四川省合江县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

合江中学高 2024 级高一上期期中考试 历史试题 考试时间：75 分钟 满分：100 分 一、单项选择题（本题共 20 个小题，每小题3 分，共 60 分） 1．公元前 720 年，周平王见郑庄公久不来朝，有意削弱郑庄公的权力。郑庄公得知后，对周平王产 生怨恨。为缓解双方的紧张关系，周平王与郑庄公决定交换人质以证明互信：周平王的儿子姬狐被 送往郑国，而郑庄公的儿子公子忽则被留在周王室。历史上将这一事件称为“周郑交质 ”。这一事 件反映了 ( ) A．诸侯纷争不断 B．华夏认同观念进一步加强 C．周王室日益衰微 D．周朝传统政治秩序被完全打破 2．下表中的变法运动 ( ) 战国时期主要变法（部分） 名称 部分措施 吴起变法 封君子孙无功者，“三世而收爵禄 ” 申不害变法 建立“循劳功，视次第 ”的因功行赏制度 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A．确立了郡县制 B．推动了社会转型 C．巩固了分封制 D．维系了宗法秩序 3． 以王导、王敦为代表的琅琊王氏控制了晋廷的军政大权，形成了“主弱臣强 ”的局面，东晋政 治陷入一种“不平常和不正常的状态 ”之中。这说明东晋门阀政治 ( ) A．有利于巩固中央集权 B．是对皇权政治的有益补充 C．逐渐取代了皇权政治 D．在一定程度上削弱了皇权 4．《据书 ·食货志》记载，汉初承秦末之弊，国家财用不足、人民饥馑，天子的车驾无法备齐四匹 毛色一样的马，将相大臣只能乘坐牛车。在此背景下，汉朝廷所采取的措施是 ( ) A．“事征四夷 ”“ 图制匈奴 ” B．“扫除烦苛，与民休息 ” C．“罢黜百家，独尊儒术 ” D．“察茂才尤异孝廉之吏 ” 5．在对三星堆遗址考古挖掘中，既发现众多独特的青铜神像、金杖、神树等，又有大量与中原地区 风格类似的青铜器和玉璋、玉琮、玉戈等。这些可用于佐证当时 ( ) A．区域文明之间存在着交流 B．古蜀文明已经超越中原文明 C．中华文明呈现一体化趋势 D．等级森严的社会秩序已形成 6．如下图所示，影响隋朝运河状态形成的主要因素是 ( ) A． 自然地形 B．政治考量 C．经济交流 D．历史基础 7．某学者总结了唐朝覆亡的原因“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵， 列为侯王者， 皆除节度使。 由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者 犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。 ”他认为唐朝灭亡的主要原因 是 ( ) A．少数民族内迁 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．朋党之争 8．唐德宗建中元年（780 年）实行赋税制度改革，纳税“唯以资产为宗，不以丁身为本 ”，使古代 赋税标准开始由“税人 ”朝“税地 ”方向发展，实现了“人不土断而地著，赋不加敛而增入，版籍 不造而得其虚实 ”的效果。这一改革 ( ) A．减轻了政府对农民的人身控制 B．造成户籍制度的混乱 C．实行了以人丁为主的赋税制度 D．催生了新的经济因素 9．据史书记载：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人 ”，据此可 知 ( ) A．科举成为官员主要来源 B．世家大族政治地位巩固 C．科举制度日益受到重视 D．官员素质得到显著提升 10．商朝建立了内外服制，西周实行了分封制。 由下图可推知，西周分封制 ( ) A．标志着周天子世袭特权的确立 B．在全国范围内建立起中央集权 C．实现了周天子对地方的直接控制 D．是对商朝内外服制的继承与发展 11．东汉光武帝时期，三公高高在上，享受一万石的俸禄，却没有实权。尚书台长官尚书令掌管朝 廷大权，却没有三公的地位，俸禄只有一千石。东汉前期这一局面反映出 ( ) A．中央决策机构日益臃肿 B．君主的权力得到了加强 C．外戚专权受到一定遏制 D．贵族等级体系日趋严格 12． “ 中正 ”是九品中正制中对人才进行品评的官员。据学者统计，西晋时期担任各级中正且门第 可考者共 29 人，其中出身自高门士族、一般士族者占总数的 72.4%，东晋时期这一比例增加至93.5%。 据此可知，当时 ( ) A．官员素质提高 B．阶层流动受限 C．门第观念淡化 D．中央集权加强 13．商朝甲骨文记载了商王占 卜的内容，它一般由序辞、命辞、 占辞和验辞四部分构成，具体内容 见如表。 由此可知 ( ) 类别 内容 举例 序辞 叙述占 卜的日期和人物 武丁之时 命辞 记录所占 卜的具体事情 某次征战 占辞 记录兆文显示的占 卜结果 显示大吉 验辞 记录事后应验的情况 得到应验 A．商朝政治活动频繁 B．商朝王权神秘色彩浓厚 C．人文主义色彩强烈 D． 甲骨文不具备史料价值 14．819 年，唐宪宗任命抚州司马令狐通为右卫将军， 门下省给事中崔植因认为令狐通任寿州刺史 时擅自用兵，不宜奖励重用而封还制书，后“上令宰臣谕植，以通父（令狐）彰有功，不忍遂弃其 子。其制方行 ”。这一事件体现了唐代 ( ) A．三省体制逐渐崩溃 B．门下省职能被剥夺 C．政治制度运行特征 D．中枢决策机制失灵 15．《宋书》载， “（南朝）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……荆城跨南楚之 富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”这一现象主要缘于 ( ) A．经济重心南移完成 B．农产品商品化发展 C．大量人口由北南迁 D．国家分裂局面结束 16．在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不对等，所谓的故秦人是关中百姓，新秦人是原六 国百姓。秦国的二十等爵在秦灭六国后被推行到天下，东方各国百姓原有的爵位并未得到秦朝的承 认。这说明当时 ( ) A．新故秦人矛盾加剧 B．阶层之间流动趋缓 C．司法制度尚未健全 D．国家治理存在隐患 17．魏晋南北朝时期，道教在民间广为传播，主张贵儒和尊道。佛教在中国盛行，吸收儒道思想， 渐趋本土化。儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。这些现象反映了该时期 ( ) A．佛教盛行适应了现实需要 B．儒佛道的“三教合归儒 ” C．中外思想文化交流的盛况 D．思想活跃呈现多元特征 18．学者阎步克说： “北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了 新的变迁动力与演进契机，交替的胡化和汉化孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的 帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ”这说明孝文帝改革 ( ) A．实现了北魏政权的长治久安 B．导致门阀士族制度消亡 C．为隋唐盛世的出现打下基础 D．加剧了民族之间的矛盾 19．汉武帝打破商人不得任政府官员的旧规，任用大盐商东郭咸阳、大冶铁家孔仅为大农承领盐铁 事，任用商人子弟桑弘羊主持财政事务。汉武帝的这些做法 ( ) A．利于加强国家对经济的控制 B．意在提高商人的社会地位 C．延缓了重农抑商政策的实施 D．重在促进商品经济的发展 20．下面是一本隋唐史著作的目录（部分） ，下列该书章节 的标题中，最适宜第七章的是 ( ) A．中古贵族政治的终结 B．经营西域和安抚吐蕃 C．宽容而灿烂的精神世界 D．三百年分裂后的再统一 二、非选择题（本题共 3 个小题，共 40 分） 21．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 【中国古代民族关系】 材料一 自东汉以来， 匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流 向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区 展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推 行汉化政策，并以建大一统之功为己任， 以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时， 文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发 展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料二 唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施，设立军事行政机构针对的是解决北方 突厥、回纥民族问题， 以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族；和亲政 策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和 矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着“ 以和为主 ”这一政策尺度。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 材料三 唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669 年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。（6 分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，概括唐朝民族政策的特点，并分析其影响。（8 分） 22．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 公元前221年作为时代坐标，不论过去、现在或将来，所有学习中国历史的人都会记 住这个年份：中国“ 大一统 ”时代的开端……秦的“ 大一统 ”体制，正如“百川异源，皆归于海 ”， 它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局。凡是历史上的大变局也莫不如此。 ——摘引自王家范《中国历史通论》 材料二 汉武帝在位五十余年，汉代在政治、经济、文化等达到鼎盛时期，他的一系列改革措 施使汉朝进入大发展时期，加速了历史前进的步伐。汉武帝之所以能够成就汉朝的宏伟大业，成为 历史上的杰出人物，一方面是他所处的时代的客观要求所使然，可以说汉武帝是那个时代的代表和 标志， 同时，汉武帝时期所取得的文治武功的辉煌政绩又与他个人的身体力行的实践有着密切的联 系。 ——摘引自洪煜《评汉武帝》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“记住（公元前 221年）这个年份 ”的原因。（4 分） （2）根据材料二指出汉武帝成为杰出人物的主要因素（4 分）；结合所学知识列举汉武帝巩固与发 展大一统的措施（6 分）。 23．阅读材料，完成下列要求。（ 12 分） 材料 如下表是《细讲中国历史》（全套 12册）的标题，对应中国古代史上不同的时期。 第一册： 中华文明的开端 第二册：镌刻在甲骨上的史诗 第三册：封邦建国的礼乐世界 第四册：大国争霸与士的崛起 第五册：百家争鸣的大变革时代 第六册：大一统王朝的确立 第七册：碰撞中的民族大融合 第八册：灿烂辉煌的开放世界 第九册：士大夫的理想时代 第十册：从游牧部落到世界性帝国 第十一册：沉暮与新生 第十二册：从康乾盛世到惊天巨变 根据上述材料并结合所学知识， 自拟论题并对论题予以阐述。（论证充分，史实准确，表述清 晰，逻辑严密） 学科网（北京）股份有限公司 $$