一部儒家经典，曾子的言行能被记录其中，表明曾子是个贤能的人。__ 4．《曾参杀人》一文中曾子的母亲从“织自若”到“其母惧”的过程，说明了什么？ __示例：说明了谣言经过很多人的传播会令人信以为真，表现谣言的危害。__ 5．文言虚词不虚。请反复默读下面的句子，从语气词的角度体会加点字的表达效果。 其母尚织自若也。 __示例：“也”表示感叹语气，表现曾子母亲对曾子的信任，不为谣言所动，突出她的淡定自若。__ 6．读了以上诗文，你有什么启示？请结合相关诗文作答。(写出一点即可) __示例一：以上诗文给我的启示是：一个人要有自己独到的眼光和见解。赵翼《论诗》(其三)中诗人认为“只眼须凭自主张”，这样才能做到不会人云亦云。《穿井得一人》中的宋君就是一个有主见的人，他不相信道听途说，最终揭开真相。《曾参杀人》中曾子的母亲如果坚持自己对曾子的看法，也就不会相信谣言。__ __示例二：以上诗文给我的启示是：耳听为虚，眼见为实，要重视实地考察、实践。赵翼《论诗》(其三)中的矮子因为看不到戏，只能人云亦云。《穿井得一人》中的宋君经过实践调查，事情就真相大白了。《曾参杀人》中曾子的母亲如果经过实地验证，就不会怀疑自己贤能的儿子了。__ 【参考译文】 《曾参杀人》：从前曾参住在鲁国的费地，费地有一个人与曾参同姓同名，他杀死了一个人。 有人告诉曾参的母亲说：“曾参杀了人。” 曾参的母亲说：“我的儿子是不会杀人的。”说完，她照常织着布。 没隔多久，又有一个人(跑到曾子的母亲面前)说：“曾参杀了人。”曾参的母亲(不相信)还是像往常一样织着自己的布。过了一会儿，有一个人又告诉曾母说：“曾参杀了人。” 曾母心里害怕起来，急忙扔掉手中的梭子，越墙逃走了。凭着曾参的贤德和他母亲对他的信任(，应该不会相信这样的话)，(但是)有三个人怀疑曾参杀了人，那么他慈爱的母亲也不相信他了。 学科网（北京）股份有限公司 $$