8《匆匆》教学设计-2024-2025学年语文六年级下册统编版

本文聚焦六年级下册《匆匆》一文展开教学设计，承接学生已有语文基础，为提升其语言表达能力奠基，呼应单元“真情流露”主题。教学中，通过读文、分析结构等环节，强化学生语言运用、思维能力与审美创造素养，引导学生感受作者情感与表达方法。 该设计亮点在于紧扣文本特色，采用问题引导、对比分析等教法。从学生层面看，能提升其对语言的感悟与运用能力；从教师层面看，提供了清晰授课思路；从课堂效果看，有效突破教学难点，助力学生掌握表达情感的方法。

六下《匆匆》教学设计 【教材分析】      《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，课文开篇用一组排比句描绘了春景的画面，但作者的目的并不是要展现春天的美丽，他紧接着便提出了核心问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”“不复返”和“再来”“再青”“再开”形成了鲜明的对比。核心问题之后，作者又连续提出三个追问。这种对比和一连串的问题，表达了对时光匆匆的怅然若失的情感。第二，三自然段作者以“我”的生活为叙写内容，生动地描写了时光的匆匆流逝。他用“行走的太阳”表现时光的流逝。作者没有在字面上明示情感倾向，但是在太阳的足迹中，情感流露。这里看似自然的时光的流逝，却是一种“情化的自然”，是作者内心的写照。作者写到的洗手、吃饭、睡觉等都是生活中的寻常之事。但正因为如此寻常，以致让人不察甚至淡忘，作者的特意写出才更令人恍悟时光流逝的匆匆。作者将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，因而具体可感，他内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，让人产生共鸣。第4自然段，作者一连六问。从中可以感受到他的焦急、苦闷甚至隐隐的恐慌，还有那种“不能平的”、不甘的情愫表现得淋漓尽致，表达了作者对时光的眷恋之情。第5自然段，作者再次提出核心问题“我们的日子为什么一去不复返呢”。与开篇形成了呼应。至此，作者的情感历程得到了完整的呈现。 【学情分析】     六年级的学生已具有一定的自主感悟语言的能力，感知课文主要内容的能力，积累了一些体会文章思想感情的方法，但对体会文章是怎样表达情感的还存在一定困难，对选择合适的内容写出真情实感还需要不断学习。 【教学目标】 1.会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。 4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。 【教学重难点】 教学重点：能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。 教学难点：仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。 【教学过程】 一、单元导入 1.明主题，知要素，有目标孩子们，从今天起我们要开启第三单元的学习。出示单元主题和语文要素，学生齐读。    2.看目录，激兴趣 3.板书课题，读课题 二、检查预学 1.明文体，知作者 2.品叠词出示：头涔涔   泪潸潸    赤裸裸    伶伶俐俐 A.指导读音：“头涔涔”的“涔”是前鼻音。 B.理解词义：汗水往下流和泪水往下流的样子。 C.发现规律：齐读词语，你有什么发现？（叠词）  D.联结：这篇五六百字的文章中有十五六个叠词。你们看——出示课文叠词。叠词给你一种怎样的感觉？（柔美的，节奏感，美感）  二、赏析情感 1.学习任务一自由读课文，用“——”画出描写时光匆匆的句子，感受作者表达的情感。 2.指名交流：谁来分享你画出的句子，说说你体会到了作者对时光匆匆流逝怎样的情感？ 3.串读：朱自清感受到了时光匆匆流逝的无奈表现在，读——朱自清感受到了时光匆匆流逝的惆怅表现在，读——朱自清感受到了时光匆匆流逝的伤感表现在，读——朱自清感受到了时光匆匆流逝的惋惜表现在，读—— 三、赏析表达 出示学习任务二默读课文，边读边思：作者用什么方法表达情感？ （一）生活细节 1.找到相关语句，写批注。     2.同桌交流，谈发现。  （1）提取：作者用排比和拟人为我们呈现了一幅幅生动的生活细节图，圈一圈都有哪些生活细节？ 交流汇报。 （2）朗读：下面让我们用朗读来展现时光匆匆。同桌合作读，边读边想象时光匆匆流逝的画面。男女生合作读。 （3）积累：老师也想和大家合作着读一读，提高难度，尝试背诵。 （4）表达：大家深情朗读的时候，日子从我耳边飞过。那么你的日子又是怎么过的？ （5）小结方法：作者就是这样把抽象的时间流逝变成具体可感的生活细节，正是这些生活细节让我们真切地感受到了他对时光流逝的无奈、着急、惋惜与悲伤。（板书：生活细节） （二）连续追问 1.出示：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 2.发现、朗读。 四、拓展延学  1.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？请大声朗读课文，从文中寻找答案，并将那些触动你的句段背一背。 2.查找与时间匆匆而逝有关的诗句，并积累下来。 板书设计                      匆匆              时间 朱自清    连续问句       惆怅、着急 生活细节       无奈、惋惜 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$