2.2 第1课时 分子（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（科粤版2024）

初中化学 九年级上册（KY版） 第二单元　空气、物质的构成与组成 2.2　构成物质的微观粒子 第1课时　分子 ——微观视角 目录 CONTENTS A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 知识点1　什么是分子 1. 下列关于分子的描述，正确的是（　B　） A. 物质都是由分子构成的 B. 分子是保持物质化学性质的一种微观粒子 C. 分子在化学变化中不发生改变 D. 不同的分子可以构成相同的物质 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 2. 下列叙述中，分子本身发生变化的是（　C　） A. 浓盐酸挥发 B. 水结成冰 C. 红磷在空气中燃烧 D. 火柴梗被折断 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 知识点2　物理变化和化学变化的微观实质 3. 用分子的观点分析下列变化，其中一定属于化学变化的是 （　D　） A. 一种物质的分子运动到另一种物质的分子中间 B. 分子之间的间隔变小 C. 分子的运动明显加快 D. 一种分子变成另一种分子 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 4. 过氧化氢（H2O2）发生某些变化的微观示意图如图所示。 （1）甲、乙两变化中属于物理变化的是 ⁠， 据图分析，该变化的特点是 ⁠ ⁠。 乙　 分子种类没有发生变化，分子之 间的间隔改变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）甲、乙两变化中属于化学变化的是 ⁠，该变化发生后物质的化学性质 （填“发生了”或“未发生”）改变，据图分析，其原因是 ⁠。 甲　 发生了　 分子的种类发生了改变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4. 过氧化氢（H2O2）发生某些变化的微观示意图如图所示。 返回目录 上一页 下一页 知识点3　分子的特性 5. 对下列生活现象的解释错误的是（　C　） 选项 现象 解释 A 蔗糖在热水中溶解得更快 温度升高，分子的 运动加快 B 肉眼不能直接观察到二氧化碳分子 二氧化碳分子很小 C 扫地时，在阳光照射下，看到灰尘 飞扬 分子在不断运动 D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子间的间隔变大 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 6. 海浩现象是在持续－15 ℃的超低温度下，蒸发的海水与低 温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出的烟雨茫茫 的自然景象。在水蒸气形成冰晶的过程中发生变化的是 （　C　） A. 分子的种类 B. 水分子的体积 C. 水分子的间隔 D. 水分子的质量 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 7. 为探究分子的运动，某同学设计了以下实验，请回答有关问 题。用如图装置进行实验时，向左、右两端分别同时滴入等量 的浓氨水和浓盐酸，塞紧胶塞。 （1）过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，说明 ⁠ （填“氨分子”或“氯化氢分子”）的运动速率快。 氨 分子　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）图中生成白烟的反应可用文字表达为 ⁠ ⁠。 （3）该实验装置的优点有 ⁠（写一 条即可）。 氨气＋氯化氢 氯化铵　 比较环保（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7. 为探究分子的运动，某同学设计了以下实验，请回答有 关问题。用如图装置进行实验时，向左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧胶塞。 返回目录 上一页 下一页 知识点4　纯净物与混合物的微观理解 8. 根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物， 从微观角度分析，混合物中含有不同种类的分子。下图中的 “ ”和“ ”分别表示不同原子，其中属于纯净物的是 （填字母，下同），属于混合物的是 ⁠。 A B C AC　 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 9. 下图是水在加热和通电条件下发生变化的微观示意图，下列 有关说法不正确的是（　D　） A. 变化Ⅰ属于物理变化，变化 Ⅱ 属于化学变化 B. 化学变化中分子本身发生改变 C. a中物质属于纯净物，c中物质属于混合物 D. d和e中的微观粒子都能保持水的化学性质 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 10. 某同学用如图所示的实验来探究分子在不断地运动 （已知：氨气的密度比空气的小，氨水可使无色酚酞溶液变红），下列说法错误的是（　B　） A. 图Ⅰ实验中乙烧杯的作用是作对照 B. 图Ⅱ实验中试管d中的浓氨水比a中的浓氨水先变红 C. 两个实验都说明分子在不断地运动 D. 图Ⅱ实验可以说明温度越高，分子运动越快 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 11. 模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分 子和氧分子运动的示意图。 （1）在A、B、C中，能比较得出“温度越高，分子运动越快”的是 ⁠。 B和C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）由图可知，影响分子运动的因素除温度外，还有 ⁠ ⁠。 （3）举一个能说明“温度升高，分子运动加快”的生活事 例： ⁠。 分子 种类　 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11. 模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是 氢分子和氧分子运动的示意图。 返回目录 上一页 下一页 12. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图1所 示），分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生 白烟。 查阅资料：浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥 发出氨气（NH3），两种气体反应会 生成白色固体氯化铵（NH4Cl）。 化学兴趣小组的同学进一步设计了如 图2所示的实验，试回答以下问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （1）图1中“魔棒生烟”魔术中两根玻璃棒无需接触，只要靠 近就能产生白烟，说明分子在 ⁠。 （2）“魔棒生烟”的反应可用文字表达为 ⁠ ⁠。 不断地运动　 氨气＋氯化氢 氯化铵　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如 图1所示），分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 返回目录 上一页 下一页 （3）图2中同时打开止水夹a和b，玻璃管c中d处白烟最浓厚， 说明其他条件相同时，氨分子比氯化氢分子运动得 ⁠（填 “快”或“慢”）。 快　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如 图1所示），分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 返回目录 上一页 下一页 （4）同学们在实验过程中发现白烟产生过快，不便于观察现 象，欲调节反应速率使现象便于观察，可采用的方法是 ⁠ ⁠。 将图 2中的烧瓶A和烧瓶B放入同一冰水中（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如 图1所示），分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 返回目录 上一页 下一页 （5）图2实验相对于图1实验具有的优点是 ； ⁠ ⁠。 更环保　 能 反映分子运动的快慢（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如 图1所示），分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$