第4课《“飞天”凌空》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕《飞天凌空》展开，聚焦新闻特写的特点、写作手法等核心知识点。承接语文基础学习，为提升文学鉴赏能力奠基，呼应语文素养提升主题。通过字词积累、内容理解等环节，强化语言运用、审美创造等核心素养。 此教学设计亮点在于紧密结合文本与生活，采用问题引导法。从学生层面看，能提升思维能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，可增强互动，助力突破教学难点。

《飞天凌空》预习导学案 一、学习目标 1. 积累文中重点生字词，理解其含义和用法。 1. 了解新闻特写的特点，把握文章的写作手法。 1. 感受跳水运动员的拼搏精神，体会文字所展现的运动之美。 二、自主预习 （一）生字词积累 1. 给下列加点字注音。 翘首（qiáo） 酷似（kù） 潇洒（xiāo sǎ） 轻盈（yíng） 由衷（zhōng） 新秀（xiù） 屏息敛声（bǐng liǎn） 悄然（qiǎo） 眼花缭乱（liáo） 震耳欲聋（zhèn） 1. 解释下列词语。 翘首：抬起头来眺望远方，形容盼望之切。 酷似：极像。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快；也形容声音、节奏等轻松。 由衷：出于本心。 屏息敛声：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。 悄然：形容寂静无声；也指忧愁的样子。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （二）文体知识 新闻特写：是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种新闻体裁。它具有集中性、瞬间性和形象性的特点。 三、内容理解 1. 本文描写的是哪一体育赛事中的哪个瞬间？ 【答案】本文描写的是第 9 届亚运会女子 10 米跳台跳水比赛中，中国运动员吕伟夺冠的精彩瞬间。 1. 文章是按照什么顺序描写吕伟跳水过程的？ 【答案】文章按照跳水前、跳水时、跳水后的顺序描写吕伟跳水过程。先写她站在跳台上的准备状态，再细致描绘她起跳、腾空、入水的瞬间，最后写观众的反应和裁判的评分。 1. 文中从哪些角度描写了吕伟跳水的场景？ 【答案】文中从视觉和听觉两个角度描写了吕伟跳水的场景。视觉上，描绘了她的动作、姿态、水花等；听觉上，写了观众的掌声、欢呼声等，让读者如临其境。 四、写作手法探究 1. 文章运用了哪些修辞手法？试举例说明。 【答案】文章运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，将吕伟的身体比作敦煌壁画中的 “飞天”，生动形象地写出了她跳水时的轻盈、优美。 1. 本文作为新闻特写，是如何体现其 “瞬间性” 特点的？ 【答案】文章聚焦于吕伟跳水的瞬间，用大量笔墨细致描绘她起跳、腾空、入水的每一个动作，将这一短暂的瞬间拉长，让读者能够清晰地感受到其中的精彩，充分体现了新闻特写 “瞬间性” 的特点。 1. 文中对观众反应的描写有什么作用？ 【答案】文中对观众反应的描写，如 “震耳欲聋的掌声和欢呼声”，从侧面烘托了吕伟跳水技艺的高超，也表现了人们对她的赞美和自豪之情，增强了文章的感染力。 五、拓展思考 1. 从吕伟的跳水瞬间，你感受到了什么？ 【答案】从吕伟的跳水瞬间，我感受到了体育竞技的魅力和运动员刻苦训练、勇于拼搏的精神，也体会到了为国争光的荣誉感。 1. 生活中还有哪些瞬间让你印象深刻？试着用几句话描写一下。 【答案】示例：夕阳西下，天边的云彩被染成了绚丽的红色。一位老人牵着孙子的手，慢慢地走在回家的路上，孙子蹦蹦跳跳地指着天上的飞鸟，老人脸上露出了慈祥的笑容。这温馨的瞬间，让人心里暖暖的。 学科网（北京）股份有限公司 $$