3.3 物质组成的表示和分析第一课时教案-2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

教 学 课 题 3.3 物质组成的表示和分析 课型 新授 课时 第1课时 总第 课时 教 学 目 标 1. 能用化学式表示某些常见物质的组成； 2. 能从宏观与微观的视角说明化学式的含义； 3. 了理解化合价的本质，掌握化合价的一些规律； 教 学 重 点 1. 化学式的含义； 2. 化合价及其规律。 教 学 难 点 化学式的含义 教学过程 集体备课 二次备课 一、新课导入： 展示某化妆品的图片，从图片中找到常见物质水的化学式，分析化妆品的类型。 尝试写出下列物质的化学符号：氢气、氧气、红磷、铜、二氧化碳、四氧化三铁、高锰酸钾、氯化钠？ 二、新课讲授： 1、化学式反映物质的组成 （1）定义：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。 1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，所以水写成 H2O 提问：①任何物质都有化学式吗？ ②化学式可以任意书写吗？ 只有纯净物才能用化学式表示；每种纯净物都有一个固定的化学式，不能凭空想象、主观臆断；一种物质只能用一个化学式来表示。 （2）意义 细心的同学可能会发现，H2O表示水的话，那水分子怎么表示呢？ 化学式既具有宏观意义也具有微观意义。 H2O可以表示以下意义： 宏观：①表示水这种物质； ②表示水由氢元素和氧元素组成； 微观：③表示1个水分子； ④表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 提问1：总结下化学式有什么含义？ 练一练：判断下列有关甲烷（CH4）意义的认识是否正确？ ①表示甲烷这种物质；②表示甲烷是由碳氢两种元素组成； ③表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成；④表示一个甲烷分子 提问2：前边我们学习了H、2H的区别，那么H2O和2H2O有什么区别呢？ （3）小结 化学符号前边、右下角、右上角数字的含义。 2、化合价 （1）常见元素和原子团的化合价 一种或几种元素的原子结合成一个集合体，常作为一个整体参与化学反应，这样的原子集合称为原子团，化学上常用“根”来命名。 （2）化合价的表示方法： 标在元素符号或原子团的正上方，用“＋n”或“－n”表示。 （3）化合价与离子符号的比较 离子符号 Na＋ Mg2＋ Al3＋ O2－ 化合价 ＋1 ＋2 ＋3 －2 Na Mg Al O 提问：化合价和离子符号有什么异同点？ 异：离子：①数值在前，符号在后；②符号标在右上角；③数值为1省略不写； 化合价：①数值在后，符号在前；②符号标在正上方；③数值为1不能省略。 同：化合价与离子所带电荷数字相同，符号相同。 注：记忆某些元素化合价，可以从形成离子的角度记忆。 （4）化合价的规律 ①化合物中，氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价。 ②金属元素和非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；非金属元素与氧元素化合时，通常显正价。 ③化合物中各元素化合价的代数和为0。 ④单质中元素的化合价为0。 ⑤同种元素在不同物质中可显不同化合价。 ⑥同种元素在同一物质中也可能显不同化合价。 （5）化合价的应用 依据：化合物中化合价的代数和为0。 例：求KClO3中Cl元素的化合价 设KClO3中Cl元素的化合价为x ＋1 x－2 KClO3 列式：＋1＋x＋(－2)×3＝0 解得：x＝＋5 三、课堂小结： 1、师生共同梳理核心内容： ①如何表示纯净物的组成。 ②化学式的意义。 ③化学式中各数字的含义。 ④化合价的表示方法，和离子的书写有和异同。 ⑤如何求得未知元素的化合价。 2、学生分享本节课最感兴趣的知识点。 板 书 设 计 3.3 物质组成的表示和分析(第一课时) 一、化学式 1、定义：用元素符号和数字表示纯净物组成的式子。 2、意义：以H2O为例 宏观：①表示水这种物质；②表示水是由氢元素和氧元素组成 微观：③表示1个水分子；④表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 二、化合价 1、书写方式：标在元素符号或原子团的正上方。 2、与离子的异同 ①离子：数值在前、正负号在后；标在右上角；数值为1，省略不写。 ②化合价：数值在后、正负号在前；标在正上方；数值为1，不能省略。 化合价和离子的所带电荷数字相同，正负号相同。 3、化合价的规律 ①金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价； ②非金属与氧化合时通常显正价； ③化合物中各元素的化合价代数和为零； ④单质中元素的化合价为0。 ⑤元素在物质中可显不同化合价。 三、化合价的应用 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$