7.2 心中有数上职场 学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

本文围绕“心中有数上职场”展开，聚焦劳动者权利义务及劳动争议解决途径。承接职场相关背景，为学生未来就业奠基。通过案例分析、小组讨论等环节，强化学生法治观念，使其理解权利义务统一，树立守法用法意识。 本设计创新点在于紧密结合生活案例，采用情境教学法。对学生而言，提升运用法律知识解决实际问题能力；对教师而言，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动，有效突破理解不同维权方式适用条件这一难点。

《心中有数上职场》导学案 学生版 一、学习目标 1. 明确劳动者依法享有的权利和应履行的义务，理解其重要性和意义。 2. 掌握劳动争议的解决途径和方式，能在实际情境中运用这些知识维护自身合法权益。 3. 通过案例分析和讨论，培养运用法律知识分析和解决问题的能力，增强法治意识和维权意识 。 二、学习重难点 1. 重点：劳动者的权利和义务的具体内容；劳动争议的解决途径。 2. 难点：理解不同劳动争议解决方式的适用条件和相互关系；如何在实际生活中有效维护劳动者的合法权益。 三、学习方法 自主学习、案例分析、小组讨论、合作探究 四、学习过程 1. 自主预习 阅读教材P65 - 69，完成以下填空： 劳动者的权利： 取得______的权利。劳动报酬是对劳动者付出劳动的回报，劳动者有权要求用人单位按照______的约定支付报酬。 休息休假的权利。休息权是宪法规定的劳动者的______。依据《国务院关于职工工作时间的规定》，职工每日工作______小时，每周工作______小时。用人单位应当保证劳动者每周至少休息______日。我国还实行______制度。单位应当保证职工享受年休假，职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。 获得______的权利。用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度，并为劳动者提供符合______的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查。 享受______和福利的权利。为了确保劳动者获得基本的生活保障，国家和社会为劳动者提供必要的物质帮助，这就是社会保险。劳动法规定，______和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。用人单位应当创造条件，改善集体福利，提高劳动者的福利待遇。 还享有______和选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的权利、参与民主管理的权利、提请______处理的权利等。 劳动者的义务： 权利与义务从来都是______、不可分割的。劳动者在维护自身______的同时，也要承担相应的义务。 劳动者的义务包括完成______、提高______、执行______规程、遵守______和______。 劳动争议：用人单位和劳动者因履行______发生纠纷，就会出现劳动争议。 劳动争议的解决方式： 协商：发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成______。在______、平等的基础上就争议的解决进行友好协商。 调解：当事人也可以向本单位劳动争议调解委员会等调解组织申请调解。在劳动者与用人单位互谅互让的前提下，按照______的原则达成调解协议，签订调解协议书。调解协议书对双方当事人具有______，当事人应当履行。 仲裁：劳动仲裁是由______以第三方的身份居中进行裁决的活动。如果当事人不愿意协商或调解、协商或调解不成、当事人达成和解或调解协议后不履行，都可以从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起______内向劳动争议仲裁委员会提出书面仲裁申请，由仲裁委员会依法作出具有______的裁决。根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经______程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。 诉讼：劳动争议仲裁委员会对当事人的仲裁申请______的，申请人可以向人民法院提起诉讼。当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起______日内向人民法院提起诉讼。 2. 合作探究 探究一：劳动者的权利和义务 案例：小李在一家工厂工作，合同约定月工资5000元，但工厂经常以各种理由拖欠工资。并且，工厂要求小李等人每天工作10小时，每周只休息一天，也从未安排过年休假。同时，工厂的劳动安全卫生条件较差，没有提供必要的劳动防护用品，导致小李在工作中受伤。小李向工厂提出改善工作条件和支付拖欠工资的要求，却遭到拒绝。 问题： 工厂侵犯了小李作为劳动者的哪些权利？ 小李作为劳动者，应该如何维护自己的合法权益？在维护权益的过程中，他需要履行哪些义务？ 结合案例，谈谈你对劳动者权利和义务关系的理解。 探究二：劳动争议的解决途径 案例：小王与某公司签订了为期三年的劳动合同，工作一年后，公司以小王业绩不达标为由，单方面解除了劳动合同。小王认为公司解除劳动合同的理由不成立，且自己在工作期间加班较多，公司未支付相应的加班费，于是与公司发生争议。 问题： 小王可以通过哪些途径解决与公司的劳动争议？ 这些解决途径各有什么特点和适用条件？ 假设你是小王的朋友，你会建议他首先选择哪种途径解决争议？为什么？ 3. 课堂总结 请同学们自主总结本节课所学内容，包括劳动者的权利和义务、劳动争议的解决途径等。 4. 课堂检测 单项选择题： 劳动者有取得劳动报酬的权利。关于劳动报酬，下列说法中正确的是（ ） A. 劳动报酬就是人们常说的工资 B. 用人单位支付劳动者的工资不得低于当地平均工资标准 C. 工资包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、延长工作时间的工资报酬等 D. 用人单位可以以实物形式支付劳动者的劳动报酬 下列属于劳动者应履行的义务的是（ ） ①完成劳动任务 ②提高职业技能 ③遵守劳动纪律和职业道德 ④提请劳动争议处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 当劳动者与用人单位发生劳动争议时，维权之路有（ ） ①与用人单位协商解决 ②向劳动争议调解委员会申请调解 ③向劳动争议仲裁委员会提起仲裁 ④直接向人民法院起诉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 材料分析题： 小张大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为1万元；期间炒股获得收益2万元。小张上述收入中，按劳分配和按资本要素分配的收入分别为多少？他应该如何维护自己作为劳动者的合法权益？ 五、课后作业 1. 整理本节课的笔记，强化对劳动者权利和义务、劳动争议解决途径的理解和记忆。 2. 收集身边的劳动争议案例，运用所学知识分析案例中劳动者的权利是否受到侵害，以及应该如何解决争议。 3. 思考：在未来的职业生涯中，如何预防劳动争议的发生？ 教师版 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够准确阐述劳动者依法享有的各项权利和应履行的义务。 清晰掌握劳动争议的概念、产生原因以及解决途径和方式。 2. 能力目标 通过案例分析和讨论，培养学生运用法律知识分析实际问题，解决劳动争议的能力。 提高学生的自主学习、合作探究和逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观目标 增强学生的法治意识，使其认识到依法维护劳动者合法权益的重要性。 培养学生的权利意识和义务观念，树立正确的就业观和职业观 。 二、教学重难点 1. 重点： 全面、准确地理解劳动者权利和义务的内涵与具体内容。 掌握劳动争议的解决途径，包括协商、调解、仲裁和诉讼的流程和特点。 2. 难点： 深入理解劳动者权利与义务的辩证关系，以及在实际生活中如何平衡两者。 引导学生根据不同的劳动争议情境，选择最合适的解决方式 。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 通过展示一些职场中劳动者权益受侵害的新闻报道或图片，如拖欠工资、超长加班等，引发学生对劳动者权益保护的关注和思考。 提问：“在这些案例中，劳动者的哪些权益受到了侵害？如果你是这些劳动者，你会怎么做？”从而导入本节课的主题——心中有数上职场，引导学生关注劳动者的权利、义务以及维权途径。 2. 新课讲授（30分钟） 劳动者的权利和义务（10分钟） 展示材料：列举一个较为详细的劳动合同案例，包含工作内容、工资待遇、工作时间、劳动保护等方面的条款。 提出问题：结合案例，让学生阅读教材相关内容，找出劳动者享有的权利和应履行的义务分别有哪些。 学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己找到的权利和义务内容。 教师总结： 劳动者的权利：取得劳动报酬的权利，劳动报酬应遵循按劳分配、同工同酬原则，且不得低于当地最低工资标准，以货币形式支付 ；休息休假的权利，宪法规定的基本权利，标准工作时间和带薪年休假制度；获得劳动安全卫生保护的权利 ，用人单位需提供相应条件和防护用品；享受社会保险和福利的权利 ，用人单位和劳动者依法参保；还有平等就业和选择职业、接受职业技能培训、依法参加和组织工会、参与民主管理、提请劳动争议处理等权利。 劳动者的义务：完成劳动任务是首要义务；提高职业技能，以适应工作发展；执行劳动安全卫生规程，保障自身和生产安全；遵守劳动纪律和职业道德，维护职场秩序和形象。 权利和义务的关系：相辅相成、不可分割。劳动者享受权利的同时必须履行义务 ，履行义务是享受权利的前提和基础 ，如履行劳动任务才能获得劳动报酬。 劳动争议的解决途径（20分钟） 展示案例：呈现一个具体的劳动争议案例，如员工因被公司无故辞退且未获得经济补偿而与公司产生纠纷。 分组讨论：将学生分成小组，讨论案例中劳动者可以采取哪些途径解决劳动争议，并分析每种途径的优缺点和适用条件。 小组代表发言：各小组代表分享讨论结果。 教师总结： 协商：劳动者与用人单位直接沟通，在自愿、平等基础上友好协商，达成和解协议。优点是简便快捷、不伤和气，适用于争议较小、双方矛盾不深的情况 ；缺点是和解协议不具有强制执行力。 调解：向本单位劳动争议调解委员会等调解组织申请，遵循自愿、合法原则达成调解协议。具有灵活性、不伤感情的特点，能在一定程度上维护双方关系 ；调解协议书有一定约束力，但需双方自觉履行。 仲裁：由劳动争议仲裁委员会居中裁决，对不愿协商、调解或协商调解不成、不履行和解或调解协议的情况适用 。从知道权利被侵害之日起一年内申请，裁决具有法律约束力 ，是诉讼的前置程序（除特定情形外）。 诉讼：仲裁申请不被受理或对仲裁裁决不服时可向法院提起。具有权威性和强制执行力 ，但程序相对复杂、耗时较长。 3. 课堂总结（5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，包括劳动者的权利和义务、劳动争议的解决途径等。 强调重点知识和易错点，如劳动者权利的具体内容、劳动争议解决途径的顺序和适用条件等。 总结劳动者依法维权的重要性，鼓励学生在今后的生活和工作中，树立法治意识，维护自身合法权益。 4. 课堂检测（10分钟） 单项选择题： 劳动者有取得劳动报酬的权利。关于劳动报酬，下列说法中正确的是（C） A. 劳动报酬就是人们常说的工资（劳动报酬不仅仅是工资，还包括奖金、津贴等 ） B. 用人单位支付劳动者的工资不得低于当地平均工资标准（不得低于当地最低工资标准 ） C. 工资包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、延长工作时间的工资报酬等 D. 用人单位可以以实物形式支付劳动者的劳动报酬（应以货币形式支付 ） 下列属于劳动者应履行的义务的是（A） ①完成劳动任务 ②提高职业技能 ③遵守劳动纪律和职业道德 ④提请劳动争议处理（提请劳动争议处理是劳动者的权利 ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 当劳动者与用人单位发生劳动争议时，维权之路有（A） ①与用人单位协商解决 ②向劳动争议调解委员会申请调解 ③向劳动争议仲裁委员会提起仲裁 ④直接向人民法院起诉（一般需先经过仲裁，除特定情形外，不能直接起诉 ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 材料分析题： 小张大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为1万元；期间炒股获得收益2万元。小张上述收入中，按劳分配和按资本要素分配的收入分别为多少？他应该如何维护自己作为劳动者的合法权益？ 参考答案：按劳分配收入为年薪4万元和岗位津贴1万元，共5万元（国有企业的工资和津贴属于按劳分配 ）；按资本要素分配收入为炒股获得的收益2万元（炒股收益是按资本要素分配 ）。 维护权益的方式：首先与用人单位协商，要求支付拖欠工资、加班费等应得权益 ；协商不成，可请工会或第三方共同协商，或向本单位劳动争议调解委员会申请调解 ；若调解不成，从知道权利被侵害之日起一年内，向劳动争议仲裁委员会提出书面仲裁申请 ；对仲裁裁决不服或仲裁申请不被受理，可向人民法院提起诉讼 。同时，要注意保留相关证据，如劳动合同、工资条、加班记录等。 5. 布置作业（5分钟） 整理本节课的笔记，强化对劳动者权利和义务、劳动争议解决途径的理解和记忆。 收集身边的劳动争议案例，运用所学知识分析案例中劳动者的权利是否受到侵害，以及应该如何解决争议。 思考：在未来的职业生涯中，如何预防劳动争议的发生？ 五、教学反思 在教学过程中，要注重案例的选取，尽量选择贴近学生生活实际或社会热点的案例，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，要给予学生充分的讨论和发言时间，培养学生的自主学习和合作探究能力。对于学生在讨论和回答问题中出现的错误和偏差，要及时给予纠正和引导，帮助学生准确理解和掌握知识。在今后的教学中，可以进一步加强与实际生活的联系，通过模拟劳动争议解决场景等方式，让学生更加直观地感受和运用所学知识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$