4.1 权利保障 于法有据 学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《权利保障 于法有据》导学案(学生版) 一、学习目标 1. 理解侵权责任的内容，明确侵权行为的法律责任，树立依法承担责任的观念。 2. 了解诉讼时效的相关知识，明白其对民事权益保护的影响。 3. 掌握侵权责任的构成要件，区分过错责任、过错推定责任与无过错责任。 二、学习重难点 1. 重点 侵权责任的承担方式。 侵权责任的构成要件。 过错推定责任与无过错责任的含义。 2. 难点 区分过错责任、过错推定责任与无过错责任。 理解侵权责任中行为与损害结果之间的因果关系。 三、学习过程 1. 导入新课 思考：在生活中，我们可能会遇到各种权利被侵犯的情况，比如有人抄袭你的作品、损坏你的财物等。当这些情况发生时，我们应该如何维护自己的权利呢？法律在其中又起到了什么作用？带着这些问题，让我们开始今天的学习。 2. 知识探究 侵权行为的法律责任 阅读教材：仔细阅读教材中关于侵权行为法律责任的部分，思考以下问题： 为什么要追究侵权责任？ 侵权责任的承担方式有哪些？请举例说明。 小组讨论：以小组为单位，交流自己的想法。每个小组推选一名代表，准备在全班进行发言。 诉讼时效 案例分析：阅读教材中的相关案例或教师提供的案例，思考： 什么是诉讼时效？ 诉讼时效的规定对民事权益保护有什么影响？为什么法律要规定诉讼时效？ 自主思考：结合案例，自己分析诉讼时效的意义，然后与同桌交流看法。 侵权责任中的情理法 案例研讨：分析教材中的案例，思考： 如何认定行为人的侵权责任？ 一般侵权责任的构成要件有哪些？ 过错推定责任和无过错责任是怎么回事？它们与一般侵权责任有何不同？ 小组合作：小组内展开讨论，对案例进行深入分析，尝试找出案例中侵权责任的认定依据和类型。每个小组绘制一个思维导图，梳理侵权责任的相关知识。 成果展示与交流：各小组展示自己的思维导图，并进行讲解。其他小组可以提出疑问和建议，共同完善对侵权责任的理解。 3. 课堂总结 知识梳理：与老师一起回顾本节课所学的重点知识，包括侵权责任的承担方式、诉讼时效、侵权责任的构成要件以及过错推定责任和无过错责任等内容。 总结收获：思考自己在本节课中的收获和疑问，与同学分享自己的学习体会。 四、课后作业 1. 搜集生活中的一个侵权案例，运用所学知识分析该案例中侵权责任的认定和承担方式，写一篇500字左右的分析报告。 2. 完成教材课后相关练习题。 教师版 一、学习目标 1. 帮助学生理解侵权责任的内容，明确侵权行为的法律责任，树立依法承担责任的观念。 2. 引导学生了解诉讼时效的相关知识，明白其对民事权益保护的影响。 3. 指导学生掌握侵权责任的构成要件，区分过错责任、过错推定责任与无过错责任。 二、学习重难点 1. 重点 侵权责任的承担方式。 侵权责任的构成要件。 过错推定责任与无过错责任的含义。 2. 难点 区分过错责任、过错推定责任与无过错责任。 理解侵权责任中行为与损害结果之间的因果关系。 三、学习过程 1. 导入新课 引导思考：在生活中，我们可能会遇到各种权利被侵犯的情况，比如有人抄袭你的作品、损坏你的财物等。当这些情况发生时，我们应该如何维护自己的权利呢？法律在其中又起到了什么作用？带着这些问题，让我们开始今天的学习。 设计意图：从生活实际出发，引发学生的兴趣和思考，导入新课内容，让学生意识到本节课知识与生活的紧密联系。 2. 知识探究 侵权行为的法律责任 阅读教材：引导学生仔细阅读教材中关于侵权行为法律责任的部分，思考以下问题： 为什么要追究侵权责任？（答案：法律保护民事主体的人身权和财产权，行为人侵害他人权利会破坏权利秩序，所以要承担侵权责任以维护公平正义和权利人的合法权益。） 侵权责任的承担方式有哪些？请举例说明。（答案：承担方式包括停止侵害，比如制止正在抄袭他人作品的行为；排除妨碍，如清除堵塞通道的障碍物；消除危险，像拆除有倒塌危险的建筑物；返还财产，将非法占有的财物归还给权利人；恢复原状，把损坏的物品修复到原来状态；赔偿损失，对造成的经济损失给予金钱赔偿；赔礼道歉，以口头或书面形式表示歉意；消除影响、恢复名誉，通过适当方式消除对他人名誉造成的不良影响 。） 小组讨论：组织学生以小组为单位，交流自己的想法。每个小组推选一名代表，准备在全班进行发言。 总结归纳：引导学生共同总结侵权责任的相关知识，明确法律保护民事主体的人身权和财产权，行为人侵害他人权利应承担侵权责任，承担方式包括停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等，这些方式可以单独适用，也可以合并适用。 设计意图：通过阅读、思考、讨论和总结，培养学生自主学习、合作学习的能力，深入理解侵权行为的法律责任。 诉讼时效 案例分析：展示教材中的相关案例或自己准备的案例，引导学生思考： 什么是诉讼时效？（答案：向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外，它是权利人在法定期间内不行使权利，就丧失请求人民法院依法保护其民事权利的法律制度。） 诉讼时效的规定对民事权益保护有什么影响？为什么法律要规定诉讼时效？（答案：影响在于督促权利人及时行使权利，如果超过诉讼时效，权利人可能会丧失胜诉权。规定诉讼时效是为了维护社会关系和经济秩序的稳定，避免证据灭失导致案件难以查明，促进当事人及时解决纠纷。 ） 自主思考：让学生结合案例，自己分析诉讼时效的意义，然后与同桌交流看法。 教师讲解：详细讲解诉讼时效的概念，即向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外。强调当民事权利受到侵害时，权利人应当及时提出请求，因为诉讼时效制度旨在督促权利人及时行使权利，维护社会的稳定和促进资本的流转 。 设计意图：通过案例分析和讲解，让学生理解诉讼时效的概念和意义，培养学生分析问题的能力。 侵权责任中的情理法 案例研讨：组织学生分析教材中的案例，思考： 如何认定行为人的侵权责任？（答案：需要从民事主体的合法权益是否受到损害、行为人主观上是否存在过错、该行为与损害结果之间是否存在因果关系三个方面认定。 ） 一般侵权责任的构成要件有哪些？（答案：构成要件包括民事主体的合法权益受到损害、行为人主观上存在过错（故意或者过失）、该行为与损害结果之间存在因果关系 。） 过错推定责任和无过错责任是怎么回事？它们与一般侵权责任有何不同？（答案：过错推定责任是依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任，一般侵权责任是由受害人证明行为人有过错；无过错责任是指法律规定无过错侵权责任的，行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任，与一般侵权责任在主观过错认定上有明显区别。） 小组合作：安排学生小组内展开讨论，对案例进行深入分析，尝试找出案例中侵权责任的认定依据和类型。每个小组绘制一个思维导图，梳理侵权责任的相关知识。 成果展示与交流：各小组展示自己的思维导图，并进行讲解。其他小组可以提出疑问和建议，共同完善对侵权责任的理解。 教师总结：总结侵权责任的认定方法，明确一般侵权责任的构成要件包括民事主体的合法权益受到损害、行为人主观上存在过错（故意或者过失）、该行为与损害结果之间存在因果关系 。讲解过错推定责任是依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任；无过错责任是指法律规定无过错侵权责任的，行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。 设计意图：通过案例研讨、小组合作和成果展示，培养学生的合作探究能力、逻辑思维能力和表达能力，突破教学难点。 3. 课堂总结 知识梳理：与学生一起回顾本节课所学的重点知识，包括侵权责任的承担方式、诉讼时效、侵权责任的构成要件以及过错推定责任和无过错责任等内容。 总结收获：引导学生思考自己在本节课中的收获和疑问，与同学分享自己的学习体会。 设计意图：帮助学生巩固所学知识，反思学习过程，提高学习效果。 四、课后作业 1. 搜集生活中的一个侵权案例，运用所学知识分析该案例中侵权责任的认定和承担方式，写一篇500字左右的分析报告。（目的：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的分析和写作能力。） 2. 完成教材课后相关练习题。（目的：通过练习，加深学生对知识点的理解和掌握。 ） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$