第5单元 课题2 第1课时 认识化学方程式-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课堂10分钟同步课件(人教版2024 广西专版)

化 学 2025秋广西 1 第五单元　化学反应的定量关系 课题2　化学方程式 第1课时　认识化学方程式 化学用语&核心知识 课堂基础自测 1. 请写出下列物质的化学式。 高锰酸钾 五氧化二磷 过氧化氢 二氧化锰 氢氧化钙 氯化钠 　 KMnO4　 　P2O5　 　H2O2　 　MnO2　 　 Ca(OH)2　 　 NaCl　 氢氧化钡 硫酸铜 碳酸钙 碳酸钠 硫酸亚铁 氧化铜 　 Ba(OH)2　 　CuSO4　 　 CaCO3　 　 Na2CO3　 　FeSO4　 　　 KMnO4 P2O5 H2O2 MnO2 Ca(OH)2 NaCl Ba(OH)2 CuSO4 CaCO3 Na2CO3 FeSO4 CuO 2. 以2H2O2 2H2O＋O2↑为例完成下列化学方程式的意义。 (1)质量角度：每 ⁠份质量的过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生 成 份质量的水和 份质量的氧气。 (2)微粒角度：每 ⁠个过氧化氢分子在二氧化锰的催化作用下分解生 成 个水分子和 个氧气分子。 68　 36　 32　 2　 2　 1　 1. 《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，涉及的反应之一是 CaCO3 CaO＋CO2↑，从该化学方程式中可获得的信息是(　A　) A. 生成物有两种 B. 反应速率很慢 C. 反应物是CaO D. 反应条件是加热 A 2. 【对比学习】不能从以下两个化学方程式中获取的信息是(　C　) 反应①：2H2O2 2H2O＋O2↑ 反应②：2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ A. 反应①和反应②都有气体生成 B. 反应①和反应②是在不同条件下进行的 C. 反应①和反应②都放出热量 D. 反应①比反应②的生成物更环保，且实验更安全 C 3. 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，在此反应中，硫、氧气、二氧化硫的质 量比是(　B　) A. 1∶1∶1 B. 1∶1∶2 C. 32∶16∶64 D. 32∶16∶48 B 4. 四位同学正在讨论某个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是 (　C　) A. C＋O2 CO2 B. 2CO＋O2 2CO2 C. H2＋Cl2 2HCl D. 2Mg＋O2 2MgO C 5. 以2H2O 2H2↑＋O2↑为例，在小组内交流讨论化学方程式的意义 和读法。 意义： (1)该反应中H2O、H2和O2的粒子个数比为 ⁠。 (2)该反应中H2O、H2和O2的质量比为 ⁠。 2∶2∶1　 36∶4∶32(或9∶1∶8)　 读法： (3)“质”的读法：①宏观： 在 条件下分解生成 ⁠ ⁠。 ②微观：每 个 通电生成 个 和 ⁠ 个 ⁠。 水　 通电　 氢气和氧 气　 2　 水分子　 2　 氢分子　 1　 氧分子　 (4)“量”的读法：每 份质量的水在通电条件下分解生成4份质量的 氢气和 份质量的氧气。 36　 32　 12 $$