5.1 家和万事兴 学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

学生版导学案 《家和万事兴》导学案 一、学习目标 1. 知识目标：清晰阐述家庭中父母与子女的权利和义务，准确说出成年意定监护制度的内涵与意义，详细列举侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为类型。 2. 能力目标：结合生活实例，深入分析父母与子女间权利义务关系；通过具体案例，提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力。 3. 素养目标：增强法治意识，深刻理解用法律规范家庭关系的重要性；培养家庭责任意识，积极促进家庭和睦，实现社会和谐。 二、学习重难点 1. 重点：父母对子女的权利和义务；成年子女对父母的赡养义务。 2. 难点：父母对子女教育权利和义务的平衡把握；成年意定监护制度的全面理解与实际应用。 三、学习方法 自主学习法、案例分析法、小组讨论法 四、学习过程 （一）自主预习（阅读教材P42_____-_____45，完成下列填空） 1. 育小职责大 生活中的亲属关系：亲属关系包含父母、子女、夫妻、兄弟姐妹等_____，背后存在着法律上的权利义务关系。民法典婚姻家庭编是处理家庭成员间权利义务关系的准则，既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系_____。 父母对子女的义务：父母对未成年子女有_____义务和_____义务。不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视_____或_____，不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为；应当让适龄子女_____，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学_____。父母必须履行_____职责，保护未成年子女的人身安全和健康。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担_____。 父母对子女的权利：教育和保护未成年子女既是父母的_____，也是父母的_____。父母有权对子女的行为进行必要的_____和_____，并对子女进行批评教育和合理惩戒_____。 2. 敬老是义务 成年子女对父母有赡养的义务：赡养父母，要求子女经济上_____、生活上_____、精神上_____，照顾父母的特殊需要。尊重、体谅父母，不干涉父母的_____，使父母幸福安度晚年_____。 成年意定监护制度：具有完全民事行为能力的成年人，可以与其_____、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以_____形式确定自己的监护人；监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行_____。这一制度有利于更好地保障老年人的合法权益_____。 3. 侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为：现实生活中存在_____、虐待和_____等侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为。实施这些行为的，应当承担相应的_____；构成犯罪的，依法追究_____。 （二）合作探究 1. 案例分析：小明今年15岁，父母离异后随母亲生活。父亲以小明跟随母亲为由，拒绝支付小明的生活费和教育费。母亲则因为工作繁忙，很少关心小明的学习和生活，小明成绩逐渐下滑，还结交了一些不良朋友。 请分析小明父母的行为是否正确，为什么？ 如果你是小明，你会如何维护自己的合法权益？ 2. 小组讨论：在老龄化社会背景下，成年意定监护制度越来越重要。请结合实际，谈谈成年意定监护制度的意义以及可能存在的问题。 （三）课堂总结 1. 知识梳理：请同学们回顾本节课所学内容，梳理父母与子女的权利和义务、成年意定监护制度以及破坏家庭和睦行为的相关知识。 2. 总结提升：家庭是社会的基本细胞，家和万事兴。我们要树立正确的家庭观念，明确家庭成员间的权利和义务，运用法律武器维护家庭和睦，促进社会和谐。 （四）课堂检测 1. 未成年人小张因与同学发生冲突，将同学打伤。其父母以孩子不懂事为由，拒绝承担赔偿责任。小张父母的行为（ ） A.正确，未成年人无需承担法律责任 B.正确，父母不应为孩子的行为负责 C.错误，父母对未成年子女有监护职责，应承担相应的民事责任 D.错误，小张应独立承担赔偿责任 2. 下列行为中，属于侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的是（ ） ①打骂、冻饿家庭成员②限制家庭成员的人身自由③对家庭成员进行精神折磨④父母为子女提供学习和生活条件 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 3. 成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。下列做法体现了这一义务的是（ ） A.父母生病时，子女不闻不问 B.子女经常回家看望父母，关心父母的生活和健康 C.子女以工作忙为由，拒绝照顾年迈的父母 D.父母离婚后，子女只赡养抚养自己的一方 4. 具有完全民事行为能力的成年人，通过__________确定自己的监护人，监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。这一制度是__________。（ ） A.口头协议 法定监护制度 B.书面形式 成年意定监护制度 C.口头协议 成年意定监护制度 D.书面形式 法定监护制度 （五）课后作业 1. 搜集生活中侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的案例，分析其行为后果及法律责任。 2. 与家人一起讨论如何营造和睦的家庭氛围，写一篇心得体会。 五、学习反思 通过本节课的学习，你对家庭关系中的权利和义务有了哪些新的认识？在学习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决这些困难的？请将你的思考和体会写下来。 教师版导学案 《家和万事兴》导学案 一、学习目标 1. 知识目标：引导学生清晰阐述家庭中父母与子女的权利和义务，准确说出成年意定监护制度的内涵与意义，详细列举侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为类型。 2. 能力目标：培养学生结合生活实例，深入分析父母与子女间权利义务关系的能力；提升学生通过具体案例，运用法律维护家庭成员合法权益的能力。 3. 素养目标：增强学生法治意识，使其深刻理解用法律规范家庭关系的重要性；培养学生家庭责任意识，积极促进家庭和睦，实现社会和谐。 二、学习重难点 1. 重点：父母对子女的权利和义务；成年子女对父母的赡养义务。 2. 难点：父母对子女教育权利和义务的平衡把握；成年意定监护制度的全面理解与实际应用。 三、学习方法 自主学习法、案例分析法、小组讨论法 四、学习过程 （一）自主预习（阅读教材P42-45，完成下列填空） 1. 育小职责大 生活中的亲属关系：亲属关系包含父母、子女、夫妻、兄弟姐妹等，背后存在着法律上的权利义务关系。民法典婚姻家庭编是处理家庭成员间权利义务关系的准则，既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系。 父母对子女的义务：父母对未成年子女有抚养义务和教育义务。不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为；应当让适龄子女按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。父母必须履行监护职责，保护未成年子女的人身安全和健康。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。 父母对子女的权利：教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。 2. 敬老是义务 成年子女对父母有赡养的义务：赡养父母，要求子女经济上供养、生活上照料、精神上慰藉，照顾父母的特殊需要。尊重、体谅父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。 成年意定监护制度：具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人；监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。这一制度有利于更好地保障老年人的合法权益。 3. 侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为：现实生活中存在家庭暴力、虐待和遗弃等侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为。实施这些行为的，应当承担相应的法律责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 （二）合作探究 1. 案例分析：小明今年15岁，父母离异后随母亲生活。父亲以小明跟随母亲为由，拒绝支付小明的生活费和教育费。母亲则因为工作繁忙，很少关心小明的学习和生活，小明成绩逐渐下滑，还结交了一些不良朋友。 请分析小明父母的行为是否正确，为什么？ 参考答案：小明父母的行为均不正确。父亲的行为错误，父母与子女间的关系不因父母离婚而消除，离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务，所以父亲不能以小明跟随母亲生活为由拒绝支付生活费和教育费。母亲的行为也错误，母亲对小明有抚养和教育的义务，工作繁忙不能成为忽视小明学习和生活的理由，母亲应关心小明的成长，履行监护职责。 解析思路：引导学生从父母对子女的权利和义务角度分析，结合法律规定，强调父母离婚不影响对子女的责任，以及父母应在生活和教育方面给予子女关怀。 如果你是小明，你会如何维护自己的合法权益？ 参考答案：小明可以先与父母沟通，说明他们的责任和义务，要求父亲支付生活费和教育费，母亲多关心自己的学习和生活。若沟通无果，可以寻求居委会、村委会等调解组织的帮助，进行调解。若调解不成，可向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。 解析思路：让学生思考在权益受侵害时的解决途径，按照先协商、再调解、最后诉讼的顺序，培养学生解决问题的能力和法律意识。 2. 小组讨论：在老龄化社会背景下，成年意定监护制度越来越重要。请结合实际，谈谈成年意定监护制度的意义以及可能存在的问题。 意义参考答案：成年意定监护制度可以更好地保障老年人的合法权益，随着年龄增长，老年人活动能力减弱，容易与社会生活脱节，判断力下降，意定监护能在其丧失或部分丧失民事行为能力时，有合适的监护人照顾其生活、管理其财产等；尊重了老年人的自主决定权，他们可以根据自己的意愿选择信任的监护人。 意义解析思路：从保障老年人权益和尊重自主决定权方面，引导学生结合老龄化社会中老年人的生活状况进行分析。 可能存在问题参考答案：可能存在监护人不履行职责的情况，比如监护人可能因为利益诱惑，侵占被监护人财产等；选择监护人时可能存在困难，若选择与自己财产有利害关系的人担任监护人，可能会损害自身权益，但选择无利害关系的人又可能存在信任度不够等问题；老年人可能因对该制度不了解，未及时设立意定监护，导致自身权益无法得到有效保障。 可能存在问题解析思路：从制度实施过程中涉及的主体，即监护人和被监护人角度，思考可能出现的阻碍和风险。 （三）课堂总结 1. 知识梳理：请同学们回顾本节课所学内容，梳理父母与子女的权利和义务、成年意定监护制度以及破坏家庭和睦行为的相关知识。 2. 总结提升：家庭是社会的基本细胞，家和万事兴。我们要树立正确的家庭观念，明确家庭成员间的权利和义务，运用法律武器维护家庭和睦，促进社会和谐。 （四）课堂检测 1. 未成年人小张因与同学发生冲突，将同学打伤。其父母以孩子不懂事为由，拒绝承担赔偿责任。小张父母的行为（ ） A.正确，未成年人无需承担法律责任 B.正确，父母不应为孩子的行为负责 C.错误，父母对未成年子女有监护职责，应承担相应的民事责任 D.错误，小张应独立承担赔偿责任 答案：C 解析：未成年人造成他人损害的，父母作为监护人应当依法承担相应的民事责任。A选项未成年人在某些情况下也需承担法律责任，表述错误；B选项父母对未成年子女有监护职责，应为孩子行为负责，错误；D选项小张是未成年人，由其父母承担责任，错误。所以选C。 2. 下列行为中，属于侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的是（ ） ①打骂、冻饿家庭成员②限制家庭成员的人身自由③对家庭成员进行精神折磨④父母为子女提供学习和生活条件 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 答案：A 解析：①②③均属于家庭暴力、虐待等侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为。④父母为子女提供学习和生活条件是履行抚养义务的表现，不属于侵权行为。所以选A。 3. 成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。下列做法体现了这一义务的是（ ） A.父母生病时，子女不闻不问 B.子女经常回家看望父母，关心父母的生活和健康 C.子女以工作忙为由，拒绝照顾年迈的父母 D.父母离婚后，子女只赡养抚养自己的一方 答案：B 解析：A选项子女对生病父母不闻不问，未履行赡养义务；C选项以工作忙拒绝照顾年迈父母，没有尽到扶助和保护义务；D选项父母离婚后，子女对父母仍有赡养义务，只赡养一方错误。B选项子女经常回家看望关心父母，体现了赡养、扶助和保护义务，所以选B。 4. 具有完全民事行为能力的成年人，通过确定自己的监护人，监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。这一制度是。（ ） A.口头协议法定监护制度B.书面形式成年意定监护制度 C.口头协议成年意定监护制度D.书面形式法定监护制度 答案：B 解析：成年意定监护制度是具有完全民事行为能力的成年人，与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人，在其丧失或部分丧失民事行为能力时，监护人履行监护职责。A选项法定监护制度与题干不符，且不是口头协议；C选项口头协议错误；D选项法定监护制度错误。所以选B。 （五）课后作业 1. 搜集生活中侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的案例，分析其行为后果及法律责任。 2. 与家人一起讨论如何营造和睦的家庭氛围，写一篇心得体会。 五、学习反思 通过本节课的学习，你对家庭关系中的权利和义务有了哪些新的认识？在学习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决这些困难的？请将你的思考和体会写下来。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$