3 雨的四季-【精彩练习】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版2024）

3*　雨的四季(见学生用书P9) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．阅读下面这段文字，完成(1)—(2)题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng______，它经常变成美丽的雪花，飘然lì______临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝(A．lìng　B．lìn)______啬了。它既不倾盆(A．瓢　B．飘)______泼，又不绵绵如丝，或xī xī______沥沥，它显出一种自然、平静。 (1)看拼音写汉字。 化了zhuāng__妆__　　lì__莅__临　　xī xī__淅淅__沥沥 (2)选择正确的读音或汉字。 吝(A．lìng　B．lìn)__B__啬　　　　(A．瓢　 B．飘)__A__泼 2．下面是小伟和同学小华的对话。请你结合语境，选出对加点词词性解说错误的一项(　B　) 小伟：“去园博园地铁站怎么走(A.动词)啊？” 小华：“沿这条路向前(B.动词)走，在下一个丁字路口(C.名词)左转，下一个路口右转，再一直走到头就是园博园地铁站(D.名词)。” 3．下列句子按顺序排成一段话，正确的排序为：__④②①③⑤__ ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，而是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 4．体会下面这段文字中第二人称的妙处。 天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。 __作者抓住夏天淋雨的感觉，使用第二人称，仿佛是在跟淋雨的人面对面地交流，让人有一种身临其境的感觉，形象地写出了人们对夏雨的盼望与喜爱。__ 5．在学习“自读”课文时，“阅读提示”部分对我们学习课文有很大的帮助。根据《雨的四季》“阅读提示”，赏析以下句子中的雨之美。 阅读提示 优美的写景散文常常用饱含感情、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。……作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。 句子：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起演奏夏天的雨的交响曲。 赏析：__调动了视觉和听觉，生动形象地写出了夏雨的热烈粗犷，夏雨使大地变得丰茂、暑气廓清，抒发了作者对雨的喜爱之情。__ 班级开展“散文赏析”活动。阅读下面的文字，完成6—9题。 春　雨 楚　笛 ①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。 ②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。 ③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：叮叮咚咚。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。 ④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。 ⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北人喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南人都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴落在瓦上，漾起一片灰色的温柔。 ⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来…… ⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。 ⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。 ⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底…… 6．请从修辞或叠词的角度，分析文中第②段画横线句的表达效果。 一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。 　(从修辞手法的角度鉴赏)运用拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动形象地表现了春雨拍打窗纸时娇美的情态和清脆的声音，表达了作者对春雨到来的喜爱之情(或：欣喜之情)。 (从叠词使用的角度鉴赏)使用“晶莹莹”“脆生生”等叠词，写出了春雨的晶莹和拍打窗纸时声音的清脆，生动形象；同时增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。 (任选一个角度分析即可)　 7．请给文章第③段画横线句标出重音并说明理由。 看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。 __示例一：“你”重读，表达出对家乡春雨的亲切感，突出作者对春雨的喜爱与依恋。__ __示例二：“不能有”“不放过”重读，写出了作者生怕错过对春雨的形和声的欣赏之情，表达了作者对春雨的喜爱与珍惜。__ 8．阅读文章第⑤段，写出东北与江南各有什么风味。 __东北：北国的味道只在白雪铺天盖地的时候，胡城关山的剽悍强健尽在其中。东北人喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。__ __江南：有软软柔柔的昆曲，有青山绿水。江南人都喜欢青砖，很素淡。__ 9．本文表达了作者怎样的感情？请从文中找出相关的句子来印证。 __本文表达了作者的思乡之情。①“来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息”，写作者盼望春雨带来故乡的气息，春雨是作者连绵不断的思乡情的形象表达。②春雨“从故乡的云际落下”，是作者“盼望了整整一个冬季”的，它是作者思乡之情的触发物，也是思乡之情的载体，贯穿文章的始终。__ 阅读下面这首诗，完成10—11题。 滞　雨 〔唐〕李商隐 滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地，归梦不宜秋。 10．第一、二句中“__滞雨__”“__残灯__” 两个词渲染了凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。 11．结合诗句，说一说这首诗主要抒发了作者怎样的思想感情。 __本诗通过描写寒冷的秋夜、烟雨绵绵的景色，回忆起家乡美丽的云水风光，抒发了作者客居他乡时对故乡的思念。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$